部编人教版八年级物理上册《第5章透镜及其应用【全章】》优质课件

部编人教版八年级物理上册《第5章透镜及其应用【全章】》精品PPT优质课件部编人教版八年级物理上册第1节透镜R·八年级物理上册第五章透镜及其应用第1节透镜R·八年级物理上册第五章透镜及其应用课标要求课前自学准备学习目标1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.课标要求课前自学准备学习目标1.了解什么是凸透镜，什么是凹透1.透镜分为_____透镜和_____透镜.边缘薄、中间_____的透镜为凸透镜；边缘厚、中间_____的透镜为凹透镜.凸预习检测课前自学准备2.透镜上通过两个__________________叫主光轴，每个透镜主光轴上有一个特殊的点，叫透镜的光心，凡是通过透镜光心的光线其___________不变.凹厚薄球面球心的直线传播方向1.透镜分为_____透镜和_____透镜.边缘薄、中间__4.凸透镜能使平行于主光轴的光_______在一点，这个点叫焦点，焦点到_______的距离叫焦距，凸透镜有______（填“虚”或“实”）焦点，凹透镜有______（填“虚”或“实”）焦点.3.实验表明凸透镜对光线有_______作用，凹透镜对光线有_______作用.会聚发散会聚光心实虚4.凸透镜能使平行于主光轴的光_______在一点，这个点叫情境导入课堂教学展示

这些仪器与我们的生活息息相关，它们的主要部件是透镜。情境导入课堂教学展示这些仪器与我们的生活息息相关，它观察与交流桌上的两个透镜有什么区别？请说出它们的不同之处。方法一:“摸”

为避免镜面磨损或弄脏，请先用柔软的面巾纸把透镜包起来，再用手摸。方法二:“看”

通过透镜去观察近处物体。进行新课课堂教学展示观察与交流桌上的两个透镜有什么区别？请说出它们的不同之处

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C1知识点一凸透镜和凹透镜1.透镜的种类C2C1C2C1知识点一凸透镜和凹透镜1.透镜的种类凸透镜:凹透镜:透镜中央厚边缘薄中央薄边缘厚透镜的纵剖面:凸透镜:凹透镜:透镜中央厚中央薄透镜的纵剖面:例1给透镜分类。属于凸透镜的是（）属于凹透镜的是（）ACDBEFABCDEF例1给透镜分类。属于凸透镜的是（）属于凹透镜的两个表面至少一个是球面的一部分。透镜的两个表面至少一个是球面的一部分。1．主光轴：通过两个球面球心的直线。2．光心：光心是主光轴上的一点，通过这点的光线穿过透镜时不改变方向。主光轴

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C1O光心2.透镜的主光轴和光心1．主光轴：通过两个球面球心的直线。2．光心：光心是主光轴上1．主光轴：通过两个球面球心的直线。(主轴)2．光心：光心是主光轴上的一点，通过这点的光线穿过透镜时不改变方向。

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C1O主光轴光心1．主光轴：通过两个球面球心的直线。(主轴)2．光心：光心是透镜对光的作用知识点二调整放大镜和纸的距离，纸上会出现一个很小、很亮的光斑。透镜对光的作用知识点二调整放大镜和纸的距离，试猜想光线通过透镜后会有什么现象？试猜想光线通过透镜后会有什么现象？凸透镜使光会聚凹透镜使光发散演示透镜对光的作用凸透镜使光会聚凹透镜使光发散演示透镜对光的作用1.凸透镜：对光线有会聚作用主光轴光心O观察实验现象焦点和焦距知识点三1.凸透镜：对光线有会聚作用主光轴光心O观察实验现象焦点和焦OFf2.凸透镜的焦点和焦距焦点：平行于主轴的平行光通过凸透镜后会聚于一点。焦距：焦点到光心的距离。焦距主轴焦点OFf2.凸透镜的焦点和焦距焦点：平行于主轴的平行光通F主轴f凸透镜有两个实焦点。焦点光路可逆F主轴f凸透镜有两个实焦点。焦点光路可逆小结：凸透镜对所有光线都起会聚作用。F主轴F小结：凸透镜对所有光线都起会聚作用。F主轴F观察实验现象3.凹透镜：对光线有发散作用

光经过凹透镜后的发散是不是也有规律可循？观察实验现象3.凹透镜：对光线有发散作用光经过凹透镜凹透镜有焦点吗？把折射光线反向延长看一看。Ff焦距F凹透镜有两个虚焦点。4.凹透镜的焦点和焦距

焦点虚凹透镜有焦点吗？把折射光线反向延长看一看。Ff焦距F凹透镜有小结：凹透镜对所有光线都起发散作用。FFFF小结：凹透镜对所有光线都起发散作用。FFFF例2某同学让凸透镜正对着太阳光，用光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后的现象，如图所示，移动光屏使光斑最小、最亮，此时光斑离凸透镜10cm.据此，我们可以确定此透镜的焦距为（）A.5cm B.10cmC.15cm D.20cm解析：阳光可看做平行光.B例2某同学让凸透镜正对着太阳光，用光屏在透镜的另一侧观察知识点四透镜中的三条特殊光线透镜凸透镜凹透镜经凸透镜折射后过焦点跟主光轴平行的光线通过凸透镜焦点的光线或正对着凹透镜焦点的入射光线通过光心的光线经凸透镜折射后平行于主光轴经凸透镜后传播方向不变经凹透镜折射后，折射光线的反向延长线过镜前焦点经凹透镜折射后平行主光轴射出经凹透镜后传播方向不变知识点四透镜中的三条特殊光线透镜凸凹透镜经凸透镜折射后过焦点随堂演练课堂教学展示

1．给你一个透镜，你能用哪些方法去判断它是凸透镜还是凹透镜？方法一:“摸”方法二:“看”方法三:“照”。通过透镜对平行光线是会聚还是发散加以辨别。随堂演练课堂教学展示1．给你一个透镜，你能用哪些方法去判

