普通话水平测试辅导培训教学课件

普通话水平测试考前辅导普通话水平测试考前辅导一、推广普通话工作的历史回顾二、普通话水平测试（PSC）的简介三、普通话计算机辅助测试常见语音问题四、PSC短文朗读专题五、PSC说话专题一、推广普通话工作的历史回顾1、几个概念国语：汉语普通话过去的名称，是一个历史范畴，现台湾地区惯用。官话：是旧称，实指北方方言，是汉语的一个分支。华语：海外华人社会对汉语标准语的称谓。中文：标准书面语，也有人指标准语。普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。2、推普的措施1913年“读音统一会”，审定国音、核定音素、采定字母。1917年蔡元培等人创建国语研究会，其研究和推行计划,由黎锦熙草拟。1926年选北方方言为基础方言。“普通话”出现于上世纪20-30年代。1928年开始编纂《国音常用字汇》,1932年由商务印书馆印行,并由教育部正式公布,作为正字音、推行国语的标准字典。

1955年“普通话”概念确立。1957年“国语”一词开始告别媒体。1957年国家确定了“大力提倡、重点推行、逐步普及”的工作方针。55-57制定汉语拼音方案；58年公布；82年被国际标准化组织承认。2、推普措施普通话于1982年写进《中华人民共和国宪法》：“国家推广全国通用的普通话。”从此，普通语具有了明确的法律地位，成为全国通用的语言。1986年，为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务。1992年，把推广普通话工作方针调整为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。1994年开始开展普通话水平测试工作。1998年起9月第三周为推广普通话宣传周。推普不是禁止方言，更不是消灭方言。方言的价值和功能3、法律依据《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条规定《中华人民共和国教育法》第十二条规定《中华人民共和国义务教育法》第六条规定

《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定《扫除文盲工作条例》第六条规定《幼儿园管理条例》第十五条规定《广播电视管理条例》第三十六条规定

普通话水平测试(PSC：PUTONGHUASHUIPINGCESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。

全部测试内容均以口头方式进行。

普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

二、普通话水平测试（PutonghuaShuipingCeshi）的简介二、普通话测试的级别及测试的主要内容（一）级别与总分比照1、一级甲等：97分以上。2、一级乙等：92分－96.99分。3、二级甲等：87分－91.99分。4、二级乙等：80分－86.99分。5、三级甲等：70分－79.99分。6、三级乙等：60分－69.99分。

60分以下不入级普通话水平测试等级证书普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由国家语言文字工作委员会统一印制。普通话一级乙等以下成绩的证书由省（直辖市）级语言文字工作委员会加盖印章后颁发，普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效。有效的普通话水平测试等级证书全国通用。

各行业普通话水平达标要求中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一乙；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。测试内容和题型

题型分值限时1、读单音节字词100个10分3.5分钟2、读多音节字词50个20分2.5分钟3、朗读短文（1/60）30分4分钟4、说话（1/30）40分3分钟1.读单音节字词100个

排除轻声、儿化音节

目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。

要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。

评分：此项成绩占10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

限时：3.5分钟。超时扣分（1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分）。（1）样题逛晓替丢捂聘声虚墙揣

让慌用吹如瞥藕炸掉增

尿疲二染刻此浊涩俩降（投降）

怪融宽画长掐诵乳劝宁（宁愿）

自棉冰内翁烦痣宏圈实

均舜吃裂凶驴央癌熏退

妞枕变黑串迷声膜否骚

垮驮走笨窝罚润熬展创（创伤）

阔秦月肥吻帅私胎邻钉（钉子）

播爷寸鱼揪政规卡进歹⒉读双音节词语50个目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。

要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。

评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

限时：2.5分钟。（超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分）。说明：读音有缺陷所指的除跟第1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。

⒉样题恰好衰弱拨拉专权旦角儿织女

爆肚儿睡觉安排状况拥护群众

春联竞赛一溜儿苹果航运榫头(sǔntou)

萌芽伺候诚实家具拐弯侵略

日子分配雄伟总得宿舍草拟

丰产外婆板擦儿虚夸抽空享福

穷人憋闷罪恶遵循因而悬念

打扫条件孽障滚烫西瓜网球

前两题说明

（一）1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即第1题失分1分，或第2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。

（二）应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。

三、普通话常见的语音问题

发音方法发音部位

塞音

塞擦音

擦音鼻音边音

清音

清音清音浊音浊音浊音不送气送气不送气送气双唇音(上唇/下唇）唇齿音（上齿/下唇）

bp

f

m

舌尖中音（上齿龈/舌尖）

d

tnl舌根音（软颚/舌根）

gk

h[nɡ]*舌面音（硬颚前/舌面）jqx

舌尖后音（硬颚前/舌尖后）zhchshr舌尖前音（上齿背/舌尖前）zcs声母的分类和发音一、舌尖前音（z/c/s）和舌尖后音（zh/ch/sh）都是塞擦音，发音时，发音器官的相关部位先是闭合，阻塞气流，然后打开一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。但是它们的发音部位不同，Z是舌尖前音，zh是舌尖后音。因为发z的时候，舌尖部位比较平直所以也叫平舌音，发zh时，舌尖向上卷起或者叫翘起，所以又叫卷舌音或翘舌音。

Zh/ch/sh牙关自然打开,整个舌头往后拉.

