和小鸟最相亲爱2课件

和小鸟最相亲爱实验小学刘岩和小鸟最相亲爱实验小学1第二课时第二课时2玲珑婉转觅食闪烁玫瑰花鹅卵石弱不禁风幕天席地读词语：玲珑婉转读词语：3自学指导1：认真品读课文1——3自然段，思考：作者都介绍了哪些鸟，它们分别有什么特点？你从具体词句中能体会到什么？5分钟后说说你的读书收获自学指导1：4这一部分主要写了在积雪未化尽时，看见的几种小鸟。理解词语“婉转、阙疑、弱不禁风、敧枕倾听、心魂俱静”等，引导学生在读文中了解这几种小鸟的特点。并通过作者在写小鸟特点的具体语言中感受作者对小鸟的喜爱之情。还要通过朗读把这种感情表达出来。这一部分主要写了在积雪未化尽时，看见的几种小鸟。理解词语“婉5自学指导2：认真品读课文4——5自然段，思考：1、这部分主要写了什么？2、作者在观察小鸟的过程中体会到哪些乐趣？3、你从哪些词句体会到作者对小鸟的喜爱之情？找出来读一读5分钟后全班来交流自学指导2：认真品读课文4——5自然段，思考：6这一部分写了作者观察鸟巢，观察小鸟的成长过程。引导学生在读文中了解小鸟的成长过程，感受到作者对小鸟的喜爱之情，尤其是对“我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！”这句话要深刻体会。“在我幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。”这句话写出了作者喜爱小鸟的根本原因。这一部分写了作者观察鸟巢，观察小鸟的成长过程。引导学生在读文7在我幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。在我幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。8我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！9自学指导3：自由读文第6自然段，思考：在作者眼中还有什么动物是可爱的？2分钟后你能说一说吗？自学指导3：10你若爱它，它也爱你们。要想得到爱，首先要付出爱。你若爱它，它也爱你们。要想得到爱，首先要付出爱。11回顾全文：1、通读全文，现在你怎样理解课文的题目？2、读了这篇文章，你有什么收获？回顾全文：12作业：1、仔细观察一种小动物，发现它的特点，想想你和它之间发生了哪些印象深刻的事。作业：13板书设计：和小鸟最相亲爱看到的各种鸟（1~3）：青鸟、知更雀、蜂雀、不知名的鸟观察小鸟的成长过程（4~5）除了小鸟，还有很多小虫也是可爱的（6）板书设计：和小鸟最相亲爱看到的各种鸟（1~3）：青鸟、知更雀14和小鸟最相亲爱实验小学刘岩和小鸟最相亲爱实验小学15第二课时第二课时16玲珑婉转觅食闪烁玫瑰花鹅卵石弱不禁风幕天席地读词语：玲珑婉转读词语：17自学指导1：认真品读课文1——3自然段，思考：作者都介绍了哪些鸟，它们分别有什么特点？你从具体词句中能体会到什么？5分钟后说说你的读书收获自学指导1：18这一部分主要写了在积雪未化尽时，看见的几种小鸟。理解词语“婉转、阙疑、弱不禁风、敧枕倾听、心魂俱静”等，引导学生在读文中了解这几种小鸟的特点。并通过作者在写小鸟特点的具体语言中感受作者对小鸟的喜爱之情。还要通过朗读把这种感情表达出来。这一部分主要写了在积雪未化尽时，看见的几种小鸟。理解词语“婉19自学指导2：认真品读课文4——5自然段，思考：1、这部分主要写了什么？2、作者在观察小鸟的过程中体会到哪些乐趣？3、你从哪些词句体会到作者对小鸟的喜爱之情？找出来读一读5分钟后全班来交流自学指导2：认真品读课文4——5自然段，思考：20这一部分写了作者观察鸟巢，观察小鸟的成长过程。引导学生在读文中了解小鸟的成长过程，感受到作者对小鸟的喜爱之情，尤其是对“我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！”这句话要深刻体会。“在我幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。”这句话写出了作者喜爱小鸟的根本原因。这一部分写了作者观察鸟巢，观察小鸟的成长过程。引导学生在读文21在我幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。在我幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。22我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！23自学指导3：自由读文第6自然段，思考：在作者眼中还有什么动物是可爱的？2分钟后你能说一说吗？自学指导3：24你若爱它，它也爱你们。要想得到爱，首先要付出爱。你若爱它，它也爱你们。要想得到爱，首先要付出爱。25回顾全文：1、通读全文，现在你怎样理解课文的题目？2、读了这篇文章，你有什么收获？回顾全文：26作业：1、仔细观察一种小动物，发现它的特点，想想你和它之间发生了哪些印象深刻的事。作业：27