教育信息化培训心得体会5篇

教育信息化培训心得意会5篇教育信息化培训心得意会120xx年2月22日、23日，我有幸参加了惠农区教育信息化领导力和惠农区第三批骨干教师培养对象的培训。为期2天的培训，深感自己与现在先进的教育信息技术的差距，也深刻的认识到了先进的教育信息技术在讲课中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的见效，同时也深刻的认识到了只有不停的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。现将参加这次培训心得意会总结以下：1、提升了教育信息技术的涵养。第一天上海师范大学鲍贤清教授《微时代的教育创新》的讲座，第二天宁夏教研室信息教研员杨宏轩老师《信息化讲课资源应用》的讲座，让我认识到：教师的讲课是一门科学，需要研究，需要创新，教育信息技术也是一门科学，更要研究，创新。同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，教育信息技术使老师面对着如何合理运用教育信息技术，如何使教育信息技术在讲课中发挥最大的功能。经过此次培训，让我认识到，学会把教育信息技术应用在讲课中能使自己的讲课过程条理更清楚，学生更理解易懂，让讲课过程更光明化，可以为讲课增添光彩和活力。2、提升了专业知识水平。此次给我们培训的老师，他们的教育思想、讲课看法等专业知识水平、敬业精神都是一等一的。经过他们耐心认真的讲解，让我认识到学无止尽，教育思想、讲课看法还有待于不停地提升。特别是2天培训所学到的东西，更要在今后的讲课中不停地试一试、运用。真正的把讲课和教育信息技术整合，贯串交融。3、教育理念不停获取更新。经过2天得培训，使我逐步更新了教育讲课看法，认识了先进的教育信息技术理论，在讲课活动中更能如虎生翼、调整自己的角色和讲课方式、方法，联系学校及学生的实质合理地把教育信息技术运用到讲课过程中，确实提升教育讲课的能力和水平。也使我发现了自己在教育信息技术中需解决的问题，发现了在讲课中运用教育信息技术的差距与不足。总之，经过此次培训，使我对教育信息技术的理论与方法掌握得更有深度，使我感觉比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我必定把这些感悟用在今后的教育讲课中，其实不停的圆满它。把教育信息技术合理地融入课堂讲课中，加强学生的学习能力，提升讲课实效。在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为学校领导必定具备信息化领导力一一基本的信息涵养和利用信息化设施组织讲课，合理讨论教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其见效的能力，引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力，简言之就是使学校在信息技术方面的投入获取应有的见效的能力。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所表现出的一种综合影响力和领导气质。教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面要素的限制。要想加强信息化领导力，推进教育信息化的整体发展，学校应该系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思虑：第一，要关注课程教育改革和新课程的挑战。教育信息化的领导力应该表现在全面认识我国基础教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与基础教育新课程讲课改革是亲近相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的详细表现。第二，要关注课堂创新讲课与讲课改革。教育信息化的领导力表现在应该认识信息化讲课在课堂实现的基本模式，认识到信息技术的有效应用需要以讲课方式的改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂讲课应用要保证表现技术的有效整合。第三，要关注学生信息化与学生的全面发展。教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教育信息化的进度中，创立以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教育信息化领导力关注和思虑的出发点一一应该认识如何创立将学校、社区、家庭亲近结合的信息化教育系统;认识如何利用网络技术张开教师、学生、家长多方参加的讨论与家庭学校互动：认识实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹；认识如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转变成教师、学生的行为和基本涵养。第四，要关注教师面向信息化的教师专业成长。教育信息化领导力应该表现在一一在教育信息化的进度中，教师的专业发展面对着新的要求和新的时机。教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要掌握借助信息技术追求一世发展的学习能力。