高考作文写作提升课堂：考场作文开头、结尾技巧

高考作文写作提升课堂：考场作文开头、结尾技巧清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”一般说来，考场作文要想吸引阅卷老师，则开头必须要具备简洁、明快、新颖、别致的特点，切中主题才能引人入胜。“起句当如爆竹，骤响易彻。”爆竹炸开时干脆利落，能把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头也应如此。考生如何写好作文开头？考场作文开头技巧。1.巧引善用，诗文合一作文开头在引用经典的名言或诗句之后，加上人物分析，不但能让阅卷老师读懂文章明确的论点，还能让阅卷老师感知你流畅的推理能力。如：菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃？当五祖弘忍听到这首诗的时候，毅然把宗位传给了慧能——这个曾被称为“小蛮”的弟子，缔造了普度千人的佳话。（高考作文《禅悟》）微评：作者紧扣题目“禅悟”的经典名言，进而结合人物加以分析和论证，这样开头非常巧妙自然。2.诗词对仗，底蕴十足引用相关的诗词、名言、警句、歌词等作为文章的开头，使句子读来整齐上口，使内容隽永又耐人寻味，体现作者阅读积累的广博和思想的深度。如：浮尘障目，看清流常为浊水，观蓝天常成阴霾，眺绿野常似荒漠。情感萦心，每易欺于谎言，偏于成见，惑于讒巧。要看清世界，须拭去眼前的浮尘；欲明白是非，须放下心中的偏见。（高考作文《拭去眼前的浮尘》）微评：开头紧扣中心论点“拭去眼前的浮尘”，可谓掷地有声，力比千钧。这样的开头让人眼前一亮，经得起反复的琢磨。3.称引譬喻，顶真环扣通常考生都会使用或比喻起兴，或假设分析，或排比论证开篇的手法来写作文开头，但是如果能把这三种方法综合起来运用，那作文将呈现出另一番境界。如：如果说生命是一张七彩的唱片，那么感激就是一首和谐的歌，它能使你的生命更加绚烂；如果说生命是一首和谐的歌，那么感激就是一个音符，它能使你的生命更加完美；如果说生命是一个音符，那么感激就是一架钢琴，它能使你的生命之曲跳动起来。（高考作文《留点感激在心中》）微评：开篇运用三组比喻句，以歌曲、音符、钢琴为喻体，形象地写出了感激在生命中的重要与美好。作者从唱片到歌曲，再到音符、钢琴，层层推进，步步为营，环环紧扣，让人读来耳目一新，不禁拍案叫绝。4.双峰并举，对比引入文章开头以两个本质不同的，或相反或相对的事例进行对比分析，得出中心论点，进而点题分析，或引出下文。如：孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起；王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生，但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两个人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？（高考作文《说“价值”》）微评：开篇运用对比引入，可帮助读者判断文章的是非曲直、上下优劣、利弊得失。5.开门见山，片言知要文章开头不转弯抹角，直截了当地点明作者写作主题。这样的开头要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容。如：人是脆弱的，经历太多的风浪，总有一天会慢慢枯萎，但千万不要轻易对生命说“不”，因为我们内心里潜藏着的，还有一种精神的力量，它支撑着我们在荒野中踽踽前行。（高考作文《不要轻易说“不”》）微评：开头先以“人是脆弱的，经历太多的风浪，总有一天会慢慢枯萎”为铺垫，进而笔锋一转提出中心主旨“但千万不要轻易对生命说‘不，因为我们内心里潜藏着的，还有一种精神的力量，它支撑着我们在荒野中踽踽前行”。开篇简洁而有力度，给人强烈的感染力。6.比拟联想，画面再现作文开头把比喻和拟人两种修辞方法结合起来使用，抓住细节，再现画面，让人读来如临其境，使文章充满亲切感。如：城市是妻子，乡村是母亲。城市细致而又宁煦，是妻子手中暖融融的毛衣，是万家灯火中的一抹温馨；乡村粗糙而又温暖，是妈妈手上厚厚的老茧，是万籁俱寂时的一声叹息。（高考作文《犹是春闺梦里人》）微评：开头用了两个新颖别致的比拟句，把城市比拟为妻子，把乡村比拟为母亲，对“城市”“乡村”的感受十分真切，使人为之耳目一新。7.辩证分析，哲理思考高考议论文中最大的增分点就是深刻的思想。如果作文能在开篇就以辩证、深入的思考来启迪人心，那一定会受到阅卷老师的青睐。如：有时候一句话就能让我们泪流满面，有时候我们会发现自己咬着牙走了很远的路。泪流满面是因为我们内心还温柔，咬着牙走了很远的路是因为我们依然倔强。（高考作文《温柔与倔强》）微评：开篇的这种辩证分析法是建立在作者深厚学养的基础上的。作者把一份独到的人生感悟与自己遇到的现实结合在一起，并以高屋建瓴的角度来展现自己的思考，可谓妙哉。8.假设说理，让步分析开篇绕开正面主题，从反面或侧面退一步分析，结合意象象征载体展开，从而顺势构成演绎推理，最终得出中心论点。