《慈母情深》部编公开课课件

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慈母情深18慈母情深游子吟【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第1课时游子吟第1课时梁晓声：著有短篇小说《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，以及中篇小说《今夜有暴风雪》均获全国优秀小说奖。梁晓声：著有短篇小说《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通，不通顺的地方多读几遍。初读课文请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通落魄辞退压抑颓败

缝纫机忙碌

吊挂

噪声脊背褐色疲惫

耽误

衣兜龟裂

哇忍心

酸甜攥着权利落魄

辞退

压抑

颓败

缝纫机忙碌

吊挂

噪声

脊背

褐色疲惫

耽误

衣兜

龟裂

哇忍心

酸甜攥着

权利pòyìtuírènzàohèbèidāndōujūnquán检查预习落魄辞退压抑颓败缝纫机落魄辞退压抑

词意我会解：2、震耳欲聋:皮肤因寒冷或干燥裂开,出现许多裂纹。1、龟裂：从旁劝说，鼓动别人去做某事，多用于贬义。3、怂恿:耳朵都快震聋了。形容声音很大。4、颓败:衰落、破败。5、数落:列举过失而指责，泛指责备。词意我会解：2、震耳欲聋:皮肤因寒冷或干燥裂开,出现许多裂纹cí左窄右宽。左部稍偏上；右部竖为悬针竖。写法甜一半（舌），辣一半（辛）。巧记cí左窄右宽。左部稍偏上；右部竖为悬针竖。写法甜一半（舌），yì左边窄；右部短撇与提画平行，竖为悬针竖。写法仰头无人（卬），手（扌）来扶。巧记yì左边窄；右部短撇与提画平行，竖为悬针竖。写法仰头无人（卬lù“石”小而靠上；“录”下部均匀舒展。写法匆匆忙忙，半砍（石）半剥（bō）（录）。巧记lù“石”小而靠上；“录”下部均匀舒展。写法匆匆忙忙，半砍（jǐ写法巧记此“人”本领强，肩扛四颗星，骑在月（）亮上。上部长撇和捺舒展；“”撇变竖，写得直。jǐ写法巧记此“人”本领强，肩扛四颗星，骑在月（）亮上。左右基本等宽。右部笔画繁多，布局要紧凑。写法巧记suān酒无水（酉），俊无人（）。左右基本等宽。右部笔画繁多，布局要紧凑。写法巧记suān酒无

1、快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。2、你从中读出一个怎样母亲？

课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的事。再读课文1、快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。再读课文课文主要写了一件什么事？（按照起困、经过、结果，完整充分地说一说）起因：家境贫寒的我很想买一本《青年近卫军》。经过：我进工厂找母亲要钱，辛劳的母亲不顺同事的动阻，毫不犹像地给钱。我用母亲给的钱为母亲买了一听水果罐头。结果：最后，母亲又凑钱给我买书。再读课文课文主要写了一件什么事？（按照起困、经过、结从字里行间，你读出一怎样的母亲？瘦弱、辛劳、通情达理、慈爱从字里行间，你读出一怎样的母亲？瘦弱、辛劳、

1、同学们，今天的你们向母亲要钱买书困难吗？买一本书给家里经济造成负担吗？品读课文：2、向母亲要钱买书是很正常的事，可文中的“我”为会为什么作者买一本一块五的书要钱时会那么犹豫、不忍心？那么纠结不安呢？穷、缺钱1、同学们，今天的你们向母亲要钱买书困难吗？买一本书

快速浏览课文，想想课文从哪些地方的描写让你感受到“我”的家境“穷”，很缺钱呢？母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子。为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。快速浏览课文，想想课文从哪些地方的描写让读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。2.熟读课文，把你感受最深的句段有感情地读给别人听布置作业读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。布置作业

我一直想买《青年近卫军》，想得整天（

）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（

）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（

）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（

）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去……第2课时回顾课文内容我一直想买《青年近卫军》，想得整天（

默读课文，圈画出描写母亲外貌、语言、动作的句子，想想哪些地方最能体现母亲的深情，在打动你的句子旁边写上自己的感受。感悟情深默读课文，圈画出描写母亲外貌、语言、动作的句子，想想

