部编版小学语文五年级上册第6课《将相和》(教学课件)

你听过“负荆请罪”的故事吗？你知道廉颇、蔺相如吗？今天我们就一起来学习发生廉颇和蔺相如两人身上的故事。你听过“负荆请罪”的故事吗？你知道廉颇、蔺相如吗？今6将相和第一课时6将相和第一课时部编版小学语文五年级上册第6课《将相和》(教学课件)背景介绍

战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。背景介绍战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家速读方法

通过《搭石》一课，我们知道了，阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习，提高阅读速度的方法，要求尽量做到连词成句地读，不要一个字一个字的读。速读方法

自由读课文，读准字音，读通课文，借助工具书理解词语的意思。在书上画出“将”和“相”分别是指谁？“和”是什么意思？

初读课文蔺相如和好廉颇将相和

同心协力，保卫赵国。

自由读课文，读准字音，读通课文，借助工具书理解词语的认识字词zhàoyǔnnuòyìchénxiànqièjùshàndǐyùrǔpáo我会读yuē召集

商议

允诺大臣献计

约定胆怯拒绝擅长抵御战袍侮辱认识字词zhàoyǔnnuòyìchénxiànqièj召集

商议

允诺大臣献计

约定胆怯拒绝擅长抵御战袍侮辱去掉了拼音你会读吗？召集商议允诺大臣献计约定胆怯拒绝同心协力无价之宝理直气壮完璧归赵

攻无不克战无不胜负荆请罪怒目圆睁四字词同心协力无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不多音字运用加点的字是多音字！

小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这个粉色的房间。削

他用水果刀削水果。

如果廉颇和蔺相如闹不和，就会削弱赵国的力量。xiāo

xuē多音字运用加点的字是多音字！小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这多音字运用加点的字是多音字！强

秦国具有强大的实力。强逼勉强倔强qiánɡqiǎnɡjiànɡqiǎnɡ多音字运用加点的字是多音字！强秦国具有强大的实力。强逼多音字运用加点的字是多音字！

小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这个粉色的房间。划

秦王把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

端午节到了，龙舟池在进行划船比赛。huà

huá多音字运用加点的字是多音字！小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这

再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？这件事情由几个独立的小故事组成？请用小标题的形式概括出来。

品读课文1-910-1415-17完璧归赵渑池之会负荆请罪再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？这件事情由完璧归赵

快速阅读《完璧归赵》，尝试概括这个故事的起因、经过、和结果。用“—”画出描写蔺相如语言的句子，用“～”画出描写蔺相如行为的句子。根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。完璧归赵快速阅读《完璧归赵》，尝试概括这个故事的起起因经过结果秦王企图骗取赵国的和氏璧。蔺相如为了维护赵国的利益，机智勇敢斗秦王。蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。完璧归赵起因经过结果秦王企图骗取赵国的和氏璧。蔺相如为完璧归赵

语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”

行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。机智勇敢完璧归赵语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王完璧归赵语言：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

从这段话中，你可以体会到什么？

行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。机智完璧归赵语言：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的完璧归赵蔺相如察言观色，知道秦王根本没有诚意拿城换璧。但是，和氏璧当时在秦王手里，如果硬上去夺，一是失礼，再者，秦王左右也会上来阻挡；如果直接指责秦王无信，讨还和氏璧，秦王非但不会承认，还会返咬一口，指责蔺相如无礼、小家子气。于是，蔺相如顺应秦王对和氏璧好奇、喜爱的心理，巧妙地将和氏璧要回手中，充分表现了他的机智勇敢。完璧归赵蔺相如察言观色，知道秦王根本没有诚意拿完璧归赵从这两段话中，你可以体会到什么？英勇无畏

语言：他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。才智过人理由充分，说话有气势。完璧归赵从这两段话中，你可以体会到什么？英勇无畏语言完璧归赵“和氏璧几经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我们马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下人都知道秦国是从来不讲信用的。”

蔺相如先说“和氏璧已经送回赵国去了”，说明主动权在赵国。然后讲清“您杀了我”的后果：没有用，还背上了不讲信用的名声。蔺相如既保全了和氏璧，也保护了自己，可谓步步为营。从这段话中，你可以体会到什么？完璧归赵“和氏璧几经送回赵国去了。您如果有诚意完璧归赵您要强逼我，我就和玉同归于尽。别，有话好商量！看图复述《完璧归赵》这个故事。

提示：要讲清楚这个故事的起因，经过，结果。完璧归赵您要强逼我，我就和玉同归于尽。别，有话好商量！看图复6将相和第二课时6将相和第二课时1.“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要写了一个什么故事？是由哪几个小故事组成的？2.根据第一个故事，说说蔺相如这个人物的性格特点。复习导入1.“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要

按照学习第一个故事的方法学习《渑池之会》《负荆请罪》，小组讨论，概括这个故事的起因、经过、和结果。用“—”画出描写蔺相如语言的句子，用“～”画出描写蔺相如行为的句子。根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。品读课文按照学习第一个故事的方法学习《渑池之会》《负荆请渑池之会渑池之会时间地点人物起因经过