以la带发zhachasharaz：舌尖前、不送气、清、塞擦音

发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先冲开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。

祖宗zǔzōng总则zǒngzé藏族zàngzú曾祖zēngzǔ

造作zàozuò罪责zuìzé自尊zìzūn枣子zǎozic：舌尖前、送气、清、塞擦音

发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先冲开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。

层次céngcì苍翠cāngcuì催促cuīcù草丛cǎocóng

粗糙cūcāo参差cēncī猜测cāicè措辞cuòcís：舌尖前、清、擦音

发音时舌尖接近上齿背，形成一条窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。色素sèsù琐碎suǒsuì思索sīsuǒ诉讼sùsòng

松散sōngsǎn四岁sìsuì速算sùsuàn瑟缩sèsuōzh：舌尖后、不送气、清、塞擦音

发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。正直zhèngzhí茁壮zhuózhuàng政治zhèngzhì招展zhāozhǎn主张zhǔzhāng住宅zhùzhái辗转zhǎnzhuǎn庄重zhuāngzhòngch：舌尖后、送气、清、塞擦音

发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。车床chēchuáng长城chángchéng驰骋chíchěng出产chūchǎn出差chūchāi充斥chōngchì超产chāochǎn戳穿chuōchuānsh：舌尖后、清、擦音

发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。身世shēnshì山水shānshuǐ生疏shēngshū上升shàngshēng事实shìshí施舍shīshě舒适shūshì述说shùshuō读准下列各词

(1)z―zh

佐证zuǒzhèng

诅咒zǔzhòu

资质zīzhì

自重zìzhòng

锱铢zīzhū

宗旨zōngzhǐ

总之zǒngzhī

奏折zòuzhé

罪状zuìzhuàng

(2)zh－z

知足zhīzú

正宗zhèngzōng

侄子zhízi

准则zhǔnzé

渣子zhāzi

毡子zhānzi

张嘴zhāngzuǐ

铸造zhùzào

沼泽zhǎozé

（3）c－ch

财产cáichǎn

操场cāochǎng

餐车cānchē

辞呈cíchéng

槽床cáochuáng

磁场cíchǎng

财产cáichǎn

促成cùchéng

残喘cánchuǎn

（4）ch－c

纯粹chúncuì

唱词chàngcí冲刺chōngcì

春蚕chūncán

差错chācuò

尺寸chǐ

cùn

车次chē

cì

出操chū

cāo

成材chéng

cái

（5）s－sh

厮守sīshǒu

缩水suōshuǐ

琐事suǒshì

随时suíshí

桑树sāngshù

丧失sàngshī

死神sǐshén

唆使suōshǐ

损伤sǔnshāng

（6）sh－s

世俗shìsú

上诉shàngsù

绳索shéngsuǒ

石笋shísǔn

疏散shūsàn

深思shēnsī

哨所shàosuǒ

神色shénsè

伸缩shēnsuō

2．对比辨音找到zhǎodào

—早到zǎodào打闪dǎshǎn

—

打伞dǎsǎn

高山gāoshān

—

高三gāosān木柴mùchái

—

木材mùcái

诗人shīrén

—

私人sīrén上树shàngshù

—上诉shàngsù

收集shōují

—

搜集sōují推迟tuīchí

—

推辞tuīcí

乱吵luànchǎo

—乱草luàncǎo嘱咐zhǔfù

—祖父zǔfù

知识zhīshi

—姿势zīshì支援zhīyuán

—资源zīyuán

照旧zhàojiù

—造就zàojiù札记

zhájì

—杂记zájì

初步chūbù

—

粗布cūbù

春装chūnzhuāng

—村庄cūnzhuāng

短站duǎnzhàn—

短暂duǎnzàn—

短剑duǎnjiàn

主力zhǔlì

—阻力zǔlì

—举例jǔlì

不少bùshǎo—不扫bùsǎo—不小bùxiǎo第一,弄清发音部位。zcs是舌间前音,由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。zhchsh是舌尖后音,由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。第二，利用普通话语音内部规律分清。⑴z,c,s不能和韵母ua,uai,uang构成音节如：抓zhua,帅shuai,窗chuang的声母一定是zh,ch,sh,⑵sh不能和ong构成音节如：松song的声母一定是s第三，利用古今语音演变规律分清。普通话语音声母是zh,ch,sh的字有一部分在上古语言的声母相当于今天的d,t.因此可以利用汉字的形声字的声旁来辨别普通话声母zh,ch,sh的字。⑴从声旁看字“滞zhi”的声旁是“带dai”它的声母一定是zh，不会是z⑵从字看声旁“调diao”的声旁是“周”，可得“周”的声母是zh第四，利用形声字类推。汉字有大量形声字，凡声旁相同的字，它们的声母往往相同。例外字很少如：宗zong——综zong棕zong鬃zong踪zong(列外：崇chong)作品1号（平翘舌音）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土//

地上

二、舌尖前音（z、c、s）和舌面音（j、q、x）

j/q舌面前、不送气/送气、清、塞擦音。发音时,舌面前部抵住硬腭前部,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱/较强的气流把舌面前部的阻碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声。X

舌面前、清、擦音。发音时,舌面前部接近硬腭前部,留出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌面前部和硬腭前部形成的窄缝中挤出,摩擦成声。二、舌尖前音（z、c、s）和舌面音（j、q、x）1．暨jì渍zì器qì斯sī此cǐ系xì寺sì

