部编人教版七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》优质课课件

《“我”和“我们”》第1框集体生活邀请我人教版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》《“我”和“我们”》第1框人教版七年级道德与法治下册第三单元人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能力。——梁启超人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能力。活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

——谢觉哉（教育学家）活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必运用你的经验我参加了少年宫的书法班，这里有很多原来不认识的同学，我们在一起也很聊得来，有说有笑。学校有很多学生社团，我加入了舞蹈社，大家的共同语言特别多！你经历过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。说一说运用你的经验我参加了少年宫的书法班，这里有很多原来不认识的同

一天天长大的“我”，渴望独立与自主。各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集体，

人人都需要集体。一天天长大的“我”，渴望独立与自主。各种各样的“集体的温暖集体是人们联合起来的有组织的整体。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的温暖集体是人们联合起来的有组织的整体。探究与分享回忆你在集体生活中感受到的温暖片段，和同学伙伴交流一下。外出郊游的时候，大家很开心，同学们有说有笑，分享美食，那一刻很温暖。

做值日的时候，大家分工合作，相互帮助，那个时刻我也感觉很温暖。

……探究与分享回忆你在集体生活中感受到的温暖片段，外出郊我叫小娜，我喜欢我的班集体。前些天我生病了，在家休息了两个星期。每天晚上我都能收到同桌发来的问候和作业短信，同一个小区的同学还会帮我把复习资料带回来。妈妈对我说：班里的同学真是太好了！小娜的故事想一想：集体带给小娜的是什么？我叫小娜，我喜欢我的班集体。前些天我生病了，在现在我好了，重返集体，真高兴能和同学们天天见面。最近，也有同学生病不能来学校，我总在想，我能为他们做点什么呢？想一想：小娜可以为生病的同学做点什么？小娜可以为班里其他的同学做点什么？小娜的故事现在我好了，重返集体，真高兴能和同学们天天见面

作为集体的一员，每个人都散发着自己的光和热。我们在感受别人温暖的同时，也能为别人带来幸福愉快了。集体成员应该彼此传递关爱和温暖。作为集体的一员，每个人都散发着自己的光和热。我

某校七年级的学生，

在新年来临之际发了

这样的一条朋友圈……

请你仔细读一读，想一想，小作者在短文中表达了怎样的情感？她为什么会有这样的情感？某校七年级的学当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪

每个班级在成长的过程中，都会获得各种各样的荣誉与奖状。

当集体取得成绩、受到表扬或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体成员共同的荣誉。每个班级在成长的过程中，都会获得各种各样的荣誉与

想一想：你所在班级获得过哪些荣誉或好成绩？

你对其中哪一个印象最深刻？

你为哪一张奖状贡献了力量？探究与分享想一想：你所在班级获得过哪些荣誉或好成绩？探究大雁的启示每年的九月至十一月，加拿大境内的大雁都要成群结队的往南飞行，到美国东海岸过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在长达万里的航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣及寒流与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。据专家分析，雁群一字排开成“V”字型时，这比孤雁单飞提升了71%的飞行能量。正是这样的特殊队形，保证了大雁迁徙的成功。

每只雁振翅高飞，为后面的队友提供了“向上之风”，这种省力的飞行模式，让每支雁最大的节省能量。当前导的雁疲倦时，他会退到队伍的后方，而另一只领头雁则飞到它的位置上来填补。当某只雁生病或受伤时，会有其他两只雁飞出队伍跟在后面，协助并保护它，直到它恢复体力，然后它们自己组成“V”字型，再开始飞行追赶团队。大雁的启示每年的九月至十一月，加拿大境内的大雁个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。看了大雁的故事，你有什么样的想法与感受？集体的力量个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；看了大雁的

曾经有人问著名的指挥家卡拉扬：“你是如何指挥世界著名的交响乐团的？”

卡拉扬说：“我们只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己在专业上认为是最好的、最精准的音。第三个音是‘团队音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体，是不是会成为干扰别人的音。”你如何理解卡拉扬的这段话？曾经有人问著名的指挥家卡拉扬：“你是如何指挥世说一说，教材P56-57上面的情景，这些集体有怎样的力量？探究与分享这些力量是正面的还是负面的？在你的集体中存在着哪些力量？这些力量是正面的还是负面的？和你的同学交流一下。说一说，教材P56-57上面的情景，这些集体有怎样的力量？探

