画外音解说词课件

画外音解说词画外音解说词1指影片中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声音，而是来自画面外的声音。旁白、独白、解说是画外音的主要形式。画外音作为一种高考语言运用的新题型，它是指在理解文字或画面材料所蕴含的思想内容的基础上，用简洁的文字（一般会规定字数）表达自己的理性认识。指影片中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声2画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。（不超过35字）[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……”（不超过35字）[画外音]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的3

2004年雅典奥运会赛场：男子单杠决赛。先后出场的日本、美国选手均得9.787高分。第三个出场的俄罗斯名将涅莫夫表现更出色，但裁判仅给9.725分。全场观众一片嘘声，比赛无法进行。裁判重新打了9.762分，观众仍然嘘声不断。摘金夺银已经无望的涅莫夫平静地走上场，向观众致意，要求安静，让比赛继续。在他的一再请求下，观众终于安静下来。

请你以电视节目主持人或现场记者的身份，为它配上一段画外音。要求有描述有评论，注意感情色彩，语言明快生动。2004年雅典奥运会赛场：男子单杠决赛。先后4参考：涅莫夫高水平低得分的结果引起观众不满，请听赛场上嘘声一片，如潮水呼啸，如巨雷震响。这表明观众不仅是投入的，热情的，也是在行的，公正的。

涅莫夫平静地走上场来，脸上没有对不公平结果的愤怒，没有夺冠远望的沮丧，反而要求观众安静。他真诚、宽容的君子风度让人敬佩。在观众眼里，他是技术上的冠军，更是精神上的冠军！参考：涅莫夫高水平低得分的结果引起观众不满，请听赛场上嘘声一5解说词顾名思义即口头说明解说的词。也可以说，解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。

解说词顾名思义即口头说明解说的词。6实虚画面内容画面意蕴实虚画面内容画面意蕴7

小骆驼问妈妈：我们的睫毛为什么这么长？妈妈说：为了挡风沙。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼呢？妈妈说：为了储存水和养料。小骆驼继续问：为什么我们的脚掌那么厚？妈妈说：为了在沙漠里长途跋涉。小骆驼很高兴，但它又问：“可是妈妈，为什么我们呆在动物园里，而不是去沙漠远足呢？”请你给这则寓言写一段“画外音”，揭示它蕴含的道理。（标点之外，不超过30字）参考答案：每个人的潜能都是无限的，关键是找到一个能充分发挥潜能的舞台。或：只有在适当的环境中，才能展现一个人的才能。或：如果没有施展才能的环境和机会，天才、人才和庸才就没有区别。[答案要点：才能（潜能）；环境（机会；舞台）。如果只体现一个方面，给2分；只谈骆驼，不给分]小骆驼问妈妈：我们的睫毛为什么这么长？妈妈说：8情景：一只燕子徘徊于死去的同伴旁边久久不愿离去。

画外音：情景：一只燕子徘徊于死去的同伴旁边久久不愿离去。画外音：9示例一：小鸟也许弱小得微不足道，却也有着令人类都肃然起敬的真挚情感，小燕子对逝去伙伴的悲唤让我们感受到：世界处处都有爱！示例二：生者的呼喊能唤醒永远沉睡的伙伴吗？一个小小生命的逝去却是另一个生命无尽的痛苦。示例三：说好比翼齐飞的！说好不离不弃的！你说北方的桃花很灿烂，你说冬天的南方很温暖，醒来吧，我们去看桃花！我们一起回家！评分要求：可从描写燕子心理活动和对画面内容议论抒情中任选一个切入点。如仅对情景描写或扩写则不给分。示例一：小鸟也许弱小得微不足道，却也有着令人类都肃然起敬的真10解说词的写作要求：

1、通俗化、口语化。（1）尽量用规范的语言写，一般不要用方言土语。（2）尽量少用冷僻的、专门的词语。

解说词的写作要求：

1、通俗化、口语化。11（3）避免使用容易引起歧义的词语。例如“全不”与“全部”，“治癌”与“致癌”等，在使用这些词时就应尽可能换一个说法，（4）群众中不常用的简称，尽可能不用。如“××市第一百货商店”，不要写成“市百一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等。

（3）避免使用容易引起歧义的词语。例如“全不”与“全部”，“122（2009·高考浙江卷）为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。（不少于50字）2（2009·高考浙江卷）为下面这幅图片拟写解说词，要求至13答案：（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀，驰骋球场，追逐人生的梦想。答案：14解析：本题拟写解说词，考查的是语言准确、生动等方面的能力。属于语言文字等综合运用的较难题型。完成本题，关键在于阅读题干。首先是抓住“拟写解说词”一句，写作时必须写出画面内容；其次抓住“揭示画面的内涵”一句，写出作者所要反映的思想价值取向；第三，不要忘记要能够运用恰当的修辞方法。讲评：审清题干中的三项要求至关重要，做题时应格外注意。解析：本题拟写解说词，考查的是语言准确、生动等方面的能力。属151、读懂相关材料。题目提供的材料都是用文字描述的画面，要弄清其表面意思、深刻内涵以及反映的问题等。2、把握材料要点。在读懂材料的基础上，本着提取和筛选信息的原则将内容要点提取出来。3、精心组织答案。组织答案时要注意以下几点（1）用语言解说画面，要使视觉和听觉互相补充，口头语言和书面语言相结合，以口头语言为主。（2）要有描述有评论，重在评论。（3）要注意感情色彩，语言明快生动。（4）要符合题目的字数要求。解题步骤：1、读懂相关材料。题目提供的材料都是用文字描述的画面，要弄清16画外音解说词画外音解说词17指影片中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声音，而是来自画面外的声音。旁白、独白、解说是画外音的主要形式。画外音作为一种高考语言运用的新题型，它是指在理解文字或画面材料所蕴含的思想内容的基础上，用简洁的文字（一般会规定字数）表达自己的理性认识。指影片中声音的画外运用，即不是由画面中的人或物体直接发出的声18画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。（不超过35字）[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……”（不超过35字）[画外音]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的19