2．太阳本身就是一个巨大的光源，当太阳光射到地面时，我们就可以把它看做平行光。那么同学们能不能想办法利用太阳光粗测凸透镜的焦距呢？2．太阳本身就是一个巨大的光源，当太阳光射到地面时，我们解：把一张白纸放在凸透镜一侧，正对太阳光，让太阳光照射在凸透镜上，改变透镜与纸的距离.当白纸上出现最小、最亮的光斑后，用刻度尺测出光斑到凸透镜的距离即为此凸透镜的焦距.不同的凸透镜焦距不同.解：把一张白纸放在凸透镜一侧，正对太阳光，让太阳光照射在凸透3.（江苏盐城中考）将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为l.若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距（）A.一定小于lB.一定等于lC.一定大于lD.可能小于l，也可能大于lA凸透镜的焦距f≠l说明凸透镜的焦点在凸透镜和纸之间，因此f

一定小于l.3.（江苏盐城中考）将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一

4．图中画出的两条折射光线，哪条是平行主光轴的入射光线的折射光线？

折射光线反向延长，通过焦点的是正确的折射光线。4．图中画出的两条折射光线，哪条是平行主光轴的入射光线的课堂小结课堂教学展示1．两种透镜：凸透镜和凹透镜；2．几个基本概念:光心、主光轴、焦点、焦距；3．透镜对光线的作用：

凸透镜对光线有会聚作用,又叫会聚透镜。凹透镜对光线有发散作用,又叫发散透镜。课堂小结课堂教学展示1．两种透镜：凸透镜和凹透镜；布置作业课后反馈总结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。布置作业课后反馈总结1.从课后习题中选取；乙（教材P93

动手动脑学物理）1.如图，甲、乙两个凸透镜的焦距分别是3cm和5cm.画出平行光经过它们之后的光线.哪个凸透镜使光偏折得更显著些？习题解答课后反馈总结甲解：如图，甲透镜使光偏折得更显著些.乙（教材P93动手动脑学物理）1.如图，2.要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的什么位置？试试看.在解决这个问题的时候，你利用了前面学过的什么知识？解：通过课本图可知平行于主光轴的光会聚在一点即焦点上.我们知道在折射现象中，光路是可逆的，如果让光从焦点照射到透镜上，就可以得到一束平行光了.2.要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光3.一束光通过透镜的光路如图所示，哪幅图是正确的？解：甲图正确.乙图中光线经过凸透镜后变得发散了，这与凸透镜对光线的会聚作用不符；丙、丁两图中光线经凹透镜后变得会聚了，这与凹透镜对光线的发散作用不符.甲乙丙丁3.一束光通过透镜的光路如图所示，哪幅图是正确的？4.根据入射光线和折射光线，在图中的虚线框内画出适当类型的透镜.解：从光线的走势可以看出，甲、乙两图中光线经透镜后都变得发散了，故甲、乙中均应为凹透镜.甲乙4.根据入射光线和折射光线，在图中的虚线框内画出适当类型的透课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；37课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想38谢谢观赏！谢谢观赏！39再见！再见！40第2节生活中的透镜R·八年级物理上册第2节生活中的透镜R·八年级物理上册课标要求课前自学准备学习目标1.了解透镜在日常生活中的应用.2.了解照相机和投影仪的成像原理，了解放大镜成像的特点.3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.课标要求课前自学准备学习目标1.了解透镜在日常生活中的应用.1.照相机镜头相当于一个______镜，来自物体的_____经过镜头后会聚在_______上，形成物体的_____.胶片上有一层对光_______的物质，在曝光后发生_________将像记录在胶片上.照相机胶片上的像是_______、_______的实像.凸透预习检测课前自学准备2.投影仪上的镜头相当于一个_______镜，投影仪上形成物体_______、________的实像，要想得到正立的像，幻灯片应______插，该装置上的平面镜的作用是_______________方向.光胶片像敏感化学变化倒立缩小凸透倒立放大倒改变光的传播1.照相机镜头相当于一个______镜，来自物体的___4.实像是来自物体的光经过透镜后________________而成的像，虚像不是____________会聚而成的像.来自物体的光通过凸透镜射出后会聚而成的像是_______，它和物体分别位于凸透镜的________.凸透镜成虚像时，虚像与物体位于凸透镜的________.3.放大镜是一个_______镜，放大镜中看到物体_______、________的虚像.凸透正立放大实际光线会聚实际光线实像两侧同侧4.实像是来自物体的光经过透镜后____________情境导入课堂教学展示你知道透镜在生活中有哪些应用么？情境导入课堂教学展示你知道透镜在生活中有哪些应用么？镜头胶片知识点一照相机构造进行新课课堂教学展示照相机镜头胶片知识点一照相机构造进镜头由一组透镜组成，相当于一个凸透镜，起到成像作用。镜头由一组透镜组成，相当于一个凸透镜，起到成像作用。胶片胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像被记录在胶片上。胶片胶片上涂着一层对光敏感的物质，通过镜头的光在胶片上曝光后照相机成像原理照相机原理照相机成像原理照相机原理照相机成缩小、倒立的像。照相机成像特点照相机成缩小、倒立的像。照相机成像特点生活中的照相机——数码相机分析：数码相机用图像传感器替代胶片，把光信号变成电信号，再变成数字信号，由相机内的存储器保存。生活中的照相机——数码相机分析：数码相机用图像传感器替代胶片模型照相机想想做做模型照相机想想做做

例1如图所示，照相机的镜头相当于一个__________，胶片相当于_________，来自物体的光经过镜头会聚在胶片上形成一个_________(填“倒立”或“正立”)、_________(填“放大”或“缩小”)的像．凸透镜光屏倒立缩小例1如图所示，照相机的镜头相当于一个___投影仪的构造知识点二投影仪投影仪投影仪的构造知识点二投影仪投影仪放映状态下显示放映状态下显示把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的正倒。投影仪成像原理结论：镜头相当于凸透镜，形成倒立、放大的像。演示把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。调分析：现在的投影仪，通常与电脑相连，电脑上的字或图画通过投影仪被放大。便携式投影仪分析：现在的投影仪，通常与电脑相连，电脑上的字或图画通过投影放大镜是凸透镜。放大镜知识点三放大镜放大镜是凸透镜。放大镜知识点三放大镜把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处。放大镜所成的像是正立、放大的像。放大镜成像原理Ff把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物生活中的放大镜生活中的放大镜