集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改拓展空间从现在开始以小组为单位拍摄、记录集体生活的美好瞬间等到初中毕业时大家一起分享、回忆这将成为初中生活美好而珍贵的印痕拓展空间从现在开始谢谢看收谢谢看收《美好集体有我在》第1框憧憬美好集体人教版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》《美好集体有我在》第1框人教版七年级道德与法治下册第三单元《读一读，想一想小作者在这条动态中表达了怎样的情感？她为什么会有这样的情感？读一读，想一想

每个人都生活在一个集体中。我们已经在初一班集体中生活了将近一年的时间。※现在这个集体最大的优点是什么？※理想中的美好集体有哪些特征？※“优秀班集体”有哪些特征？每个人都生活在一个集体中。我们已经在初一班集体优秀班集体的故事档案什么样的班级故事可以写进班级档案？班规的故事小萌的故事翱翔小组的故事“飞跃”班优档案什么样的班级故事可以写进班级档案？班规的故事小萌的故班规的故事班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，“飞跃”班的同学们就制定了自己的班级规则。※包括课堂纪律、课间休息、作业上交、同伴关系、师生交往、遵守校纪、学习态度、奖惩制度等等。

这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们的意见，并且试行一周后，正式实施。优秀班集体的故事班规的故事班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，“班规的故事想一想：“飞跃”班班规的讨论与制定过程中，有哪些可以借鉴的方法或者原则?

对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，每个人都享有公平的发展机会。民主、公正优秀班集体的故事班规的想一想：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建优秀班集体的故事小萌的故事小萌是班里的一个安静的小女生，喜欢独来独往，看起来“有点特别”。因为家庭经济条件不好，父母又生病常年卧床，小萌的日常生活基本都是自己打理，因此她的衣服总是脏兮兮的，身上还有一些难闻的味道。最开始，同学们都“躲着她”，还有的同学给她起难听的外号，各种“吐槽”。

后来，班主任张老师把家访的经历告诉了班委会的同学，大家都沉默不语，为当初“那样对她”感到后悔与自责。优秀班集体的故事优小萌的故事小萌是班里的一个安静的小女生，喜欢独来独想一想：（1）为什么班委会成员感到“后悔”与“自责”？（2）你所在的班级里有“小萌”一样的同学吗？（3）如果你是班里的“小萌”，你希望班里的同学如何做？（4）如果你是“小萌”，你会做些什么？优秀班集体的故事小萌的故事

集体中，人与人应该友善相待、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法。不以“关爱”之名行“伤害”之举，让每个人都感受到集体的温暖。想一想：优小萌的故事集体中，人与人应该友善相待、相互优秀班集体的故事翱翔小组的故事“飞跃”班尝试“学习共同体”的学习模式，将全班同学分成六个学习小组，以小组的形式做课题研究、成果展示及等级评定。

“翱翔小组”的学习在推进过程中遇到了麻烦，张老师找到他们了解情况。优秀班集体的故事优翱翔小组的故事“飞跃”班尝试“学习共同体”的学习模我们组的活动开展困难很大，主要是大家都不听我的。我这个组长当的很尴尬啊！组长和郭军之间关系很微妙，他们两个能力都挺强的，都想当组长，都想拿主意。还有林帅，你看看他，就知道打篮球，我们组讨论的时候从来凑不齐人，大家有怨言啊！我从小就学习美术，我设计的研究报告特别好看，可是他们都欣赏不了，说我这个不接地气，抢了报告本身的内容。这真是费力不讨好！优秀班集体的故事想一想：“翱翔小组”的问题出在哪儿？我们组的活动开展困难很大，主要是大家都不听我的。我这为自己做的“无名功”而自豪——记我国载人航天工程的“神经中枢”北京航天飞行控制中心

