《劝学》检查课件33张-统编版高中语文必修上册

劝学检查荀子在《劝学》中指出：“

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”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。“

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”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。荀子《劝学》中“

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”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。“

”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“

。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。5、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：

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。6、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：

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。7、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：

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。8、有时作者采用对比，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：

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。9、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：

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。10、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：

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。11、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

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。荀子在《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。“故木受绳则直

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金就砺则利”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。5、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。6、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：锲而不舍，金石可镂。7、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。8、有时作者采用对比，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。9、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。10、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。11、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。梳理重点字词君子学不可以已冰，水为之木直中绳/其曲中规虽有槁暴，不复挺者君子博学而日参省乎已声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里不积跬步，无以至千里驽马十驾，功在不舍锲而不舍，金石可镂用心一也/用心躁也有学问有修养的人停止动词，凝结合乎即使；晒干；直验，检查；省察宏大；清楚借助，利用；到达没有用来……的办法马拉车一天所走的路程刻；雕刻因为；专一；浮躁，不专心一．通假字:1.輮以为轮2.虽有槁暴3.则知明而行无过矣4.君子生非异也二．古今异义词：1.蚓无爪牙之利2.金就砺则利3.君子博学而日参省乎己“輮”通“煣”，以火烘木，使其弯曲。“有”通“又”。“暴”通“曝”，晒干“知”通“智”，智慧。“生”通“性”，天赋，资质。古义：爪子和牙齿；今义：帮凶、走狗。古义：金属制品，此代指金属制的刀剑等；今义：黄金。

古义：广泛地学习；今义：学问广博精深。三、找出词类活用的词并解释

(1)木直中绳，车輮以为轮

(2)君子博学而日参省乎己

(3)上食埃土，下饮黄泉

(4)假舟楫者，非能水也

(5)假舆马者，非利足也(6)用心一也2022/12/24三、找出词类活用的词并解释

(1)木直中绳，车輮以为轮

(2)君子博学而日参省乎己

(3)上食埃土，下饮黄泉

(4)假舟楫者，非能水也

(5)假舆马者，非利足也(6)用心一也2022/12/24三、找出词类活用的词并解释

(1)木直中绳，车輮以为轮

(2)君子博学而日参省乎己

(3)上食埃土，下饮黄泉

(4)假舟楫者，非能水也

(5)假舆马者，非利足也(6)用心一也2022/12/24（1）輮，动词的使动用法，使......弯曲

（2）日，名词作状语，表示经常性，每日

（3）上、下，名词作状语，向上，向下

（4）水，名词用作动词，游水

（5）利，形容词用作动词，使......快，走得快

（6）一，数词活用为形容词，专一屈平疾王听之不聪也

《屈原列传》顺风而呼，声非加疾也

《劝学》

庞涓恐其贤于已，疾之

《孙膑》

寡人有疾，寡人好色

《孟子·梁惠王下》凡牧民者，必知其疾老臣病足，曾不能疾走君有疾，在奏理，汤熨之所及也痛心，憎恨劲疾通“嫉”，忌妒弊病，缺点疾苦疾快病四、一词多义望

A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也B.日夜望将军至，岂敢反乎C.名门望族D.予犹记周公被逮，在丁卯三月之望远看盼望、希望声望农历十五日绝

忽然抚尺一下，群响毕绝自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境以为妙绝佛印绝类弥勒假舟楫者，非能水也，而绝江河不绝如缕绝云气停止隔绝极点非常横渡断绝直上穿过假以是人多以书假余，余因得遍观群书君子生非异也，善假于物也府吏闻此变，因求假暂归乃悟前狼假寐，盖以诱敌武与副中郎将张胜及假吏常惠等，募士、斥候百余人俱愿大王稍假借之，使毕使于前借借助假期假装代理宽容、原谅本课中出现虚词：

