小学数学北师大一年级上册五位置与顺序冉沁怡前后说课稿_第1页
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目录

CONCENTS说教材说学情说教学目标说教学准备说教学过程说教法学法说教材必学内容实际生活需要进步学习需要常识经验规范的数学知识两者比三者比开放比说学情学生第一次接触到空间观点的数学知识。学生对数学活动和数学游戏喜闻乐见，积极参与其中，通过观察、提问、想像、合作交流等方式，获得新知，加深对“前后”方位的理解，初步建立空间观点。说教学目标知识目标：在实际情境中，认识物体“前后”的

相对位置与顺序，初步培养空间观念。能力目标：能用语言表达实际情境中物体间的

“前后”关系。 情感目标：感受数学与生活的联系，培养探索精

神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。教学重点：认识“前后”位置关系，正确确定“前后”。教学难点：理解“前后”的相对性。说教学准备多媒体课件小车纸片动物卡片说教法学法 1.运用多媒体，创设情境，使学生直观形象地感知物体的前后位置关系。  2.采取自主探究、小组合作的学习方式，在观察、描述、想象、合作交流中体验前后的含义说教学过程1.创设情境，走进内容2.主动探究，拓展思维3.巩固强化，掌握方法

4.效果评价与课后延伸

感谢在座

各位的聆听北师大版一年级上册第五单元位置与顺序开始了

小鹿在最前面，谁在它的后面？

小鹿在（）的前面，松鼠在（）的后面。

小兔的前面是（），后面是（）。

松鼠跑在第二位，它的前面有（），后面有（）。卡丁车比赛比赛开始了！１号车排第（）；4号车在（）号车的后面，在（）号的前面。4232号车排在最前面，

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