辽宁省本溪市《通用能力测试(教育类)》国考真题

辽宁省本溪市《通用能力测试(教育类)》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（

）提出来的。A、互补性B、阶段性C、顺序性D、不平衡性【参考答案】D2.研究场独立性与场依存性这种认知方式最为著名的是美国心理学家（

）。A、赫尔曼·威特金B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【参考答案】A3.个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属于（

）。A、定势B、功能固着C、变式D、同化【参考答案】B4.最早研究群体动力的心理学家是（

）。A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒【参考答案】B5.（

）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。6.设计教学法的提出者是（

）。A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈【参考答案】D7.教学评价范围不包括（

）。A、教师教学行为B、学生的学习行为C、知识的掌握D、教学的过程【参考答案】C8.到

2020

年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现（

），基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。A、教育终身化B、教育现代化C、教育民主化D、教育优势【参考答案】B9.能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（

）。A、竞争型B、合作型C、个体化型D、放任型【参考答案】B10.教育“心理起源论”的代表人物是（

）。A、孟禄B、洛克C、卢梭D、利托尔诺【参考答案】A11.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（

）A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性【参考答案】B12.需要层次论中的成长性需要是指（

）。A、自我实现的需要B、归属与爱的需要C、生理的需要D、尊重的需要【参考答案】A13.在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（

）。A、教师是教育过程的绝对权威B、学生参与教学评价过程C、学生按班主任意图主持班会D、学生不完成教师布置的事【参考答案】B14.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（

）。A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力【参考答案】C15.教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作（

）。A、教育工作B、教学过程C、教育科研D、管理与组织【参考答案】C16.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（

）。A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》【参考答案】D17.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（

）。18.创造性思维的核心是（

）。A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维【参考答案】C19.人力资本论是由美国经济学家（

）提出的。A、赞科夫B、舒尔茨C、布鲁纳D、昆体良【参考答案】B20.我国的班级授课制最早始于（

）。A、唐代B、宋代C、清末D、新中国成立后【参考答案】C21.教师在社会发展中起了非常重要的作用，那么教育活动的首要推动者是（

）。A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影响【参考答案】C22.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（

）。23.制定我国教育目的的理论基础是（

）。A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度【参考答案】D24.下面不属于二次文献的是（

）。A、书目B、索引C、图书D、检索性文摘【参考答案】C25.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（

）。A、遗传B、环境C、教育D、教师【参考答案】A26.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（

）。A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育【参考答案】D27.婴幼儿在与成人的交往中，学习区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（

）。A、符号表征学习B、概念学习C、命题学习D、接受学习【参考答案】B28.义务教育阶段的学校实行（

）。29.技能形成的基本条件是（

）。A、遗传B、知识C、练习D、动作【参考答案】C30.出乎意料的夸张情景下所引起的情绪状态称为（

）。A、心境B、应激C、激情D、热情【参考答案】B31.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（

）。A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法【参考答案】C32.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（

）。A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法【参考答案】D33.教学工作的中心环节是（

）。34.以下教育类型中，不属于纵向教育结构的是（

）。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、职业教育【参考答案】D35.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（

）。A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则【参考答案】A36.确定教育目的的客观依据是（

）。A、哲学观念B、人性假设C、理想人格D、生产力和科技发展水平【参考答案】D37.语义内容的丰富性和使用的广泛性，使（

）成为人类最重要的思维工具和交际工具。A、语义B、语言C、语音D、词汇【参考答案】B38.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（

）。A、高等教育B、中等教育C、职业技术教育D、初等教育【参考答案】C39.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（

）。A、1994

年《中华人民共和国教师法》B、1986

年美国《卡内基报告》C、1966

年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995

年国务院《教师资格条例》【参考答案】C40.经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（

）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我【参考答案】B41.与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（

）。A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、远景性动机D、直接的远景性动机【参考答案】C42.观察是在（

）下了解学生的重要方法。A、自然条件B、人为控制条件C、实验操作条件D、设计好的条件【参考答案】A43.在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（

）。A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现B、忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能D、严于律己，为人师表【参考答案】C44.先行组织者教学技术常用于（

）。A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、程序教学【参考答案】B45.教育目的要回答的一个根本问题是（