之：A.锲而舍之：B.筋骨之强：C.青，取之于蓝：D.蚓无爪牙之利：E.非蛇鳝之穴无可寄托者：F.輮使之然也：代词，代朽木。助词，定语后置的标志代词，代青助词，定语后置的标志结构助词，的代词，木于：①介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、原因等，可以译为“在”“向”“到”“跟”“对于”等。A.得复见将军于此B.请奉命求救于孙将军C.权起更衣，肃追于宇下D.故燕王欲结于君E.于其身也，则耻师焉在向到跟、同对于于：②介词，放在形容词之后，表示比较，一般可以译为“比”，有时可以译为“胜过”。A.良曰：“长于臣。”B.冰，水为之，而寒于水。③放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时与“见”“受”等词相呼应。A.不拘于时，学于余B.臣诚恐见欺于王而负赵焉：神明自得，圣心备焉盘盘焉，囷囷焉

犹且从师而问焉积土成山，风雨兴焉若不阙秦，将焉取之且焉置土石语气助词，“啊、呢、了”助词，形容词、副词词尾，相当于“然”语气词兼词，“于是、于此”疑问代词，“哪里”“怎么”疑问代词，“哪里”“怎么”而：而寒于水而致千里而绝江河而青于蓝而闻者彰而见者远②顺风而呼登高而招吾尝跂而望矣吾尝终日而思矣③蟹六跪而二螯④君子博学而日参省乎已⑤而神明自得⑥锲而不舍表转折表修饰表并列表递进表因果/表顺承表假设文言句式

(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也

(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也

(3)青，取之于蓝，而青于蓝

(4)冰，水为之，而寒于水

(5)君子博学而日参省乎己

(6)蚓无爪牙之利，筋骨之强

(7)无以至千里(8)无以成江海2022/12/24固定格式"无以......"意为"没有用来......的办法"。

判断句判断句介词结构后置句定语后置“定语后置句”略解1．定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词＋定语＋者”的格式。这种格式中的“者”相当于结构助词“的”。如：太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。2．在中心词和后置定语之间加“而”字，再用“者”字煞尾，格式“中心词＋而＋定语＋者”。如：缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（张博《五人墓碑记》）3．在中心词和后置定语之间加“之”字，构成“中心词＋之＋定语”的格式。如：居庙堂之高则忧其民，处江之远，则忧其君。（《岳阳楼记》）4.数词作定语有时也后置，构成“中心词+数（量）词式结构”的格式。如：马之千里者，一食或尽粟一石。一顿有时（就）吃掉一石的粮食。秦王购之金千斤，邑万家注意：文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。试比较：（1）马之千里者(

)（2）城北徐公，齐国之美丽者也。(

)修饰关系领属关系翻译:1、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

2、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。3、君子生非异也，善假于物也。即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，（这是由于）煣的工艺使它变成这样的。君子的天资同一般人没有什么差别，（只是）他们善于借助外物罢了。借助车马的人，不是使脚步快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是能游泳，却能横渡江河。4、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。5、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

所以不积累小步，就不能到达千里之外的地方；不汇聚细流，就不能成为大江大海。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能）在上面吃泥土，在下面饮地下的泉水，这是因为用心专一的缘故。（刘晏）凡所任使，多收后进有干能者。虽权贵干请，欲假职仕者，晏厚以廪入奉之，然未尝使亲事，是以人人劝职。其部吏居数千里之外，奉教令如在目前，虽寝兴宴语，而无欺绐。勤勉，努力劝职：办事勤勉他属下官吏身处几千里之外，遵奉教诲命令如同刘晏近在眼前，即使日常起居与人闲谈，也不会欺骗。（注意“奉”“虽”“寝兴”“宴语”“欺绐”等词语的翻译）宴语：闲谈资历浅有才干的廪入：薪俸请托素材及拓展

【写作素材】假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

【角度点拨】①好的学习方法，可以提高学习效率；②善于利用前人己经积累的知识和工具，才能学有成效、学有创新；③发挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育功能的重要；④借助于外物往往能让理想早日成为现实。

【相关拓展】善学者，假人之长以补其短。（《吕氏春秋》）

【写作素材】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

【角度点拨】①“积”的过程是渐进的过程，因为知识是一个不断积累的过程；②人的道德情操也是不断培养与提高的过程；③积累。

【相关拓展】①积薄而厚，聚少而为多。——《战国策》

【写作