人教版《道德与法治》七年级下册-41-青春的情绪-课件

导入新课“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”？格是正确、形式、规矩的意思。

放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。导入新课“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有1第一单元青春时光第三课青春的证明第一单元青春时光2学习目标1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。学习目标1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提3一行己有耻新课探究

很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？一行己有耻新课探究很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐4如何理解“行己有耻”？“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹所说：“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。如何理解“行己有耻”？“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自5勾践卧薪尝胆越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。勾践卧薪尝胆越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？这是告诉我们要6阅读感悟

卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。卢梭做得对么？内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？（1）错误（2）有羞耻之心阅读感悟卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率7如何做到行己有耻？

“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。如何做到行己有耻？“行己有耻”需要我们有知耻之心，不8如何做到行己有耻？“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。如何做到行己有耻？“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰9

在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……思考：（1）你认为还有哪些规则需要遵守？纪律、规章、法律、道德。在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富10（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？

在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看11“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控12方法与技能增强自控力增强“我不要”的力量。如：不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。增强“我想要”的力量。如：放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事，如：日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间方法与技能增强自控力增强“我不要”的力量。13经典研读“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。止于至善经典研读“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”14是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”的内涵：二、止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”15为什么奉献爱心要留名“微尘”？为什么奉献爱心要留名“微尘”？16

每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。每个人都可以从点滴小事做起。17

童小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向童小勇学习，对此，几位同学有如下议论：同学甲：他能坚持一辈子，我才不信呢！同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。同学丙：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。你如何看待上述同学的议论？应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他学习。看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜样”向他学习.在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样童小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报18寻找榜样：能够感动你的人和事还有哪些？在我们班集体中，有没有你学习的榜样？寻找榜样：能够感动你的人和事还有哪些？19“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。

榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。为何要向榜样学习？“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，20柳公权

柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。柳公权身上体现了哪种优秀品质？自省柳公权柳公权身上体现了哪种优秀品质？自省21四知太守杨震四知太守杨震22故事二：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”杨震和许衡身上体现了哪种优秀品质？许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”慎独故事二：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好23

“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自我，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。今天哪一件应该做的事情没有完成？哪一件事情得到好评？抵御了哪些诱惑？……哪一件事情本应该做的更好？“止于至善”对我们的要求“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，24成语：不愧屋漏出处《诗经·大雅·抑》:“相在尔室，尚不愧于屋漏。”释义：愧:惭愧；屋漏:古代室内西北角安放小帐的地方。原意是虽在宗庙里，但无愧畏之心。后比喻即使在暗中也不做坏事，不起坏念头。【近义词】:光明磊落、不惭屋漏【反义词】:暗室欺心【用法】:(动宾式)作谓语；形容为人正直。成语：不愧屋漏出处《诗经·大雅·抑》:“相在尔室，尚不愧25探究与分享P31：独善其身兼济天下探究与分享P31：独善其身兼济天下26止于至善的人还应该具哪些品质？诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国止于至善的人还应该具哪些品质？诚实、自信、善良、宽容、勇敢、27《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”

通过对自然万物的认识、研究便可从中获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。贵到天子，贱至百姓，无论高低贵贱，无分地位高下，在修养自身的道德品行方面是一致的，那就是古人“以德为本”的概念，就是所有为人的根本。经典研读《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心28如何做到止于至善？每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。如何做到止于至善？每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积29“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。青春需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则30行己有耻含义：要求①知耻心②底线意识③自控力止于至善内涵：要求①从小事做起②寻找榜样③自我省察④修身为本知识结构是追求“至善”的精神境界凡认为可耻的事就不去做行己有耻含义：要求①知耻心止于至善内涵：要求①从小事做起知识31随堂训练1.古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞耻之心，而在这些诈骗分子的眼里，受骗人的死活不会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行己有耻”要求我们（）①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C随堂训练1.古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为322.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（）①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为④是说每个人都能止于至善

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④A2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”A33导入新课“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”？格是正确、形式、规矩的意思。

放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。导入新课“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有34第一单元青春时光第三课青春的证明第一单元青春时光35学习目标1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。学习目标1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提36一行己有耻新课探究

很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？一行己有耻新课探究很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐37如何理解“行己有耻”？“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹所说：“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。如何理解“行己有耻”？“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自38勾践卧薪尝胆越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。勾践卧薪尝胆越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？这是告诉我们要39阅读感悟

卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。卢梭做得对么？内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？（1）错误（2）有羞耻之心阅读感悟卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率40如何做到行己有耻？

“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。如何做到行己有耻？“行己有耻”需要我们有知耻之心，不41如何做到行己有耻？“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。如何做到行己有耻？“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰42

在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……思考：（1）你认为还有哪些规则需要遵守？纪律、规章、法律、道德。在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富43（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？

在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看44“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控45方法与技能增强自控力增强“我不要”的力量。如：不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。增强“我想要”的力量。如：放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事，如：日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间方法与技能增强自控力增强“我不要”的力量。46经典研读“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。止于至善经典研读“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”47是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求；是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”的内涵：二、止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”48为什么奉献爱心要留名“微尘”？为什么奉献爱心要留名“微尘”？49

每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。每个人都可以从点滴小事做起。50

童小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向童小勇学习，对此，几位同学有如下议论：同学甲：他能坚持一辈子，我才不信呢！同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。同学丙：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。你如何看待上述同学的议论？应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他学习。看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜样”向他学习.在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样童小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报51寻找榜样：能够感动你的人和事还有哪些？在我们班集体中，有没有你学习的榜样？寻找榜样：能够感动你的人和事还有哪些？52“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。

榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。为何要向榜样学习？“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，53柳公权

柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。柳公权身上体现了哪种优秀品质？自省柳公权柳公权身上体现了哪种优秀品质？自省54四知太守杨震四知太守杨震55故事二：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”杨震和许衡身上体现了哪种优秀品质？许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”慎独故事二：元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好56

“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自我，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。今天哪一件应该做的事情没有完成？哪一件事情得到好评？抵御了哪些诱惑？……哪一件事情本应该做的更好？“止于至善”对我们的要求“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“日省其身，57成语：不愧屋漏出处《诗经·大雅·抑》:“相在尔室，尚不愧于屋漏。”释义：愧:惭愧；屋漏:古代室内西北角安放小帐的地方。原意是虽在宗庙里，但无愧畏之心。后比喻即使在暗中也不做坏事，不起坏念头。【近义词】:光明磊落、不惭屋漏【反义词】:暗室欺心【用法】:(动宾式)作谓语；形容为人正直。成语：不愧屋漏出处《诗经·大雅·抑》:“相在尔室，尚不愧58探究与分享P31：独善其身兼济天下探究与分享P31：独善其身兼济天下59止于至善的人还应该具哪些品质？诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国止于至善的人还应该具哪些品质？诚实、自信、善良、宽容、勇敢、60《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”

通过对自然万物的认识、研究便可从中获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。贵到天子，贱至百姓，无论高低贵贱，无分地位高下，在修养自身的道德品行方面是一致的，那就是古人“以德为本”的概念，就是所有为人的根本。经典研读《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心61如何做到止于至善？每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责