学校领导要认识到，面向信息化的教师专业成长，是教育领域系统规划信息化发展的重要组成部分，需要为教师的专业发展拟订相应计划，以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力。第五，要关注环境信息化教育环境与学校文化建设。学校领导们该认识到，教育信息化建设的见效表现之一，是教育文化的改革。如何在学校信息化环境建设与校园文化之间获取协调停共同促进发展，以获守信息化投入的最正确效益。第六，要关注效益地域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应该清醒并深刻地认识到，教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进行关注，需要对教育信息化各系统要素见效和整体效益进行全查问虑和认真评估。只有对这些方面真切思虑，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、讲课应用、规章制度等多维度进行系统设计，才能有效地推进学校的信息化发展与建设，真切具备教育信息化的领导能力。当前，教育信息化已成为学校教育讲课管理工作的一个重要组成部分，在推进教育信息化的进度中，学校的职责就是要搜寻能够使每个学生达到最正确学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。校长作为学校的领导者，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用水平，取决于校长及中层领导要素、教师要素和环境要素。其中学校的引领作用是重点。思想是行动的先导。学校领导的认识层次决定了学校信息化工作的发展方向，学校的信息化的制度的拟订吻合讲课规律，要贴近讲课实质，吻合教师的工作需求，才能够被教师认可，才能有效地获取执行，所以学校相关信息化方面制度建设和激励系统的的健所有是推进学校教育信息化工作的重要保障。学用结合是深入推进信息化的法宝。学校领导的以身作则是学校信息化工作顺利进行的重点，校领导必定清楚各学科教师的学习情况，做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作，能及时利用数据对课堂讲课及质量进行解析，化解难点和教师的迷惑，让教师确实意会信息技术的魅力。信息化的管理服务是效率的保证。学校领导和相关管理人员要亲近合作，协调做好服务和管理工作，推进学校信息化工作的快速发展。为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建设和软件提升方面为教师的使用供应便利，解决实质应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必定吻合教师的实质需求，保证优异资源能为教师正常讲课所用，能为学生相同地共享。利用信息化，推进校本教研。学校要着眼教师的专业发展，拓展学科教师信息技术与学科整合实践研究，促进教师张开信息化与学科讲课的深度交融研究，激发教师的成就感，为教师更好的发展创立条件。学校的教育信息化工作是一项长远的，渐渐圆满的工程，只有从思想上高度重视，充分认识，专家动上积极地践行，才能使信息化发挥最大的功能。以上就是我此次培训的一点感悟，固然还有好多知识没有圆满消化，有待于今后连续加强学习、意会体悟，但经过此次学习、培训和沟通，信息化这股迎面而来的教育清风，使我更加明确了今后的努力方向一一做一名教育信息化的积极践行者，灵便运用信息技术，改进教育讲课方法，不停提升课堂讲课效率教育信息化培训心得意会2信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人们的生产生活方式和思想方式。教育作为人类文化传达的重要手段，必定在人类社会巳全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起流传现代文化和科技的职责。此次有幸参加了信息技术的培训，使我受益匪浅，感悟颇深。各位专家和老师的讲座使我认识到，要有所发展，就要成立一世学习的看法，不停丰富和更新自己的教育讲课理论，不停提升自己的专业知识与技术，使自己不停地在学习中进步，在讲课实践中成长。专家们优异的讲解，为一线教师供应了好多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提升。Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广泛应用。原来那些看着遥不能够及的灿烂动画，是这样一帧一帧制作出来的。由于有了老师详细的讲解，我这个门外汉也能够做一点点动画出来。固然做出来的都是最基本、最原始的，但是心中还是那么的欢喜。毕竟，我也开始略知皮毛了。但是经过实践还是发现，有好多老师讲过的内容，在课堂上忧如就听懂了，但在实质操作过程中还存在着诸多问题，比方找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了。究其原因，还是练得太少，不熟悉。所以，在今后的学习与工作中，我会加强业务上的学习，多进行一些实质操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的提升。在工作中，我肩负了学校好多与计算机相关的工作，比方网站管理、摄影照相等相关工作等，经常感觉自己就是一个打杂的，没有太多的发展，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的触动，他的经历使我对自己的发展有了更多的思虑。