如：虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗，然而只要你坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要你锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要你心存高远，跌几个跟头以后，终会占有蓝天；正如彩蝶一样，结茧是蓄积力量，历练自我、化蛹成蝶是为了放飞梦想。（高考作文《结茧与破茧》）微评：大多数考生会以物象起兴的方式开篇来吸引读者，但是能像本篇采用让步分析，形成对比开头的方法更是难能可贵。9.回环往复，排比发问以连珠弩的形式，机关枪一样的紧凑分析开篇，能构成排山倒海之势。如：不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型呢？（高考作文《哈哈镜中的我》）微评：作者先以迅雷不及掩耳之势立论，构成一组庞大的排比句，然后进行连续反问。如此开篇，咄咄逼人，势不可挡。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾如同开头一样，也是作文过程中一道重要的“工序”。如果说好的开头有“先发制人”的功效，那么好的结尾便有“后发制人”的威力。文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处，因此考生写作文时一定要在结尾处多下些功夫。考场作文结尾技巧。1.引用诠释，借题发挥结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩；结尾行文机械呆板，便会让人觉得文章虎头蛇尾。在文章即将收尾时，考生如果可以在引用经典名句的基础上再进一步分析诠释文章中心思想，有时会收到意想不到的效果。如：梁晓声有言：“以敢憎而与可憎较量，以敢爱而捍卫可爱。以与可憎之较量而镇压可憎之现象，以爱可爱而捍卫可爱在我们生活中的发扬光大。”善哉斯言！必要的强硬，才可守住所真爱的柔软；适当的柔软，方可凸显真正的强硬。柔软与强硬虽泾渭分明，但并非南辕北辙，事实上，它们相傍相依。愿我们皆能追求刚柔相济的健全人格，收获自我的和谐统一。（高考作文《刚柔相济》）微评：梁晓声的观点深刻透辟。“以敢爱而捍卫可爱”一句掷地有声，读后发人深省，与作者以强守柔、以柔扶强的迁移式分析交相辉映，互为表里。2.依人托事，确之凿凿事实胜于雄辩，结尾可以使用人物事例连续佐证法来加强文章的说服力，以爆发的方式总结收束，显得结论水到渠成。如：我想，真正洞察了这一道理的人，一定会懂得英国诗人西格里夫·萨松写下的“心有猛虎，细嗅蔷薇”的温存，因为坚强与温柔是相互融合而非完全对立的存在；一定会明了歌手Hita在《天命风流》中唱出的“灵秀上眉头，浩气存胸口”的洒脱，因为心坚如石或豪情满怀的人依然需要情感的滋养；一定会欣赏词作者荀夜羽表达的“击鼓动远雷，琵琶脆漣漪”的和谐，因为勇气与温柔的契合才是生命最本真的构形。所以，要想造就一个和谐的自我，要想活出一世动人的精彩，最重要的，便是让这方寸之地，亦坚亦柔。心在方寸，所求为何？亦坚亦柔，成和成谐。如此，方能一路撷美好而行，方能一生尽光明磊落。（高考作文《亦坚亦柔，成就和谐》）微评：这段文字可贵的是对事实论据和道理论据的加以使用，从三个人物事例得出要旨。3.辩证留余，不走偏锋引用的最高境界是能脱离直接引用，学会化用。考生在化用分析时，能从正反两方面权衡，不做绝对化定论，给人留下思考沉淀的空间，这正是分析的上乘之法。如：人生如秋风吹皱悠悠岁月，飘落几多惆怅，几多感叹。我们行走在斗转星移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人。相信自己，能听取别人的意见，这才是风雨人生路，逍遥任我行的法宝。相信自己，坐观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒。听取别人意见，在我们的坎坷人生道上，就能多一份坦荡情怀。（高考作文《信他，抑或自己》）微评：用辩证的方法说理，用联系的、发展的、全面的观点来分析和解决问题，对事物“一分为二”，这样的结尾更能让作文闪烁思辨之光。4.意象说理，形象有力化用诸多诗歌散文的意象作为载体来组构结尾，形象化的思维可以让说理分析如在眼前。如：既然已经让梦想高悬前方，哪怕没有翅膀与飞毛腿，我们也要坚定信念。只要有足够的耐心去寻觅，足够的毅力去坚持，曲径延展，梦想其实并不遥远。（高考作文《曲径通“梦”》）微评：作者在结尾处分析总结“让梦想高悬前方”，大有“不坠青云之志”的比喻说理的妙处，语言优美，富有说服力。5.短句敲击，有力有势大多数考生习惯用长句说理收尾，但以短句取胜的结尾更受阅卷者青睐。短句如鼓点，干净利索，读来铿锵有力，使人眼前一亮。如：张晓风说：“让我们这一季，充满发亮的记忆。”每个人都是独一无二的存在，我们只有老实坚守做自己，大智于心明真理，才能让生命之花花开不败。如延参法师在从容中，还人间以人间，还山水以山水。我们要沧笙踏歌，敦实聪颖，坚守本心，让今世的芳华纷至沓来。陌上花香，蝶舞身旁，老实坚守，大智于心，即使“出自幽谷”，亦能“迁于乔木”！（高考作文《出自幽谷，迁于乔木》）微评：