小班下学期主题二教案

大鱼来、小鱼来班级：执教人：【活动目标】.对折纸活动感兴趣，学习用对角折的方法折鱼。.感受传统儿歌“一字韵”的特点。【活动准备】.折好的大鱼和小鱼，虾、蟹图片，有''大海"的背景图1张。.方形彩纸4张，彩笔、胶棒等。.《大鱼来、小鱼来》语言CD。.幼儿学习资源②第1页。【活动过程】.教师出示“大海”背景图，引导幼儿猜想：蓝色的“大海”里，谁在游？.教师一边出示“大鱼”、“小鱼”折纸作品及“虾”、“蟹”卡片，一边朗诵儿歌，引导幼儿观察“大鱼”和“小鱼”，激发幼儿折纸的兴趣。.教师边示范边讲解对角折“鱼”的方法。.请幼儿学习折大大小小的鱼。.请各色“大鱼”、“小鱼”到“大海”中游玩。教师协助幼儿将“大鱼”、“小鱼”粘贴到“大海”背景图中。.师幼共同欣赏作品，说说儿歌，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛。

第4周 时间：2011.03.24区域名称钓鱼指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标.练习点数。.养成做事专心、有一定坚持性的个性。.带磁鱼竿一副、小鱼卡片5个、曲别针5个。活动材料L小鱼卡片人均5张，鱼竿1根。2.纸质或积木垒成的小鱼池，小水桶。活动指导.教师简单介绍钓鱼游戏的玩法。.游戏开始后，教师鼓励幼儿专心钓鱼，钓出的鱼放进小水桶内。.池内的鱼钓完后，请幼儿比一比谁钓的鱼多。大大小小的蛋宝宝班级：执教人：【活动目标】.认识大大小小的蛋，指导蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。.能按照蛋的大小进行排列。【活动准备】.图片：鸡、鸭、鹅、鹤鹑.食物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹤鹑蛋.透明玻璃碗4个【活动过程】.出示一个鸭蛋，请幼儿观察，说说有什么动物的蛋。.出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋、颜色来比较不同（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。（3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。.教师与幼儿共同小结：有的蛋大，有的蛋小，有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点。不同的动物生的蛋也不一样。.看看蛋的内部结构。知道所有的蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。.有营养的蛋，让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。二O一四年三月二十五日第4周 时间：2011.03.25区域名称小小不倒翁指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标.喜欢蛋壳不倒翁。.简单了解不倒翁的制作方法。活动材料.教师自制的蛋壳不倒翁5〜6个。.蛋壳、胶水、橡皮泥或面团。.彩笔、彩纸等。活动指导.出示小小不倒翁，引起幼儿的兴趣。.示范不倒翁的制作方法。.请幼儿尝试制作不倒翁并进行装饰。.欣赏并玩一玩蛋壳不倒翁。大象和小蚊子班级：执教人：【活动目标】.认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同音色。.会使用串铃，根据故事情节和教师一起演奏乐器。【活动准备】L大鼓、蛙鸣筒各一个，串铃每人一个。.《大象和小蚊子》语言CD。【活动过程】.教师敲大鼓“咚一一咚一一咚一一“，请幼儿闭上眼睛听，猜猜是什么动物走来了。引出《大象和小蚊子》的故事。.幼儿欣赏故事，师幼交流。（1）大象和小蚊子之间发生了什么？（2）你听到了哪些声音？.引导幼儿发现故事情节与打击乐器音箱的配合。（1）认识几种乐器，玩一玩，听听他们的声音。（2）教师讲述故事，在有声响的地方暂停，请幼儿选择一种合适的乐器配音。（3）教师分别用三种乐器为故事配音，请幼儿感受三种乐器的不同特占o.请幼儿为故事配器。.教师和幼儿共同用乐器配合故事情节进行讲述。