例2如图所示，是用放大镜观察一只蚂蚁时的情形，由图可知，通过放大镜看到的蚂蚁的像是由光的________(填“反射”或“折射”)形成的.所成的像是________(填“倒立”或“正立”)、_________(填“放大”或“缩小”)的像．折射正立放大例2如图所示，是用放大镜观察一只蚂蚁时的情实像：由实际光线会聚而成的，能呈现在光屏上。知识点四实像和虚像实像：知识点四实像和虚像虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成，不能呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。虚像：放映状态下显示放映状态下显示照相机成实像投影仪成实像照相机、投影仪、放大镜、平面镜，它们所成的像是虚象还是实像？照相机成实像投影仪成实像照相机、投影仪、放大镜、平面镜，平面镜成虚像放大镜成虚像平面镜成虚像放大镜成虚像光屏能否成像物和像的位置应用举例实像虚像实像与虚像的比较能不能分别位于凸透镜两侧都位于凸透镜同侧照相机投影仪平面镜放大镜光屏能否成像物和像的位置应用举例实虚实像与虚像的比较能不能分

例3下列几种情况成实像的是（）A.从平面镜中看到的像B.从河水中看到的游鱼C.从幻灯机屏幕上看到的火车D.从放大镜中看到的报纸上正立放大的字C解析：A、B、D中虽然像形成的原因不同，但像都不能用光屏承接，都不是实际光线会聚而成的，因此是虚像；C是用光屏（屏幕）承接的，是实际光线会聚而成的，因此是实像.例3下列几种情况成实像的是（随堂演练课堂教学展示1．下列不属于透镜在日常生活中应用的是（）A．照相机B．放大镜C．投影仪D．潜望镜D2．如图所示，S′是物体S经过凸透镜所成的像，那么此图表示什么的成像示意图（）

A．照相机B．放大镜

C．幻灯机D．投影仪B随堂演练课堂教学展示1．下列不属于透镜在日常生活中应用的是（

3．照相机镜头相当于一个_________，来自物体的光经过镜头后会聚在胶卷上，形成一个_________（放大、缩小）的像。实际拍摄时，为使远近物体都能成清晰的像，应调节照相机的________到胶片的距离。凸透镜缩小镜头

4．清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生了______镜的功能，形成了放大的______像，这是由于光的______射现象的结果。放大虚折3．照相机镜头相当于一个_________，来自物体的光5.鲁老师在用投影仪放映幻灯片时，屏幕上出现正常画面，这时有一个小虫正好落在凸透镜的镜片上，此时对画面影响为（）A.几乎无影响 B.画面上有只小虫C.画面变得模糊 D.画面上有小虫但不清晰A解析：小虫落在凸透镜镜片上，实质上是将凸透镜的一小部分遮住了，而屏幕上的画面是投影片经凸透镜所成的像，小虫对幻灯片没有影响，只不过遮住了一部分光线，使得画面稍微暗一些，且小虫很小，几乎察觉不出，小虫在透镜上，根本不会在屏幕上出现，故A正确.5.鲁老师在用投影仪放映幻灯片时，屏幕上出现正常画面，这时有课堂小结课堂教学展示照相机：利用凸透镜能成______、______、______。倒立实像缩小投影仪：利用凸透镜能成______、______、______。倒立实像放大放大镜：利用凸透镜能成_____、_____、_____。正立虚像放大课堂小结课堂教学展示照相机：利用凸透镜能成______、__布置作业课后反馈总结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。布置作业课后反馈总结1.从课后习题中选取；（教材P94

“想想议议”）自制模型照相机习题解答课后反馈总结解：尽管模型照相机的结构简单，却能够通过操作和观察，学习照相机的基本原理，体验操作照相机的过程等等.把模型照相机对准某个人或物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离，就能够使物体在屏幕上形成一个清晰的像.通过观察，可以知道，照相机所成的像是倒立、缩小的实像.（教材P94“想想议议”）自制模型照相机习题解答课后反馈1.如图所示，照相机的镜头相当于一个凸透镜，像成在照相机的底片上.判断图中的树所成像的正倒.解：照相时在底片上应成一个倒立、缩小的像，即此时树所成的像应是倒立的.（教材P96“动手动脑学物理”）1.如图所示，照相机的镜头相当于一个凸透镜，2.凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像.应用凸透镜，在照相机中成______、______立的______像；通过投影仪成______、______立的______像；用凸透镜做放大镜时，成______、______立的______像.倒实缩小放大倒实放大正虚2.凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像.应用凸3.手持一个凸透镜，在室内的白墙和窗户之间移动（离墙近些），在墙上能看到什么？这个现象启发我们，阴天怎样估测凸透镜的焦距？为使估测结果更准确，操作时应注意什么？解：手持凸透镜在室内的白墙和窗户之间移动，移到某个位置时，窗户外的景物能在墙上形成一个清晰的倒立、缩小的实像.阴天时可用手电筒代替太阳光来估测凸透镜的焦距，为使估测结果更准确，可以多测几次再求平均值，以减小误差.3.手持一个凸透镜，在室内的白墙和窗户之间移动（离墙近些），4.请你根据本节课的“想想做做”，试着总结照相机、投影仪或幻灯机工作时是通过怎样的操作改变像的大小的.解：（1）照相机：照相机的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经过镜头后会聚在照相机暗箱内的胶卷上，形成一个倒立、缩小的像.为了使远近不同的景物在胶卷上都能产生清晰的像，需要旋转镜头上的调焦环，调节镜头到胶卷的距离.拍摄近的景物时，镜头往前伸，离胶卷远一些；拍摄远的景物时，镜头往后缩，离胶卷近一些.4.请你根据本节课的“想想做做”，试着总结照相机、投影仪或幻4.请你根据本节课的“想想做做”，试着总结照相机、投影仪或幻灯机工作时是通过怎样的操作改变像的大小的.解：（2）投影仪或幻灯机：投影仪的镜头相当于一个凸透镜，投影仪利用凸透镜来成一个倒立、放大的像.投影片到镜头的距离（物距）小于镜头到屏幕的距离（像距）；投影片离镜头越近，屏幕上所成的像越大，像到镜头的距离越远；投影仪在屏幕上所成的像比投影片上图案大；投影片和它的像在镜头的两侧；投影片在屏幕上所成的是倒立、放大的像.4.请你根据本节课的“想想做做”，试着总结照相机、投影仪或幻课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；80课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想81谢谢观赏！谢谢观赏！82再见！再见！83第3节凸透镜成像的规律

