统编版四年级语文上册《语文园地四》优秀课件

语文园地四语文四年级上册第一课时第二课时语文园地四语文四年级上册第一课时第二课时

本单元我们读了四篇中外神话故事，你有什么收获和体会？第一课时本单元我们读了四篇中外神话故事，你有什么收获和体会？

我认识了很多有名的神话人物。

我知道许多神话故事是先人对世界起源的一种认识。

我发现神话故事中的想象气魄雄伟，让我心生敬畏。我认识了很多有名的神话人物。我知道许多神话故

大家谈到了自己在这个单元的学习收获，确实很有感受。让我们看看学习伙伴的体会吧，想想这三段话分别讲了什么？大家谈到了自己在这个单元的学习收获，确实很有感受。让

神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。交流平台充满神奇的想象神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞

神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……人物个性鲜明神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇

古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。表达早期人类对世界的认识古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普充满神奇的想象人物个性鲜明表达早期人类对世界的认识交流梳理神话的特点：充满神奇的想象人物个性鲜明表达早期人类对世界的认识交流梳理神

《女娲造人》《夸父逐日》《牛郎织女》《西游记》《羿射九日》等，这些家喻户晓的故事，让你感受到了神话的哪些特点？

学生结合故事内容，关联神话特点谈感受。《女娲造人》《夸父逐日》《牛郎织女》《西游记》《羿射

回顾《普罗米修斯》《燧人氏钻木取火》两个故事，比较火种的来源，你体会到了什么？

不同国家、不同民族对世界上的同一现象或者事物有着不同的解释。回顾《普罗米修斯》《燧人氏钻木取火》两个故事，比较火

我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳，今天，我们要和花儿来一次美丽的约会。识字加油站我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳，今天，我们要和

pǔhuìlěiruǐméimòlìmǔdāntáng花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠圃卉蕾蕊玫茉莉牡丹棠pǔhuìlěiruǐ

学生自由认读，注意读准“蕊、棠”的字音：“蕊”是翘舌音节，“棠”是后鼻音，“圃、蕾”应读第三声，“玫瑰”的“瑰”读轻声。学生自由认读，注意读准“蕊、棠”的字音：“蕊”是翘舌发现词语特点，自主识字。（1）提问：这些词语有什么特点？卉牡丹棠奔杜舟堂（都与花有关）（3）比较识字：（2）注意“圃、蕾、茉、莉、棠”的构字特点：形旁表义，声旁表音。发现词语特点，自主识字。（1）提问：这些词语有什么特点？卉奔花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠第一行的词义都与花相关。第二行都是花名。

再读这两行词语，你有什么发现？花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠第一行的词义都与花圃花卉花蕾花蕊“花圃”是种植花草的园圃，还有哪些词语是表示种花的地方呢？花卉是表示供欣赏的花草植物的统称。相关词语：花草。花蕊是花的组成部分。花蕾指没有开放的花。花盆、花棚、花园、花坛等。拓展词语：花瓣、花柱、花冠等。拓展词语：花骨朵、蓓蕾等。花圃花卉花蕾花蕊“花圃”是种植花草的园圃，还有哪些词语(1)花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠(2)同桌相互抽查认读生字。复习巩固，识记生字。(1)花圃花卉花蕾花蕊(2)同桌相互抽查认读生字。复

不少成语与神话故事都有关系。让我们一起看看吧！腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入神机妙算：一般形容有预见性，善于估计客观情势。第二课时不少成语与神话故事都有关系。让我们一起看看吧！腾云驾

读了这些词语，你想到了哪些人物或故事？请选择其中的词语和同桌说一说。

我读到“腾云驾雾”这个词语，脑海里立刻浮现出齐天大圣孙悟空乘着云雾在空中自由飞行的画面。

“三头六臂”这个词语让我想到了哪吒。哪吒脚蹬风火轮，手握金枪，脖子上戴着乾坤圈，他虽然年纪小，但是法力广大，可以变化为三头六臂。读了这些词语，你想到了哪些人物或故事？请选择其中的词“各显神通”这个词语让我想到了八仙过海的故事。你还知道哪些表现人物“本领高超”的四字词语？开天辟地火眼金睛点石成金呼风唤雨飞檐走壁“各显神通”这个词语让我想到了八仙过海的故事。你还知孙悟空会（），一个跟头就是十万八千里。孙悟空再（），也逃不出如来佛的手掌心。只见哪吒变出（），手持六种兵器，朝大圣打来。才艺展示会上，同学们八仙过海，（）。腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入腾云驾雾神通广大三头六臂各显神通选择词语填空。孙悟空会（），一个跟头就是十万八千里。腾轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了ー颗火星，带到人间。女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。学生自由朗读句子，边读边想象画面。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢学生自由

