部编版三年级小学语文下册第6课-陶罐和铁罐课后练习课件

部编版三年级语文下册课件部编版三年级语文下册课件让我们开始快乐的发现之旅吧！让我们开始快乐的发现之旅吧！部编版三年级语文下册课件部编版三年级语文下册课件6.陶罐和铁罐课后练习6.陶罐和铁罐课后练习一、给加点的字选择正确的读音打“√”。1．陶罐兴(xīng

xìng)奋地说。2．它一定闷(mēn

mèn)得够受了。3．我不见得就比你差(chā

chà)。4．我们生来就是盛(chéng

shèng)东西的。5．我们还是和睦相处(chǔ

chù)吧。．．．．．√√√√√一、给加点的字选择正确的读音打“√”。．．．．．√√√√√二、读拼音，写词语。qiānxūjiāoàonuòruòhuīchéndàijiàlǐhuì谦虚骄傲懦弱灰尘代价理会二、读拼音，写词语。谦虚骄傲懦弱灰尘代价理会三、写出加点词语的近义词。1．王朝覆灭(

)了2．一个人惊讶(

)地说3．铁罐恼怒(

)了4．带着更加轻蔑(

)的神气．．．．．．．．毁灭惊奇愤怒轻视三、写出加点词语的近义词。．．．．．．．．毁灭惊奇愤怒轻视四、句子练习。1．加标点符号。多美的陶罐一个人说小心点儿千万别把它碰坏了这是古代的东西很有价值的2．句子仿写：你怎么敢和我相提并论！_____________________________________________．．．“！”，“，，，。”示例：他怎么敢一个人上街去！四、句子练习。．．．“！”，“，，，。”示例：他怎么敢一个人一、骄傲：铁罐的自大1．读下面的句子，完成相关练习。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(1)选择：文中画“——”的句子是(

)A．反问句B．感叹句A一、骄傲：铁罐的自大A(2)画“——”的句子表达了什么意思？请写下来。____________________________________________(3)从铁罐的话中，你体会到它怎样的性格特点？____________________________________________你不配和我相提并论。铁罐骄傲自大，对陶罐很傲慢，不把它看在眼里。(2)画“——”的句子表达了什么意思？请写下来。你不配和我相2．判断正误。(1)铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。(

)(2)铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。(

)(3)铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。

(

)(4)铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。(

)×√×√2．判断正误。×√×√二、谦虚：陶罐的自信1．读下面的句子，完成练习。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”(1)理解“确实”，选择正确的答案：(

)A．“确实”说明陶罐天生懦弱，是不敢去碰铁罐的。B．“确实”说明陶罐承认自身的弱点。．．B二、谦虚：陶罐的自信．．B(2)联系画“——”的句子想一想，为什么陶罐认为自己并不懦弱？____________________________________________________________________________________________________________(3)联系后文想一想，句子中的省略号表示什么？你认为陶罐想要说的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在陶罐看来，人生为的是实现自己的价值，作为一个罐子，所追求的价值就是能更好地装东西，而不是去碰撞。句子中的省略号表示话未说完，被打断了。陶罐想要表达的意思是相比较而言，陶罐会有自己的优点，而铁罐也会有自己的不足。(2)联系画“——”的句子想一想，为什么陶罐认为自己并不懦弱2．比较下面的句子，你觉得陶罐的待人特点是怎样的？①“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。②“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。③“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”_______________________________________________陶罐待人和善，谦虚而不懦弱，是我们应该学习的。2．比较下面的句子，你觉得陶罐的待人特点是怎样的？陶罐待人和三、事实：故事的寓意1．按下面的提示，将文章分成两部分。第一部分(________自然段)：写铁罐和陶罐的争吵。第二部分(________自然段)：写发现陶罐的故事。1—910—17三、事实：故事的寓意1—910—172．对照两部分内容，判断正误。(1)随着时间的推移，陶罐成了珍贵的文物，而铁罐不见了踪影。这说明事情并不像骄傲的铁罐所想的那样。(

)(2)故事的发展说明如果铁罐不那么骄傲的话，或许就不是这样的下场了。(

)(3)事情的发展告诉我们要做一个谦虚的人，看到别人的长处，正视自己的短处。(

)√×√2．对照两部分内容，判断正误。√×√一、延伸阅读阅读本课教材后的“阅读链接”所选文章《北风和太阳》，回答问题。1．体会词语的意思，填空。“迫不及待”表现出北风很(

)的样子；“不慌不忙”表现出太阳很(

)的样子。急切从容一、延伸阅读急切从容2．下面是明明和龙龙将北风和太阳进行对比的感受，请判断正误。(1)明明：北风勇敢无畏，而太阳软弱无能。(

)(2)龙龙：北风是骄傲自大，喜欢施展暴力，而太阳是温和从容，尊重别人。(

)×√2．下面是明明和龙龙将北风和太阳进行对比的感受，请判断正误。3．你认为文中的北风与课文中的铁罐有什么相似的地方？________________________________________________________________________________________________________4．下面是对本文寓意的概括，你认为哪一个更好？打上“√”。(1)北风有北风的威力，太阳有太阳的热情，两者各有千秋。