第1课时探究凸透镜成像的规律R·八年级物理上册第3节凸透镜成像的规律

第1课时探究凸透镜成像的规律R·课标要求课前自学准备学习目标1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小、实像和虚像的条件.课标要求课前自学准备学习目标1.理解凸透镜的成像规律.1.物距是指______________的距离，用u

表示；像距是指____________的距离，用v

表示.物体到透镜预习检测课前自学准备2.当凸透镜成像时：（1）u>2f，成_______、______的_____像，此时像距v

的范围为__________；（2）当f<u<2f时，成_______、_______的______像，此时像距v

的范围为________；（3）当u<f

时，成_______、_______的_____像.像到透镜倒立缩小实f<v<2f倒立放大实v>2f正立放大虚3.凸透镜成的实像有_______、等大、_______三种，而虚像只有_______的.实像与物体在透镜的______侧，虚像与物体在透镜的_____侧.缩小放大两同放大1.物距是指______________的距离，用u情境导入课堂教学展示

1．生活中的凸透镜能成什么样的像？倒立、放大的实像倒立、缩小的实像正立、放大的虚像观察与思考情境导入课堂教学展示1．生活中的凸透镜能成什么样的像？倒2．观察凸透镜成像。（1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼睛.思考：你看到了什么？有多少种不同的情况？（2）把放大镜正对着窗户外，并且在放大镜另一侧比较靠近的位置前后移动光屏，观察是否能在光屏上找到窗外景物的像？2．观察凸透镜成像。（1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向知识点一探究凸透镜成像规律的实验进行新课课堂教学展示1．探究问题：

fFO凸透镜2．实验方案：光屏物体像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？知识点一探究凸透镜成像规律的实验进行新课课堂教学展示1．探究（1）实验器材：烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度.

（2）两个物理名词及实验前的调节：凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座物距（u）像距（v）（1）实验器材：烛焰、透镜、光屏三者的中心处于同一水平高度.（1）实验步骤①组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度.

②将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像.观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v.

③把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，仍使u＞2f，仿照步骤②再做2次实验，分别观察实像的大小和正倒.记录物距u和像距v.3．进行实验与收集证据（1）实验步骤①组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光

④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像.观察实像的大小和正倒.记录物距u和像距v.

⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，仿照步骤④再做2次试验，分别观察实像的大小和正倒.记录物距u和像距v.

⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒.

④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光实验实验凸透镜焦距f

=_____

cm物距与焦距的关系物距u/cm像的性质像距v/cm虚实大小正倒（2）探究实验记录表f<v<2f倒立缩小实像v>2f倒立放大实像正立放大虚像v=2f倒立等大实像u>2ff<u<2fu=2fu=fu<f不成像异侧异侧同侧异侧v>u凸透镜焦距f=_____cm物距与焦距的关系物距u/c分析表中的记录，找出凸透镜成像的规律

u＞f时成实像，u＜f时成虚像。(一倍焦距点分虚实)1.像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？知识点二凸透镜成像规律分析表中的记录，找出凸透镜成像的规律u＞f时成实放映状态下显示放映状态下显示2.像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？u＞v时，得到缩小实像；u＜v时，得到放大实像.2.像的大小：u＞v时，得到缩小实像；思考：难道实像只有放大和缩小两种情况？

当u=v=2f时成等大的实像.二倍焦距点分大小.（没有缩小的虚像.）2.像的大小：思考：难道实像只有放大和缩小两种情况？当u=v3.像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？u＞f时成实像，是倒立的；u＜f时成虚像，是正立的.3.像的正倒：u＞f时成实像，是倒立的；u＜f时成物距连续变化时像的大小及像距的变化。当物距“很远”时，相距近似等于焦距.重要应用：远物成像粗测焦距.“傻瓜相机”成像原理.物距连续变化时像的大小及像距的变化。当物距“很远”时，相距近一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小.物远像近像变小，物近像远像变大.规律方法一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小.规律方法随堂演练课堂教学展示1．在做“凸透镜成像规律”的实验时，某同学在光具座上将蜡烛放置在凸透镜前，然后移动光屏，可他无论怎样移动光屏，都无法在光屏上观察到烛焰的像.请你分析发生这一现象可能原因.随堂演练课堂教学展示1．在做“凸透镜成像规律”的实验时，某同答：光屏上不能发现烛焰的像，原因可能有：（1）蜡烛放在一倍焦距以内，成虚像；（2）蜡烛正好放在一倍焦距上，不能成像；（3）烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度处，像未成在光屏上；（4）光具座太短，小于光屏的调节范围（前两条即可）．答：光屏上不能发现烛焰的像，原因可能有：2．（1）如图所示，把点燃的蜡烛放在___处，光屏上出现缩小的像，把点燃的蜡烛放在_____处，光屏上出现放大的像；放在_____处时，光屏上不会成像.（2）在物距不断减小的过程中，像距不断_____，像的大小不断______；当物距小于_________时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到烛焰的像.ADBCF2fF光屏ACD增大变大1倍焦距2．（1）如图所示，把点燃的蜡烛放在___处，光屏上出现缩小3.某物理实验小组用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律.（1）如果凸透镜焦距为10cm，当透镜到蜡烛的距离为15cm时，移动光屏，在光屏上得到倒立的________的实像.倒立、放大的实像f<u<2f放大f

u3.某物理实验小组用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成（2）当光屏上出现烛焰清晰的像时，如果用遮光板挡住透镜的上半部分，我们观察光屏时，将会在光屏上看到（）A.烛焰像的下半部分B.烛焰像的上半部分C.烛焰完整的像，像的亮度变暗D.烛焰完整的像，像的亮度不变解析：当用遮光板挡住透镜的上半部分时，蜡烛烛焰发出的光仍有一部分通过凸透镜的下半部分成像.但由于通过凸透镜的光减少，所以成的像亮度变暗.C（2）当光屏上出现烛焰清晰的像时，如果用遮光板挡住透镜的上半课堂小结课堂教学展示1．凸透镜成像的规律是什么？2．你得到这个规律用的是什么方法？物距像的性质像距虚实大小正倒u＞2f实像缩小倒立2f