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

母亲却已将钱塞在我的手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我向母亲要钱，母亲给钱买书，是再正常不过了，怎么就体现了慈母情——深呢？母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指

母亲给了我钱之后，我当时有什么感受？有什么反应？

鼻子一酸，攥着钱跑了出去……“鼻子一酸”是什么感觉？鼻子一酸，攥着钱跑了出去……“鼻子一酸”是什么

想一想：

我为什么会“鼻子一酸”呢？请同学们静下心来，默读课文，哪些场景，哪些细节的描写令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭敬敬地划下来。想一想：我为什么会“鼻子一酸”呢？请同学们静下

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。十分不好受、难过、伤心、心痛七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。十分不好受、难过、

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……············

我的母亲，背直起来了。我的母亲，转过身来了。我的母亲，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……············慢镜头：我们真真切切看到母亲极其瘦弱的脊背、布满皱纹的憔悴的脸和一双疲惫的眼睛。辛劳、疲惫背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……············反复：作者连用了三个“我的母亲”，说明他当时对母亲在如此恶劣的环境中工作，既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的辛苦、疲惫。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……“立刻”一词反复使用，说明了母亲工作非常辛苦，非常忙碌，挣钱很不容易，完全没有喘息的时间。这四个“立刻”你读出了什么？········母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头

梁晓声作品集《母亲》片段：

母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。梁晓声作品集《母亲》片段：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”爱慈母情深母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着

鼻子一酸，攥着钱跑了出去……？

对母亲的愧疚令“我”鼻子一酸。“我”因为心疼母亲而鼻子一酸。“我”因为感动而“鼻子一酸”。鼻子一酸，攥着钱跑了出去……？对母亲的愧疚令“我”

你有过“鼻子一酸”的生活经历吗?感动的、委屈的、痛苦的、难过的、后悔的、幸福的……你有过“鼻子一酸”的生活经历吗?感动的、委屈的、痛苦

用一段话写写自己“鼻子一酸”的生活经历，要表达出自己的真情实感。温馨提示：可以试着运用课文中学到的通过场景、细节表达情感的方法。用一段话写写自己“鼻子一酸”的生活经历，要表达出自己《烛光里的妈妈》通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖”。课堂小结《烛光里的妈妈》通过这节课的学习，我们深深地感受到母写一篇周记，记录母亲关爱你的事情，表达对母亲的感谢之情。课外读一读歌颂母亲的文章。拓展延伸写一篇周记，记录母亲关爱你的事情，表达对母亲的感谢之情。拓展渴望买书失魂落魄要钱买书母爱无私情深似海看到母亲：疲惫艰辛母亲给钱：掏、数、塞、坐给母亲买罐头：酸、攥、跑母亲再凑钱：数落、凑钱慈祥善良慈母情深板书设计渴望买书失魂落魄要钱买书母爱无私看到母亲：疲惫艰辛母亲给钱：18

慈母情深18慈母情深游子吟【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第1课时游子吟第1课时梁晓声：著有短篇小说《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，以及中篇小说《今夜有暴风雪》均获全国优秀小说奖。梁晓声：著有短篇小说《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通，不通顺的地方多读几遍。初读课文请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通落魄辞退压抑颓败

