Unit8SummerVacationpartB公开课一等奖教案

Unit8SummerVacationPartB授课目的◆语言知识目标1.学习词汇：theGreatWall，homework，basketball。学习句子：Willyouplaybasketballinsummer?Yes，Iwill.3.学习以s，x结尾的可数名词变为复数时，在词尾加es的发音。学说韵律诗：SeeYouinSeptember.功能：认辨他人的暑期计划。◆语言技术目标1.能依照图片说出

theGreatWall

，homework，basketball

，并能看图识词。能正确使用Willyou...?Yes，Iwill.咨询他人的计划，并对他人的咨询做出必定回答。◆感神态度让学生感觉祖国的悠久历史与文化，激发学生的爱国感情。教具准备1.卡片：theGreatWall，homework，basketball，rideabike，playfootball，playtheviolin等。中国地图一幅（上面注明国都北京）。录音机或授课光盘。授课步骤Step1Warmingup师生互致问候。教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：WhatWillYouDoinSummer?Step2Review师生自由对话。(1)T：WhatwillSallydoinsummer?复习Shewillgotoseehergrandmaandgrandpa.ShewillgototheUK.ShewillvisitBigBen.等(2)T：Whatwillyourfather/motherdoinsummer?检查上节课作业完成情况。2.出示词组卡片：rideabike，playfootball，playtheviolin等，请学生边读边做动作。游戏——快速反应。游戏规则：每组请一位学生登台，面向全体学生站立，教师手持卡片站在这几位学生身后。教师随机出示卡片，全班学生读出卡片内容，台前的学生马上做出相应的动作，看谁做得又快又好。4.揭穿并板书课题：Unit8SummerVacationPartBStep3Presentation(一)学习单词homework和词组theGreatWall1.教师说：“SallywillgototheUKinsummer.Shewillgotoseehergrandmaandgrandpa.ShewillvisitBigBen.WhataboutJuliaandWangTao?Whatwilltheydoinsummer?”教师请学生翻开课本第59页，播放课文录音或授课光盘，让学生初步感知课文，尔后请学生回答：WhatwillWangTaodoinsummer?依照学生的回答，教师将中国地图贴在黑板上，圈出北京，告诉学生：“ThisisamapofChina.Chinahasalonghistory.We’reproudofChina.BeijingisthecapitalofChina.There

wecanseetheGreatWall.It

’salongwall.It

’sveryold.

”出示词组卡片theGreatWall，板书并授课，重申专有名词首字母要大写。引导学生说：“WangTaowillgotoBeijing.HewillvisittheGreatWall.

”(2)出示词组卡片

Big

Ben，引导学生说：“

Sally

will

gotoLondon.ShewillvisitBigBen.

”3.请学生看课本第

59页，自读课文，回答以下问题：

Whatwill

Julia

doinsummer?出示单词卡片homework，告诉学生这个单词是一个复合词，由home和work组成，教师示范发音，特别注意字母m的发音/m/，学生模拟跟读，并在教师的引导下说词组domy/your/...homework。练说句子：I’llplaytheviolinanddomyhomework.4.游戏——滚雪球。游戏规则：以小组为单位，学生

A说：“Iwillplayfootball.

”学生B说：“Iwillplayfootballandridemybike.

”学生

C说：“Iwillplayfootball

，ridemybikeandflyakite.

”以此类推，看哪个小组的雪球最大。(二)学习

Willyou...?Yes

，Iwill.

句型1.教师说：“Julia

will

playtheviolin.Will

youplay

theviolin?

”板书句子，讲解并授课，引导学生用

No.和

Yes，Iwill.

回答。板书Yes，Iwill.

并授课。2.教师出示所有的词组卡片，学生依照卡片内容，用Willyou...?Yes，Iwill.

做代替练习。3.教师最后出示

playbasketball

，授课单词

basketball

，授课词组playbasketball

。教师出示单词卡片basketball，告诉学生它也是一个复合词，由basket和ball组成。教师示范读音，特别注意basketball中字母t失去爆破的示范，请学生认真倾听，模拟跟读。教师提示学生playfootball，playbasketball，playping-pong中的play讲解为“打球”、“踢球”，后边所跟的球类名称从前不加冠词。play也可以讲解为“弹奏（乐器）”，后边紧跟着的乐器名称前要加the，如：playtheviolin等。(2)教师请一位学生登台做动作，全班学生说词组，操练

playfootball

，playbasketball

，playtheviolin

等词组。4.完成课本第

60页的

Askandanswer.

部分。(三)听录音，学习课文对话教师再次播放课文录音或授课光盘，学生模拟跟读，注意语音、语调停语气的模拟。请学生合上书本，教师再播放录音，逐句暂停，请学生复述，以此训练学生听的能力。学生分角色表演对话内容。(四)牢固练习1.完成课本第61页的Learntowrite.部分。教师出示Beijing和theGreatWall的图片，问学生：“Whatwillyoudoinsummer?”引导学生回答：“IwillgotoBeijing.IwillvisittheGreatWall.”教师请学生翻开课本第61页，依照图片提示在四线格上写出答句，提示学生注意句子开头的第一个字母要大写，句末要加标点符号。2.完成课本第62页的Listen.Tickorcross.部分。教师请学生翻开课本第62页，对学生说：“Whoarethey?Whatwilltheydo?Pleaselistencarefully.

”(2)教师播放听力录音，请学生在相应的图下画“√”或画

“×”。A:Hello，WangTao.Summervacation

iscoming.Whatwill

youdoinsummer?Iwillplaybasketballanddomyhomework.WillyougotoLondontoseeBigBen?No，butIwillgotoBeijingtoseetheGreatWall.A:Hi，Sally.WillyougotoLondoninsummer?B:Yes，Iwill.IwanttoseeBigBen.A:Willyoudoyourhomework?B:SureA:Whataboutyou，Julia?Willyouplaybasketball?B:No.Iwillplaytheviolinanddomyhomework.A:WillyougotoseeBigBen?B:No.ButIwillgotoShanghai.3.游戏——心有灵犀。游戏规则：请学生A和学生B登台，学生A从教师手中抽取一张词组卡片，全班学生问学生A：“Whatwillyoudoinsummer?”学生A依照卡片内容做出相应的动作，学生B则问：“Willyou...?”若是猜对了，学生A要出示卡片，并回答：“Yes，Iwill.”一分钟内猜对几个，其所在小组就得几分。学说韵律诗：SeeYouinSeptember.(五)语音授课教师出示单词卡片bus，pencil-box，class，学生快速认读。教师告诉学生bus，pencil-box，class的复数形式为buses，pencil-boxes，classes，教师朗读，学生认真听，发现词尾相同发音/Ｉz/。教师告诉学生，以s，x结尾的可数名词变为复数时，在其尾端要加es,读为/Ｉz/。游戏——垂钓。游戏规则：教师采用Unit5至Unit8语音学习部分的一些单词卡片贴在黑板上，将音标卡/s/，/z/，/ts/，/dz/，/Ｉz/分别发给五位学生做“鱼饵”，请他们“钓”出含有此发音