分享阅读感受，哪一句话让你感受最深？

在其他的神话故事中，有哪些让你觉得神奇的地方？在小组内互相说一说。谈感受。分享阅读感受，哪一句话让你感受最深？在其他的

沉香眼疾手快，立即将神斧抛向空中，只见一条金龙腾空而起，说时迟，那时快，金龙一口衔住了宝莲灯，送到沉香手中。

（《劈山救母》)沉香眼疾手快，立即将神斧抛向空中，只见一条金龙腾空而

铁扬李将手中的葫芦往海里一丢，葫芦宛如一叶轻舟在海面上乘风破浪，铁拐李双脚一蹬就站到了葫芦上。(《八仙过海》)铁扬李将手中的葫芦往海里一丢，葫芦宛如一叶轻舟在海面

夸父俯下身子，喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还是没止住口渴。(《夸父逐日》)夸父俯下身子，喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条

十五的月亮十六圆，抬头遥望夜空的那一轮明月，不由地联想到中国神话故事中的一位女性人物——嫦娥，今天我们一起来学一首和嫦娥有关的古诗。日积月累十五的月亮十六圆，抬头遥望夜空的那一轮明月，不由地联嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。chángé学生自由朗读古诗，读准字音。嫦娥chángé学生自由朗读古诗，读准字音。嫦娥[唐]李商隐云母屏风/烛影深，长河渐落/晓星沉。嫦娥应悔/偷灵药，碧海青天/夜夜心。朗读节奏嫦娥朗读节奏

“云母、屏风、烛影、长河、晓星”是五种事物，“云母屏风＂指的是用云母制作的屏风，“云母”是一种矿物，古代常用来装饰窗户、屏风等。学生交流对字词的疑问。“云母、屏风、烛影、长河、学生交流对字词的疑问。长河：指的是银河。晓星：是晨星。应：猜测。长河：指的是银河。云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落，启明星也已下沉。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落，启明星也已嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。嫦娥想必悔恨当初偷吃

诗的前两句通过写室内、室外空寂的生活场景，表现了诗人孤清凄冷的情怀。诗的后两句借揣测嫦娥后悔偷吃灵药，奔向月亮后，只能与碧海青天为伴，抒写了诗人的孤寂。古诗赏析你从中体会到人物怎样的心情?诗的前两句通过写室内、室外空寂的生活场景，表现了诗人部编小学语文四年级上册语文园地四部编小学语文四年级上册语文园地四35

本单元为我们展示了几篇著名的神话故事，你喜欢什么故事吗？你对神话故事又是怎样认识是呢？交流平台本单元为我们展示了几篇著名的神话故事，你喜欢什么故事

神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让

神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇

古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普

这次交流的内容跟神话有关，说明了神话具有想象丰富、人物个性鲜明的特点，另外，神话故事中还蕴含着丰富的人生哲理，传达着人们对世界的认识。这次交流的内容跟神话有关，说明了神话具有想象丰富、人我还知道后羿射日夸父逐日我还知道后羿射日夸父逐日识字加油站花圃花卉花蕾玫瑰茉莉牡丹pǔhuìlěiméimòlìmǔdān花蕊ruǐ海棠táng识字加油站花圃花卉花蕾玫瑰茉莉牡丹pǔhuìlěiméimò

本栏目中的词语都和花有关。“花圃”是种花的地方，“花卉”是花的总称，“花蕾”是没有开放的花，“花蕊”是花中的一部分，“玫瑰”“茉莉”“牡丹”“海棠”是花的种类名称。本栏目中的词语都和花有关。“花圃”是种花的地方，“花花圃pǔ花圃pǔ花卉huì花卉huì花蕾lěi花蕾lěi花蕊ruǐ花蕊ruǐ玫瑰

méi玫瑰méi茉莉mòlì茉莉mòlì牡丹mǔdān牡丹mǔdān海棠táng海棠táng圃蕾蕊玫卉茉牡丹莉我会认棠pǔhuìlěiruǐméimòlìmǔdāntáng圃蕾蕊玫卉茉牡丹莉我会认棠pǔhuìlěiruǐméimòl词句段运用

说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入词句段运用说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。腾云驾腾云驾雾：神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。上天入地：可以升上天，可以钻入地下，形容神通非常广大。神机妙算：形容惊人的机智，巧妙的计谋。各显神通：各自显示自己的本领。词义理解腾云驾雾：神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。词义理三头六臂：有三个头，六个胳膊，比喻神通广大,本领出众。神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。未卜先知：是没有占卜便能事先知道。刀枪不人：是刀砍不进，枪刺不死。三头六臂：有三个头，六个胳膊，比喻神通广大,本领出众。