季jì急jí攒zǎn迁qiān粗cū细xì前qián

紫zǐ旗qí据jù巧qiǎo2．餐巾cānjīn司机sījī集资jízī洗澡xǐzǎo

菜心càixīn建造jiànzào仔细zǐxì级次jícì写字xiězì自己zìjǐ刺激cìjī起草qǐcǎo三、边音（L）和鼻音（n）

n和l的发音部位相同，都是舌尖顶住上齿龈，但n除舌尖上举外，舌的两边也上举，和上齿龈（包括两边的臼齿jiùchǐ等）形成阻碍，气流同时到达口腔和鼻腔，但不能从口腔通过，转道从鼻腔流出（用鼻腔发音），造成舌尖鼻音。l则只有舌尖上举，和上齿龈形成阻碍，舌的两边上举程度很小，气流可从舌两边流出，造成边音。nl（采用堵鼻子法区分）:l——舌尖轻巧，部位稍后，软腭上升（以打哈欠法打开口腔后部）

lalalilu（毛病出在i、u）1．腻(nì)聊(liáo)涅(niè)驴(lǘ)娘(niáng)

两(liǎng)嫩(nèn)浏(liú)鸟(niǎo)牛(niú)

冷(lěng)捻(niǎn)努(nǔ)芦(lú)聂(niè)

离(lí)妮(nī)难(nán)

n与l的对比练习那——腊闹——涝能——楞奈——赖挪——罗逆——力女——吕男——栏男女——褴褛年内——连累恼怒——老路拟论——理论牛奶——留来难住——拦住脑力——劳力留念——留恋新娘——新粮女客——旅客泥地——犁地年年——连连

n＋l男篮能量年龄嫩绿暖流那里奶酪农林牛郎逆流内陆拿来浓烈凝练努力奴隶

l+n历年连年六年烂泥冷暖落难凌虐连南乱闹辽宁老牛列宁岭南老农老年烈女四、唇齿音（f）和舌面后轻擦音（h）f[f]唇齿、清、擦音。发音时,下唇接近上齿,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流不颤动声带,从唇齿间的窄缝中挤出,摩擦成声。h[x]舌面后、清、擦音。发音时,舌面后部接近软腭,留出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌面后部和软腭形成的窄缝中挤出,摩擦成声。1．合伙(héhuǒ)航海(hánghǎi)憨厚(hānhòu)绘画(huìhuà)浩瀚(hàohàn)呵护(hēhù)昏黄(hūnhuáng)伙夫(huǒfū)2．肺腑(fèifǔ)伏法(fúfǎ)欢呼(huānhū)

挥发(huīfā)话费(huàfèi)荒废(huāngfèi)恢复(huīfù)祸福(huòfú)五、舌面后半高不圆唇音（e）

各个

哥哥

河流

喝彩

这些

上车

奢侈

扯烂

读者

哲学

舌头

彻底六、ao

和ou

教授漂流要求交流遭受收购七、卷舌元音（er）

二儿耳而尔饵

八、前鼻音（-n）和后鼻音（-ng）

n是舌尖鼻音，发音时舌头前伸到上齿背，舌尖顶住上齿背，气流部分从鼻腔中出来。ng是舌根鼻音，发音时舌头上卷，不与口腔的任何部位接触，气流部分从鼻腔中出来，

前后鼻音发音部位图比较九、舌面前高圆唇元音（u）

娶亲女儿信誉美居金玉允许需要七律女人邮局十、儿化音（-r）花儿字儿事儿明儿名儿摊儿地儿小孩儿板擦儿金鱼儿心眼儿胖墩儿小翁儿聊天儿旦角儿有点儿光棍儿大伙儿针鼻儿加塞儿小熊儿逗乐儿别针儿

做活儿口罩儿牙签儿半截儿被窝儿

戏法儿老头儿小瓮儿邮戳儿酒盅儿

扇面儿火锅儿脖颈儿门口儿大褂儿

手绢儿在这儿刀刃儿挨个儿胡同儿

雨点儿灯泡儿拐弯儿刀背儿小偷儿

唱歌儿

46儿化(一）儿化音的作用：

1.儿化音具有区别词性、词义的作用。例：亮（形容词）：光亮尖（形容词）：尖利亮儿（名词）：透亮儿尖儿（名词）：笔尖儿个（量词）：一个画（动词）：画图个儿（名词）：大个儿画儿（名词）：画画儿眼：眼睛天：晴天头：头发眼儿：窟窿眼儿天儿：聊天儿头儿：头头儿

2.容易引起误解的词：

例：小便-----小辫儿撬门-----窍门儿同仁-----瞳仁儿

一点-----一点儿喂-----味儿五分-----五分儿

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3.表示亲切、喜爱的感情色彩：

小家伙儿小宝贝儿小脸蛋儿小淘气儿小孩儿小人儿老头儿小丑儿熊猫儿慢慢儿小张儿4.表示细小、少或者轻微的状态或性质：

小鸡儿小鸭儿小鸟儿金鱼儿小花儿小脚丫儿小曲儿蜜蜂儿蛐蛐儿一丁点儿一会儿圈儿细丝儿树枝儿棋子儿露珠儿门缝儿5.表示轻蔑、看不起的感情色彩：

败家子儿小偷儿混球儿小日本儿秦桧儿玩儿似的小菜儿一碟（二）儿化音的读法：

儿化音的读法主要受前面音节末尾的因素影响，舌位低的可以直接卷舌，舌位高的需要降低舌位再卷舌。

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儿化音的卷舌规律1.韵母或韵尾是aoeêu的可以直接卷舌。如：

