关于调查报告的作文合集7篇

第页关于调查报告的作文合集7篇调查报告的作文篇1

所谓低碳，就是削减二氧化碳排放。节水节电，绿色出行都代表低碳生活。今日下午，我就在我们小区进行了一次关于低碳生活的小调查。

晚上六点，我进行了第一项调查——用电状况的调查。现在已经是春天，白天很长，以当时的状况来看，完全不用开灯。可在我巡察小区三圈后发觉：假如我们小区有200户人家，就有20户人家提前开灯，占10%，虽说这个数字并不惊人，可是假如光我们这一个小区的20户人家，每天早开1小时，奢侈的电也远远超出我们的预想。

晚7点，我进行了其次项调查——垃圾箱。据说，在一个城市中，最能体现市民的文明程度的就是垃圾箱，最能体现一个小区公民素养的也是垃圾箱。在日本，扔一个瓶子分三步：第一步，把瓶盖扔进一种类型的垃圾箱；其次步，把瓶身扔进一种类型的垃圾箱；第三步，把瓶身上的广告纸扔进另一种垃圾箱里。但再看看我们小区，扔垃圾都是一股脑儿全扔进去。再看垃圾箱里面，大多都是一次性用品(快递包装箱，外卖盒，一次性筷子等等)，这些白色垃圾在空气中要三百年才能降解。假如焚烧，焚烧后的气体中有大量致癌物，假如埋在泥土里，会让植物不结果，让大树失去生命。

晚八点，我进行了第三项调查——出行用车。进行这项调查，我首先来到地下停车场，那里大约有120辆车。我又来到地上停车场，那里大约有180辆车。这样看来，在200户人家中，平均每家有1。5辆车。这些车中有101%是烧油的，只有2%是电动的。那些汽车排出的尾气中含有苯，铅，二氧化碳等对人身体有害的气体，让人们染上呼吸道感染病，还会造成雾霾。

通过这次的调查，我的内心像充溢了铅一样沉重压抑。我们应当树立低碳生活的观点，成为一个有素养的公民。少开车，多骑自行车，爱护环境。节约一滴水，少用一度电。只有我们人人贡献一点力，世界才能越来越美妙。低碳生活，从我做起，从小事做起，共建更好的明天！

调查报告的作文篇2

一、

教学

目的

1、观赏好的调查报告，更加明确调查报告的几部分，并找出别人文章中值得学习的地方，改进自己的文章。

2、评价同学作文的时候，留意也要做到整体把握，不能只看一些字、词、句子。

二、教学重点在评改中更加明确地记住调查报告的基本格式。

三、学习难点如何看到别人作品中的特长，从而弥补自己的短处。

三、教学过程第一课时（一）老师总评导言

上星期我们写了一篇调查报告，应当说总体的状况还是不错的，先说说优点，同学们的立意形式多样，有调查校内环境的，也有调查学校周边环境的，有调查本班近视状况的，也有调查班级的桌椅损坏呀，窗帘损坏呀的状况，还有的同学调查学校草坪的小草的状况的，学生零花钱运用状况的，总之，大多数同学都是调查的和学校有关的一些状况，但是着眼点又不一样，特别好，说明大家平常的时候就很留意你所调查的状况，所以才能有不一样的立意。当然也有个别同学着眼比较大的，比如曹文昱调查的是北京雾霾的状况，能抓住社会热点问题进行调查，这一点老师很佩服，而且写得也不错，为了让更多的同学的作文能成为范文，老师这次选的是杨子扬和席慧楠同学的文章。

这次作文的缺点，老师觉得最大的问题就是有的同学虽然也是按课文的五部分来写的，可是里面内容混淆的厉害，分析和结论分不清，甚至调查的`结论也分不清，再一个就是有些同学的调查，分析都写得太简略，没有多少详细的内容，交待不够明确，还有的同学在最终建议的部分，给也的建议不够合理。

