九年级语文上册第19课《范进中举》课件

中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊

有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。——张晓风

有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。——汤显祖中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。1九年级语文上册第19课《范进中举》课件2学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写3文学常识简介

出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”文学常识简介出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，4《儒林外史》

是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过5

“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。

全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

《儒林外史》“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出6全书有一个中心：通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它确实是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。鲁迅先生说：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。”（《中国小说史略》）这是对《儒林外史》进步思想和讽刺艺术的最好的概括。由于时代的局限，作者在书中批判黑暗现实的同时，却把理想寄托在一些“品学兼优”的士大夫的身上，宣扬古礼古乐，这是应该加以批判的。全书有一个中心：通过对科举制度的弊害和知识分子7介绍与本课有关的小说内容“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。介绍与本课有关的小说内容“范进中举“这个片断选自《儒8课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一生的转折点。中举前后他的经济状况、社会地位判若两人。试着讲讲其变课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一9一、给下面加点字注音：带挈

醺

腆着啐

星宿

斋公拙病兀自绾桑梓

侥幸轩敞锭子攥不省人事讳(qiè)(xūn)(tiǎn)(cuì)(xiù)(zhāi)(zhuō)(wù)(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(xuānchǎng)(dìng)(zuàn)(xǐng)(huì)一、给下面加点字注音：(qiè)(xūn)10二、解释下列词语不省人事：狗血喷头：

体统：癞蛤蟆想吃天鹅肉：火候：不明白人事。省：醒悟。明白。

比喻把人骂得一塌糊涂。指体制、格局、规矩等。

俗语。比喻人没有自知之明,一心想谋取不可能到手的东西。原意为烧火的火力的大小和时间的长短。本文指写文章的功夫。

二、解释下列词语不明白人事。省：醒悟。明白。比喻把人骂得一11自主探究你能根据图片概述本课的故事情节吗？自主探究你能根据图片概述本课的故事情节吗？12123412341356785678149101112910111215131415161314151616课文结构：

《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。第一部分：写范进中举之前的情况。第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。课文结构：《范进中举》按故事情节的发展，可分为17范进形象之我感跳读全文，思考：1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？2、范进中举前、中举后在行为、性格上有了怎样的改变？范进形象之我感跳读全文，思考：18中举前经济状况住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠中举后赠房拿蛋送鸡背米送酒送银社会地位岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿文曲星称老爷巴结对比中举前经济状况住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠中举后赠房19行为：

性格：中举前“岳父见教的是”唯唯连声千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名中举后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。逢迎自如虚伪世故对比行为：性格：中举前“岳父见教的是”唯唯连声20范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？

范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯21印象最深的是哪一个情节？发疯的动作：

自己把两手拍了一下，笑了一声——拍着手大笑——拍着笑着发疯的语言：

噫！好了！我中了！

发疯的层次：

昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上印象最深的是哪一个情节？发疯的动作：自己把两手拍了一下，笑22该死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠户

思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。该死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠户思考：胡屠户在范进23项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度

所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷

贤婿老爷训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到３０多岁毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府…也没有这样的相貌不是你的文章好……舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对24

下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。典型细节

特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的典型细节25

胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗？权变权变形象分析

胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。

胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度26仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：

1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！形象分析仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：幸会27

张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。形象分析张静斋的目的是为了形象分析28众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。形象分析众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。29范进中举前后对比项目中举前中举后吃

住

用

地位

每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考 无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢范进中举前后对比项目中举前中举后吃住30范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬热衷功名随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承趋炎附势视而不见漠不关心奔走效力热心帮助嫌贫爱富登门拜访百般拉拢老奸巨滑不屑一顾形象分析范范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒中举发病热衷功31

范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读32思考：

除上述对比外，人物本身“言”与“行”、“言”与“言”、“言”与“意”的对比思考：除上述对比外，人物本身“言”与“行”、“言33“言”与“行”的对比如：范进口述“噫!好了!我中了!”一语三叹，欢乐之情从口涌出。接着是“往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”，这是乐而发狂的“行”，两相对比，产生强烈的讽刺效果。“言”与“行”的对比34“言”与“言”的对比

如：胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少”；后来“现世宝”成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。言与言强烈对比，鞭挞得入木三分。“言”与“言”的对比如：胡屠户两次贺喜的表35“言”与“意”的对比如：张乡绅开口亲热，“世兄弟”、“亲切的世兄弟”，“至亲骨肉一般的”兄弟，这是“言”。而言中之意是“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，”意思是你的中举，还兴有我家的一份功劳，抬一抬，拉一拉。“言”与“意”对照，揭示该人物丑恶的灵魂。“言”与“意”的对比如：张乡绅开口亲热，“36走出大门不多路，一脚踹在塘里…走出大门不多路，一脚踹在塘里…37“噫！好了！我中了！”“噫！好了！我中了！”38设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？归根到39

作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。

作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态40

中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。

范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。

范进形象猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。

范进形象猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。41文章主题课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。文章主题课文通过对比描写范进中举前后社会、经济42小结语言动作范进胡屠户

