关于提高教学质量水平的心得体会

关于提升授课质量水平的心得领悟关于提升授课质量水平的心得领悟关于提升授课质量水平的心得领悟关于提升讲课质量水平的心得意会一、不停提升自己的知识水平易业务水平作为一名老师，只有在工作中永无休止地学习，增添知识，改变见解，才能贮备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提升讲课质量，作为老师的我第一必然不停提升自己的知识水平易业务水平。同时，在讲课过程中不停累积，勤思虑，常总结，苦练基本功，不停提升讲课水平。二、优秀设计讲堂环节第一要抓住导入环节，设下悬念和情味，惹起学生的求知欲，点燃思想的火花。导入语是开启新课，指引学生登堂入室的钥匙；是承上启下的桥梁，能使学生“循”故而知新；优秀的导入语能“激活”讲堂，使讲课气氛更为优化，讲课活动更为顺畅。第二要抓过程环节。教师在讲课过程中要投入感情，踊跃点拨，指引学生把这类感情转变为理性思虑，使学生在激情中明理，在明理的基础上激情，进而产生理想的讲课见效。第三是抓住结束环节。三、重视讲堂讲课过程中学生的参加度我以为要从教师在讲课过程中，应当对自己所讲课的内容：第一步先要自己理解；第二步我感觉要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。这样才能达到一个优秀的讲课见效。四、激发学习兴趣在我的平时讲课工作中，常常会发现学生产生厌烦、纪律纷杂、不注意听讲等不良行为。我也曾采纳各样举措，有时甚至使用强迫性手段，力争解决这些问题，结果常常不尽人意。利用兴趣调换和发挥学生的踊跃性和创办性，已达到预约的教育目标。五、重视培育学生优秀的学习习惯我以为要提升讲课质量，就要重视培育学生优秀的学习习惯。俗话说：“习惯成自然”优秀的学习习惯，能使学生从心里出发，不走弯路而达到目标；不良的学习习惯，会给学生的成功增添困难。所以，七年级学生养成优秀的学习习惯，必然从细节开始，比方说：坐的姿势、念书的姿势、回答以下问题的声音要响亮等等。教师必然注意从一点一滴的小事抓起，经过重复或练习形成自动的行为动作，要不停加强，锲而不舍地浸透。有了优秀的学习习惯，学生就会学会学习，懂得如何合理去安排自己的学习生活，会得益一生。六、写好讲课反省，提升讲课质量七、重视优生的培育，抓好后进生的补差工作七（9）班学生优生少，中等生和差生都比好多，而作为老师的我，不该当对他们有鄙视，更应当利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们建立学习的兴趣和信心，那么整个班级的讲课质量都会随着提升的。所以，如做好后进生的指导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提升讲课质量的很重要的环节。所以，我以为要提升讲课质量，只有做好这每一个环节，就像自行车的链条同样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。关于提升讲课质量水平的心得意会2我感觉讲课质量的高低很大程度上取决于讲堂讲课的见效，由于讲堂是讲课的主阵地。讲堂讲课见效的利害又取决于教师的“教”和学生“学”两个方面，由于师生是讲堂的主人。那么如何提升讲课质量呢？我的思虑以下：一、不停提升自己的知识水平易业务水平，有助于提升讲课质量。一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增添知识，改变见解，才能贮备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提升讲课质量，作为老师的我们第一必然不停提升自己的识水平易业务水平。同时，在讲课过程中不停累积，勤思虑，常总结，苦练基本功，不停提升讲课水平。二、重视堂课的讲课质量，有助于提升讲课质量要想提升讲课质量，就必然不停提升堂课的讲课质量。如何提升呢？我以为要从教师在讲课过程中，应当对自己所讲课的内容：第一步先要自己理解；第二步我感觉要讲得清楚；第三步要学生听懂；第四步要让学生实践。这样才能达到一个优秀的讲课见效。三、抓好常例，养成优秀的学习好习惯，有助于提升讲课质量。优秀的学习习惯是提升学质量的保证。习惯是培育出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐渐形成的。习惯的力量是巨大而长久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去达成的，并且优秀的一旦养成，只需教师略加提示就能坚持住，它将使学生一世得益。四、踊跃张开课外活动，能开发学生的智力，有助于提升讲课质量。丰富的课外活动是学生展现自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实质的一次次实践。关于提升讲课质量水平的心得意会3教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得踊跃，使小学语文讲堂讲课效率显然提升呢？面对语文课改，在前几年假如是抱一种“任尔东南西寒风”，“犹抱琵琶半遮面”的姿态，尚可苟且偷生。但此刻，上必然响应讲课改革的多重要求，下又要面对学生个性需求的直接压力，兼之讲课设施的不停更新，信息技术的全面推入，作为一位语文教师，假如不适应时代的需求，转变教师旧有见解，改革创新课堂讲课，就很快要被局势裁汰、被学生嫌弃了。所以时不再来，快速改革语文讲堂讲课，鼎力实行素质教育，已成为每一位语文教师的事不宜迟！下边是我在语文讲课改革中的几点意会。一、备好课备好课是上好每一节课的’重要环节之一。教师必然要做好充分的、切合实质的准备工作。课前要仔细研读纲领，意会讲课纲领的主旨，研究教材。弄清所讲课的要点、难点。研究学生，认识学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会简单理解，如何启迪指引，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以坚固提升，研究可能出现的讲堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值见解和思想方法去洞察学生的学习心理，理解他们的感情、梦想,设计最正确的问题让学生带着去阅读课文。