第一课时诗歌鉴赏复习-炼字课件

诗歌鉴赏复习—炼字诗歌鉴赏复习—炼字1一、回忆：诗歌鉴赏入门简要步骤1.读题目作者注释原文诗魂情感志向哲理2.找一、回忆：诗歌鉴赏入门简要步骤1.读题目作者注释原文诗魂2关于古诗鉴赏中“炼字型”的题目古人作诗讲究炼字:杜甫说“语不惊人死不休”；卢延让说“吟安一个字，捻断数根须”；贾岛因为“推”“敲”而冲撞韩愈。关于古诗鉴赏中“炼字型”的题目古人作诗讲究炼字:3炼字的定义

炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。考点知能炼字的定义考点知能4炼字的类型（1）炼动词：动词用得好，可以一字传神,或摹写出对象的特征，或传达人物的丰富感情.“随风潜入夜,润物细无声”（杜甫《春夜喜雨》）（2）炼形容词:可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点，还能传达出诗人的感情。“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”（王维《观猎》）（3）炼副词：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄《出塞》）（4）炼数量词：“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。”（杜甫《孤雁》）考点知能炼字的类型考点知能51、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。5、某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？提问方式1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，提问方式6基础题型：提问方式：

请简要分析××字在诗中的表达效果。基础题型：提问方式：7春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。

简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。考题分析【答案】“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。【解题规律】1.解释字义2.放入原句中描述景象3.表达了怎样的感情（营造怎样的氛围）春夜别友人8某字在诗中的意思是××

+运用××表达技巧生动形象地写出了××的情景

+淋漓尽致地表达了作者××的情感（或渲染××

的氛围）。基础题型答题小结答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题公式：某字在诗中的意思是××+运用××表达技巧生动形9提问变体：提问方式：

①某字历来为人称道，你认为它好在哪里？②从某联中找出最能体现诗人感情的一个字。③此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么？④诗中某字，你认为写得好不好？为什么？提问变体：提问方式：10次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。第三句“潮平两岸阔”的“阔”，与“湖平两岸失”的“失”字，哪个更好。“阔”字更好；阔是空阔，开阔之意；春湖把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。考题分析【解题规律】1.根据原题回答哪个更好2.解释字义3.放入原句中描述景象4.表达了怎样的感情次北固山下王湾第三句“潮平两岸阔”的“阔”，与“湖平两11南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？同意。（步骤一）看，在诗中指回望（步骤二）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤三）。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚（步骤四）。考题分析南浦别白居易前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神12提问变体答题小结答题步骤：

①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的含义；③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；④点出该字表达什么感情或烘托了怎样的意境。答题公式我认为某字比较好，某字在诗中的意思是××+运用××表达技巧生动形象地写出了××的情景+淋漓尽致地表达了作者××的情感（或渲染××氛围）。提问变体答题小结答题步骤：我认为某字比较好，13南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

【答案】同意。[步骤一]看，在诗中指回望（释含义）。[步骤二]离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（描景象/摹情态）。[步骤三]一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（表感情）。实战演练南浦别白居易实战演练14溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)【答案】①“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。（释含义）②诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。（描景象/摹情态）③“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。（表感情）实战演练溪亭林景熙实战演练151、解释该字在句中的含义。——释含义2、展开联想把该字放入原句中描述景象。——描景象，摹情态3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在整体上分析表达技巧的作用。——点情境/表感情/谈作用注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。自我总结1、解释该字在句中的含义。——释含义自我总结16端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。【答案】不能换成“对”或其它词。[步骤1]敌，不仅有对的意思，还有抵挡、承受的意思。(释含义/明手法)[步骤2]用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。(描景象)[步骤3]“敌”字传达出寂寥、凄寒的意境，同时抒发了诗人心灵深处难以言状的寂寥凄怆之情。(点情境)而用“对”或其它词难以达到这种表达效果。课堂演练端居①李商隐课堂演练17菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。【答案】“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思（释含义）。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思（描景象/摹情态）。“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明(点情境/表感情/谈作用)。课堂演练课堂演练18蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由更广阔的想像空间。只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较“绕”与“晓”的，言之成理，给2分。课堂演练蝶恋花苏轼课堂演练19一、炼字类型二、提问方式1、解释该字在句中的含义。——释含义2、展开联想把该字放入原句中描述景象。——描景象，摹情态3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。——点情境/表感情/谈作用三、答题步骤炼动词炼形容词炼副词炼数量词课堂小结一、炼字类型二、提问方式1、解释该字在句中的含义。——释含义20总结归纳，反思升华