＞v＞

fu＝2f实像等大倒立v＝2f2f＞u＞f实像放大倒立v＞2fu＝f不成像u＜f虚像放大正立与物同侧课堂小结课堂教学展示1．凸透镜成像的规律是什么？物距像的性质布置作业课后反馈总结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。布置作业课后反馈总结1.从课后习题中选取；（教材P98“想想议议”）查看实验数据，凸透镜成放大的像时，物距跟像距相比，哪个比较大？成缩小的像时，物距跟像距相比，哪个比较大？由此你可以得出什么结论？凸透镜所成的像有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？习题解答课后反馈总结解：凸透镜成放大的像时，物距小于像距；成缩小的像时，物距大于像距.由此可以得出结论：物距越大，像距越小，像也越小；物距越小，像距越大，像也越大.凸透镜所成的像中没有正立的实像，也没有倒立的虚像.（教材P98“想想议议”）查看实验数据，凸透镜成放大的像时，1.照相机、投影仪、放大镜的成像都遵循凸透镜成像的规律，说一说它们分别应用了凸透镜成像的哪个规律.（教材P99“动手动脑学物理”）解：照相机：物距大于二倍焦距，成倒立、缩小的实像；投影仪：物距大于一倍焦距小于二倍焦距，成倒立、放大的实像；放大镜：物距小于一倍焦距，成正立、放大的虚像.1.照相机、投影仪、放大镜的成像都遵循凸透镜成像的规律，说一2.找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水.把一支铅笔放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那支笔（如图）.如果把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢地移动，你会看到什么现象？实际做一做，验证你的猜想.2.找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水.把一支铅笔放在玻璃瓶的解：玻璃瓶相当于一个柱面透镜，根据物体与凸透镜距离小于一倍焦距，成正立、放大的虚像，离凸透镜越远像越大，当铅笔由靠近盛水玻璃瓶的位置向远处慢慢移动时，透过盛水玻璃瓶你会看到铅笔逐渐变大，而形状保持不变，到某一位置时，根据物体与凸透镜距离大于一倍焦距，成倒立的实像，铅笔尖会突然改变方向.解：玻璃瓶相当于一个柱面透镜，根据物体与凸透镜距离小于一倍焦与前面用凸透镜所做的实验相比，这两个实验有什么共同之处？有什么不同？解：相同：都能反映出凸透镜成的像与物距有关;不同：玻璃瓶是一个柱面凸透镜，它的焦距比较短.与前面用凸透镜所做的实验相比，这两个实验有什么共同之处？有什3.学习使用照相机，向有经验的人了解光圈、快门和调焦环的作用.“傻瓜相机”有没有光圈和快门？是不是需要“调焦”？解：傻瓜相机也有光圈和快门，只不过它们都安装在机身里面.傻瓜相机内部增加了一些电子机械设备，可以根据光线的明暗程度自动调整光圈、快门，不需要人工调节.傻瓜相机也能自动聚焦，不需要手动调整.3.学习使用照相机，向有经验的人了解光圈、快门和调焦环的作用课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；115课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想116谢谢观赏！谢谢观赏！117再见！再见！118第4节眼睛和眼镜R·八年级物理上册第4节眼睛和眼镜R·八年级物理上册课标要求课前自学准备学习目标1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.了解用眼护眼常识.2.了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法.课标要求课前自学准备学习目标1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎1.眼球好像一架照相机.晶状体和角膜的共同作用相当于一个________，它把来自物体的光会聚在________上，形成物体的像.眼睛通过______体来改变_______体的形状，睫状体收缩时晶状体变_____，对光的偏折能力变_____.凸透镜预习检测课前自学准备视网膜睫状晶状厚大2.近视眼只能看清_____处的物体，远视眼看不清_____处的物体.近近1.眼球好像一架照相机.晶状体和角膜的共同作用相当于一个4.透镜的焦距f

的长短标志着___________的大小.焦距越短，折光本领越_____.把透镜_____________叫透镜焦度，平时说眼睛的度数等于________________.3.近视眼镜的镜片为______镜，利用该镜___________作用；远视眼镜的镜片为_______镜，利用该镜_____________作用.凹透对光的发散凸透对光的会聚折光本领大焦距的倒数透镜焦度×1004.透镜的焦距f的长短标志着___________的大情境导入课堂教学展示思考：人眼物体如何看到？情境导入课堂教学展示思考：人眼物体如何看到？知识点一眼睛及其结构进行新课课堂教学展示1．眼球的结构：角膜晶状体视网膜共同作用相当于凸透镜瞳孔睫状体玻璃体视神经相当于光屏知识点一眼睛及其结构进行新课课堂教学展示1．眼球的结构：角膜放映状态下显示眼睛放映状态下显示眼睛

2．人眼是如何看到物体的？对比，发现了什么？照相机成像的过程人眼视物的过程成像原理相同2．人眼是如何看到物体的？对比，发现了什么？照相机成像的眼睛角膜晶状体视网膜瞳孔照相机镜头——照相机底片——照相机光圈成一个倒立、缩小的实像眼睛角膜晶状体视网膜瞳孔照相机镜头——照相机底片——照相机光照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清晰的像？人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？调焦晶状体自动调节看近处物体看远处物体照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清晰的像？人眼若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了只能看清近处的物体看不清远处的物体只能看清远处的物体看不清近处的物体近视眼远视眼若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体成因晶状体太厚或眼球前后方向上太长远处物体的成像位置矫正视网膜前凹透镜知识点二近视眼及其矫正成因晶状体太厚或眼球前后方向上太长远处物体的矫正视网膜前凹透部编人教版八年级物理上册《第5章透镜及其应用【全章】》优质课件青少年近视的原因一般认为主要有两个方面，一是遗传因素，二是环境因素.其中环境因素是形成学生近视眼的主要因素.思考题（1）青少年近视的常见原因有那些？青少年近视的原因一般认为主要有两个方面，一是遗传因素，二是环思考题（2）什么是假性近视？什么是真性近视？儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，但是如果看书写字的姿势不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视.发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成变凸的晶状体不能恢复正常，就会变成真性近视.思考题儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，思考题（3）怎么预防近视眼？预防近视要做到：①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约25cm.②看书约一小时后休息或远眺几分钟.③不要在直射强光下看书.④不在光暗的地方看书.⑤不躺卧着看书.⑥不在走路时看书.思考题预防近视要做到：成因晶状体太薄或眼球前后方向上太短近处物体的成像位置矫正视网膜后凸透镜知识点三远视眼及其矫正成因晶状体太薄或眼球前后方向上太短近处物体的矫正视网膜后凸透部编人教版八年级物理上册《第5章透镜及其应用【全章】》优质课件眼镜的度数透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小.焦距越短，折光本领越大，通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度.用Φ表示，即