画画儿年头儿钮扣儿球儿活儿大伙儿好好儿*面条儿老头儿让座儿小肚儿奔头儿*饱嗝儿这儿台阶儿小鸟儿病号儿抓阄儿走调儿模特儿哥们儿大个儿鱼漂儿

梨核儿主角儿早早儿找碴儿线轴儿脚步儿门口儿顶牛儿刀把儿豆角儿豆芽儿围脖儿大褂儿一股脑儿鸭儿梨兜儿板擦儿哪儿爪儿走道儿火锅儿邮戳儿韵母是i

ü­i﹙前﹚­i﹙后﹚降低舌位﹙加e﹚再卷舌。瓜子儿石子儿没词儿挑刺儿墨汁儿锯齿儿记事儿

针鼻儿垫底儿肚脐儿玩意儿毛驴儿小曲儿痰盂儿3.韵母是iningün的，去掉鼻韵尾加e再卷舌。

使劲儿送信儿脚印儿打鸣儿电影儿起名儿花裙儿

合群儿49

儿化音的卷舌规律4.韵尾是­ng的，去掉韵尾，元音鼻化再卷舌。

药方儿门缝儿阴凉儿鼻梁儿透亮儿没空儿

板凳儿

胡同儿脖颈儿酒盅儿5.韵尾是i及­n的，丢掉韵尾再卷舌。

小孩儿墨水儿围嘴儿跑腿儿脸蛋儿一会儿一块儿小菜儿没味儿老伴儿包干儿冰棍儿

差点儿好玩儿聊天儿纳闷儿圆圈儿馅儿心眼儿烟卷儿打盹儿一点儿拔尖儿串门儿玩儿命唱片儿*照片儿*刀片儿刨根儿小摊儿

蒜瓣儿人儿走神儿边儿腰板儿没准儿爷们儿中间儿*沿儿人缘儿行李卷儿桑葚儿*

胖墩儿落款儿

50这笔尖儿太尖了，差点儿划破了纸。是啊，写字得小心点儿，别使那么大劲儿。院子里一群小鸡儿正在抢吃米粒儿，多好玩儿啊！小哥俩儿，红脸蛋儿，手拉手儿，一块儿玩儿。小哥俩儿，一个班儿，一路上学唱着歌儿。学造句一串串儿；唱新歌一段段儿；学画画儿，不贪玩儿；画小猫儿，钻圆圈儿；画小狗儿，蹲台阶儿；画只小鸡儿吃小米儿；画条小鱼儿吐泡泡儿；小哥俩儿真用功，读书学习不费劲儿，真是妈妈的一对儿好宝贝儿。别看他个儿矮，干起活儿来劲儿可大啦！人人都说我是个大忙人儿，乐得我天天儿合不上嘴儿，忙得我早晚歇不了腿儿。东家请我帮帮忙儿，西家请我挑桶水儿，老太太请我聊一会儿天儿，小孩儿们缠着我讲故事儿，哪家俩口儿拌了嘴，还得请我去当个调停人儿。普通话的声调52四声调值图-5-43-2-1-

阴平55高平调阳平35中升调上声214曲折调去声51高降调ma:妈麻马骂zhi：支直指至Ni：妮泥你逆lin:拎林凛吝shao:烧勺少哨jia:家夹甲价xi:西习洗系低半低中半高高532153阴平：天津风声精心芳香应该沙发阳平：足球同学皮鞋白云民航流行上声：首领导演允许可以展览总理去声：设备座位电视宿舍纳税特色阴阳：昆虫荒唐当然春节阴去：趋势赊账申报师范阴上：东北叮嘱批准清早阳阴：白天皮肤乔装人间阳上：容忍食品遥远遗产阳去：营业昂贵才智廉政去阴：亮光练兵陌生念书去阳：内容耐烦确实热潮去上：日本上涨设想药品四声调值练习十一、轻重音（轻声、中重格式）

白净摆设柴火

拨弄

阔气架势

上司

首饰

转悠

膏药打点

清楚

疟疾

累赘

包涵稀罕

厚道拾掇爽快铁匠烧饼蛤蟆舒坦世故挖苦咳嗽莲蓬拨拉磨蹭55

轻声一、轻声在语句中的作用：

1.具有区别词义、词性的作用。如：地道（名）——地道（形）冷战（名）——冷战（动）实在（副）——实在（形）开通（动）——开通（形）

精神（名）——精神（形）温和——温和

2.使语句具有长短、轻重交替的韵律美和节奏感。如：医生嘱咐我一定要让妈妈好好休息休息。这个问题不容易明白，麻烦你再给我讲讲。二、轻声的读法：轻声被称为轻而短的声调，它没有固定的调值，当它在阴平、阳平、去声后面时念短促的31调值。如：桌子竹子

凳子。在上声后面念短促的44调值。如：椅子嘴巴扁担。三、轻声的分类：

1.固定轻声：有规律的轻声。2.习惯轻声：无规律的轻声。56

固定轻声的规律

1.语气助词：吧吗呀哪哇呢2.结构助词：的地得

时态助词：

着了过3.名词、代词后面表示方位的语素：上下里边天上身上桌上地下家里地里这边那边4.动词（部分形容词）后表趋向的语素：上下来去住开起来下去过来出去关上锁上躺下坐下站住难住捆住让开打开站起来说下去走过来说出去