结果

过了几年渑池秦王、赵王、蔺相如、廉颇秦王想侮辱赵王。蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。

秦王放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。渑池之会时间地点人物起因经过结果过了几年渑池渑池之会为了维护国家尊严，蔺相如将自己的生死置之度外，表现了非凡的勇气和智慧。

“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”

“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！”渑池之会为了维护国家尊严，蔺相如将自己的生死置之度外渑池之会

思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？

因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，不仅侮辱赵王，还贬低了赵国的地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。

表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。渑池之会思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什起因经过结果

廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。蔺相如处处回避，忍辱退让。廉颇负荆请罪，将相和好。负荆请罪起因经过结果廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相负荆请罪语言：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！蔺相如说的这段话包含着几层意思？说说你的理解。负荆请罪语言：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，负荆请罪

1.蔺相如回避廉颇并不是因为怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。2.秦王不敢进攻赵国，因为有廉颇。3.“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位。将相不和会削弱赵国的力量。表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。负荆请罪1.蔺相如回避廉颇并不是因为怕他，而负荆请罪以国家利益为重、顾大局、识大体。

行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。负荆请罪以国家利益为重、顾大局、识大体。行动：请病假负荆请罪

读文，找出描写廉颇言行的句子，思考：这些句子反映了廉颇的什么性格特点？

负荆请罪读文，找出描写廉颇言行的句子，思考：这些句负荆请罪勇于认错、知错就改居功自傲性格直率

语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！””

行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。负荆请罪勇于认错、知错就改居功自傲语言：“我廉颇攻

司马迁（前145或前135～前90年）字子长，西汉史学家，文学家。司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。司马迁（前145或前135～前90年）字子长《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写我的板书将相和

完璧归赵渑池之会负荆请罪机智勇敢顾全大局我的板书将相和完璧归赵渑池之会负荆请罪机智勇敢

你听过“负荆请罪”的故事吗？你知道廉颇、蔺相如吗？今天我们就一起来学习发生廉颇和蔺相如两人身上的故事。你听过“负荆请罪”的故事吗？你知道廉颇、蔺相如吗？今6将相和第一课时6将相和第一课时部编版小学语文五年级上册第6课《将相和》(教学课件)背景介绍

战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。背景介绍战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家速读方法

通过《搭石》一课，我们知道了，阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习，提高阅读速度的方法，要求尽量做到连词成句地读，不要一个字一个字的读。速读方法

自由读课文，读准字音，读通课文，借助工具书理解词语的意思。在书上画出“将”和“相”分别是指谁？“和”是什么意思？

初读课文蔺相如和好廉颇将相和

同心协力，保卫赵国。

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小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这个粉色的房间。削

他用水果刀削水果。

如果廉颇和蔺相如闹不和，就会削弱赵国的力量。xiāo

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秦国具有强大的实力。强逼勉强倔强qiánɡqiǎnɡjiànɡqiǎnɡ多音字运用加点的字是多音字！强秦国具有强大的实力。强逼多音字运用加点的字是多音字！

小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这个粉色的房间。划

秦王把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

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再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？这件事情由几个独立的小故事组成？请用小标题的形式概括出来。

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语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”

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从这段话中，你可以体会到什么？

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语言：他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

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蔺相如先说“和氏璧已经送回赵国去了”，说明主动权在赵国。然后讲清“您杀了我”的后果：没有用，还背上了不讲信用的名声。蔺相如既保全了和氏璧，也保护了自己，可谓步步为营。从这段话中，你可以体会到什么？完璧归赵“和氏璧几经送回赵国去了。您如果有诚意完璧归赵您要强逼我，我就和玉同归于尽。别，有话好商量！看图复述《完璧归赵》这个故事。

提示：要讲清楚这个故事的起因，经过，结果。完璧归赵您要强逼我，我就和玉同归于尽。别，有话好商量！看图复6将相和第二课时6将相和第二课时1.“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要写了一个什么故事？是由哪几个小故事组成的？2.根据第一个故事，说说蔺相如这个人物的性格特点。复习导入1.“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要

按照学习第一个故事的方法学习《渑池之会》《负荆请罪》，小组讨论，概括这个故事的起因、经过、和结果。用“—”画出描写蔺相如语言的句子，用“～”画出描写蔺相如行为的句子。根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。品读课文按照学习第一个故事的方法学习《渑池之会》《负荆请渑池之会渑池之会时间地点人物起因经过

结果

过了几年渑池秦王、赵王、蔺相如、廉颇秦王想侮辱赵王。蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。

秦王放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。渑池之会时间地点人物起因经过结果过了几年渑池渑池之会为了维护国家尊严，蔺相如将自己的生死置之度外，表现了非凡的勇气和智慧。

“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”

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思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？

因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，不仅侮辱赵王，还贬低了赵国的地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。

表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。渑池之会思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什起因经过结果

廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。蔺相如处处回避，忍辱退让。廉颇负荆请罪，将相和好。负荆请罪起因经过结果廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相负荆请罪语言：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！蔺相如说的这段话包含着几层意思？说说你的理解。负荆请罪语言：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，负荆请罪

1.蔺相如回避廉颇并不是因为怕他，而是为了国