）。A、教育培养什么样的人B、教育怎样去培养人C、教育内容D、教育的方向【参考答案】A46.教学工作的基础是（

）。47.孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（

）。A、启发式教育B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合【参考答案】B48.布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依次而建立的课程理论是（

）。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论【参考答案】D49.教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、反思、革新和（

）。A、创新B、再实践C、练习D、再学习【参考答案】B50.教学是学校全面发展教育的（

）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道【参考答案】C二、多选题51.问题解决的特点有（

）。A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性【参考答案】ABC52.以下属于影响迁移的客观因素的是（

）。53.小学课外活动有哪些特点？（

）A、组织上的自愿性B、内容上的广泛性C、管理上的计划性D、活动上的自主性E、形式上的多样性【参考答案】ABDE54.如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（

）。A、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中B、实现发展是儿童的权利C、儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的D、儿童的身心发展受制于社会的发展状况E、以上几种说法都是不对的【参考答案】ABC55.下列反映家庭教育中存在问题的说法是（

）。A、家庭教育是教育的一个分支B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、经常打骂孩子【参考答案】BCDE56.根据课程任务，课程分为（

）。A、研究型课程B、知识型课程C、技能型课程D、基础型课程E、拓展型课程【参考答案】ADE57.属于谈话法的基本要求是（

）。58.在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（

）。A、涂尔干B、沛．西能C、存在主义者D、自由主义者E、十八世纪启蒙思想家卢梭【参考答案】BCDE59.决定教学任务的因素主要有（

）。A、学生的年龄特征B、教育目的C、学科特性D、教学的时空条件E、教师素质【参考答案】ABCD60.学校文化的形成来自于二方面，即（

）。A、传统文化B、外来文化C、社会特定要求的和主流文化D、年轻一代的文化E、以上都不是【参考答案】CD61.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（

）。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【参考答案】ABCDE62.下列思想家中，属于人文主义思想家的有（

）。63.学习迁移的基本理论有（

）。A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说【参考答案】ABCD64.“四书”中的《中庸》，指出学习的过程包括五个步骤，分别是（

）。A、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之【参考答案】ABCDE65.教学内容的表现形式有（

）。A、教学大纲B、教材C、课程D、教学风格E、专业知识【参考答案】ABC66.下面强调巩固性原则的说法有（

）。A、学而时习之B、一石激起千层浪C、温故而知新D、不愤不启，不悱不发E、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达【参考答案】AC67.活动课程主要的局限性在于（

）。A、不能给学习者提供系统的文化科学知识B、活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应C、容易导致学生散漫、凌乱的学习D、片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动E、组织和实施活动课程需要一定条件【参考答案】ABCD68.构成教育活动最基本的要素有（

）。A、教育形式B、受教育者C、教育环境D、教育内容E、教育者【参考答案】BDE69.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（

）。A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【参考答案】BC70.教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（

）。A、逻辑顺序B、科学性C、系统性D、重点和难点E、理论联系实际【参考答案】BCDE71.课题计划的内容包括（

）。72.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（

）。A、努力是成功的条件B、成功是运气的作用C、成功是能力的作用D、学习的材料的难度是成功的关键E、努力是有效的【参考答案】AE73.学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（

）。A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识【参考答案】ABCDE74.普通高中课程由以下三个层次构成（

）。A、学习领域B、学习学科C、学习单元D、科目E、模块【参考答案】ADE75.教师的人格特征是指（

）。A、个性B、情绪C、健康D、处理人际关系的品质E、衣着打扮【参考答案】AC76.下列属于品德的特征的是（

）。77.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（

）。A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【参考答案】ABCE78.个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（

）。A、男女性别的差异B、身心的所有构成C、不同个体所具有的不同的个性倾向上D、知识结构上E、认知水平的差异【参考答案】AB79.制约和影响教育目的的因素有（

）。A、生产力发展水平B、自然环境C、社会文化D、社会政治E、人口状况【参考答案】ACD80.课的类型是根据（

）。A、来确定的B、教学目的C、课的具体任务D、学科特点E、教学内容【参考答案】AB82.教育心理学研究的基本原则有（

）。A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则【参考答案】ABCD83.学生的主体性包括哪些具体的方面？（