2018年4月2日，经北京航天飞行控制中心精确计算和监测分析，天宫一号于当日8时15分左右再入大气层，落区位于南太平洋中部海域，最终用绚烂的身姿实现了完美的告别。至此，北京航天飞行控制中心以完美的表现，圆满完成了对天宫一号长达7年的飞行控制和长期在轨管理工作。张老师讲故事为自己做的“无名功”而自豪张老师讲故事

飞控团队的成员各自拥有不同的本领，有人精通数据，有人善于创新，有人沉着冷静，有人胆大心细，正是这样一个强大的团队，为神舟飞船的成功运行提供了必要且重要的技术支持。

而在国人万众瞩目神舟飞船与飞向太空的宇航员时，他们的身影又消失在公众的视野中，但他们却是国家航天事业发展中不能忘记的重要团队！飞控团队的成员各自拥有不同的本领，有人精通数为自己做的“无名功”而自豪

——记我国载人航天工程的“神经中枢”北京航天飞行控制中心张老师讲故事集体成员应该分工合作，优势互补，相互帮助，发挥各自优势，每个人努力实现自己的价值。在合作中相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。集体成员交流互鉴，合作学习，共同提高，创建更强大的集体。活力、提升想一想：张老师讲的这个故事，想告诉大家什么道理？为自己做的“无名功”而自豪张老师讲故事集体成员应该分想一想：给“翱翔小组”想一想改进的好方法？集体成员应该分工合作，优势互补，相互帮助，发挥各自的能力，每个人都要努力实现自己的价值。合作、共赢优秀班集体的故事翱翔小组的故事想一想：集体成员应该分工合作，优势互补，相互帮助，发优秀班集体的故事“飞跃”班这些班级事迹可以写进申报材料吗？

请你帮助他们归纳一下“优秀班集体”的特征。班规的故事小萌的故事翱翔小组的故事优“飞跃”班这些班级事迹可以写进申报材料吗？班规的故共同的梦想美好的前景共同的使命正确的价值观一致的目标追求集体的愿景美好的集体民主的、公正的关怀的、友爱的合作的、共赢的充满活力的共同的梦想美好的前景共同的使命正确的价值观一致的目标追求集体根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。拓展空间美好集体的特征有待改进之处根据美好集体的特征考察你所在的集体，拓展空间美好集体的谢谢看收谢谢看收《“我”和“我们”》第1框集体生活邀请我人教版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》《“我”和“我们”》第1框人教版七年级道德与法治下册第三单元人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能力。——梁启超人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能力。活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

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一天天长大的“我”，渴望独立与自主。各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集体，

人人都需要集体。一天天长大的“我”，渴望独立与自主。各种各样的“集体的温暖集体是人们联合起来的有组织的整体。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的温暖集体是人们联合起来的有组织的整体。探究与分享回忆你在集体生活中感受到的温暖片段，和同学伙伴交流一下。外出郊游的时候，大家很开心，同学们有说有笑，分享美食，那一刻很温暖。

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作为集体的一员，每个人都散发着自己的光和热。我们在感受别人温暖的同时，也能为别人带来幸福愉快了。集体成员应该彼此传递关爱和温暖。作为集体的一员，每个人都散发着自己的光和热。我

某校七年级的学生，

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每个班级在成长的过程中，都会获得各种各样的荣誉与奖状。

当集体取得成绩、受到表扬或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体成员共同的荣誉。每个班级在成长的过程中，都会获得各种各样的荣誉与

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每只雁振翅高飞，为后面的队友提供了“向上之风”，这种省力的飞行模式，让每支雁最大的节省能量。当前导的雁疲倦时，他会退到队伍的后方，而另一只领头雁则飞到它的位置上来填补。当某只雁生病或受伤时，会有其他两只雁飞出队伍跟在后面，协助并保护它，直到它恢复体力，然后它们自己组成“V”字型，再开始飞行追赶团队。大雁的启示每年的九月至十一月，加拿大境内的大雁个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。看了大雁的故事，你有什么样的想法与感受？集体的力量个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；看了大雁的

曾经有人问著名的指挥家卡拉扬：“你是如何指挥世界著名的交响乐团的？”

