第15课-小猴学艺-小学生开心作文课本(橙色版)-2年级课件

小猴学艺第十五课小猴学艺第十五课山鹰训子

1小山鹰刚开始学飞时，飞得并不好，山鹰妈妈却非常满意，为什么？思考2小山鹰长大后，飞得很棒，山鹰妈妈却老是不满意，为什么？

3从山鹰妈妈教育孩子的方法上，你感悟到了什么？山鹰训子1小山鹰刚开始学飞时，飞得并不好，山鹰妈妈却非1.小孩子刚开始学习的时候，需要鼓励，即使一开始学得不好，也不能打压其信心，而应好好勉励。小结2.孩子长大后，需要磨砺心志，如果不从严要求，他可能会骄傲自满、止步不前，最终无法禁受住生活的重重考验。3.教育不是一成不变的，我们需要因材施教，因时施教。1.小孩子刚开始学习的时候，需要鼓励，即使一开始学得不好，还记得在第十三课学到的那些关于看图写话的写作要诀吗？先回忆一下，然后仔细观察下面的图片，写出一篇看图作文来。还记得在第十三课学到的那些关于看图我喜欢看的图画：喜欢看可爱的小猫咪、小狗；喜欢故事的图画；喜欢好看的风景画……你喜欢什么样子的图画呢？你有什么好主意，都说说看吧。我怎么看图写话：我会给里面的人物取好听的名字；我会联系以前听过的故事来写……我喜欢看的图画：喜欢看可爱的小猫咪、小狗；喜欢故事看多幅图写故事

小朋友们，这次我们要写什么作文呢？对了，就是看多幅图写故事。多幅图画很有趣，我们的描写也要非常精彩。看多幅图写话要注意些什么呢？1.要写清楚各幅图画上的内容。提示：看多幅图，前提是看清楚各单幅图。如果其中有不懂之处，应该结合其他的单幅图来帮助理解。看多幅图写故事小朋友们，这次我们要写什么作文2.重点抓住每幅图之间的内在联系展开描写。提示：动笔之前，一定要弄清楚每幅图的关联，形成一个完整的故事。3.要穿插描写自己想象的内容。提示：画面毕竟是静止的，想让故事生动逼真，当然得加上自己的想象，否则，看图写话变成了简述图画内容，那就淡然无味了。4.最后要交代清楚事情的结果。提示：叙事六要素依然很重要，对于看图写故事而言，事情的结果容易被忽略，应交代清楚。2.重点抓住每幅图之间的内在联系展开描写。请你来做小评委，评一评下面一段写得怎么样。小猴又来到小熊家，想学吹喇叭，谁知小猴刚学会了一首曲子就说已经学会了。这句话写得比较简单。小猴和小熊之间的对话也可以写一写啊，那要怎么写呢？请你来做小评委，评一评下面一段写得怎么样。小我们一起看看修改后的片段：小猴又来到小熊家，对小熊说：“小熊，我跟你学吹喇叭好吗？”小熊高兴地说：“可以啊！”谁知小猴刚学会了一首曲子就得意地说：“原来吹喇叭这么简单啊，我已经学会了。”我们一起看看修改后的片段：小猴又来

修改后的片段丰富了人物对话和神态描写，突出了小猴毛躁轻浮的特点，一下子就让情节变得生动起来了。小作者的想象力真是太丰富了！小结修改后的片段丰富了人物对话和神态描写，突出在一个大森林里，要举行一场技艺比赛。小动物们听到这个消息后，都赶回去加强练习自己的本领。（《学艺》）

——写明事情的起因。在一个大森林里，要举行一场技艺比赛。小动物们看着自己一无所获，小猴觉得难过极了，心里暗下决心下次一定要好好努力，不能光顾着玩了。（《失败的小猴》）

——通过小猴的领悟点出文章的中心，很自然。看着自己一无所获，小猴觉得难过极了，心里暗下叙述故事的好词描写语言：结结巴巴夸夸其谈吞吞吐吐描写动作：跳来跳去左摇右摆手忙脚乱描写心理：后悔念念不忘无忧无虑叙述故事的好词描写语言：结结巴巴夸夸其谈吞吞吐吐描写对话：

小猴急忙对小熊说：“小熊，你能教我吹喇叭吗？”小熊说：“好，不过你要有力气才行！”小猴说：“我有的是力气呢。”（小猴的话语，表现了它的求学心切。）叙述故事的好句描写对话：叙述故事的好句描写心理：

小猴看到小鹿在跑步，看起来一副很轻松的样子，于是它心里暗暗想：看来跑步是最容易的，我还是练习跑步好了。（小猴的心理，表现了它的见异思迁，不能专心一志。）叙述故事的好句描写心理：叙述故事的好句小猴学艺点评：从叙事角度来讲，这篇习作在故事完整性和详略安排方面做得不错：1.故事学艺的起因，到学艺的三次经历，到故事结局，一路叙述下来，非常完整；2.讲述学艺的三次经历，小作者并没有平均着墨，挑选学喇叭那次来详写，其他两次则写得相对简略，这种安排，是比较合理的。因为每次经历的情景不会相差太大，一一详述，难免啰唆。小猴学艺点评：从叙事角度来讲，这篇习作在故事完整性和详略安排小猴学艺点评：与上一篇相比，这篇的故事完整性和详略安排做得也不错。而更有优势的一点，是对小猴的心理刻画更为丰富。开篇写了小猴很着急的心理，第一次学艺时小猴就觉得写作文没意思，到第二次学艺又对小熊的话不以为然，第三次学艺显得更急躁，结果一无所获，到结尾表现他后悔的心理也就顺理成章。小猴学艺点评：与上一篇相比，这篇的故事完整性和详略安排做得也小猴学艺第十五课小猴学艺第十五课山鹰训子