2004年雅典奥运会赛场：男子单杠决赛。先后出场的日本、美国选手均得9.787高分。第三个出场的俄罗斯名将涅莫夫表现更出色，但裁判仅给9.725分。全场观众一片嘘声，比赛无法进行。裁判重新打了9.762分，观众仍然嘘声不断。摘金夺银已经无望的涅莫夫平静地走上场，向观众致意，要求安静，让比赛继续。在他的一再请求下，观众终于安静下来。

请你以电视节目主持人或现场记者的身份，为它配上一段画外音。要求有描述有评论，注意感情色彩，语言明快生动。2004年雅典奥运会赛场：男子单杠决赛。先后20参考：涅莫夫高水平低得分的结果引起观众不满，请听赛场上嘘声一片，如潮水呼啸，如巨雷震响。这表明观众不仅是投入的，热情的，也是在行的，公正的。

涅莫夫平静地走上场来，脸上没有对不公平结果的愤怒，没有夺冠远望的沮丧，反而要求观众安静。他真诚、宽容的君子风度让人敬佩。在观众眼里，他是技术上的冠军，更是精神上的冠军！参考：涅莫夫高水平低得分的结果引起观众不满，请听赛场上嘘声一21解说词顾名思义即口头说明解说的词。也可以说，解说词是“口头文学”。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。

解说词顾名思义即口头说明解说的词。22实虚画面内容画面意蕴实虚画面内容画面意蕴23

小骆驼问妈妈：我们的睫毛为什么这么长？妈妈说：为了挡风沙。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼呢？妈妈说：为了储存水和养料。小骆驼继续问：为什么我们的脚掌那么厚？妈妈说：为了在沙漠里长途跋涉。小骆驼很高兴，但它又问：“可是妈妈，为什么我们呆在动物园里，而不是去沙漠远足呢？”请你给这则寓言写一段“画外音”，揭示它蕴含的道理。（标点之外，不超过30字）参考答案：每个人的潜能都是无限的，关键是找到一个能充分发挥潜能的舞台。或：只有在适当的环境中，才能展现一个人的才能。或：如果没有施展才能的环境和机会，天才、人才和庸才就没有区别。[答案要点：才能（潜能）；环境（机会；舞台）。如果只体现一个方面，给2分；只谈骆驼，不给分]小骆驼问妈妈：我们的睫毛为什么这么长？妈妈说：24情景：一只燕子徘徊于死去的同伴旁边久久不愿离去。

画外音：情景：一只燕子徘徊于死去的同伴旁边久久不愿离去。画外音：25示例一：小鸟也许弱小得微不足道，却也有着令人类都肃然起敬的真挚情感，小燕子对逝去伙伴的悲唤让我们感受到：世界处处都有爱！示例二：生者的呼喊能唤醒永远沉睡的伙伴吗？一个小小生命的逝去却是另一个生命无尽的痛苦。示例三：说好比翼齐飞的！说好不离不弃的！你说北方的桃花很灿烂，你说冬天的南方很温暖，醒来吧，我们去看桃花！我们一起回家！评分要求：可从描写燕子心理活动和对画面内容议论抒情中任选一个切入点。如仅对情景描写或扩写则不给分。示例一：小鸟也许弱小得微不足道，却也有着令人类都肃然起敬的真26解说词的写作要求：

1、通俗化、口语化。（1）尽量用规范的语言写，一般不要用方言土语。（2）尽量少用冷僻的、专门的词语。

解说词的写作要求：

1、通俗化、口语化。27（3）避免使用容易引起歧义的词语。例如“全不”与“全部”，“治癌”与“致癌”等，在使用这些词时就应尽可能换一个说法，（4）群众中不常用的简称，尽可能不用。如“××市第一百货商店”，不要写成“市百一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等。

（3）避免使用容易引起歧义的词语。例如“全不”与“全部”，“282（2009·高考浙江卷）为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。（不少于50字）2（2009·高考浙江卷）为下面这幅图片拟写解说词，要求至29答案：（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀，驰骋球场，追逐人生的梦想。答案：30解析：本题拟写解说词，考查的是语言准确、生动等方面的能力。属于语言文字等综合运用的较难题型。完成本题，关键在于阅读题干。首先是抓住“拟写解说词”一句，写作时必须写出画面内容；其次抓住“揭示画面的内涵”一句，写出作者所要反映的思想价值取向；第三，不要忘记要能够运用恰当的修辞方法。讲评：审清题干中的三项要求至关重要，做题时应格外注意。解析：本题拟写解说词，考查的是语