《白鹅》教学讲解课件

《白鹅》教学讲解课件

《咏鹅》骆宾王

鹅、鹅、鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

《咏鹅》骆宾王鹅、鹅、鹅，

曲项向天歌。

白《白鹅》教学讲解课件作者简介及写作背景：

丰子恺，名仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。

《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托。作者简介及写作背景：丰子恺，名仁，浙江省崇德头颈狂吠奢侈倘若侍候堂倌脾气窥伺敏捷一丝不苟厉声叫嚣引吭大叫

多音字：看守

大模大样净角供养不周字词学习头颈狂吠奢侈倘若侍候

请大家与同桌分段轮流读课文，要求：1.认真地听同桌读，有错的或不会读的地方互相给予帮助。2.读完课文后，想一想：课文中的白鹅给您留下怎样的印象？整体感知请大家与同桌分段轮流读课文，要求：整体感知

好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

默读课文第三自然段，用横线标出能表现鹅叫声高傲的词语。严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫细节分析默读课文第三自然段，用横线标出能表现鹅叫声高傲的词

选择其中的一句展开想象，说一说。我是“鹅语”小翻译：1.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：“____________________________________。”

2.甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠，似乎在叫：“____________。”

选择其中的一句展开想象，说一说。

怪不得它的旧主人告诉我，养鹅等于养狗，它也能看守门户。所以，我觉得这不仅仅是一只高傲的鹅，更是一只_________________的白鹅。

好一个高傲的动物！怪不得它的旧主人告诉我，养鹅等于养狗，它也能看守门户读一读：严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫读一读：

自由读课文第四自然段，想想丰子恺先生用什么修辞方法写出了白鹅步态的高傲的？再用横线标出鹅步态的句子。自由读课文第四自然段，想想丰子恺先生用

鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鹅的步态从容，大模大净角脸谱净《白鹅》教学讲解课件步态从容步态从容

鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

好一个高傲的动物！它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但读一读：步调急速局促不安步态从容大模大样毫不相让读一读：三眼一板一丝不苟从容不迫厉声叫骂昂首大叫架子十足默读课文第五、六、七自然段，用横线标出能表现鹅吃相高傲的词语。三眼一板一丝不苟从容不迫默读课文第五、主食：冷饭配菜：水、泥、草阵仗：必须有人在旁侍候

好一个高傲的动物！主食：冷饭好一个高傲的动物！读一读：三眼一板一丝不苟从容不迫厉声叫骂昂首大叫架子十足读一读：

作者抓住了白鹅_____的特点，通过对白鹅_____、_____、_____和_____的细致有趣描写，表达了对白鹅的_____之情。我明白了高傲姿态吃相步态叫声喜爱作者抓住了白鹅_____的特点，通过对白句子从字面上看，好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这种明贬实褒的写法就是反语。除此之外，还用了拟人对比。作者这样写。既突出了鹅的特点，又表达了自己的喜爱之情。我的发现句子从字面上看，好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？我是一只_______________的白鹅。___________________________________________________________________。备用词语：严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫步态从容大模大样毫不相让三眼一板一丝不苟从容不迫厉声叫骂昂首大叫架子十足拓展延伸课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把再见再见《白鹅》教学讲解课件

《咏鹅》骆宾王

鹅、鹅、鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

《咏鹅》骆宾王鹅、鹅、鹅，

曲项向天歌。

白《白鹅》教学讲解课件作者简介及写作背景：

丰子恺，名仁，浙江省崇德县（今属桐乡市）石门人，长期居住上海。是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。

《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦、种菜、养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托。作者简介及写作背景：丰子恺，名仁，浙江省崇德头颈狂吠奢侈倘若侍候堂倌脾气窥伺敏捷一丝不苟厉声叫嚣引吭大叫

多音字：看守

大模大样净角供养不周字词学习头颈狂吠奢侈倘若侍候

请大家与同桌分段轮流读课文，要求：1.认真地听同桌读，有错的或不会读的地方互相给予帮助。2.读完课文后，想一想：课文中的白鹅给您留下怎样的印象？整体感知请大家与同桌分段轮流读课文，要求：整体感知

好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

默读课文第三自然段，用横线标出能表现鹅叫声高傲的词语。严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫细节分析默读课文第三自然段，用横线标出能表现鹅叫声高傲的词

选择其中的一句展开想象，说一说。我是“鹅语”小翻译：1.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：“____________________________________。”

2.甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠，似乎在叫：“____________。”

选择其中的一句展开想象，说一说。

怪不得它的旧主人告诉我，养鹅等于养狗，它也能看守门户。所以，我觉得这不仅仅是一只高傲的鹅，更是一只_________________的白鹅。

好一个高傲的动物！怪不得它的旧主人告诉我，养鹅等于养狗，它也能看守门户读一读：严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫读一读：

自由读课文第四自然段，想想丰子恺先生用什么修辞方法写出了白鹅步态的高傲的？再用横线标出鹅步态的句子。自由读课文第四自然段，想想丰子恺先生用

鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鹅的步态从容，大模大净角脸谱净《白鹅》教学讲解课件步态从容步态从容

鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

好一个高傲的动物！它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但读一读：步调急速局促不安步态从容大模大样毫不相让读一读：三眼一板一丝不苟从容不迫厉声叫骂昂首大叫架子十足默读课文第五、六、七自然段，用横线标出能表现鹅吃相高傲的词语。三眼一板一丝不苟从容不迫默读课文第五、主食：冷饭配菜：水、泥、草阵仗：必须有人在旁侍候

好一个高傲的动物！主食：冷饭好一个高傲的动物！读一读：三眼一板一丝不苟从容不迫厉声叫骂昂首大叫架子十足读一读：

作者抓住了白鹅_____的特点，通过对白鹅_____、_____、_____和_____的细致有趣描写，表达了对白鹅的_____之情。我明白了高傲姿态吃相步态叫声喜爱作者抓住了白鹅_____的特点，通过对白句子从字面上看，好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。这种明贬实褒的写法就是反语。除此之外，还用了拟人对比。作者这样写。既突出了鹅的特点，又表达了自己的喜爱之情。我的发现句子从字面上看，好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？