）A、创造性B、能动性C、独立性D、可选择性E、自主性【参考答案】ABDE84.教学方法的实施应贯彻以下哪些原则（

）。A、发挥教学方法的整体功能B、坚持启发式教学指导思想C、综合运用各种教学方法D、坚持灵活性E、渗透教育机智【参考答案】ABCDE85.良好的师生关系，需要从以下哪些方面努力（

）。86.下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（

）。A、接受学习与发现学习B、机械学习与意义学习C、连锁学习与辨别学习D、信号学习与概念学习E、知识学习与技能学习【参考答案】AB87.学校体育活动的基本特性是（

）。A、生存性B、娱乐性C、竞争性D、技能性E、教育性【参考答案】BDE88.属于联结学习理论的学说是（

）。A、尝试错误说B、顿悟说C、经典性条件反射理论D、操作性条件反射理论E、建构说【参考答案】ACD89.少年期表现出的总体性的阶段特征是（

）A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟【参考答案】ABCD90.班集体的基本特征包括（

）。91.泰勒提出的课程编制的步骤包括（

）。A、确定学生需要B、确定教育目标C、选择教育D、组织教育内容E、评价教育效果【参考答案】BCDE92.一般来说，构成教学过程的基本因素应包括（

）。A、教师B、教学内容C、学生D、教学手段E、教学环境【参考答案】ABCDE93.课程的一般结构在近年来发生了一些变化，对于这种变化的基本情况描述正确的是（

）。A、趋向与统一B、趋向与多元化C、在统一基础上增加灵活性D、保持原有的基本结构E、在多样性基础上增加调控【参考答案】CE94.下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是（

）。A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义学习E、无意义学习【参考答案】ABCD95.制定教育目的的基本依据是（

）。96.行为主义的基本主张是（

）。A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习【参考答案】BCD97.我国中学德育的基本原则包括（

）。A、导向性原则B、因材施教原则C、一致性与连贯性原则D、启发性原则E、疏导原则【参考答案】ABCE98.我国普通中学教育的任务是（

）。A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长的职能D、为社会输送劳动后备力量E、培养学生的人生观．世界观和价值观【参考答案】BD99.运用奖励和处分应注意的要求是（

）。A、公平、正确、合情合理B、与启发说服相结合C、发扬民主D、注重宣传和教育E、坚持严格要求【参考答案】ACD100.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（

）等活动。A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践E、课外活动【参考答案】ABC判断题101.学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（

）【参考答案】错误102.谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。（

）【参考答案】正确103.亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。（

）【参考答案】正确104.道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。（

）【参考答案】正确105.“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。（

）【参考答案】错误106.认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。（

）【参考答案】正确107.古代印度，《楞严经》作为主要的教育内容的著作。（

）【参考答案】错误108.“学在官府”是西周教育制度的主要特征。（

）【参考答案】正确109.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。（

）【参考答案】正确110.课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分。（

）【参考答案】正确111.德国梅伊曼最早提出“实验教育学”这个术语。（

）【参考答案】正确112.在社会生产发展允许的条件下，教育知识实现人的全面发展的途径之一，但却不是最重要的途径之一。（

）【参考答案】错误113.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。（

）【参考答案】错误114.标准化测验与教师自编测验相比，具有针对性、灵活性强，能反映实际教学种遇到的特殊问题等优势。（

）【参考答案】错误115.教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（

）【参考答案】正确116.课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。（

）【参考答案】错误117.根据少先队章程中的规定：“凡是

6

周岁到

12

周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会申请，经中队委员会批准，就成为队员。”（

）【参考答案】错误118.中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能力。（

）【参考答案】正确120.在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。（

）【参考答案】正确121.社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。（

）【参考答案】正确122.教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。（

）【参考答案】错误123.在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。（

）【参考答案】正确124.八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。（

）【参考答案】正确125.德育的教育性功能的实现实质上是整个教育活动精神本质的实现。（

）【参考答案】正确126.瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。（

）【参考答案】错误127.评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。（

）【参考答案】正确128.现代化教学手段的应用原理，完全摆脱了传统教学论上的直观原则和演示、实验法的原理。（

）【参考答案】错误129.德育过程实际上就是德育对象自身在道德等方面不断