祝你成功通过对“赏析炼字型”考题的分析与归纳总结，我们可以得出结论：在鉴赏诗歌时，要学会抓住关键字词，并玩味推敲，体会诗人所要表达的主题和所抒发的情感；同时，在下笔答题时要审清题干，无论题目怎样变形，始终是“万变不离其宗”，只要规范作答，严谨细密，定能突破诗歌鉴赏拿不到高分的困境！总结归纳，反思升华

祝你成功通过对“赏析炼字型21诗歌鉴赏复习—炼字诗歌鉴赏复习—炼字22一、回忆：诗歌鉴赏入门简要步骤1.读题目作者注释原文诗魂情感志向哲理2.找一、回忆：诗歌鉴赏入门简要步骤1.读题目作者注释原文诗魂23关于古诗鉴赏中“炼字型”的题目古人作诗讲究炼字:杜甫说“语不惊人死不休”；卢延让说“吟安一个字，捻断数根须”；贾岛因为“推”“敲”而冲撞韩愈。关于古诗鉴赏中“炼字型”的题目古人作诗讲究炼字:24炼字的定义

炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。考点知能炼字的定义考点知能25炼字的类型（1）炼动词：动词用得好，可以一字传神,或摹写出对象的特征，或传达人物的丰富感情.“随风潜入夜,润物细无声”（杜甫《春夜喜雨》）（2）炼形容词:可以从形、声、色、光等方面传达出形象的特点，还能传达出诗人的感情。“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。”（王维《观猎》）（3）炼副词：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄《出塞》）（4）炼数量词：“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。”（杜甫《孤雁》）考点知能炼字的类型考点知能261、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。5、某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？提问方式1、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，提问方式27基础题型：提问方式：

请简要分析××字在诗中的表达效果。基础题型：提问方式：28春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。

简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。考题分析【答案】“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。【解题规律】1.解释字义2.放入原句中描述景象3.表达了怎样的感情（营造怎样的氛围）春夜别友人29某字在诗中的意思是××

+运用××表达技巧生动形象地写出了××的情景

+淋漓尽致地表达了作者××的情感（或渲染××

的氛围）。基础题型答题小结答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题公式：某字在诗中的意思是××+运用××表达技巧生动形30提问变体：提问方式：

①某字历来为人称道，你认为它好在哪里？②从某联中找出最能体现诗人感情的一个字。③此诗某联某句中的某个字有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么？④诗中某字，你认为写得好不好？为什么？提问变体：提问方式：31次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。第三句“潮平两岸阔”的“阔”，与“湖平两岸失”的“失”字，哪个更好。“阔”字更好；阔是空阔，开阔之意；春湖把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。考题分析【解题规律】1.根据原题回答哪个更好2.解释字义3.放入原句中描述景象4.表达了怎样的感情次北固山下王湾第三句“潮平两岸阔”的“阔”，与“湖平两32南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？同意。（步骤一）看，在诗中指回望（步骤二）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤三）。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚（步骤四）。考题分析南浦别白居易前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神33提问变体答题小结答题步骤：

①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的含义；③展开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；④点出该字表达什么感情或烘托了怎样的意境。答题公式我认为某字比较好，某字在诗中的意思是××+运用××表达技巧生动形象地写出了××的情景+淋漓尽致地表达了作者××的情感（或渲染××氛围）。提问变体答题小结答题步骤：我认为某字比较好，34南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

【答案】同意。[步骤一]看，在诗中指回望（释含义）。[步骤二]离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（描景象/摹情态）。[步骤三]一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（表感情）。实战演练南浦别白居易实战演练35溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)【答案】①“穿”在文中有“穿行”之意，“数”即“数数”。（释含义）②诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地数起了流萤。（描景象/摹情态）③“穿”字形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。（表感情）实战演练溪亭林景熙实战演练361、解释该字在句中的含义。——释含义2、展开联想把该字放入原句中描述景象。——描景象，摹情态3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在整体上分析表达技巧的作用。——点情境/表感情/谈作用注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。自我总结1、解释该字在句中的含义。——释含义自我总结37端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。【答案】不能换成“对”或其它词。[步骤1]敌，不仅有对的意思，还有抵挡、承受的意思。(释含义/明手法)[步骤2]用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。(描景象)[步骤3]“敌”字传达出寂寥、凄寒的意境，同时抒发了诗人心灵深处难以言状的寂寥凄怆之情。(点情境)而用“对”或其它词难以达到这种表达效果。课堂演练端居①李商隐课堂演练38菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。【答案】“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思（释含义）。抒情主人公伫立在玉