信息技术教师拥有更多的发展空间，只要我们能认识自己的优势，提升自己的专业技术，投入到教育讲课科研中，学会对自己的讲课工作及时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。我感觉自己的学习才刚才开始。我会把此次学到的知识运用到自己的工作和学习中，经过学习和实践牢固学到的知识，利用学到的讲课方法、积极张开学科讲课活动、不停开拓，为信息技术教育做出自己最大的贡献。教育信息化培训心得意会3随着信息技术的不停发展，多媒体讲课成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。教育局为提升教师的自己水平供应了优异的平台，为教师专业发展供应了惬机。无论是现在还是将来每个教育者应不停地加强，不停地给自己“充电”，才能不停的开拓进步，勇于创新，才不至于被社会裁汰。现在的社会日异月新，高科技的发展，需要老师掌握必定的计算机知识，利用网上的教育资源为讲课服务，促进学生的发展。暑期教育局举办了计算机培训，我积极参加了培训。学到了好多知识，能够说我很好的完成此次学习任务。关于计算机我能够说既熟悉又陌生，固然经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的认识。能够说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何下载各种软件，如成立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每日的学习任务。此次培训学校从教师的实质培训出发，做到了平时易懂，由浅入深。学习了Word的操作，Excel的操作，等操作。本次培训时间固然很短，但对我来说确是受益非浅。此次培训为全县教师搭建了相互学习，相互沟通的平台，使我们在相互沟通和合作中不停提升和成长。并能在今后的讲课活动中熟练运用这些知识，不停提升自己的讲课水平，为孩子们的成长带来福音。固然此次培训的时间很短，但每一位老师都很有耐心，关于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受动人。在与同行的相互学习、沟通中，我受益匪浅。我不仅理解了信息技术在教育中的应用，要请教师必定提升职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行讲课，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，张开讲课。所以这种讲课必定要打破传统的教授式的讲课模式，而成立出适应信息社会的新式讲课模式来。我深深的意会到了信息技术与各学科的亲近联系，信息技术今后将成为教师讲课和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的讲课理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提升课堂讲课见效，冲击着传统讲课模式。经过此次短期培训，我深深意会到：1、信息技术对教师的重要作用。在高科技飞速发展的今天，教师不能够只停在原有知识的上，要不休学，不停圆满自己，不停充自己。在的学生更是明，他不能在学校里学知，能通、网等多种路子学到更多的知。所以，教必有一种超前意。2、优异的信息涵养是教生学、不停圆满自己的需要。现在社会，一名秀的教拥有代化的教育思想、讲课念，掌握代化的讲课方法和讲课手段，熟运用信息工具（网、）信息源行有效的收集、、运用；通网与学生家或人行沟通，在目染耳濡的教育境中培养学生的信息意。些素的养成就要请教不停地学，才能足代化讲课的需要；信息涵养成了生学的必素之一，若是教没有优异的信息涵养，就不能够成一名足代讲课需要的高素的教。3、掌握算机操作技术，也是教育系自己的需要。在教育系中，教育信息是最活的要素。教能够通网学新知，能够与同行沟通，能够与学生行沟通，能够……所以，教育系自己要请教具必定的信息涵养。次培的然短些，但我通学到算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知行教育讲课，要不休学新的信息技。教育信息化培心得意会4我参加了小学教算机信息技培。次培，我感想很深。我深深地意会到计算机辅助讲课巳经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术圆满地交融到讲课之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，收集信息、办理信息，进而提升讲课质量。其他我意会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增添，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的声威，今天即可能落伍。所以说我意会到作为一名教师若是不努力实现在专业方面发展，将跟不上不停变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵便地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，认识可用的课程资源和最新教育讲课技术技术，并培养教师对实践进行解析和反思的习惯和技术。多媒体在讲课中的使用，改变了过去教师讲得津津乐道，学生听得没精打采的讲课气氛。