教师还应宽泛阅念书本，累积有关资料，实时认识所讲课课的发展新动向。对教材内容作必需的拓展延长。才能提升讲堂讲课效率。二、重视课前有效预习预习是讲堂讲课的准备。做好课前预习，既是顺利地进行讲堂讲课的准备,又培育学生独立解决问题的习惯，提升他们的自学能力。让学生理解“自学催生自信”的道理。在过去的讲堂讲课中，我发现真实去思虑的但是一小部分学生，好多学生是还没来得及有自己的想法，就被他人的答案代替了。长此过去，他们就形成了一种惰性，上课但是坐着等结果，从不思虑。为何会这样呢？原由是他们课前没有预习。所以，我们必然重视和抓好课前预习。使他们熟习讲堂内容，有思虑的时间，每一个人都有自己的答案。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜爱预习;踊跃参加预习，更不等于有效的预习，为了提升他们的预习见效，必然做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计合适于不同样层次学生的预习项目，三要重视预习的讲堂检查。否则学生就会感觉讲堂讲课与学生预习不预习没关,进而降低了学生预习的踊跃主动性。三、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就好似是点燃火药的导火索。为此，教师要依据讲课内容精心设计课题的引入方式，一开始上课就把学生的兴趣给调换起来。如：“设疑引趣”、“悬念引趣”、“谜语引趣”、“故事引趣”、“创办情境引趣”、“小品引趣”等，即是很好的初步引趣方法。在讲课中指引学生参加竞争也是指引学生学习兴趣的方法。如：比一比谁认得快、记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁讲话最踊跃等来调换学生的学习踊跃性。其余，还能够够采纳分组讨论、谈笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。四、讲课要面向全体学生在讲课中，要多注意后进生的表现，教师要专心去帮助和感动他们，要擅长发现其长处，并实时赏赐炫耀。上课回答以下问题时，不可以够只限制于好的学生，要令人人都有回答和练习的机会。后进生回答以下问题时，只需比本来人有所进步，都要实时赏赐激励，让他们随时感觉到老师的关心和爱惜，使他们从头建立学习的信心。五、创办友好讲堂气氛在讲堂讲课中，教师要注意创办友好、民主的讲堂气氛，只有这样的气氛中，师生的交往互动才能充分张开，各样智力和非智力创新要素才能充发散挥作用，学生自主创新的潜能才会得以开发，也才能提升讲堂讲课效率。总之，提升小学语文讲堂讲课效率的方法还有好多，我们只有在讲堂讲课中不停地去实践，去总结，去反省，去创新,才能真实提升语文讲堂讲课效率。这就要求我们教师多专心、用脑、用眼，去研究出一套属于自己的讲课方法。关于提升讲课质量水平的心得意会4我感觉讲课质量的高低很大程度上取决于讲堂讲课的见效，由于讲堂是讲课的主阵地。讲堂讲课见效的利害又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，由于师生是讲堂的主人。那么如何提升讲课质量呢？我以为：一、不停提升自己的知识水平易业务水平，有助于提升讲课质量。一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增添知识，改变见解，才能贮备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。所以，要想提升讲课质量，作为老师第一必然不停提升自己的知识水平易业务水平。同时，在讲课过程中不停累积，勤思虑，常总结，苦练基本功，不停提升讲课水平。二、重视堂课的讲课质量，有助于提升讲课质量要想提升讲课质量，就必然不停提升堂课的讲课质量。如何提升呢？我以为要从教师在讲课过程中，应当对自己所讲课的内容：第一步先要自己理解；第二步要讲清楚；第三步要学生听懂（要简单，不要讲得太繁琐）；这样才能达到一个优秀的讲课见效。三、抓好常例，养成优秀的学习好习惯，有助于提升讲课质量。优秀的学习习惯是提升学习质量的保证。习惯是培育出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐渐形成的。习惯的力量是巨大而长久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去达成的，并且优秀的习惯一旦养成，只需教师略加提示就能坚持住，它将使学生一世得益。四、踊跃张开课外活动，能开发学生的智力，有助于提升讲课质量。丰富的课外活动是学生展现自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实质的一次次实践。它不单好展现学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够获取多方面的体验，获取多方面的发展，获取多样的快乐与收获，并且也是团结协作的好机会。它不单好培育学生的创新精神，发掘学生的潜能，也是加强学生自信心的一次机会。学生在试一试到了课外活动令人心情欢欣的同时，也增添了知识、技术，建立了信心，更有助于激发对学习的神往和热忱，有助于讲课质量的提升。五、抓好后进生的补差工作，有助于提升讲课质量。（4.1.将在初中部实行培优补差计划）班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师，不该当对他们有鄙视，更应当利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们建立学习的兴趣和信心。因此，如做好后进生的指导，做好家校联系等等，这些看似细碎的事情，也是提升讲课质量的很重要的环节。所以，我以为要提升讲课质量，只有将每一个环节都做好了，就像自行车的链条同样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。总之，提升讲课质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海,各显神通”。教无定法，贵在得法，凡在讲课中能切