河口区河安幼儿园区域活动设计第4周 时间：2011.03.26区域名称玩玩小乐器指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标尝试用合适的乐器为故事配音。活动材料.串铃、蛙鸣筒、大鼓等乐器或自制乐器。.《大象和小蚊子》的故事磁带。.幼儿学习资源②第12页。活动指导.安静倾听故事，理解故事情节。.尝试为故事中有声响的地方配上合适的乐器。.学习控制乐器，不用时不发出声音。.阅读幼儿学习资源②第12页，认识几种常见乐器。大脚印、小脚印班级：执教人：【活动目标】.感知5以内的数量，能够手口一致地点数并说出总数。.听到指令后能够点数并作出反应。【活动准备】.4个大圆、5个小圆贴在地面上，当作大象、小象的脚印。2.蔬菜卡片：2颗白菜、3根黄瓜、4个茄子、5个西红柿。【活动过程】1.创设情境：学习5以内的点数。(1)送蔬菜：今天，我们去小象家做客，西湖杯些蔬菜带去吧。(2)“数一数，每种蔬菜有几个？”引导幼儿伸出右手食指，从左到右依次带你书并说出总数。.数脚印(1)“小象不在家，地上有大大小小的脚印，猜猜这是谁的脚印？一起数一数，大脚印有几个？小脚印有几个？.游戏“量脚印第4周 时间：2011.03.27区域名称翻扑克牌指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标学习比较扑克牌上的数字，能将相同的数字的牌找出来。活动材料扑克牌从数字2〜6各4张。活动指导L将扑克牌正面朝下平铺在桌面上，幼儿两两相对。.请幼儿同时翻开两张牌，若两张牌数字一样，这两张牌就归自己所有。.若两张牌数字不一样，就把牌放回去，换对方翻牌。.翻完之后，数数看谁拿的扑克牌数量多，谁就赢得了比赛。熊大大和熊小小班级：执教人：【活动目标】.喜欢听有趣的故事，能说出画面的主要内容。.能够进行大、小的对应和匹配。【活动准备】大小不同的两只小熊毛绒玩具、《熊大大和熊小小》的教学挂图。【活动过程】.出示毛绒玩具，谈话导入活动。“今天我们请来了两位小客人，（出示大熊、小熊毛绒玩具），大个子角熊大大，小个子的叫熊小小，跟他们大哥招呼吧！”.欣赏故事《熊大大和熊小小》（1）教师边出示教学挂图边讲述故事，引导幼儿将大小桌子、大小床、大小车子与熊大大和熊小小进行对应和匹配。（2）引导幼儿仔细观察教学挂图，鼓励幼儿说出图中有什么。.引导幼儿大胆讲述。.鼓励幼儿边操作故事卡片，边讲述故事。.鼓励幼儿模仿《熊大大和熊小小》的故事情节，讲讲“爸爸和宝宝”或者“妈妈和宝宝”的故事。大步走、小步走班级：执教人：【活动目标】.能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。.能按照口令进行走路、跑步的交替动作。【活动准备】.自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。.铃鼓。【活动过程】.游戏“小鸭散步”。(1)教师扮鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。(2)教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。.师幼共同游戏：“狐狸来了(1)教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕，赶紧跑回家。(2)教师与幼儿边念儿歌边做操。

第4周 时间：2011.03.28区域名称母鸭带小鸭指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标练习使用剪刀，练习手部肌肉的灵活性。活动材料.画有鱼塘的背景图，母鸭、小鸭的彩图。.幼儿学习资源②第13页。活动指导.欣赏幼儿学习资源②第13页，玩玩神奇的“变变变”游戏。.指导幼儿沿轮廓线剪出母鸭和小鸭的图形，教师提醒幼儿使用剪刀时注意安全。.把剪下的母鸭和小鸭子的图形贴在背景图或幼儿学习资源②上。.邀请好朋友一起欣赏作品。超级比一比班级：执教人：【活动目标】.能用不同的方法和爸爸比高矮，比大小，比胖瘦，感受大人与小孩的不同。.体验和爸爸在一起的快乐。【活动准备】.邀请男家长参加班级活动。。.几面稍大一些的镜子。.几张大纸和画笔。.关于爸爸的歌曲，如《大头儿子和小头爸爸》等。【活动过程】.请幼儿分别向大家介绍自己的爸爸，邀请爸爸一起做律动《大头儿子和小头爸爸》.邀请爸爸们和幼儿玩“大泡泡，小泡泡”的游戏。看看，爸爸们手拉手组成的泡泡大，而幼儿手拉手组成的泡泡小。.超级比一比：(1)都说爸爸打，爸爸那里比小朋友大？请幼儿和爸爸说一说。(2)鼓励又饿需找自己和爸爸的不同，想办法比较出来。.互相说一说：找到了哪些大的和小的？用什么方法比出来的？.一起唱有关爸爸的歌曲，帮助有力理解：每个人都有一个好爸爸，爸爸本领大、力气大、有爱心、巍峨偶们做了很多事情。