.“科学世界”眼镜的度数透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小.焦距如果远视很严重，所戴老花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些，平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值.例如：100度远视镜片的透镜焦度是1m-1，它的焦距是1m.凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数.如果远视很严重，所戴老花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透讨论：根据眼睛的构造和成像原理分析：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生，为什么?讨论：根据眼睛的构造和成像原理分析：为了保护我们的视力，应该例（山东烟台中考）在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较远的位置，如图所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像；若“取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏（）A.远离透镜B.靠近透镜C.靠近透镜和远离透镜都可以D保持在原来的位置凹透镜B发散光线“取下”近视眼镜入射光线会聚一些成像会靠近透镜例（山东烟台中考）在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较1．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（）A．近视眼只能看清近处物体，看不清远处物体B．近视眼成因是晶状体太厚，或眼球前后方向上太长C．来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视眼的视网膜.D．近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜AB随堂演练课堂教学展示1．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（2．关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（）A．远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体B．远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短C．来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜D．远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜BCD2．关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（

3．龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”）左3．龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放

4．在探究近视眼视力矫正问题时用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体，右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是（

）ACBDD4．在探究近视眼视力矫正问题时ACBDD课堂小结课堂教学展示症状成因成像位置矫正方法近视眼远视眼除此之外你还有哪些收获？只能看清近处物体，看不清远处物体只能看清远处物体，看不清近处物体晶状体太厚或眼球前后方向上太长晶状体太薄或眼球前后方向上太短视网膜前视网膜后凹透镜凸透镜课堂小结课堂教学展示症状成因成像位置矫正方法近远除布置作业课后反馈总结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。布置作业课后反馈总结1.从课后习题中选取；1.根据眼睛的构造和成像原理，和同学讨论：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生，为什么？习题解答课后反馈总结（教材P102“动手动脑学物理”）1.根据眼睛的构造和成像原理，和同学讨论：为了保护我们的视力解：（1）读书时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右.（2）改善照明条件，最理想的光源为自然光源，不良的光源会对眼睛造成伤害，看书写字的光线应从左前方来.（3）玩游戏、看电视时间不要过长.看电视、用电脑时间过长会产生眼肌疲劳或紧张，会损害视力，导致近视.解：（1）读书时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右.2.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜______（填“前”或“后”），这就是近视眼.矫正的方法是戴一副由______（填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜.矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越______.前凹大2.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在3.仔细观察近视眼镜和远视眼镜，它们有什么不同？度数深的和度数浅的有什么不同？你能鉴别一副老花眼镜的两个镜片的度数是否相同吗？说明方法和理由.3.仔细观察近视眼镜和远视眼镜，它们有什么不同？度数深的和度解：近视眼镜是由凹透镜片做的，远视眼镜是由凸透镜片做的.近视眼镜的度数越深，凹透镜凹得越厉害；远视眼镜度数越深，凸透镜凸得越厉害.把老花镜的镜片放到阳光下，对着太阳光在地上可以找到一个最小最亮的光点，测出该光点到透镜光心的距离为f，镜片度数=×100，通过测量焦距，判断镜片度数的大小.解：近视眼镜是由凹透镜片做的，远视眼镜是由凸透镜片做的.近视4.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了实验.他在发光体和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下现象.（1）将近视眼镜片放在发光体与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像.这说明近视眼镜对光线有_______作用，它应该是_____透镜.由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的_______（填“前方”或“后方”）.发散凹前方4.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像4.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了实验.他在发光体和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下现象.（2）取下近视眼镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然后将另一个镜片放在发光体和光屏之间，光屏上原来清晰的像又变模糊了，再使光屏靠近透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像.这说明戴上这个眼镜可以矫正________眼.远视4.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；154课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想155谢谢观赏！谢谢观赏！156再见！再见！157第4节眼睛和眼镜R·八年级物理上册第4节眼睛和眼镜R·八年级物理上册课标要求课前自学准备学习目标1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.了解用眼护眼常识.2.了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法.课标要求课前自学准备学习目标1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎1.眼球好像一架照相机.晶状体和角膜的共同作用相当于一个________，它把来自物体的光会聚在________上，形成物体的像.眼睛通过______体来改变_______体的形状，睫状体收缩时晶状体变_____，对光的偏折能力变_____.凸透镜预习检测课前自学准备视网膜睫状晶状厚大2.近视眼只能看清_____处的物体，远视眼看不清_____处的物体.近近1.眼球好像一架照相机.晶状体和角膜的共同作用相当于一个4.透镜的焦距f

的长短标志着___________的大小.焦距越短，折光本领越_____.把透镜_____________叫透镜焦度，平时说眼睛的度数等于________________.3.近视眼镜的镜片为______镜，利用该镜___________作用；远视眼镜的镜片为_______镜，利用该镜_____________作用.凹透对光的发散凸透对光的会聚折光本领大焦距的倒数透镜焦度×1004.透镜的焦距f的长短标志着___________的大情境导入课堂教学展示思考：人眼物体如何看到？情境导入课堂教学展示思考：人眼物体如何看到？知识点一眼睛及其结构进行新课课堂教学展示1．眼球的结构：角膜晶状体视网膜共同作用相当于凸透镜瞳孔睫状体玻璃体视神经相当于光屏知识点一眼睛及其结构进行新课课堂教学展示1．眼球的结构：角膜放映状态下显示眼睛放映状态下显示眼睛