变对比讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。讽刺了当时趋炎附势的人情世态。小结语言动作范进变对比讽刺了科举制度对封建知识43赏读精彩片段研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？赏读精彩片段研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：44赏读精彩片段疯态：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。赏读精彩片段疯态：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托45总结深化课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。写作手法①个性化的语言表现人物性格。②夸张、对比进行讽刺。总结深化课文通过范进中举前后截然不同的生活对比46课外畅谈读完本文后，你能说说你今后的理想和打算吗？

课外畅谈读完本文后，你能说说你今后的理想和打算吗？47中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊

有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。——张晓风

有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。——汤显祖中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。48九年级语文上册第19课《范进中举》课件49学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写50文学常识简介

出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”文学常识简介出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，51《儒林外史》

是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过52

“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。

全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

《儒林外史》“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出53全书有一个中心：通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它确实是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。鲁迅先生说：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。”（《中国小说史略》）这是对《儒林外史》进步思想和讽刺艺术的最好的概括。由于时代的局限，作者在书中批判黑暗现实的同时，却把理想寄托在一些“品学兼优”的士大夫的身上，宣扬古礼古乐，这是应该加以批判的。全书有一个中心：通过对科举制度的弊害和知识分子54介绍与本课有关的小说内容“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。介绍与本课有关的小说内容“范进中举“这个片断选自《儒55课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一生的转折点。中举前后他的经济状况、社会地位判若两人。试着讲讲其变课文标题是“范进中举”，可以说“中举”是范进一56一、给下面加点字注音：带挈

醺

腆着啐

星宿

斋公拙病兀自绾桑梓

侥幸轩敞锭子攥不省人事讳(qiè)(xūn)(tiǎn)(cuì)(xiù)(zhāi)(zhuō)(wù)(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(xuānchǎng)(dìng)(zuàn)(xǐng)(huì)一、给下面加点字注音：(qiè)(xūn)57二、解释下列词语不省人事：狗血喷头：

体统：癞蛤蟆想吃天鹅肉：火候：不明白人事。省：醒悟。明白。

比喻把人骂得一塌糊涂。指体制、格局、规矩等。

俗语。比喻人没有自知之明,一心想谋取不可能到手的东西。原意为烧火的火力的大小和时间的长短。本文指写文章的功夫。

二、解释下列词语不明白人事。省：醒悟。明白。比喻把人骂得一58自主探究你能根据图片概述本课的故事情节吗？自主探究你能根据图片概述本课的故事情节吗？59123412346056785678619101112910111262131415161314151663课文结构：

《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。第一部分：写范进中举之前的情况。第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。课文结构：《范进中举》按故事情节的发展，可分为64范进形象之我感跳读全文，思考：1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？2、范进中举前、中举后在行为、性格上有了怎样的改变？范进形象之我感跳读全文，思考：65中举前经济状况住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠中举后赠房拿蛋送鸡背米送酒送银社会地位岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿文曲星称老爷巴结对比中举前经济状况住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠中举后赠房66行为：

性格：中举前“岳父见教的是”唯唯连声千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名中举后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。逢迎自如虚伪世故对比行为：性格：中举前“岳父见教的是”唯唯连声67范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？

范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯68印象最深的是哪一个情节？发疯的动作：

自己把两手拍了一下，笑了一声——拍着手大笑——拍着笑着发疯的语言：

噫！好了！我中了！

发疯的层次：

昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上印象最深的是哪一个情节？发疯的动作：自己把两手拍了一下，笑69该死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠户

思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。该死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠户思考：胡屠户在范进70项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度

所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比现世宝老爷

贤婿老爷训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱倒运养到３０多岁毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府…也没有这样的相貌不是你的文章好……舍与你的才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你家老太太项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度所带的礼品对71

下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。典型细节

特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的典型细节72

胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗？权变权变形象分析

胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。

胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度73仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：

1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！形象分析仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：幸会74

张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。形象分析张静斋的目的是为了形象分析75众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。形象分析众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。76范进中举前后对比项目中举前中举后吃

住

用

地位

每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿得看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考 无钱打发报录人众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银50两胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢范进中举前后对比项目中举前中举后吃住77范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬热衷功名随意辱骂粗俗势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承趋炎附势视而不见漠不关心奔走效力热心帮助嫌贫爱富登门拜访百般拉拢老奸巨滑不屑一顾形象分析范范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒中举发病热衷功78

范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读79思考：

除上述对比外，人物本身“言”与“行”、“言”与“言”、“言”与“意”的对比思考：除上述对比外，人物本身“言”与“行”、“言80“言”与“行”的对比如：范进口述“噫!好了!我中了!”一语三叹，欢乐之情从口涌出。接着是“往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”，这是乐而发狂的“行”，两相对比，产生强烈的讽刺效果。“言”与“行”的对比81“言”与“言”的对比

如：胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少”；后来“现世宝”成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。言与言强烈对比，鞭挞得入木三分。“言”与“言”的对比如：胡屠户两次贺喜的表82“言”与“意”的对比如：张乡绅开口亲热，“世兄弟”、“亲切的世兄弟”，“至亲骨肉一般的”兄弟，这是“言”。而言中之意是“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，”意思是你的中举，还兴有我家的一份功劳，抬一抬，拉一拉。“言”与“意”对照，揭示该人物丑恶的灵魂。“言”与“意”的对比如：张乡绅开口亲热，“83走出大