第17周 时间：2014.06.23区域名称做把大茶壶指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标能用拧、吹、粘等方式制作大茶壶。活动材料信封、包装袋、档案袋、纸条、剪刀、胶水等。活动指导用信封或包装纸做茶壶的身体，将袋子吹起来，把袋子口拧起来当茶壶的身体；用纸拧起来当茶把、茶嘴，粘到茶壶身体上，做成一只大茶壶。我会变班级：执教人：【活动目标】.感受故事中“变”带来的快乐。.尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。【活动准备】《我变小了》教学挂图、语言CD、教师教学资源、幼儿学习资源【活动过程】L请幼儿将身体蜷缩到最小，想象自己变小了会发生什么事情。.出示教学挂图，教师讲述故事《我变小了》，帮助幼儿理解故事情节。(1)说一说：故事里的宝宝变小了，发生什么事情？(2)谈话：故事里的宝宝觉得变小了真好，你觉得变小了好吗？(3)如果有一天，你变得很小很小，会发生什么事情？.请幼儿尝试用故事中的语言讲述：“有一天，我梦见我变小了…….讨论：如果你一下子变得很大很大，又会发生什么事情？.请幼儿阅读幼儿学习资源，尝试边看边讲故事。第17周 时间：2014.06.24区域名称我的好爸爸指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标了解鞋子大小、款式的不同，学习向别人介绍鞋子的类别和功能。活动材料各种大小、样式、功能不同的鞋子。活动指导.指导幼儿将鞋子简单分类，熟悉店内鞋子的种类和特点。.鼓励幼儿想“顾客”介绍鞋子，能讲清楚鞋子的类别和功能。.邀请其他区域的幼儿光顾“鞋店大茶壶、小茶杯班级：执教人：【活动目标】.了解泡茶的过程，会用简单的礼貌用语招待客人。.乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。【活动准备】水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具；《大茶壶》语言CD。【活动过程】.认识泡茶工具。(1)观察茶壶、茶杯的外形特征。(2)引导幼儿观察对比茶壶大、茶杯小。(3)小结：泡茶用具主要有：茶托、茶壶、茶杯、茶叶、开水。可以用茶具泡茶，让人品尝茶水。.泡茶、品茶。教师按照放茶叶一一洗茶一一泡茶的程序泡茶，边操作边讲解。师：''先把茶叶放入茶壶中，然后倒入水，摇一摇、洗一洗后，把水倒掉，这叫洗茶。再放入第二次水，泡一泡才能喝，这叫泡茶。”泡茶时需用开水，要请大人帮忙，对幼儿进行安全教育。.欣赏儿歌《大茶壶》感受儿歌的幽默风趣。.鼓励幼儿模仿大茶壶倒水。.分组游戏“请喝茶

