【人音版音乐】小学6六年级上册课件：龙的传人-课件-2

龙的传人义务教育六年级上册音乐龙的传人义务教育六年级上册音乐交流分享：在组内交流你收集的关于龙的资料交流分享：在组内交流你收集的关于龙的资料

在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、无所不能的，它集各种动物于一身，象征着自由欢腾和完美，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称“龙的传人”龙的传人在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、龙的传人词曲：侯德健(台湾)龙的传人词曲：侯德健(台湾)欣赏(张明敏)欣赏(张明敏)发声练习（妈妈格桑拉）发声练习自主学习1、用“lu”模唱歌曲旋律。2、视唱乐谱，边唱边划节拍。3、旋律接龙。（每个大组唱一个乐句。）自主学习1、用“lu”模唱歌曲旋律。歌词说唱歌词说唱组内交流你对歌词的理解、质疑组内交流你对歌词的理解、质疑龙的传人词曲：侯德健(台湾)龙的传人词曲：侯德健(台湾)

《龙的传人》是台湾作曲家侯德健的著名作品，成于1978年12月16日，首先经台湾著名歌手李建复演唱，随后经过香港歌手张明敏演绎，歌曲传遍中国，而龙的传人也成为中国人的民族别称。在中央电视台1988年春节联欢晚会上，侯德健演唱《龙的传人》，获得广泛好评。《龙的传人》是台湾作曲家侯德健的著名作品，歌曲创作背景

1978年的侯德健正在读大学，在他看来，1840年鸦片战争以来，中国人一直被悲情笼罩，受外国人牵制，他愤怒于这种懦弱的悲情，写下了《龙的传人》。“海峡两岸的矛盾冲突是兄弟之间的纷争，容不得外国人在其中挑拨离间、渔翁得利。”侯德健回忆起创作初衷时表示：“它当然是一首爱国歌曲，宣扬的是民族主义……”歌曲创作背景演唱歌曲演唱歌曲欣赏（不同的演绎）欣赏（不同的演绎）拓展：考考你

1、龙的传人指的是哪些中国人？（中国大陆、香港、澳门、台湾、海外华人等或者是五十六个民族）

2、哪些人最是思乡？（侨居海外的同胞）拓展：考考你2

作为一个中国人都有一个共同的心愿，希望我们的祖国更加繁荣、昌盛，我们是祖国的未来和希望，建设祖国的重担落在我们的肩上，我们要努力学习，刻苦锻炼，培养能力，长大后为祖国做贡献，因为我们是“龙的传人”。作为一个中国人都有一个共同的心愿，希望我让我们为的崛起一起加油!!!让我们为的崛起一起加油!!!qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cb龙的传人义务教育六年级上册音乐龙的传人义务教育六年级上册音乐交流分享：在组内交流你收集的关于龙的资料交流分享：在组内交流你收集的关于龙的资料

在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、无所不能的，它集各种动物于一身，象征着自由欢腾和完美，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称“龙的传人”龙的传人在中国人的心目中，龙是威力无比、变化万千、龙的传人词曲：侯德健(台湾)龙的传人词曲：侯德健(台湾)欣赏(张明敏)欣赏(张明敏)发声练习（妈妈格桑拉）发声练习自主学习1、用“lu”模唱歌曲旋律。2、视唱乐谱，边唱边划节拍。3、旋律接龙。（每个大组唱一个乐句。）自主学习1、用“lu”模唱歌曲旋律。歌词说唱歌词说唱组内交流你对歌词的理解、质疑组内交流你对歌词的理解、质疑龙的传人词曲：侯德健(台湾)龙的传人词曲：侯德健(台湾)

《龙的传人》是台湾作曲家侯德健的著名作品，成于1978年12月16日，首先经台湾著名歌手李建复演唱，随后经过香港歌手张明敏演绎，歌曲传遍中国，而龙的传人也成为中国人的民族别称。在中央电视台1988年春节联欢晚会上，侯德健演唱《龙的传人》，获得广泛好评。《龙的传人》是台湾作曲家侯德健的著名作品，歌曲创作背景

1978年的侯德健正在读大学，在他看来，1840年鸦片战争以来，中国人一直被悲情笼罩，受外国人牵制，他愤怒于这种懦弱的悲情，写下了《龙的传人》。“海峡两岸的矛盾冲突是兄弟之间的纷争，容不得外国人在其中挑拨离间、渔翁得利。”侯德健回忆起创作初衷时表示：“它当然是一首爱国歌曲，宣扬的是民族主义……”歌曲创作背景演唱歌曲演唱歌曲欣赏（不同的演绎）欣赏（不同的演绎）拓展：考考你

1、龙的传人指的是哪些中国人？（中国大陆、香港、澳门、台湾、海外华人等或者是五十六个民族）

2、哪些人最是思乡？（侨居海外的同胞）拓展：考考你2

作为一个中国人都有一个共同的心愿，希望我们的祖国更加繁荣、昌盛，我们是祖国的未来和希望，建设祖国的重担落在我们的肩上，我们要努力学习，刻苦锻炼，培养能力，长大后为祖国做贡献，因为我们是“龙的传人”。