（二）榜上出名1、在这次作文习作中，有一批学生的作文是完成比较好的。老师选择了其中的两篇，和大家一起来共赏。

2、读优秀范文，并说说你觉得哪些地方你值得学习。其次课时（一）温故知新复习作文要求，请同学回忆作文要求，并强调评价重点。

（二）请你修改1、小练笔。

评改作文分组进行，以优带差。

2、比一比，哪一组修改的更好？留意不能对文章的改动太多。选几个小组读他们改过的作文，评一评。

（四）学生互评依标准学生互评并写上评语。

老师依次指导，尤其对于调查报告的格式方面，要留意是否完整。

（五）老师总结

总之呢，我们这次作文还是比较胜利的，比起大家初写的调查报告来说有很大进步，老师信任，许多同学再上完十一课后又有了新的体会和感受，再加上自己的仔细的修改，作文才能有更有的面貌！老师希望大家以后发扬这种修改的精神，让自己的写作水平再上一个新的台阶。

调查报告的作文篇3

同学们，在我们生活的城市，超市的出现，给人们的生活带来很大的便利，但你有没有想过，凡是到超市里购物的都离不开超市里的购物篮，购物篮这个运用频率极高的篮子的卫生问题，正在被人们忽视。近日，趁着“五一”黄金周我对我家旁边几家超市购物篮的污染状况进行了调查。

调查地点

污染状况旺和超市购物篮长时间不清洗，留有污垢新一佳超市人多、嘈杂，购物篮不干净家润多超市空气不流通，购物篮内有很多脏东西我来到离家最近的“旺和”超市，这是个小型超市，面积不大，我看到购物篮就放在入口处，我顺手拿起来一个蓝色的购物篮，发觉篮子由于长时间不清洗，留下很多污垢，我看到很多顾客进店后只管拎起购物篮就走，很少留心看一下篮子是否卫生干净，间或有看到篮子不干净的，也只是换一个相对干净的购物篮。在候家塘“新一佳”超市，这里人声鼎沸，人群络绎不绝，在密不透风的房子里，你吸进去的是我呼出的气，我吸进的是你呼出的气，声音嘈杂，空气污染很严峻。在超市里，我看到一位先生从冷藏柜里取下一盒冷冻食品，顺手丢进购物篮里，之后他又选择了其他一些商品，由于超市温度较高，冷冻食品很快就化冻了，从塑料盒内漏出的血水流满了篮底。这位先生发觉后，把篮内的东西换进另一个购物篮，把污染后的篮子顺手放到一边。我看到没过多久，这只篮子就被另一位老人拿走了。

“家润多”超市由于是建在地下的商场，所以这里没有白天、晚上之分，大白天的也亮着灯，根本呼吸不到簇新的空气。在超市里，我看到一位小姐将放进购物篮的袜子取出来又放回货架，然后仍下篮子离开。我走近一看，购物篮内很不干净，油腻腻的，而被她放回原处的袜子的外包装上，明显被污染了。正在购物的王先生介绍，有一次他从超市为女儿买了两只毛绒玩具熊，当时看没有什么问题，可拿回家后发觉一只白色的玩具熊上有很多污点，后来想那是被购物篮污染后造成的。

从调查状况来看，超市的购物篮污染状况严峻，针对这个问题，我询问了一些超市里工作的阿姨，得到的说明是，超市里有近千个购物车和购物篮，清洗起来有肯定的难度，每天有很多顾客会接触购物篮，即使每天一次清洗，也解决不了污染问题，只有发觉篮子的确赃了，才会收起来进行清洁。我在妈妈的帮助下，到卫生部门查阅了有关资料，了解到，对于超市购物工具的污染问题，国家还没有明确的规定，因此卫生部门还没有将超市购物篮列入卫生检查标准之中。因此，超市是否对购物篮进行清洗和消毒，只能是超市经营者自觉自愿的行为，有关部门没有法律依据对这一问题进行管理。

超市是与我们生活休戚相关的一个地方，是我们不行缺少的一个“家”，为了我们有一个更好的购物环境，希望商家能够实行相应的措施，比如组织人员随时对购物工具进行检查，一旦发展不干净的立刻收回进行清洗等，以确保人们在超市里购物平安、放心、健康。

调查报告的作文篇4

一、调查目的：

本次调查，我们课题组的人员本着了解学生作文的评改现状和学生对小组合作评改作文的看法，在我校初中部和小学部进行问卷调查，为我们的课题探讨奠定实施的价值基础。

二、调查对象和范围：

本次调查问卷分为两部进行，第一步，是对学生作文评改的方式进行的问卷调查，其次步是在实施小组评改作文三次后进行的一次反馈调查，每一步我们我们均发放调查问卷80份，随机抽取我校四至九年级中的学生。

三、调查方法:

问卷法、谈话法

四、调查结果及分析：

（一）、问卷一结果及分析

本次发放问卷80份，回收了80份，回收率101%。

1、你认为批改作文的方式最好是：

A、老师全收全改（2人占2.5%）

B、老师每次抽一组面批（6人占7.5%）

C、学生自己改自己的（0人）

D、同学间互改（7人占8.75%）

E、小组共同探讨批改（65人占81.25%）

2、你希望老师如何对待你作文中的问题：

A只是划出错别字、病句等问题（10人占12.5%）

B、划出并修改成正确的内容（70人占87.5%）

3、你认为最好的作文反馈时间是：

A、尽量快速反馈（全收全改费时长，很难做到）（3人占3.75%）

B、下次作文时间反馈（两周后）（3人占3.75%）

C、当周反馈（74人占92.5%）

4、你希望看到的作文评价方式是：

A、得分并写出详尽的优缺点及评价（73人占90%）

B、得分并写出优点（0人）

C、得分并写出不足（8人占10%）

Ｄ、仅仅得分（0人）

5、你喜爱展示沟通自己的作文吗？

A、喜爱（40人占50%）B、一般（37人占46.25%）C、不喜爱（3人占3.75%）

6、你喜爱点评别的同学的作文吗？

A、喜爱（30人占37.5%）B、一般（49人占61.25%）C、不喜爱（1人占1.25%）

7、你是怎么看待做展示点评的？

大部分同学认为这种方法很好，能够促进师生、生生沟通，提高写作水平、语言表达实力，提高学生写作的主动性。

通过调查，我们了解到：传统的作文批改模式已经不在被学生接受了，作文评改也要实行改革，语文老师应当更多思索如何交给学生评改作文的方法，让学生主动参加到修改作文，点评作文中来，在修改点评中感悟、学习、总结写作的技巧和方法。所以，我们探讨这个课题是很有价值的。

（二）、问卷二结果及分析：

为了本次发放测试卷80份，回收了80份。

1、你对本次作文批改结果满足吗

A满足（25人占31.25%）B比较满足（48人占60%）

C不满足（7人8.75%）

2、你认为批改你作文的小组成员负责任吗?

A很负责任（25人占31.25%）B比较负责任（65%）

C、不负责任（3人占3.75%）

3、你认为批改你作文的小组成员批改方式和水平怎么样?

A很好（8人占10%）B比较好（40人占50%）

C、一般（32人占30%）

4、你对作文评语是否在乎

A在乎（80人占101%）B不在乎（0人）

5、你是否情愿参与互批互改作文活动

A情愿（75人占93.75%）B不情愿（5人占6.25%）

6、你对作文批改方式认为以下最有效的方法是

A自改（0人）B同学互改（60人占75%）

C老师改（5人占6.25%）D三种方法都要（15人占18.75%）

7、你希望对方怎样修改你的作文？

一是指出优缺点，二是改正错别字、病句，三是提出好的建议，四是客观公正的评改。

分析：

通过反馈问卷调查我了解到：大部分学生情愿参加到小组合作评改作文中来，许多同学认为通过小组评改的方式，能使自己作文水平有提高，可见，学生们都认为自己能在这个过程中汲取他人写作阅历，对自己很有帮助。通过谈话得知：极少数不远参与小组评改作文的缘由主要是觉得自己作文写得很差，不好意思把自己的作文给同学看，怕被同学笑话。

五、建议与思索

通过以上两步调查和探讨，我们认为本课题的探讨是有价值的，经过一段时间的实施我们发觉，课题探讨已经得到了学生的认可，取得了初步成效。但是要取得实质性成效，还要做以下工作：

1、建立科学合理的机制。一是要建立科学合理的作文评改小组，小组成员要科学合理分工，职责明确。二是要制定学生品改作文嘉奖方法。如设立最佳小组奖、最佳点评奖、最佳作文奖。

2、老师要对学生作文评改进行培训。比如小组建设培训（让学生明确各自的职责，如何协作）、作文批阅培训（如何运用修改作文、如何正确运用修改符号、如何写作文评语）、作文点评培训（点评的内容、点评的技巧），这些培训有的可以放在评改前，有的可以结合评改进行。可能才起先占用肯定的时间，但可以为以后的评改打下坚实的基础。

