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中考诗歌鉴赏专题复习中考诗歌鉴赏专题复习1诗歌鉴赏中考要求:①体会思想情感②鉴赏语言特色③把握意象、意境④赏析表达技巧目标:1、弄清中考要求,阐释考点2、鉴赏用词之妙、思想情感、表达技巧3、分类别鉴赏:送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗4、解题指导—“三懂”诗歌鉴赏中考要求:目标:2中考古典诗歌鉴赏题目特点:一、古典诗歌中考试题均选自唐宋诗词,具有经典、规范的特点;考查的形式主要是客观题;二、中考试题均是近体诗(一般指的是在唐代创格定型的绝、律诗

),且大多数是短小精悍的绝句,一般不选古体诗或其他形式的诗歌;三、选材力避两点:1、家喻户晓的作品不选,以免给猜题押题者提供机会;2、艰涩冷僻者也不予考虑;四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。中考古典诗歌鉴赏题目特点:3一、思想情感、语言特色1.体会思想情感常见的情感类型如下:(1)生活杂感①寄情山水田园的悠闲②昔盛今衰的感慨③借古讽今的情怀④青春易逝的伤感⑤仕途失意的苦闷(2)思乡怀人①羁旅愁思②思亲念友③边关思乡④闺中怀人一、思想情感、语言特色4(3)忧国伤时①反映离乱的痛苦②同情人民的疾苦(4)建功立业①建功立业的渴望②保家卫国的决心③报国无门的悲伤④山河沦丧的痛苦⑤壮志未酬的悲叹(5)长亭送别①依依不舍的留恋②情深意长的勉励③坦陈心志的告白(3)忧国伤时5古代诗词中常见的思想情感●忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽

如:《过华清宫》(杜牧)长安回望绣成堆,山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

2、反映离乱的痛苦

如:《春望》(杜甫)国破山河在,

城春草木深。

感时花溅泪,

恨别鸟惊心。

烽火连三月,

家书抵万金。

白头搔更短。浑欲不胜簪。

古代诗词中常见的思想情感63、同情人民的疾苦如:《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。4、对国家民族前途命运的担忧如:杜甫《登楼》“花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。3、同情人民的疾苦如:《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁7●建功报国1、建功立业的渴望。如:曹操《龟虽寿》陆游《书愤》早岁哪知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

2、保家卫国的决心

如:王昌龄《从军行》青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

●建功报国83、报国无门的悲伤

如:辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》4、山河沦丧的痛苦

如:文天祥《过零丁洋》《示儿》陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!5、年华消逝,壮志难酬的悲叹

如:苏轼《念奴娇•赤壁怀古》6、揭露统治者穷兵黩武如:杜甫《兵车行》7、理想不为人知的愁苦心情如:屈原《涉江》3、报国无门的悲伤9●思乡怀人1、羁旅愁思如:孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。温庭筠《商山早行》2、思亲念友

如:王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,

遍插茱萸少一人。

苏轼《江城子•十年生死两茫茫》3、边关思乡如:范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》4、闺中怀人如:王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残,溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月,万户捣衣声)●思乡怀人10●生活杂感1、寄情山水、田园的悠闲

如:王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

2、昔胜今衰的感慨如:姜夔《扬州慢》《乌衣巷》(刘禹锡)

朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。3、借古讽今的情怀如:辛弃疾《京口北固亭怀古》●生活杂感114、青春易逝的伤感如:李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》5、仕途失意的苦闷如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》6、告慰平生的喜悦

如:杜甫《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看江湿处,花重锦官城。闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