它使教师从传统的知识传达者变成学生学习的指导者和讲课的组织者，教师和多媒体、讲课内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创立性和发展性的学习整体，进而使学生的学习不再无聊无聊、了无生趣。如课堂讲课中，学生在教师的指导下，利用教师供应的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习讨论、反响。在整个讲课过程中，学生的主体性和个别化得到较大的表现，这样的讲课气氛十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师经过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步伐换学生的学习积极性。多媒体技术与课堂讲课的有机结合，是一种积极的，合作的讲课模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反响、个别指导和游戏的内在感染力，故拥有极大的吸引力，最后使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行讲课中合适、正确地使用多媒体手段来辅助讲课，有助于提升学生学习兴趣，打破讲课难点，对优化数学讲课起着显然的作用。传统的讲课手段忧如就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自己的特点，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点无聊无味，进而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助讲课进入课堂，确实给讲课带来了活力和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过办理后，形成一种崭新的、图文并茂的、丰富多彩的形式表现讲课信息，填充了过去课堂讲课中的某些不足，对讲课中重点的讲解、难点的打破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发现、研究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提升了讲课见效和课堂效率。在今后的工作中，要不停地更新自己的讲课看法，改变自己的讲课行为，并把此次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提升教育质量，让学生快乐成长。教育信息化培训心得意会5片刻间，参加东北师大的培训已结束了，回顾这些天的学习生活，我们忙碌着，却充分着；我们劳累着，却快乐着。由于，我们收获的不但是有知识，更有精神上的收获与充分。下面就谈谈我在此次培训中的心得意会：第一感谢郑州市教育局为我们供应此次学习的时机。能够和东北师范大学的教授们近距离的沟通，深感有幸。12月5日清早，学习培训班在东北师范大学田家炳教育书院多功能报告厅举行了一个简单而浩大的开幕式，开幕式中郑州市教育局局长田保华和东北师范大学理想信息技术研究院院长冯长元分别讲话。这足以表示培训班的品位之高、要求之高。走进东北师范大学的校园，最吸引我的就是北国纷纷扬扬的大雪，意会了北国寒冷的冬天，零下十几摄氏度的天气，在此次学习中，教育专家讲课老师和教授们共计八位为我们讲课讲座，真的让我受益匪浅。第一东北师大副教授、硕士生导师邓涛博士的专题讲座是《校长专业化与专业发展》，他从理论上向我们阐述了什么是校长专业化、如何推进校长专业化发展以及校长专业化发展的必要性。他以为一个好校长等于一所好学校，校长的成长与学校的发展息息相关，要想办一所优异学校，校长的专业化成长至关重要，邓博士的讲座为各位中小学校长提出了更高的要求。国家基础教育实验中心副主任、全国现代教育技术培训中心主任、东北师范大学软件学院教授委员会主席、东北师大理想信息技术研究院副院长刘茂森一世教授为我们作了《优化“整合”讲课的基本路子》的演讲。在讲座中，70岁高龄的刘教授用自己幽默幽默、生动形象、富于感染力的语言，和自己的敬业精神，深深感染了我们每一位教师，刘教授高屋建瓴的教育理念让我感觉收益匪浅，对整合讲课的指导思想、自己特点、方法与策略有了更进一步的认识，意会到了教育信息化的理论前沿以及它的无量魅力，同时也深深地感觉到为迎接这信息化带来的挑战而提升自己的信息素养的必要性，东北师大信息技术与课堂讲课整合研究所所长朱玉民教授我为我们作了关于《信息化讲课资源设计与应用》的讲座。朱教授虽已70多岁，却精神矍铄，语言铿锵有力，时而辅以舞蹈，时而像孩童般跳起，激情四溢。他讲课时在教室的前后左右不停地走动，朱教授详细地阐述了信息技术与课堂讲课的有效整合的基本模式的八个程序，也使我很有感触，这八个程序分别为：第一程序，优化讲课方案（是前提，“整合”的学科基础）；第二程序，掌握信息技术“隐藏”的教育讲课功能（是“整合”的技术基础）；第三程序，理解“整合”的实质（“整合”的两个基根源理）；第四程序，明确“整合”的目标（“整合”的出发点和归宿）；第五程序，正确的诊断并确定“整合点”（“整合”的重点）；第六程序，优化“整合点”资源设计（“整合”的核心）;第七程序，优化“整合点”资源设计成就，将其转变成有效的教育、讲课功能的媒体、课件及软件工具（是优化“整合”的标志）;第八程序，合适、有效的运用“整合”的资源，有效完成一课的目标。他经