2．人眼是如何看到物体的？对比，发现了什么？照相机成像的过程人眼视物的过程成像原理相同2．人眼是如何看到物体的？对比，发现了什么？照相机成像的眼睛角膜晶状体视网膜瞳孔照相机镜头——照相机底片——照相机光圈成一个倒立、缩小的实像眼睛角膜晶状体视网膜瞳孔照相机镜头——照相机底片——照相机光照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清晰的像？人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？调焦晶状体自动调节看近处物体看远处物体照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清晰的像？人眼若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了只能看清近处的物体看不清远处的物体只能看清远处的物体看不清近处的物体近视眼远视眼若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体成因晶状体太厚或眼球前后方向上太长远处物体的成像位置矫正视网膜前凹透镜知识点二近视眼及其矫正成因晶状体太厚或眼球前后方向上太长远处物体的矫正视网膜前凹透部编人教版八年级物理上册《第5章透镜及其应用【全章】》优质课件青少年近视的原因一般认为主要有两个方面，一是遗传因素，二是环境因素.其中环境因素是形成学生近视眼的主要因素.思考题（1）青少年近视的常见原因有那些？青少年近视的原因一般认为主要有两个方面，一是遗传因素，二是环思考题（2）什么是假性近视？什么是真性近视？儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，但是如果看书写字的姿势不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条件不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视.发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成变凸的晶状体不能恢复正常，就会变成真性近视.思考题儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，思考题（3）怎么预防近视眼？预防近视要做到：①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约25cm.②看书约一小时后休息或远眺几分钟.③不要在直射强光下看书.④不在光暗的地方看书.⑤不躺卧着看书.⑥不在走路时看书.思考题预防近视要做到：成因晶状体太薄或眼球前后方向上太短近处物体的成像位置矫正视网膜后凸透镜知识点三远视眼及其矫正成因晶状体太薄或眼球前后方向上太短近处物体的矫正视网膜后凸透部编人教版八年级物理上册《第5章透镜及其应用【全章】》优质课件眼镜的度数透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小.焦距越短，折光本领越大，通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度.用Φ表示，即

.“科学世界”眼镜的度数透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小.焦距如果远视很严重，所戴老花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些，平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值.例如：100度远视镜片的透镜焦度是1m-1，它的焦距是1m.凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数.如果远视很严重，所戴老花镜（凸透镜）的折光本领应该大一些，透讨论：根据眼睛的构造和成像原理分析：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生，为什么?讨论：根据眼睛的构造和成像原理分析：为了保护我们的视力，应该例（山东烟台中考）在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较远的位置，如图所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像；若“取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏（）A.远离透镜B.靠近透镜C.靠近透镜和远离透镜都可以D保持在原来的位置凹透镜B发散光线“取下”近视眼镜入射光线会聚一些成像会靠近透镜例（山东烟台中考）在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较1．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（）A．近视眼只能看清近处物体，看不清远处物体B．近视眼成因是晶状体太厚，或眼球前后方向上太长C．来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视眼的视网膜.D．近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜AB随堂演练课堂教学展示1．关于近视眼及其矫正,下列说法正确的是（2．关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（）A．远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体B．远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短C．来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜D．远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜BCD2．关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（

3．龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”）左3．龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放

4．在探究近视眼视力矫正问题时用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体，右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是（

）ACBDD4．在探究近视眼视力矫正问题时ACBDD课堂小结课堂教学展示症状成因成像位置矫正方法近视眼远视眼除此之外你还有哪些收获？只能看清近处物体，看不清远处物体只能看清远处物体，看不清近处物体晶状体太厚或眼球前后方向上太长晶状体太薄或眼球前后方向上太短视网膜前视网膜后凹透镜凸透镜课堂小结课堂教学展示症状成因成像位置矫正方法近远除布置作业课后反馈总结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。布置作业课后反馈总结1.从课后习题中选取；1.根据眼睛的构造和成像原理，和同学讨论：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生，为什么？习题解答课后反馈总结（教材P102“动手动脑学物理”）1.根据眼睛的构造和成像原理，和同学讨论：为了保护我们的视力解：（1）读书时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右.（2）改善照明条件，最理想的光源为自然光源，不良的光源会对眼睛造成伤害，看书写字的光线应从左前方来.（3）玩游戏、看电视时间不要过长.看电视、用电脑时间过长会产生眼肌疲劳或紧张，会损害视力，导致近视.解：（1）读书时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右.2.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜______（填“前”或“后”），这就是近视眼.矫正的方法是戴一副由______（填“凸”或“凹”）透镜片做的眼镜.矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越______.前凹大2.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在3.仔细观察近视眼镜和远视眼镜，它们有什么不同？度数深的和度数浅的有什么不同？你能鉴别一副老花眼镜的两个镜片的度数是否相同吗？说明方法和理由.3.仔细观察近视眼镜和远视眼镜，它们有什么不同？度数深的和度解：近视眼镜是由凹透镜片做的，远视眼镜是由凸透镜片做的.近视眼镜的度数越深，凹透镜凹得越厉害；远视眼镜度数越深，凸透镜凸得越厉害.把老花镜的镜片放到阳光下，对着太阳光在地上可以找到一个最小最亮的光点，测出该光点到透镜光心的距离为f，镜片度数=×100，通过测量焦距，判断镜片度数的大小.解：近视眼镜是由凹透镜片做的，远视眼镜是由凸透镜片做的.近视4.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了实验.他在发光体和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下现象.（1）将近视眼镜片放在发光体与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像.这说明近视眼镜对光线有_______作用，它应该是_____透镜.由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的_______（填“前方”或“后方”）.发散凹前方4.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像4.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了实验.他在发光体和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下现象.（2）取下近视眼镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然后将另一个镜片放在发光体和光屏之间，光屏上原来清晰的像又变模糊了，再使光屏靠近透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像.这说明戴上这个眼镜可以矫正________眼.远视4.某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；193课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想194谢谢观赏！谢谢观赏！195再见！再见！196第5课时显微镜和望远镜R·八年级物理上册第5课时显微镜和望远镜R·八年级物理上册课标要求课前自学准备学习目标1.了解显微镜和望远镜的基本结构和成像原理.2.了解望远镜在人类探索宇宙中的作用.课标要求课前自学准备学习目标1.了解显微镜和望远镜的基本结构1.显微镜和望远镜的结构相似：镜筒的两端各有一组_______，每一组的作用都相当于一个________，靠近眼睛的叫______，靠近被观察物体的叫_______.透镜预习检测课前自学准备凸透镜目镜物镜2.显微镜的物镜相当于一个______________，能成一个____________的_____像；目镜相当于一个________，能成一个___________的_____像，因此通过显微镜我们看到的是一个_____立的被______的_____像.投影仪的镜头倒立放大实放大镜正立放大虚倒放大虚1.显微镜和望远镜的结构相似：镜筒的两端各有一组_____4.物体的两端到人眼处所夹的角叫_______，物体越_____，物体与人眼的距离越_____，其视角就越大.3.望远镜的物镜相当于一个照相机的镜头，成倒立、______的_____像，望远镜的目镜相当于一个放大镜，成正立、______的_____像.缩小实放大虚视角大小5.我们的宇宙有上千亿个星系，太阳是______系中的一员，地球在离太阳比较近的第_____条轨道上.银河三4.物体的两端到人眼处所夹的角叫_______，物体越_情境导入课堂教学展示显微镜情境导入课堂教学展示显微镜显微镜发明于16世纪末，而于17世纪始应用于科学研究中，它大大扩充了人类的视野，把人类的视觉从宏观引入到微观，了解到动物体内的细微结构，直接导致了19世纪细胞学、微生物学等学科的建立。显微镜发明于16世纪末，而于17世纪始应用于科学研究中，显微镜下的雪花显微镜下的雪花显微镜下的细菌显微镜下的细菌显微镜下的头发显微镜下的头发知识点一显微镜进行新课课堂教学展示普通显微镜的细菌显微镜下的植物细胞知识点一显微镜进行新课课堂教学展示普通显微镜的细菌显微镜下的（2）目镜：靠近眼睛的透镜，（1）物镜：靠近物体的透镜，1．基本构成：一组透镜，相当于一个凸透镜。一组透镜，相当于一个凸透镜。（2）目镜：靠近眼睛的透镜，（1）物镜：靠近物体的透镜，1．