4、青春易逝的伤感如:李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》12●长亭送别1、依依不舍的留念如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》2、情深意长的勉励如:王勃《送杜少府之任蜀川》(海内存知己,天涯若比邻)3、坦陈心志的告白如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶,表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情,寓情于景,含蓄蕴藉,韵味无穷。●长亭送别13方法宝典一:1.体会诗词的思想感情可从以下几方面入手:(1)把握题目,即从题目看题材,也就是看诗词写的是什么。(2)弄清诗句含意,特别是“诗眼”的含义。(3)明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景,探究诗人的写作意图。(4)体味诗词的感情色彩。方法宝典一:142.鉴赏语言特色语言鉴赏主要有两个角度:一是锤炼字词;二是佳句赏析。锤炼字词:重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。佳句赏析:主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境,有时也要求分析其语言技巧。2.鉴赏语言特色151、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。例1:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。例2:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

例3:雨去花光湿,风归叶影疏。(《郊兴》)

“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。雨后日出,花上已没有雨水,在日光照耀下更见滋润,所以说“花光湿”,一个“疏”字,显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。1、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重162、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例1:随风潜入夜,润物细无声。

细,脉脉绵绵,写出自然造化发生之机。例2:忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。这时候,作者用了一个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意。所遇者:闯入眼帘的柳色,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。2、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象173、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们:

(1)叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。

例1:杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

(刘禹锡)

例2:千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(王安石)

3、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它18(2)数量词:经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗情。例1:半篙流水夜来雨,一树早梅何处春。半篙流水夜来雨,几点早梅何处春。“几点”本身并没有什么奇特之处,但用在这里描绘逐水而流的梅花,却符合生活的真实,也使全诗气息流畅,韵味平添。(2)数量词:经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗19(3)虚词:在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。例1:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。盛唐诗人善于运用虚字,王勃《滕王阁序》中的名句去掉“与”、“共”二字就会大为减色。(3)虚词:在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通204.表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。①欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例1:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。②或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度。例2:流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。4.表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,21【考查解析】鉴赏诗歌的语言,对诗歌语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一起。

【复习方略】要对学过的诗人的艺术风格进行大致的归类,并结合具体的作品来理解:如自然、质朴、平淡、工丽、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、沉郁、清幽、风趣等。中考语文诗歌鉴赏专题复习课件22方法宝典二:2.鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从下列方法中选用解题:

(1)释含义(解释该字在句中的含义)+描写象(原句中描述景象)+点情境(点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。)(2)明特色(用一两个词准确点明语言特色)+列例证(用诗中有关诗句具体分析这种特色)+析情感(指出表达了诗人怎样的情感)。方法宝典二:23三、检测练习下列诗词中加点的字各有其妙处,请鉴赏分析1、大漠孤烟直,长河落日圆(《使至塞上》)2、海上生明月,天涯共此时(《望月怀远》)3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(《临洞庭上张丞相》)4、野旷天低树,江清月近人(《宿建德江》)5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(《辋川闲居赠裴秀才迪》)6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。(《独坐敬亭山》)7、星垂平野阔,月涌大江流。(《旅夜书怀》)8、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(《蜀相》)三、检测练习241、大漠孤烟直,长河落日圆(《使至塞上》)1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅,“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。1、大漠孤烟直,长河落日圆(《使至塞上》)1、“直”写出烽烟252、海上生明月,天涯共此时(《望月怀远》)

“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,准确传神。3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(《临洞庭上张丞相》“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育,“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势,极为有力。2、海上生明月,天涯共此时(《望月怀远》)

“生”字写出明月264、野旷天低树,江清月近人

(《宿建德江》)

“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角,非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴,善解人意,来安抚诗人那颗孤寂的心。4、野旷天低树,江清月近人

(《宿建德江》)

“低”写出人在275、寒山转苍翠,秋水日潺湲(《辋川闲居赠裴秀才迪》)“转”表明山色愈来愈深,愈来愈浓,山是静止的,但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意,水是流动的,用一“日”字,令人感觉它始终如一的守恒。5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(《辋川闲居赠裴秀才迪》)“转”表286、众鸟高飞尽,孤云独去闲。

(《独坐敬亭山》)“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界:仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静,在翻滚的厚云消失之后,感到特别地清幽平静,写动见静,以动衬静,烘托出诗人内心的孤寂。6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。