5.“你、我、他”做宾语：

给我请你叫他问问他抓它撵它

6.名词、动词重叠的后一个音节：

爸爸妈妈星星泡泡儿娃娃苗苗妞妞莉莉蛐蛐儿（“家家户户、人人“不轻声）看看走走听听问问尝尝玩儿玩儿57

7.部分双音节单纯词[多数为名词]。如：

包袱风筝高粱核桃胳膊豆腐疙瘩狐狸玻璃苍蝇灯笼街坊骆驼云彩眼睛窟窿刺猬秧歌相声玫瑰牡丹算盘钥匙葡萄咳嗽蘑菇消息亲戚倒腾叨唠答应哆嗦称呼拨拉折腾琢磨应付别扭糊涂聪明活泼麻烦马虎逻辑迷糊模糊舒服窝囊絮叨休息

8.名词后缀以及虚语素：

后缀

子：板子本子脖子辫子叉子村子胆子刀子儿子疯子裤子篮子亭子箱子燕子一辈子

头：指头锄头风头舌头骨头码头木头拳头浪头石头馒头丫头芋头苦头姘头跟头前头后头里头外头上头下头砖头兆头赚头想头盼头找头奔头枕头

巴：嘴巴下巴尾巴结巴哑巴干巴

么：这么那么什么要么58

虚语素（类后缀）们：我们你们他们人们夫：丈夫大夫功夫工夫姐夫

气：和气口气福气运气脾气小气客气力气节气名气秀气志气阔气俗气

家：人家*娘家船家赢家输家亲家行家冤家公家实：老实结实壮实严实厚实

人：男人*女人*主人*爱人丈人客人用人证人快：凉快爽快痛快*勤快松快处：好处坏处难处用处错处苦处和[huo]：

暖和软和温和热和搅和搀和

钱：本钱工钱价钱月钱赏钱腾：扑腾折腾倒腾踢腾生：先生医生学生

请掌握下列轻声词语叶子首饰傻子家伙意思机灵火候

累赘客气包涵收成利索先生困难

规矩拳头脑子稳当状元红火底子

部分面子打听柴火热闹影子铺盖

棒槌孩子她们嘟囔凉快拍子馒头中重格式“中－重”格式。后一音节的读音重于前一音节，这类格式的词语在普通话中大量存在。例如：山歌违约鲜红安排明显轻巧法律敌视天津北京广播人民专家配乐田野花草索要到达白云远足清澈蓝天决斗十二、变调

上声（第三声）首领美好涨水奖赏舞蹈了解体操简明永恒感谢海军酒店“一”的变调2←4一半、一定、一共、一度、一概4←1、2、3

一般、一边；一时、一直；一起、

一口

“不”的变调2←4不要、不错、不但、不干不当62

“啊”音变规律1.a、o、e、ê、i、ü+啊—ya(呀)

擦啊别发火啊对啊说啊快写啊下雨啊谁啊奇怪啊

2.u、ao、iao+啊—wa﹙哇﹚

苦啊好啊跑啊热闹啊要不要啊快瞧啊3.前鼻韵+啊—na(哪)

好近啊加油干啊怎么办啊小心啊天啊难啊4.后鼻韵+啊——nga﹙啊﹚

唱啊听啊真棒啊真疼啊真行啊5.–i﹙前﹚+啊—[za]﹙啊﹚

第一次啊第四啊写字啊公司啊儿子啊6.–i﹙后﹚、er+啊—ra﹙啊﹚

是啊考试啊什么事啊坚持啊吃啊好女儿啊玩儿啊哪儿啊

63

容易读错的字、词：

bóbìpŏluopiĕ/piēbópiĕbóxuèrúniùchuòChuō舶婢笸箩撇帛苤箔谑儒拗辍学戳hōngāi/áiè

èfăfàlángfānnáonáonuòniăn

烘挨遏厄砝码珐琅帆铙挠懦撵

lìlǚmèiwěnjuéjīqÍlǚpénpánquànétún

莅缕袂紊镢畸畦屡盆盘券讹屯

pánxiáopùtuìzhuīrángsŭnshuànzhuāi/zhuài

蹒淆瀑蜕锥瓤榫眼涮拽

yàn/yānhuáiduòshènzhànzhìqiāoxiùqū

咽踝舵渗绽掷锹嗅蛆

zìcuōlányǎozikàngkēngcuǐcànzhāzĭnìchéng

渍搓阑舀子炕坑璀灿渣滓腻澄64

gāngàzhuàngdòngzuănchéngchìjuéhŏukàokăo

尴尬幢栋纂惩叱攫吼铐拷

chuàichuăi/chuāidíqīqìbèngruòhuàjiào

踹揣涤沏砌迸偌桦酵

yŏngpēiniètúnshuānggēngmiùsāocuĭxuétuó

甬胚蹑豚孀羹谬缫璀穴驮

òukōuŏuyùwěnèniècèngjíjìshŭnzuānjuàn

怄抠呕妪刎愕啮蹭即既吮钻眷

túnzhuóquéshuăicŭnfénwòzīnāngchuàibò.ji

臀酌瘸甩忖汾斡孳囊膪簸箕

普通话短文朗读

什么是短文朗读

朗读就是把书面语言转换为口头语言的过程，朗读对声音的要求是接近自然化、本色化、生活化，它注重于声音的洪亮且音量均匀，吐字节奏、停顿及声音高低对比可以根据表述需要而有所变化，但不宜有太大的变化。朗读水平的高低，对应试者的普通话等级判定具有举足轻重的作用。短文朗读的测查目的

