小学苏教版数学二年级下册课件：认识角

认

识角SJ

二年级下册七角的初步认识认识角SJ二年级下册七角的初步认你知道图中用线标出来的是什么吗？你知道图中用线标出来的是什么吗？2课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识角1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识角1课堂探究点2课时流程31探究点认识角1探究点认识角41这些图形都是角。

1这些图形都是角。5顶点

边

边

角有一个顶点和两条边。

1顶点边边角有一个顶点和两条边。16把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。

你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？

小试牛刀把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。你能把这个角变大一些71.下面哪些是角，哪些不是？

你能指出角的顶点和边吗？是不是不是是是小试牛刀1.下面哪些是角，哪些不是？你能指出角的顶点和边吗？是不是82.下面的图形各有几个角？

（）个（）个（）个（）个13252.下面的图形各有几个角？（）个（）个（）个（93.下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？

最大最小3.下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？最大104.比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一样大？4.比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一样大？115.拿一张纸，折出大小不同的角。5.拿一张纸，折出大小不同的角。121．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。小试牛刀1．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。小试牛刀132．火眼金睛。(下面的图形中，是角的在括号里打“√”)√√√2．火眼金睛。(下面的图形中，是角的在括号里打“√”)√√√143．标出下面角的各部分的名称。边顶点

边3．标出下面角的各部分的名称。边顶点边154．画一个角，并标出角的各部分名称。边顶点边4．画一个角，并标出角的各部分名称。边顶点边16角角的组成很简单，一个顶点两条边。角的大小能比较，生活之中用处大。角171．角是由一个顶点和两条边组成的图形。2．角的大小与两条边的长短无关，只与两条边叉开的大小有关，两条边叉开的越大角越大，两条边叉开的越小角越小。归纳总结：1．角是由一个顶点和两条边组成的图形。归纳总结：182.指出每个角的顶点和边。

顶点边顶点顶点边边边边夯实基础2.指出每个角的顶点和边。顶点边顶点顶点边边边边夯实基础193.下面的图形各是几边形，各有几个角？四4五5六63.下面的图形各是几边形，各有几个角？四4五5六6205．下面的图形中各有几个角？数一数。

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)个易错辨析13

2辨析：没有正确认识角的特征5．下面的图形中各有几个角？数一数。易错辨析132辨析：没216．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(1)把一个角放在放大镜下，这个角就变大了。(

)(2)把一个角的两条边延长，这个角就变大了。(

)(3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。(

)(4)角的两边叉开得越大，角就越大。(

)辨析：不理解角的大小与两边的关系×××√6．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)辨析：不理解角的大22作业

请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题

作业231．在数各图形角的过程中，进一步巩固对角的认识2．进一步理解影响角的大小的因素3．通过画给定条件的角使学生熟练掌握画角的方法4．动手操作，进一步深化对角的认识作业提升方向1．在数各图形角的过程中，进一步巩固对角的认识作业提升方向247．观察下面的图形，它们各是什么图形？各有几个角？

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)个角作业提升练三角3

长方

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平行四边4

正方4五边5

八边

87．观察下面的图形，它们各是什么图形？各有几个角？作业提升258．下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？在最大的角下面画“√”，在最小的角下面画“”。

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)√○8．下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？在最大269．画一画。(1)以给定的A点为顶点，画一个角。(2)以下面给定的点为顶点，给定的线为一条边画一个角。⌒⌒9．画一画。⌒⌒2710．一张正方形纸，沿一条笔直的线剪去一个角，可以怎样剪？画一画，数一数剩下几个角。

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)个角略10．一张正方形纸，沿一条笔直的线剪去一个角，可以怎样剪？画28作业拓展练11．数一数，各有几个角。

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)个角86作业拓展练11．数一数，各有几个角。8629

Thankyou!Thankyou!eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DV31认

识角SJ

二年级下册七角的初步认识认识角SJ二年级下册七角的初步认你知道图中用线标出来的是什么吗？你知道图中用线标出来的是什么吗？33课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识角1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结认识角1课堂探究点2课时流程341探究点认识角1探究点认识角351这些图形都是角。

1这些图形都是角。36顶点

边

边

角有一个顶点和两条边。

1顶点边边角有一个顶点和两条边。137把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。

你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？

小试牛刀把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。你能把这个角变大一些381.下面哪些是角，哪些不是？

你能指出角的顶点和边吗？是不是不是是是小试牛刀1.下面哪些是角，哪些不是？你能指出角的顶点和边吗？是不是392.下面的图形各有几个角？

（）个（）个（）个（）个13252.下面的图形各有几个角？（）个（）个（）个（403.下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？

最大最小3.下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？最大414.比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一样大？4.比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一样大？425.拿一张纸，折出大小不同的角。5.拿一张纸，折出大小不同的角。431．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。小试牛刀1．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描出来。小试牛刀442．火眼金睛。(下面的图形中，是角的在括号里打“√”)√√√2．火眼金睛。(下面的图形中，是角的在括号里打“√”)√√√453．标出下面角的各部分的名称。边顶点

边3．标出下面角的各部分的名称。边顶点边464．画一个角，并标出角的各部分名称。边顶点边4．画一个角，并标出角的各部分名称。边顶点边47角角的组成很简单，一个顶点两条边。角的大小能比较，生活之中用处大。角481．角是由一个顶点和两条边组成的图形。2．角的大小与两条边的长短无关，只与两条边叉开的大小有关，两条边叉开的越大角越大，两条边叉开的越小角越小。归纳总结：1．角是由一个顶点和两条边组成的图形。归纳总结：492.指出每个角的顶点和边。

顶点边顶点顶点边边边边夯实基础2.指出每个角的顶点和边。顶点边顶点顶点边边边边夯实基础503.下面的图形各是几边形，各有几个角？四4五5六63.下面的图形各是几边形，各有几个角？四4五5六6515．下面的图形中各有几个角？数一数。

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2辨析：没有正确认识角的特征5．下面的图形中各有几个角？数一数。易错辨析132辨析：没526．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(1)把一个角放在放大镜下，这个角就变大了。(

)(2)把一个角的两条边延长，这个角就变大了。(

)(3)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。(

)(4)角的两边叉开得越大，角就越大。(

)辨析：不理解角的大小与两边的关系×××√6．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)辨析：不理解角的大53作业

请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题

作业541．在数各图形角的过程中，进一步巩固对角的认识2．进一步理解影响角的大小的因素3．通过画给定条件的角使学生熟练掌握画角的方法4．动手操作，进一步深化对角的认识作业提升方向1．在数各图形角的过程中，进一步巩固对角的认识作业提升方向557．观察下面的图形，它们各是什么图形？各有几个角？

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)个角作业提升练三角3

长方

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平行四边4

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八边

87．观察下面的图形，它们各是什么图形？各有几个角？作业提升568．下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？在最大的角下面画“√”，在最小的角下面画“”。

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)√○8．下面钟面上时针和分针形成的角，哪个最大，哪个最小？在最大579．画一画。(1)以给定的A点为顶点，画一个角。(2)以下面给定的点为顶点，给定的线为一条边画一个角。⌒⌒9．画一画。⌒⌒5810．一张正方形纸，沿一条笔直的线剪去一个角，可以怎样剪？画一画，数一数剩下几个角。

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