卡拉扬说：“我们只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己在专业上认为是最好的、最精准的音。第三个音是‘团队音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体，是不是会成为干扰别人的音。”你如何理解卡拉扬的这段话？曾经有人问著名的指挥家卡拉扬：“你是如何指挥世说一说，教材P56-57上面的情景，这些集体有怎样的力量？探究与分享这些力量是正面的还是负面的？在你的集体中存在着哪些力量？这些力量是正面的还是负面的？和你的同学交流一下。说一说，教材P56-57上面的情景，这些集体有怎样的力量？探

集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改拓展空间从现在开始以小组为单位拍摄、记录集体生活的美好瞬间等到初中毕业时大家一起分享、回忆这将成为初中生活美好而珍贵的印痕拓展空间从现在开始谢谢看收谢谢看收《美好集体有我在》第1框憧憬美好集体人教版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》《美好集体有我在》第1框人教版七年级道德与法治下册第三单元《读一读，想一想小作者在这条动态中表达了怎样的情感？她为什么会有这样的情感？读一读，想一想

每个人都生活在一个集体中。我们已经在初一班集体中生活了将近一年的时间。※现在这个集体最大的优点是什么？※理想中的美好集体有哪些特征？※“优秀班集体”有哪些特征？每个人都生活在一个集体中。我们已经在初一班集体优秀班集体的故事档案什么样的班级故事可以写进班级档案？班规的故事小萌的故事翱翔小组的故事“飞跃”班优档案什么样的班级故事可以写进班级档案？班规的故事小萌的故班规的故事班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，“飞跃”班的同学们就制定了自己的班级规则。※包括课堂纪律、课间休息、作业上交、同伴关系、师生交往、遵守校纪、学习态度、奖惩制度等等。

这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们的意见，并且试行一周后，正式实施。优秀班集体的故事班规的故事班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，“班规的故事想一想：“飞跃”班班规的讨论与制定过程中，有哪些可以借鉴的方法或者原则?

对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，每个人都享有公平的发展机会。民主、公正优秀班集体的故事班规的想一想：对于集体事务，每个人都可以提出意见和建优秀班集体的故事小萌的故事小萌是班里的一个安静的小女生，喜欢独来独往，看起来“有点特别”。因为家庭经济条件不好，父母又生病常年卧床，小萌的日常生活基本都是自己打理，因此她的衣服总是脏兮兮的，身上还有一些难闻的味道。最开始，同学们都“躲着她”，还有的同学给她起难听的外号，各种“吐槽”。

后来，班主任张老师把家访的经历告诉了班委会的同学，大家都沉默不语，为当初“那样对她”感到后悔与自责。优秀班集体的故事优小萌的故事小萌是班里的一个安静的小女生，喜欢独来独想一想：（1）为什么班委会成员感到“后悔”与“自责”？（2）你所在的班级里有“小萌”一样的同学吗？（3）如果你是班里的“小萌”，你希望班里的同学如何做？（4）如果你是“小萌”，你会做些什么？优秀班集体的故事小萌的故事

集体中，人与人应该友善相待、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法。不以“关爱”之名行“伤害”之举，让每个人都感受到集体的温暖。想一想：优小萌的故事集体中，人与人应该友善相待、相互优秀班集体的故事翱翔小组的故事“飞跃”班尝试“学习共同体”的学习模式，将全班同学分成六个学习小组，以小组的形式做课题研究、成果展示及等级评定。

“翱翔小组”的学习在推进过程中遇到了麻烦，张老师找到他们了解情况。优秀班集体的故事优翱翔小组的故事“飞跃”班尝试“学习共同体”的学习模我们组的活动开展困难很大，主要是大家都不听我的。我这个组长当的很尴尬啊！组长和郭军之间关系很微妙，他们两个能力都挺强的，都想当组长，都想拿主意。还有林帅，你看看他，就知道打篮球，我们组讨论的时候从来凑不齐人，大家有怨言啊！我从小就学习美术，我设计的研究报告特别好看，可是他们都欣赏不了，说我这个不接地气，抢了报告本身的内容。这真是费力不讨好！优秀班集体的故事想一