《普通话水平测试实施纲要》对朗读的定位是：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调、读音标准程度的同时，重点测查连读音变（上声、轻声、儿化、“一、不”的音变、“啊”的音变、叠音词的音变）、停顿、语调以及流畅程度等，是一项综合性测试。短文朗读的基本要求

1）语调平缓为主，不要求声音大起大落，把握基本的感情基调，吐字发音力求清新。

2）准确领会作品内容，稍带感情即可。

3）朗读有时间限制，不要求太快，太快听不清楚；也不能太慢，太慢会超出时间。

4）忠实于原作品，不能随意错字、漏字、添字，特别是回读，回读按字数多少扣分

5）准确的断句非常重要，所以对课文内容尽量能熟悉。朗读要流畅，不要结结巴巴。准备阶段如果有时间最好能小声读一遍。断句不能隔断词语的意义。

6）读到作品中画有双斜线处就停，不管内容有没有读完。

7）文章中翻译过来的名字：汉字是怎样的读音，就该怎么读。翻译的人名要读汉字的原声原调，不能照其本来的读音，否则算错误。

8）朗读篇目在书的后面。有时间最好都能读一遍，熟悉一下。特别是每篇后的语音注释，特别要注意。

9）考试时使用测试老师的书，在自己书上作的记号，考试时不能看。短文朗读的评分（30分）（1）错字、漏字、增字：1个音节，扣0．1分。（2）方言色彩一次性扣分：扣3分、2分、1分。（3）语调偏误：语调偏误，略有反映扣0.5分，较明显扣1分，十分突出扣2分。（4）停顿不当或语气错误：每次扣1分。（5）朗读不流畅(包括回读)：出现1-2处扣0.5分，3-5处扣1分，6处或以上扣2分。（6）语速过快或过慢，一次性扣2分，超时4分钟加扣1分。短文朗读的技巧

停顿、重音、语速、句调是语调的四大要素，它们对传达语意起着极其重要的作用，都是口语中显示语意、抒发感情的方法和技巧，停顿、断句不当，重音处理不妥，句子抑扬不对，都会造成语意模糊或混乱，应尽量加以避免。一、停顿

句读停顿在书面语中，标点符号有着不可忽视的作用。按照文章字面上的各种标点符号进行的停顿，就叫做句读停顿。在多数情况下，朗读的停顿方式跟用标点符号的方式是一致的。一般地说，句读停顿时间的长短是：顿号停顿的时间最短，逗号停顿时间比顿号稍长，分号、冒号停顿时间又比逗号长，而句号、问题、感叹号停顿的时间最长。而层次或段落之间的停顿时间可以更长一些。

……——。？！>:；>，>、词语<意群<句子<句群<段落<篇章一、停顿

语法停顿停顿不能完全受标点的制约，在没有标点的地方常常也有一些表示语法关系的停顿，叫语法停顿。语法停顿可以使句子的各种关系明确，脉络清楚。语法停顿的时间一般比较短促。其停顿的主要位置是：较长的主语和谓语之间，谓语动词和较长的宾语之间，较长的附加成分和中心语之间等。一是主谓结构的句子，主语通常是话题，话题与陈述说明部分之间一般需要有个停顿。另外，主语和谓语本身的长短差别越是悬殊，停顿就越是明显，主语、谓语都比较长时停顿也同样明显。

①雨∧是寻常的，一下就是三两天。

②小鸟∧给远航生活蒙上了一层浪漫色调。

③老朋友∧颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。

④这棵榕树∧好象在把它的全部生命力展示给我们看。

⑤跳动的小红爪∧在纸上发出嚓嚓响。

⑥英国女王伊丽莎白二世∧专程前往悉尼。

⑦在千门万户的世界里的我∧能做些什么呢？二是主谓句的前面如果有连词或修饰语时，应该在连词或修饰语与后面的主谓句之间有所停顿，否则可能出现断句错误。例如：

①那时∧天还没有亮。

②转眼∧女儿也能自己吃饭了。

③然而∧太阳在黑云里放射出光芒。

④渐渐∧它胆子大了。

⑤终于∧两只脚都站到人行道上去了。三是动宾或介宾结构，有时宾语往往较长，而动词、介词则很短，显得结构不对称，为了缩短距离，朗读时常把短的部分拉长，即在动词或介词后作适当的停或延处理。例如：

①在∧苍茫的大海上。

②在∧闽西南苍苍茫茫的崇山峻岭之中。

③我明白了∧她称自己为素食者的真正原因。

④落到∧被卷到洋里的木板上。

⑤就在于∧他决不做被人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。短文句中停顿举例：[1]红∧是×红得很，却没有光亮。

[2]射得人∧眼睛×发痛。[3]它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的∧人。[4]人∧和动物×都是一样啊，哪儿也不如故乡好。