(《独坐敬亭山》)“尽”与“闲297、星垂平野阔,月涌大江流。

(《旅夜书怀》)

星辰低“垂”,写尽平野之广阔,月随江“涌”,写尽大江奔流的气势,景象雄浑阔大。8、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。春草“自”碧,黄鹂“空”啼,景色幽美却无人问津,景象荒凉凄惨。7、星垂平野阔,月涌大江流。

(《旅夜书怀》)

星辰低“垂”30二、意象意境、表达技巧1.把握意象、意境诗词中所绘之“景”,所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。象与意的完美结合,就是“意象”。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。2.赏析表达技巧表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时二、意象意境、表达技巧31所采取的特殊特殊“手段”,包括:表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。(1)常用表现手法:白描、用典、象征、想象、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。(2)常用抒情方式:①直抒胸臆②借景抒情、情景交融③托物言志。(3)常用修辞手法:比喻、拟人、夸张、借代、对比、通感、互文等。所采取的特殊特殊“手段”,包括:表现手法、抒情方式、修辞手法32方法宝典:1.(1)把握意象的方法、步骤:把握意象→找意象→分析意象→总结意象意义↗分析感情↘分析哲理(2)体悟意境的方法、步骤:体悟意境→描图景+点氛围+析情感2.赏析表达技巧可采用以下格式:明手法+阐运用+析效果(情感、形象、主旨)方法宝典:33鉴赏古代诗歌的表达技巧;

1.谋篇布局本诗中“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?从军行七首(其二)王昌龄琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。【参考答案】本诗前三句均就乐声抒情,后一句离情入景,以景作结,寓情于景;创造意境,含蓄无限,使诗情得到升华。【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧,其实质涉及整首诗歌的谋篇布局,谋篇布局主要考虑的是形式。【复习方略】考生要了解诗歌常见的谋篇布局:开头的不同形式、层次和层次间的连接、结尾的不同形式。本题的实质考查结尾的方式之一——“以写景作结”。鉴赏古代诗歌的表达技巧;

1.谋篇布局34鉴赏古代诗歌的表达技巧;

2.营造意境

解释本诗第三联的意思,并分析情与景的关系。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮来两岸失,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。【参考答案】本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起,旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景,而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。【复习方略】写作诗词要注意创造意境,欣赏诗词要注意领会意境,意境是诗词必不可少的,但又不是整齐划一的,在不同的诗词中有不同的形式。考生要了解下面的这些形式:触景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借事明理、托物言志等。鉴赏古代诗歌的表达技巧;

2.营造意境

解释本诗35鉴赏古代诗歌的表达技巧;

3.运用修辞对本诗第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。

与夏十二登岳阳楼李白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。【参考答案】本诗第三联运用夸张(衬托)手法写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧,其实质涉及诗歌的修辞手段。诗歌往往借助一些修辞手段来提高语言的表达效果。【复习方略】考生要掌握诗歌中常用的修辞手段:省略、倒装、互文、借代、双关、比喻、夸张、对偶、衬托、重叠和反复、连珠和连环等。鉴赏古代诗歌的表达技巧;

3.运用修辞36鉴赏古代诗歌的表达技巧;

4.化用典故前人在评论李白《春夜洛城闻笛》一诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?

春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?【参考答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从“折柳”曲的笛声中引起的,可见,“折柳”是全诗的关键。【复习方略】用典,指的是对前人语句、神话传说、历史故事的应用。对用典的考查,一般不会超过考生学习的内容,考生只要熟悉自己学过的文学、历史知识,一般来说是可以理解的。但考生要了解诗词中用典的不同形式:直引前人语句、点化前人语句、引用神话传说、明用历史故事、暗用历史故事。鉴赏古代诗歌的表达技巧;

4.化用典故37诗歌鉴赏的三“懂”