2．光学显微镜的原理：（1）物镜：相当于投影仪的镜头，成倒立放大的实像。（2）目镜：相当于放大镜，（成正立放大的虚像）把物镜所成的像再放大一次。显微镜放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数。2．光学显微镜的原理：（1）物镜：相当于投影仪的镜头，成放映状态下显示显微镜成像原理放映状态下显示显微镜成像原理光学显微镜的发展：17世纪中期制做的复式显微镜19世纪中期的显微镜20世纪初期的显微镜光学显微镜的发展：17世纪中期制做的复式显微镜19世纪中期的切片显微镜解剖显微镜光学显微镜的发展：切片显微镜解剖显微镜光学显微镜的发展：电子显微镜各种用途的显微镜电子显微镜各种用途的显微镜手术显微镜扫描电子显微镜透射电子显微镜手术显微镜扫描电子显微镜透射电子显微镜例1关于显微镜的物镜和目镜所成的像，下列说法正确的是（）A．目镜成实像，物镜成虚像B．物镜成实像，目镜成虚像C．目镜和物镜都成实像D．目镜和物镜都成虚像B解析：本题考查的是显微镜的目镜和物镜的成像性质．物镜将被观察物体第一次放大成实像，这个实像正好落在目镜的焦距以内，经目镜第二次放大后，成为放大的虚像．例1关于显微镜的物镜和目镜所成的像，下列说法正确的是（开普勒望远镜(折射式天文望远镜)基本构成：目镜和物镜都是凸透镜

f物＞f目。知识点二望远镜、视角1.望远镜开普勒望远镜(折射式天文望远镜)基本构成：知识点二望远镜开普勒望远镜的原理：（1）物镜：相当于照相机的镜头，成倒立缩小的实像。（2）目镜：相当于放大镜（成正立放大的虚像），把物镜所成的像再放大一次。开普勒望远镜的原理：（1）物镜：相当于照相机的镜头，成倒立放映状态下显示望远镜成像原理放映状态下显示望远镜成像原理例2对于由两组凸透镜组成的望远镜来说，物镜和目镜所成的像分别是（）A.放大的实像，放大的虚像B.缩小的实像，缩小的虚像C.缩小的实像，放大的虚像D.放大的虚像，放大的实像C解析：用望远镜观察的物体到物镜的距离都远大于物镜的2倍焦距，所以来自被观察物体的光经过物镜所成的像是缩小的实像，这个实像落在目镜的焦点以内，被目镜再放大，成为虚像．例2对于由两组凸透镜组成的望远镜来说，物镜和目镜所成的像2.视角从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角。视角与什么因素有关？aa2.视角从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角。视角与什视角与物体大小有关视角大a视角小a距离相等时，大物体的视角大，小物体的视角小。视角与物体大小有关视角大a视角小a距离相等时，大物体的视角大视角与物体远近有关物体大小一定时，看近处的物体，视角大，远处的物体视角小。视角小视角大aa视角与物体远近有关物体大小一定时，看近处的物体，视角第一个把望远镜指向天空的是伽利略，支持了哥白尼的“日心说”。第一个观察到了木星的卫星，太阳黑子和月球上的环形山。知识点三探索宇宙伽利略望远镜第一个把望远镜指向天空的是伽利略，支持了哥白尼的“日心说海王星的发现海王星外观为蓝色，原因是其大气层中的甲烷。海王星大气层85%是氢气，13%是氦气，2%是甲烷，除此之外还有少量氨气。海王星可能有一个固态的核，其表面可能覆盖有一层冰。外面的大气层可能分层。海王星表面温度为摄氏-218度，表面风速可达每小时2000公里。此外，海王星有磁场和极光。还有因甲烷受太阳照射而产生的烟雾。海王星的发现海王星外观为蓝色，原因是其大气层中的甲烷。海哈勃空间望远镜全球最大单镜面光学望远镜哈勃空间望远镜全球最大单镜面光学望远镜空间望远镜数字式巡天望远镜空间望远镜数字式