[5]艺术家们的青春只会献给尊敬×他们的∧人。[6]只是后背还没生出珍珠似的∧圆圆的×白点。

[7]天上∧风筝×渐渐多了，地上∧孩子×也多了。

[8]有的×是∧工夫，有的×是∧希望。[9]朋友新烫了×个头。[10]已×经过了∧大喜大悲的岁月，已×经过了∧伤感流泪的年华。[11]也不能立刻分辨出来∧它×有没有果实。[12]您老∧是×金胡子了。[13]像是在等着∧有人×骑到它背上。

[14]就是×他∧领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者

[15]你会觉得∧他×普通得就和你一样……

[16]使我们一家人融洽相处的∧是×我妈。

[17]告诉卖糖的∧说×是我偷来的。[18]说我愿意∧替他拆箱卸货×作为赔偿。

[19]但妈妈却明白∧我×只是个孩子。[20]我记得∧妈×有一次叫他教我骑自行车。

[21]他们知道∧与其骗我×说∧外祖母睡着了。

[22]小姐，在你们国家∧有没有小孩儿×患小儿麻痹？

[23]使我这个∧有生以来×在众目睽睽之下让别人擦鞋的异乡人，……

[24]正是这些老人们的流血牺牲∧换来了包括他们×信仰自由在内的∧许许多多。

[25]妈妈买了∧家乡×很金贵的鲑鱼。[26]丽娜不厌其烦地描述∧她×八岁那年如何勇敢地从城西换一趟车走到城东。

[27]知道了∧男人×常常追求女人却又追求不到。

[28]决定∧把一棵直径×超过英尺的松树锯倒。

[29]当时的澳大利亚总理凯希尔∧应×担任乐团总指挥的好友古申斯的请求，……一、停顿

强调停顿为了强调某个事物或突出某个语意、某种感情所作的停顿，叫强调停顿，又叫逻辑停顿。这种停顿是由说话人或朗读者的意图和感情决定的，它因文而异、因人而异，没有确定的规律。它可以和语法停顿一致，也可以在语法停顿的基础上改变停顿的长短，还可以和语法停顿不一致。一、停顿

结构停顿为了显示文章的层次、段落所做的停顿，叫做结构停顿。篇章中大的结构层次可以由划分的段落来进行辨认，而一段或一节甚至一句话内部的小层次辨认起来就比较困难一些。为了使朗读的作品更容易被听众所理解和接受，就必须仔细揣摩原文的层次，并用适当的停顿显示出来。一般情况下，结构停顿的时间长短是：段落长于层次，层次长于句子。句子间、层次间、段落间衔接紧密的就停得短些，另起话题之前则停得长些。二、重音

重音是指朗读时把句子里的某个词、某个短语念得比较重的现象。朗读中对重要的词语加以强调，不仅可以避免朗读时的单调平板，更主要的是突出句子的主要意思，或者强调词语的某种特殊含义。重音读得恰当与否，直接影响内容的表达。要读准重音，首先要选准重音。重音的确定受言语目的、意图、情感的制约，朗读时，应以文章的内容为依据，根据具体的语言环境及句子同上下文之间的联系与呼应，做出准确的判断。

三、语速

语速指说话或朗读的快慢，即朗读时每个音节的长短和音节之间连接的松紧。语速在朗读中是非常重要的。语速和节奏能反映出应试人的朗读是否熟练、流畅，对作品的内容是否真正理解，对语言的表达信息是否已经准确把握。朗读的快慢一般是由文章的思想内容决定的。一般来说表达“平静、从容、沉着、庄重、悲伤、失望”的感情语速要慢，表达“紧急、热烈、愉快、兴奋、慌乱、愤怒”的内容语速要快。

四、句调

说话或朗读时，语句声音总是有高低升降的变化，这种变化就是句调。句调是句子的语音标志，它是贯穿于整个句子之上的，只是在句末音节（指句末最后一个非轻声音节）上表现得特别明显。同一个句子用不同的句调表现出来，含义是不同的。句调和声音的轻重强弱、语流的停连快慢、节奏的缓急起伏紧密相连，呈现出千变万化的姿态，有声语言才更富有表现力。

四、句调（一）平调

全句语势平直舒缓，没有明显的升降变化。一般地说，文章的开始、平铺直叙的章节以及表示深思、庄严、冷淡、悲痛、迟疑等感情的句子多用这种句。

①我家的后面有一个很大的花园，相传叫百草园。②其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。（作品32号《朋友和其他》）

四、句调（二）升调

前低后高，语势上升。这种句调多用于疑问、反问、惊奇、号召、命令、呼唤等类句子中。

①许是累了？还是发现了“新大陆”？（作品22号《可爱的小鸟》）

四、句调（三）降调前高后低，语势渐降。一般用来表示肯定、感叹、赞美祝愿或心情沉重等感情。

①大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。（作品5号《第一场雪》）②盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

四、句调（四）曲调句子的高低有明显的曲折变化。一般用于表示怀疑、惊讶、诙谐、讽刺、夸张等感情。

①这真是所谓“你不说我还明白，你越说我越糊涂了”……

②树前面插着铜牌，说明原由。此情此景，如不看铜牌的说明，绝对想不到巨树根底下还有一座宏伟的现代大楼。怎样准备短文的朗读第一步，应该马上准确地判断出该作品的节奏类型，选择恰当的口气、语速、感情等表达手段来进行朗读。比如你抽到一号作品《白杨礼赞》文章写于抗日战争最艰苦的时期。一方面,日本侵略者对解放区进行地规模的扫荡;另一方面,国民党发动了皖南事变,开始了疯狂的反共浪潮.1940年,茅盾在延安几个月,亲身感受到北方人民在中国共产党的领导下,坚强不屈,团结伟大的抗日精神.由于当时国民当时文化管制很严,于是茅盾选择了象征手法.