1、懂密码——理解内容2、懂审题——明确指向3、懂表达——准确表述诗歌鉴赏的三“懂”381、懂密码密码1.注释阅读下面的古诗,完成(1)——(2)题。

庆庵寺桃花[南宋]谢枋得寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。[注]谢枋得,南宋人,宋亡后,仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵,兵败后潜入山中,隐居达十二年之久,拒不出仕。后被强迫北行,至元都燕京,绝食而死。此诗即写于隐居期间。

1、懂密码39密码2——意象

古典诗词中,意象数量繁多,如大漠孤烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、小荷残菊、鹧鸪杜鹃、山水烟花雪月风,包罗万象。意象不仅数量多,而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最灵活、表现力最强。密码2——意象40蝉——高洁莲花——不染松柏:坚贞、孤傲鹧鸪——离愁别绪鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤愁杨柳:寓有惜别怀远之意,表示送别,离愁别绪。鸾、鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐士人格。杜鹃的哀鸣——表达哀怨、凄凉或思归的情思(望帝春心托杜鹃、杜鹃啼血猿哀鸣、子规夜半还啼血)。蝉——高洁412、懂审题明确指向——

怎么样(技巧手法的使用)是什么(确认内容、意象等)为什么(分析原因、情感等)

3、懂表述切入准确、答题规范抓点准确、无一遗漏分层清晰、一目了然2、懂审题3、懂表述42中考诗歌鉴赏专题复习中考诗歌鉴赏专题复习43诗歌鉴赏中考要求:①体会思想情感②鉴赏语言特色③把握意象、意境④赏析表达技巧目标:1、弄清中考要求,阐释考点2、鉴赏用词之妙、思想情感、表达技巧3、分类别鉴赏:送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗4、解题指导—“三懂”诗歌鉴赏中考要求:目标:44中考古典诗歌鉴赏题目特点:一、古典诗歌中考试题均选自唐宋诗词,具有经典、规范的特点;考查的形式主要是客观题;二、中考试题均是近体诗(一般指的是在唐代创格定型的绝、律诗

),且大多数是短小精悍的绝句,一般不选古体诗或其他形式的诗歌;三、选材力避两点:1、家喻户晓的作品不选,以免给猜题押题者提供机会;2、艰涩冷僻者也不予考虑;四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。中考古典诗歌鉴赏题目特点:45一、思想情感、语言特色1.体会思想情感常见的情感类型如下:(1)生活杂感①寄情山水田园的悠闲②昔盛今衰的感慨③借古讽今的情怀④青春易逝的伤感⑤仕途失意的苦闷(2)思乡怀人①羁旅愁思②思亲念友③边关思乡④闺中怀人一、思想情感、语言特色46(3)忧国伤时①反映离乱的痛苦②同情人民的疾苦(4)建功立业①建功立业的渴望②保家卫国的决心③报国无门的悲伤④山河沦丧的痛苦⑤壮志未酬的悲叹(5)长亭送别①依依不舍的留恋②情深意长的勉励③坦陈心志的告白(3)忧国伤时47古代诗词中常见的思想情感●忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽

如:《过华清宫》(杜牧)长安回望绣成堆,山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。

2、反映离乱的痛苦

如:《春望》(杜甫)国破山河在,

城春草木深。

感时花溅泪,

恨别鸟惊心。

烽火连三月,

家书抵万金。

白头搔更短。浑欲不胜簪。

古代诗词中常见的思想情感483、同情人民的疾苦如:《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。4、对国家民族前途命运的担忧如:杜甫《登楼》“花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。3、同情人民的疾苦如:《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁49●建功报国1、建功立业的渴望。如:曹操《龟虽寿》陆游《书愤》早岁哪知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

2、保家卫国的决心

如:王昌龄《从军行》青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

●建功报国503、报国无门的悲伤

如:辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》4、山河沦丧的痛苦

如:文天祥《过零丁洋》《示儿》陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!5、年华消逝,壮志难酬的悲叹