(

)(2)有些人总是企图用暴力征服别人，而他们却忘记了温和的威力远远比暴力大。(

)北风和铁罐一样，骄傲自大，自以为了不起，只看到自己的优点，没有看到别人的长处。√3．你认为文中的北风与课文中的铁罐有什么相似的地方？北风和铁二、百字练笔想象陶罐被掘出后会是怎样的命运？写一段话。示例：陶罐成了珍贵的文物，被人们送到博物馆，命名为“国王的陶罐”，供人们参观。大家对陶罐独特的造型，精美的图案赞不绝口，而且通过它感受到了王朝的兴盛历史。二、百字练笔示例：陶罐成了珍贵的文物，被人们送到博物馆，命名部编版三年级语文下册课件部编版三年级语文下册课件让我们开始快乐的发现之旅吧！让我们开始快乐的发现之旅吧！部编版三年级语文下册课件部编版三年级语文下册课件6.陶罐和铁罐课后练习6.陶罐和铁罐课后练习一、给加点的字选择正确的读音打“√”。1．陶罐兴(xīng

xìng)奋地说。2．它一定闷(mēn

mèn)得够受了。3．我不见得就比你差(chā

chà)。4．我们生来就是盛(chéng

shèng)东西的。5．我们还是和睦相处(chǔ

chù)吧。．．．．．√√√√√一、给加点的字选择正确的读音打“√”。．．．．．√√√√√二、读拼音，写词语。qiānxūjiāoàonuòruòhuīchéndàijiàlǐhuì谦虚骄傲懦弱灰尘代价理会二、读拼音，写词语。谦虚骄傲懦弱灰尘代价理会三、写出加点词语的近义词。1．王朝覆灭(

)了2．一个人惊讶(

)地说3．铁罐恼怒(

)了4．带着更加轻蔑(

)的神气．．．．．．．．毁灭惊奇愤怒轻视三、写出加点词语的近义词。．．．．．．．．毁灭惊奇愤怒轻视四、句子练习。1．加标点符号。多美的陶罐一个人说小心点儿千万别把它碰坏了这是古代的东西很有价值的2．句子仿写：你怎么敢和我相提并论！_____________________________________________．．．“！”，“，，，。”示例：他怎么敢一个人上街去！四、句子练习。．．．“！”，“，，，。”示例：他怎么敢一个人一、骄傲：铁罐的自大1．读下面的句子，完成相关练习。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(1)选择：文中画“——”的句子是(

)A．反问句B．感叹句A一、骄傲：铁罐的自大A(2)画“——”的句子表达了什么意思？请写下来。____________________________________________(3)从铁罐的话中，你体会到它怎样的性格特点？____________________________________________你不配和我相提并论。铁罐骄傲自大，对陶罐很傲慢，不把它看在眼里。(2)画“——”的句子表达了什么意思？请写下来。你不配和我相2．判断正误。(1)铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。(

)(2)铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。(

)(3)铁罐本来就比陶罐强一些，陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。

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)(4)铁罐和陶罐各有特点，铁罐骄傲是因为对自己只看到优点，而对陶罐只看到缺点。(

)×√×√2．判断正误。×√×√二、谦虚：陶罐的自信1．读下面的句子，完成练习。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”(1)理解“确实”，选择正确的答案：(

)A．“确实”说明陶罐天生懦弱，是不敢去碰铁罐的。B．“确实”说明陶罐承认自身的弱点。．．B二、谦虚：陶罐的自信．．B(2)联系画“——”的句子想一想，为什么陶罐认为自己并不懦弱？____________________________________________________________________________________________________________(3)联系后文想一想，句子中的省略号表示什么？你认为陶罐想要说的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在陶罐看来，人生为的是实现自己的价值，作为一个罐子，所追求的价值就是能更好地装东西，而不是去碰撞。句子中的省略号表示话未说完，被打断了。陶罐想要表达的意思是相比较而言，陶罐会有自己的优点，而铁罐也会有自己的不足。(2)联系画“——”的句子想一想，为什么陶罐认为自己并不懦弱2．比较下面的句子，你觉得陶罐的待人特点是怎样的？①“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。②“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。③“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”_______________________________________________陶罐待人和善，谦虚而不懦弱，是我们应该学习的。2．比较下面的句子，你觉得陶罐的待人特点是怎样的？陶罐待人和三、事实：故事的寓意1．按下面的提示，将文章分成两部分。第一部分(________自然段)：写铁罐和陶罐的争吵。第二部分(________自然段)：写发现陶罐的故事。1—910—17三、事实：故事的寓意1—910—172．对照两部分内容，判断正误。(1)随着时间的推移，陶罐成了珍贵的文物，而铁罐不见了踪影。这说明事情并不像骄傲的铁罐所想的那样。(

)(2)故事的发展说明如果铁罐不那么骄傲的话，或许就不是这样的下场了。(

)(3)事情的发展告诉我们要做一个谦虚的人，看到别人的长处，正视自己的短处。(

)√×√2．对照两部分内容，判断正误。√×√一、延伸阅读阅读本课教材后的“阅读链接”所选文章《北风和太阳》，回答问题。1．体会词语的意思，填空。“迫不及待”