通过对黄土高原上白杨树的热情赞美,讴歌了朴质、坚强、力争上游的民族精神.全文基调热情赞扬,节奏高亢。第二步，用较快速度看一下文后的语音提示，弄清一些字词在文章中的特殊读音和难字词的读音，记住提示中的连读变调、轻声词等。

第三步，快速默读一遍全文，体味一下文中各句尤其是一些长句或难句应如何停连断句、语气连贯等。（四）命题说话

话题从《普通话水平测试用话题》中选取，应试人二选一。

扣分点扣分值语音面貌（语音标准程度）分六档词汇、语法错误1分/2分/3分/4分自然流畅程度0.5分/1分/2分/3分说话不足3分钟1-3分/4-6分/40分朗读文本、离题、无效话语1分/2分/3分说话及要求说话就是表达主体在某种特定情境中，针对某一话题，将自己头脑中关于这一话题的诸多信息相互交织而形成的呈立体网络结构的内部语言转化为由诸多词汇按一定的语法结构组合而成的呈线性结构的外部语言的行为活动。明确“说话”测试的目的与要求

国家《普通话水平测试大纲》明确规定，说话项测试的目的是“考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。”与前几项相比，这是一个对应试者普通话口语综合能力的测试，它既包括对语音、词汇、语法的规范程度的考查，也包括对语气语调，即应试者以音达意、以声传情的一般技能的测查，事实上还包括了对应试人思维应变能力的测试。测试过程中对应试人的具体要求是单向说话，即独白体说话，话题是在给定的30个题目中现场抽取。时间要求3分钟，不能少于三分钟。这是一个什么概念呢？如果按每分钟说150字计，3分钟就要说到450个字左右。“说话”的要求着重在一个“说”字即应试人用普通话进行说话的过程。给定的话题仅仅是一个说话的大致范围或方面，根本就不是命题式的口头作文。这项测试的内容并不在于立意是否新颖，中心是否很突出，语句是否优美，是否有较高的艺术性，而在于语音是否标准，用词是否丰富得当，语法是否规范，语流是否自然通畅。因此，就大多数的应试人而言，对于“说话”的为难害怕是完全不必要的。

测试说话题目：１、我的愿望２、我的学习生活３、我尊敬的人４、我喜爱的动物（或植物）５、童年的回忆６、我喜爱的职业７、难忘的旅行８、我的朋友９、我喜爱的文学（或其他）艺术形式10、谈谈卫生与健康11、我的业余生活12、我喜欢的季节13、学习普通话的体会14、谈谈服饰15、我的假日生活16、我的成长之路17、谈谈科技发展与社会生活18、我知道的风俗19、我和体育20、我的家乡测试说话题目21、谈谈美食22、我喜欢的节日23、我所在的集体24、谈谈社会公德25、谈谈个人修养26、我喜欢的明星27、我喜爱的书刊28、谈谈对环境保护的认识29、我向往的地方30、购物（消费）的感受测试说话题目话题分类:

我喜爱的文学（或其他）艺术形式

=

我喜爱的书刊

=

我喜欢的明星（或其他知名人士）

难忘的旅行=我向往的地方

=

我的业余生活

=

我的假日生活

谈谈卫生与健康

=

谈谈对环境保护的认识

我喜欢的季节（或天气）=

我和体育

我的愿望（我的理想）=

我喜爱的职业

我的学习生活

=

我的朋友

=

我所在的集体（学校，机关，公司等）

我尊敬的人

=

谈谈社会公德（或职业道德）=

谈谈个人修养

我喜爱的动物（或植物）=

童年的记忆

我的成长之路

=

谈谈科技发展与社会生活我知道的风俗

=

我喜欢的节日应试注意事项：1）普通话正确，声韵调正确，词汇语法正确，避免如下错误：单车、穿多衣服、几支啤酒、冻的饮料、我走先2）语调自然、流畅、语速适当，不能单独背诵，背诵要扣分。背诵容易紧张。3）时间为3分钟，要清楚的表达自己的想法，不要太快，说的太快，准备的内容不够要扣分，多说一些没有问题，最好是准备材料的内容多一些，时间到了就停，内容不需要完整。也不能太慢，一字一顿，不像说话。5）说话不能太慢，对自己所讲的材料应该熟悉，不要太多的“恒、啊、哎、呀、哦”等等，结巴，说话断断续续尽量避免。

6）避免你说话的时间不够，或者说我就讲这么多。说话时间不够要扣分。

7）说话要拿高分，考前一定要有一些准备。最好对所要讲的东西心里有个基本的纲。能背一些主要的内容也可以。但在考试时不能仅仅是背诵，背诵不同于说话。

8）可以通过自己给自己录音，发现自己的语音、语调错误并纠正它自然流畅的表达说话的过程中应该注意以下几个方面：

1、发音要准确，吐字要清楚。具体注意每个音节声韵调的发音；注意变调、轻声、儿化的