如:苏轼《念奴娇•赤壁怀古》6、揭露统治者穷兵黩武如:杜甫《兵车行》7、理想不为人知的愁苦心情如:屈原《涉江》3、报国无门的悲伤51●思乡怀人1、羁旅愁思如:孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。温庭筠《商山早行》2、思亲念友

如:王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客,

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,

遍插茱萸少一人。

苏轼《江城子•十年生死两茫茫》3、边关思乡如:范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》4、闺中怀人如:王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残,溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月,万户捣衣声)●思乡怀人52●生活杂感1、寄情山水、田园的悠闲

如:王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。

2、昔胜今衰的感慨如:姜夔《扬州慢》《乌衣巷》(刘禹锡)

朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。3、借古讽今的情怀如:辛弃疾《京口北固亭怀古》●生活杂感534、青春易逝的伤感如:李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》5、仕途失意的苦闷如:白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》6、告慰平生的喜悦

如:杜甫《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看江湿处,花重锦官城。闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

4、青春易逝的伤感如:李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》54●长亭送别1、依依不舍的留念如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》2、情深意长的勉励如:王勃《送杜少府之任蜀川》(海内存知己,天涯若比邻)3、坦陈心志的告白如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶,表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情,寓情于景,含蓄蕴藉,韵味无穷。●长亭送别55方法宝典一:1.体会诗词的思想感情可从以下几方面入手:(1)把握题目,即从题目看题材,也就是看诗词写的是什么。(2)弄清诗句含意,特别是“诗眼”的含义。(3)明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景,探究诗人的写作意图。(4)体味诗词的感情色彩。方法宝典一:562.鉴赏语言特色语言鉴赏主要有两个角度:一是锤炼字词;二是佳句赏析。锤炼字词:重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。佳句赏析:主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境,有时也要求分析其语言技巧。2.鉴赏语言特色571、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。例1:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。例2:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

例3:雨去花光湿,风归叶影疏。(《郊兴》)

“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。雨后日出,花上已没有雨水,在日光照耀下更见滋润,所以说“花光湿”,一个“疏”字,显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。1、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重582、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例1:随风潜入夜,润物细无声。

细,脉脉绵绵,写出自然造化发生之机。例2:忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。

前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。这时候,作者用了一个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意。所遇者:闯入眼帘的柳色,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。2、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象593、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们:

(1)叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。

例1:杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

(刘禹锡)

例2:千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(王安石)

3、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它60(2)数量词:经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗情。例1:半篙流水夜来雨,一树早梅何处春。半篙流水夜来雨,几点早梅何处春。“几点”本身并没有什么奇特之处,但用在这里描绘逐水而流的梅花,却符合生活的真实,也使全诗气息流畅,韵味平添。(2)数量词:经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗61(3)虚词:在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。例1:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。盛唐诗人善于运用虚字,王勃《滕王阁序》中的名句去掉“与”、“共”二字就会大为减色。(3)虚词:在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通624.表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。①欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例1:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。②或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度。例2:流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。4.表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,63【考查解析】鉴赏诗歌的语言,对诗歌语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一起。

【复习方略】要对学过的诗人的艺术风格进行大致的归类,并结合具体的作品来理解:如自然、质朴、平淡、工丽、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、沉郁、清幽、风趣等。中考语文诗歌鉴赏专题复习课件64方法宝典二:2.鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从下列方法中选用解题:

(1)释含义(解释该字在句中的含义)+描写象(原句中描述景象)+点情境(点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。)(2)明特色(用一两个词准确点明语言特色)+列例证(用诗中有关诗句具体分析这种特色)+析情感(指出表达了诗人怎样的情感)。方法宝典二:65三、检测练习下列诗词中加点的字各有其妙处,请鉴赏分析1、大漠孤烟直,长河落日圆(《使至塞上》)2、海上生明月,天涯共此时(《望月怀远》)3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(《临洞庭上张丞相》)4、野旷天低树,江清月近人(《宿建德江》)5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(《辋川闲居赠裴秀才迪》)6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。(《独坐敬亭山》)7、星垂平野阔,月涌大江流。(《旅夜书怀》)8、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(《蜀相》)三、检测练习661、大漠孤烟直,长河落日圆(《使至塞上》)1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅,“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。1、大漠孤烟直,长河落日圆(《使至塞上》)1、“直”写出烽烟672、海上生明月,天涯共此时(《望月怀远》)