1小山鹰刚开始学飞时，飞得并不好，山鹰妈妈却非常满意，为什么？思考2小山鹰长大后，飞得很棒，山鹰妈妈却老是不满意，为什么？

3从山鹰妈妈教育孩子的方法上，你感悟到了什么？山鹰训子1小山鹰刚开始学飞时，飞得并不好，山鹰妈妈却非1.小孩子刚开始学习的时候，需要鼓励，即使一开始学得不好，也不能打压其信心，而应好好勉励。小结2.孩子长大后，需要磨砺心志，如果不从严要求，他可能会骄傲自满、止步不前，最终无法禁受住生活的重重考验。3.教育不是一成不变的，我们需要因材施教，因时施教。1.小孩子刚开始学习的时候，需要鼓励，即使一开始学得不好，还记得在第十三课学到的那些关于看图写话的写作要诀吗？先回忆一下，然后仔细观察下面的图片，写出一篇看图作文来。还记得在第十三课学到的那些关于看图我喜欢看的图画：喜欢看可爱的小猫咪、小狗；喜欢故事的图画；喜欢好看的风景画……你喜欢什么样子的图画呢？你有什么好主意，都说说看吧。我怎么看图写话：我会给里面的人物取好听的名字；我会联系以前听过的故事来写……我喜欢看的图画：喜欢看可爱的小猫咪、小狗；喜欢故事看多幅图写故事

小朋友们，这次我们要写什么作文呢？对了，就是看多幅图写故事。多幅图画很有趣，我们的描写也要非常精彩。看多幅图写话要注意些什么呢？1.要写清楚各幅图画上的内容。提示：看多幅图，前提是看清楚各单幅图。如果其中有不懂之处，应该结合其他的单幅图来帮助理解。看多幅图写故事小朋友们，这次我们要写什么作文2.重点抓住每幅图之间的内在联系展开描写。提示：动笔之前，一定要弄清楚每幅图的关联，形成一个完整的故事。3.要穿插描写自己想象的内容。提示：画面毕竟是静止的，想让故事生动逼真，当然得加上自己的想象，否则，看图写话变成了简述图画内容，那就淡然无味了。4.最后要交代清楚事情的结果。提示：叙事六要素依然很重要，对于看图写故事而言，事情的结果容易被忽略，应交代清楚。2.重点抓住每幅图之间的内在联系展开描写。请你来做小评委，评一评下面一段写得怎么样。小猴又来到小熊家，想学吹喇叭，谁知小猴刚学会了一首曲子就说已经学会了。这句话写得比较简单。小猴和小熊之间的对话也可以写一写啊，那要怎么写呢？请你来做小评委，评一评下面一段写得怎么样。小我们一起看看修改后的片段：小猴又来到小熊家，对小熊说：“小熊，我跟你学吹喇叭好吗？”小熊高兴地说：“可以啊！”谁知小猴刚学会了一首曲子就得意地说：“原来吹喇叭这么简单啊，我已经学会了。”我们一起看看修改后的片段：小猴又来

修改后的片段丰富了人物对话和神态描写，突出了小猴毛躁轻浮的特点，一下子就让情节变得生动起来了。小作者的想象力真是太丰富了！小结修改后的片段丰富了人物对话和神态描写，突出在一个大森林里，要举行一场技艺比赛。小动物们听到这个消息后，都赶回去加强练习自己的本领。（《学艺》）

——写明事情的起因。在一个大森林里，要举行一场技艺比赛。小动物们看着自己一无所获，小猴觉得难过极了，心里暗下决心下次一定要好好努力，不能光顾着玩了。（《失败的小猴》）

——通过小猴的领悟点出文章的中心，很自然。看着自己一无所获，小猴觉得难过极了，心里暗下叙述故事的好词描写语言：结结巴巴夸夸其谈吞吞吐吐描写动作：跳来跳去左摇右摆手忙脚乱描写心理：后悔念念不忘无忧无虑叙述故事的好词描写语言：结结巴巴夸夸其谈吞吞吐吐描写对话：

小猴急忙对小熊说：“小熊，你能教我吹喇叭吗？”小熊说：“好，不过你要有力气才行！”小猴说：“我有的是力气呢。”（小猴的话语，表现了它的求学心切。）叙述故事的好句描写对话：叙述故事的好句描写心理：

小猴看到小鹿在跑步，看起来一副很轻松的样子，于是它心里暗暗想：看来跑步是最容易的，我还是练习跑步好了。（小猴的心理，表现了它的见异思迁，不能专心一志。）叙述故事的好句描写心理：叙述故事的好句小猴学艺点评：从叙事角度来讲，这篇习作在故事完整性和详略安排方面做得不错：1.故事学艺的起因，到学艺的三次经历，到故事结局，一路叙述下来，非常完整；2.讲述学艺的三次经历，小作者并没有平均着墨，挑选学喇叭那次来详写，其他两次则写得相对简略，这种安排，是比较合理的。因为每