缝纫机忙碌

吊挂

噪声脊背褐色疲惫

耽误

衣兜龟裂

哇忍心

酸甜攥着权利落魄

辞退

压抑

颓败

缝纫机忙碌

吊挂

噪声

脊背

褐色疲惫

耽误

衣兜

龟裂

哇忍心

酸甜攥着

权利pòyìtuírènzàohèbèidāndōujūnquán检查预习落魄辞退压抑颓败缝纫机落魄辞退压抑

词意我会解：2、震耳欲聋:皮肤因寒冷或干燥裂开,出现许多裂纹。1、龟裂：从旁劝说，鼓动别人去做某事，多用于贬义。3、怂恿:耳朵都快震聋了。形容声音很大。4、颓败:衰落、破败。5、数落:列举过失而指责，泛指责备。词意我会解：2、震耳欲聋:皮肤因寒冷或干燥裂开,出现许多裂纹cí左窄右宽。左部稍偏上；右部竖为悬针竖。写法甜一半（舌），辣一半（辛）。巧记cí左窄右宽。左部稍偏上；右部竖为悬针竖。写法甜一半（舌），yì左边窄；右部短撇与提画平行，竖为悬针竖。写法仰头无人（卬），手（扌）来扶。巧记yì左边窄；右部短撇与提画平行，竖为悬针竖。写法仰头无人（卬lù“石”小而靠上；“录”下部均匀舒展。写法匆匆忙忙，半砍（石）半剥（bō）（录）。巧记lù“石”小而靠上；“录”下部均匀舒展。写法匆匆忙忙，半砍（jǐ写法巧记此“人”本领强，肩扛四颗星，骑在月（）亮上。上部长撇和捺舒展；“”撇变竖，写得直。jǐ写法巧记此“人”本领强，肩扛四颗星，骑在月（）亮上。左右基本等宽。右部笔画繁多，布局要紧凑。写法巧记suān酒无水（酉），俊无人（）。左右基本等宽。右部笔画繁多，布局要紧凑。写法巧记suān酒无

1、快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。2、你从中读出一个怎样母亲？

课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的事。再读课文1、快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。再读课文课文主要写了一件什么事？（按照起困、经过、结果，完整充分地说一说）起因：家境贫寒的我很想买一本《青年近卫军》。经过：我进工厂找母亲要钱，辛劳的母亲不顺同事的动阻，毫不犹像地给钱。我用母亲给的钱为母亲买了一听水果罐头。结果：最后，母亲又凑钱给我买书。再读课文课文主要写了一件什么事？（按照起困、经过、结从字里行间，你读出一怎样的母亲？瘦弱、辛劳、通情达理、慈爱从字里行间，你读出一怎样的母亲？瘦弱、辛劳、

1、同学们，今天的你们向母亲要钱买书困难吗？买一本书给家里经济造成负担吗？品读课文：2、向母亲要钱买书是很正常的事，可文中的“我”为会为什么作者买一本一块五的书要钱时会那么犹豫、不忍心？那么纠结不安呢？穷、缺钱1、同学们，今天的你们向母亲要钱买书困难吗？买一本书

快速浏览课文，想想课文从哪些地方的描写让你感受到“我”的家境“穷”，很缺钱呢？母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子。为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。快速浏览课文，想想课文从哪些地方的描写让读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。2.熟读课文，把你感受最深的句段有感情地读给别人听布置作业读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。布置作业

我一直想买《青年近卫军》，想得整天（

）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（

）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（

）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（

）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去……第2课时回顾课文内容我一直想买《青年近卫军》，想得整天（

默读课文，圈画出描写母亲外貌、语言、动作的句子，想想哪些地方最能体现母亲的深情，在打动你的句子旁边写上自己的感受。感悟情深默读课文，圈画出描写母亲外貌、语言、动作的句子，想想

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

母亲却已将钱塞在我的手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我向母亲要钱，母亲给钱买书，是再正常不过了，怎么就体现了慈母情——深呢？母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指

母亲给了我钱之后，我当时有什么感受？有什么反应？

鼻子一酸，攥着钱跑了出去……“鼻子一酸”是什么感觉？鼻子一酸，攥着钱跑了出去……“鼻子一酸”是什么

想一想：

我为什么会“鼻子一酸”呢？请同学们静下心来，默读课文，哪些场景，哪些细节的描写令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭敬敬地划下来。想一想：我为什么会“鼻子一酸”呢？请同学们静下

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。十分不好受、难过、伤心、心痛七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。十分不好受、难过、

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……············

我的母亲，背直起来了。我的母亲，转过身来了。我的母亲，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……············慢镜头：我们真真切切看到母亲极其瘦弱的脊背、布满皱纹的憔悴的脸和一双疲惫的眼睛。辛劳、疲惫背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……············反复：作者连用了三个“我的母亲”，说明他当时对母亲在如此恶劣的环境中工作，既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的辛苦、疲惫。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……“立刻”一词反复使用，说明了母亲工作非常辛苦，非常忙碌，挣钱很不容易，完全没有喘息的时间。这四个“立刻”你读出了什么？········母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头

梁晓声作品集《母亲》片段：

母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。