“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,准确传神。3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(《临洞庭上张丞相》“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育,“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势,极为有力。2、海上生明月,天涯共此时(《望月怀远》)

“生”字写出明月684、野旷天低树,江清月近人

(《宿建德江》)

“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角,非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴,善解人意,来安抚诗人那颗孤寂的心。4、野旷天低树,江清月近人

(《宿建德江》)

“低”写出人在695、寒山转苍翠,秋水日潺湲(《辋川闲居赠裴秀才迪》)“转”表明山色愈来愈深,愈来愈浓,山是静止的,但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意,水是流动的,用一“日”字,令人感觉它始终如一的守恒。5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(《辋川闲居赠裴秀才迪》)“转”表706、众鸟高飞尽,孤云独去闲。

(《独坐敬亭山》)“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界:仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静,在翻滚的厚云消失之后,感到特别地清幽平静,写动见静,以动衬静,烘托出诗人内心的孤寂。6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。

(《独坐敬亭山》)“尽”与“闲717、星垂平野阔,月涌大江流。

(《旅夜书怀》)

星辰低“垂”,写尽平野之广阔,月随江“涌”,写尽大江奔流的气势,景象雄浑阔大。8、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。春草“自”碧,黄鹂“空”啼,景色幽美却无人问津,景象荒凉凄惨。7、星垂平野阔,月涌大江流。

(《旅夜书怀》)

星辰低“垂”72二、意象意境、表达技巧1.把握意象、意境诗词中所绘之“景”,所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。象与意的完美结合,就是“意象”。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。2.赏析表达技巧表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时二、意象意境、表达技巧73所采取的特殊特殊“手段”,包括:表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。(1)常用表现手法:白描、用典、象征、想象、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。(2)常用抒情方式:①直抒胸臆②借景抒情、情景交融③托物言志。(3)常用修辞手法:比喻、拟人、夸张、借代、对比、通感、互文等。所采取的特殊特殊“手段”,包括:表现手法、抒情方式、修辞手法74方法宝典:1.(1)把握意象的方法、步骤:把握意象→找意象→分析意象→总结意象意义↗分析感情↘分析哲理(2)体悟意境的方法、步骤:体悟意境→描图景+点氛围+析情感2.赏析表达技巧可采用以下格式:明手法+阐运用+析效果(情感、形象、主旨)方法宝典:75鉴赏古代诗歌的表达技巧;

1.谋篇布局本诗中“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?从军行七首(其二)王昌龄琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。【参考答案】本诗前三句均就乐声抒情,后一句离情入景,以景作结,寓情于景;创造意境,含蓄无限,使诗情得到升华。【考查解析】本题考查鉴赏表达技巧,其实质涉及整首诗歌的谋篇布局,谋篇布局主要考虑的是形式。【复习方略】考生要了解诗歌常见的谋篇布局:开头的不同形式、层次和层次间的连接、结尾的不同形式。本题的实质考查结尾的方式之一——“以写景作结”。鉴赏古代诗歌的表达技巧;

1.谋篇布局76鉴赏古代诗歌的表达技巧;

2.营造意境

解释本诗第三联的意思,并分析情与景的关系。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮来两岸失,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。【参考答案】本诗第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起,旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景,而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。【复习方略】写作诗词要注意创造意境,欣赏诗词要注意领会意境,意境是诗词必不可少的,但又不是整齐划一的,在不同的诗词中有不同的形式。考生要了解下面的这些形式:触景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借事明理、托物言志等。

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