3、老师要刚好点拨、引导和反馈。如小组评改时老师要巡察，答疑解惑；小组批阅完，老师要随机抽取肯定数量的作文，了解批阅的质量，发觉批阅中存在的问题。

4、小组评改为主，但不是唯一。老师在学生小组评改之前可以抽取少量的学生作文先亲自批改，这样可以全面驾驭学生作文的状况。还可以实行其他有效方式，丰富评改作文的手段。

调查报告的作文篇5

一、调查人员：xxx，爸爸，妈妈

二、调查时间：20xx年9月12日

三、调查路途：金童路—栖霞路—赛迪路—留云路

四、调查内容：街道两边的门头广告牌、标语、宣扬画等，垃圾箱用字，草坪内宣扬语等用字状况

五、调查经过：

为了响应学校的号召，争当小小“啄木鸟”，我和爸爸妈妈从金童路沿路细致搜查每个街道两边的广告牌、标语、宣扬画，我们不放过每一个角落，站在路边挨个看，还一边指指引点，路边的人都用惊奇的眼神看着我们，呵呵，他们不知道我们正在做一件很有意义的事情。

不过找来找去我一个都没有找到，有点灰心了，妈妈说：“这是好事呀。说明社会在进步，大家对汉字的运用越来越规范了。况且我们现在找寻的路途都是比较繁华的大街道，市政对这些广告用语也要审查的。我们再去一些小街小巷找找。”

果不其然，我们在赛迪路上最终看到一个牌子“金山矩阵”的“阵”字写成繁体字；接着妈妈发觉在路边的垃圾桶上印的字义有问题，“可回收物”下面写着：纸类，玻璃，金属，塑料等，妈妈说报纸，书本纸，包装用纸，纸盒等可以做为可回收的纸类，但是用过的卫生纸或厕所纸由于水溶性太强是不能回收的。我和妈妈争吵起来：老师说的是找错字漏字，没有说还找这种茬。妈妈说：“这是属于规范用语的范畴呀。”我们争得面红耳赤，相持不下，最终妈妈说那就交给老师来判定吧。

敬爱的杨老师，我和妈妈请你来做裁判哟。

六、调查感受：

1.社会在进步，人们规范运用汉字的意识越来越强。

2.每个人都从自己做起，深化理解汉字意义，不乱用、误用汉字，正确书写汉字，同时用行动感染身边的人。

调查报告的作文篇6

近来，有不少同学常常在学校旁边的小卖部买零食，导致同学们放学后常常在校外逗留。我对零食产生了极大的爱好，就调查一下。

为了调查清晰，我特意到校门口的小卖部走了一遭，结果发觉，小卖部的零食主要分成几类：1、油辣棒类；2、煎炸类；3、薯片类等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但非常不卫生，特殊是油辣棒，抓一包在手上都有很多油渗透出来，再细致一看，每根油辣棒上都有很多细盐。就算这样，也有很多同学围在校门口买这买那。据统计，我班有1/5的同学买零食，买的这些零食还有两类：糖类和饼干类。糖类是最干净的了，可同学不太喜爱糖，自己知道这些零食有害身体健康，还“偏向虎山行”。有的同学几乎每天都能在小卖部看到他的身影。

最终，我希望同学们不要再外面的小卖部买那些来路不明的零食，爱惜自己吧，别以自己的生命做赌，去赌一场不行能赢的嬉戏吧！

调查报告的作文篇7

最近，学校里近视的人越来越多了，特殊是高年级的同学。校内里，进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。一个一年级的小挚友，脸上一副非常稚气的样子，可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。不看不知道，一看吓一跳，戴眼镜的同学可真不少！我们很想知道为什么，就在这下了一番功夫。在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。

在查找资料时，我看到了一组骇人动目的数字：我国青少年近视发病率是世界第2位，发病率为50%。其中，小学生近视率为22。78%，初中生为55。22%，中学生为70。34%，高校生高达80%以上。我国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%，患者人数超过6000万。居世界首位。看了这一则网讯，我心中不禁一颤，产生了疑云：“为什么小学生也有那么多人近视呢？为什么高校生近视人数那么多呢？从小学生到高校生人数渐渐上升，近视和年龄有关吗？”一切疑问，都在我心中产生。我又查找到了其他资料，揣测造成近视的缘由是用眼习惯不良与学习任务加重。

在蒋老师的帮助下，我们又拿到了学校20xx年9月份的学生视力表，经过统计，我得到如下近视（视力不到5。0）数据：一年级92人中有12人