我看到“腾云驾雾”“上天入地”就想到了《西游记》中的孙悟空。我看到“腾云驾雾”“上天入地”就想到了《西游记》中

我看到“神机妙算”“未卜先知”就会想到《封神榜》中的姜子牙、《三国演义》中的诸葛亮。我看到“神机妙算”“未卜先知”就会想到《封神榜》中的

我看到“各显神通”“神通广大”可以让我想到八仙过海。我看到“各显神通”“神通广大”可以让我想到八仙过海。

看到“三头六臂”可以让我们想到哪吒。看到“三头六臂”可以让我们想到哪吒。

看到“刀枪不人”可以让我们想到《封神榜》中的杨戬。看到“刀枪不人”可以让我们想到《封神榜》中的杨戬。

读下面的句子，感受想象的神奇，你在其它神话故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗？和同学交流。◆轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。◆当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。◆女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头,燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。读下面的句子，感受想象的神奇，你在其它神话故事中，也读到

我能想象到：第一幅是盘古开天地时，天地是如何形成的；第二幅是普罗米修斯如何把火种带到人间；第三幅则是女娟怎样凭借一己之力补天。这些生动的描绘让我们如同身临其境，见识到神话的神秘色彩。我能想象到：第一幅是盘古开天地时，天地是如何形成的日积月累

嫦娥

【唐】李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。日积月累作者简介

李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，李商隐又与李贺、李白合称“三李”，与温庭筠合称为“温李”。作者简介李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉古诗大意

透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥应该后悔偷取了后羿的长生不老之药，现在只有那碧海青天夜夜陪伴着她那颗孤独的心。

古诗大意透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河古诗赏析

这首诗描写了主人公寂宽孤单的心境，前两句描写主人公夜不能寐，后两句是自己寂寞的心灵独白。

古诗赏析这首诗描写了主人公寂宽孤单的心境，前两句描写拓展积累含有神话人物的诗句：1.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。2白兔捣药秋复春，端娘孤柄与谁邻?3.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。4.精卫衔微木，将以填沧海。

拓展积累含有神话人物的诗句：语文园地四语文四年级上册第一课时第二课时语文园地四语文四年级上册第一课时第二课时

本单元我们读了四篇中外神话故事，你有什么收获和体会？第一课时本单元我们读了四篇中外神话故事，你有什么收获和体会？

我认识了很多有名的神话人物。

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学生结合故事内容，关联神话特点谈感受。《女娲造人》《夸父逐日》《牛郎织女》《西游记》《羿射

回顾《普罗米修斯》《燧人氏钻木取火》两个故事，比较火种的来源，你体会到了什么？

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我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳，今天，我们要和花儿来一次美丽的约会。识字加油站我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳，今天，我们要和

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学生自由认读，注意读准“蕊、棠”的字音：“蕊”是翘舌音节，“棠”是后鼻音，“圃、蕾”应读第三声，“玫瑰”的“瑰”读轻声。学生自由认读，注意读准“蕊、棠”的字音：“蕊”是翘舌发现词语特点，自主识字。（1）提问：这些词语有什么特点？卉牡丹棠奔杜舟堂（都与花有关）（3）比较识字：（2）注意“圃、蕾、茉、莉、棠”的构字特点：形旁表义，声旁表音。发现词语特点，自主识字。（1）提问：这些词语有什么特点？卉奔花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠第一行的词义都与花相关。第二行都是花名。

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沉香眼疾手快，立即将神斧抛向空中，只见一条金龙腾空而起，说时迟，那时快，金龙一口衔住了宝莲灯，送到沉香手中。

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铁扬李将手中的葫芦往海里一丢，葫芦宛如一叶轻舟在海面上乘风破浪，铁拐李双脚一蹬就站到了葫芦上。(《八仙过海》)铁扬李将手中的葫芦往海里一丢，葫芦宛如一叶轻舟在海面

夸父俯下身子，喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还是没止住口渴。(《夸父逐日》)夸父俯下身子，喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条

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诗的前两句通过写室内、室外空寂的生活场景，表现了诗人孤清凄冷的情怀。诗的后两句借揣测嫦娥后悔偷吃灵药，奔向月亮后，只能与碧海青天为伴，抒写了诗人的孤寂。古诗赏析你从中体会到人物怎样的心情?诗的前两句通过写室内、室外空寂的生活场景，表现了诗人部编小学语文四年级上册语文园地四部编小学语文四年级上册语文园地四102

本单元为我们展示了几篇著名的神话故事，你喜欢什么故事吗？你对神话故事又是怎样认识是呢？交流平台本单元为我们展示了几篇著名的神话故事，你喜欢什么故事

神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让

神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈……神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇

古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。古人创造了许多神话故事，来表达他们对世界的认识，如普

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说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入词句段运用说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。腾云驾腾云驾雾：神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。上天入地：可以升上天，可以钻入地下，形容神通非常广大。神机妙算：形容惊人的机智，巧妙的计谋。各显神通：各自显示自己的本领。词义理解腾云驾雾：神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。词义理三头六臂：有三个头，六个胳膊，比喻神通广大,本领出众。神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。未卜先知：是没有占卜便能事先知道。刀枪不人：是刀砍不进，枪刺不死。三头六臂：有三个头，六个胳膊，比喻神通广大,本领出众。

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