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文档简介

1、根据老师提供的器材，讨论可行的方案；2、方案确定后组长领取器材，操作中如果器材不合适，可以来换取；3、小组成员分工协作完成；4、边操作边思考：石块的体积转化成了什么？把发现的等量关系用自己喜欢的方式表示出来。把___________转化成__________，也就是________体积等于________体积。转化，是一种非常重要的数学思想和方法。

回顾这几种方法，它们在本质上有什么相同之处？(1)石块的体积是多少？（单位：cm）10151015

小试身手把石块的体积转化为升高部分水的体积，石块的体积=升高的水的体积（2）一个长方体容器，底面长4分米，宽2分米，放入一个土豆后水面升高了0.5分米，这个土豆的体积是多少？把土豆的体积转化为升高部分水的体积，土豆的体积=升高的水的体积（3）将一个不规则铁块，浸没在一个长方体容器里的水中。取出后，水面下降0.5厘米。长方体容器的底面积是10平方厘米，这块铁块的体积是多少？把铁块的体积转化为下降水的体积铁块的体积=下降的水的体积再登高峰

一个正方体鱼缸，棱长14厘米，里面装有一些水，现放入10条小鱼后水面升高了1厘米，这些小鱼平均每条的体积是多少？把10条小鱼的体积转化为升高的水的体积10条小鱼的体积=升高的水的体积这个内容的学习你觉得好玩吗？在玩中你收获了什么？

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