第17周 时间：2014.06.25区域名称开鞋店指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标能用比较完整的语句介绍自己的爸爸，增进对爸爸的了解，加深亲子间的感情。活动材料从家中带来自己爸爸的各类照片（如小时候、工作时的照片）O活动指导.将所有照片摆出，看看谁能把自己爸爸的照片全部找出来。.观察对比照片，说说爸爸小的时候和现在有什么变化。.幼儿之间相互讲一讲自己的好爸爸。大笔、小笔画一画班级：执教人：【活动目标】L喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发生兴趣，喜欢摆弄。2.尝试用大画笔、小画笔画画，体验在不同工具进行创作的乐趣。【活动准备】.大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干，各种颜料、托盘、大绘画纸。.故事中所出现的实物：硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。.《大家来画月亮》语言CD、教学挂图。.幼儿学习资源②第20〜27页。【活动过程】.引导幼儿认识故事中的大与小。(1)展示故事中的实物：一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆,让幼儿 认识。(2)引导幼儿将物体从大到小排列，找找谁最大、谁最小。.给幼儿讲述故事：大家来画月亮。(1)教师一边讲述故事一边模仿动物画月亮。(2)请幼儿想一想、说一说：还有什么办法可以画出更大的月亮？.出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列，并选择自己喜欢的画笔。.教师出示大绘画纸，请幼儿尝试使用不同的工具画画，体验''大画笔”和“小画笔”创作的不同。.组织幼儿相互欣赏作品。.出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。第17周 时间：2014.06.26区域名称大房子、小房子指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标能用积木类玩具搭建大大的和小小的建筑。活动材料.大小不同、材质不同的积木类及插塑类玩具。.大大小小的毛绒动物玩具。活动指导.观察比较建构材料的大小。.自由选择材料，为大动物搭出高大的“家”，为小动物搭出矮小的“家.搭建完成后，提醒幼儿要用比一比的方法来说明自己作品的大或小。不一样的感觉班级：执教人：【活动目标】.能用语言表达对不同物体的触觉感受。.知道用手触摸是感知物体的一种方法，喜欢用手尝试不同质感的物体。【活动准备】.积木块、海绵、锯沫板等。.两杯水(热水，凉水)。【活动过程】一、游戏引入课题.教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗？我们学小蜗牛爬一爬好吗？在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。.教师:哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒！二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。.摸一摸。(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)。使劲捏捏、按按。(2)同样拿出软的东西。(海绵)(3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)(4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。.找一找。哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。.说一说。平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？

第17周 时间：2014.06.27区域名称触摸墙指导教师活动班级区域规模10名幼儿一组活动目标能用各种感官感知物体的软硬、光滑和粗糙。活动材料各种质地的布及海绵、扣子、木板、竹席、砂纸等物品，各种表面纹路不同的地垫。活动指导.教师将各种物品悬挂在墙上，地垫铺在地面上。.引导幼儿通过用手触摸，用脚踩触，感受各种物品的软、硬、光滑、粗糙等。.鼓励幼儿向同伴讲述触摸不同物体的感受。变了变了班级：执教人：【活动目标】.感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。.愿意动手尝试泡发食品。【活动准备】L木耳、银耳、茶叶、胖大海、钙奶饼干等容易泡发的食品；温水；透明玻璃杯、搅拌棒。.泡发后的木耳。【活动过程】.观察对比干、湿木耳。教师出示泡发后的木耳和干木耳，请幼儿观察对比，知道木耳泡发后能发生变化。.生活经验联想：你还知道哪些食物泡发后会发生变化？.动手泡发食品。(1)幼儿分组尝试泡发食品，自主选择木耳、银耳、茶叶、胖大海等。(2)引导幼儿观察食品泡发过程中的变化，可以进行搅拌，帮助其泡发。.说说自己的发现。.游戏“变了变了请幼儿假扮木耳、银耳、茶叶或胖大海，教师讲述泡发食品的过程，幼儿变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师进行“搅拌”，幼儿翩翩起舞。第18周 时间：2014.06.30区域名称都会变指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标寻找会发生大小变化的物品并喜欢操作。活动材料图书、扇子、伞等。活动指导.引导幼儿摆弄、研究扇子、伞等物品。.鼓励幼儿说一说，这些物品打开后发生了什么变化。.请幼儿相互交换物品，反复打开、收起，了解他们都会变大、变小。大猫小猫班级：执教人：【活动目标】.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。.体验玩音乐游戏的快乐。【活动准备】.大猫、小猫的图片。.《大猫小猫》音乐CD。【活动过程】.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友，嗡嗡嗡嗡嗡是谁呀？”（带领幼儿学说嗡嗡嗡嗡嘴。）.听辨两段音乐。.学唱歌曲。.请幼儿分别扮演“大猫”“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作。.音乐游戏“找小猫”。大家跟着音乐边表演边唱歌，唱到''嗡嗡嗡嗡”部分时，扮演“小猫”的幼儿赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮演猫妈妈的幼儿找小猫。

第18周 时间：2014.07.01区域名称关门指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标能有节奏地说出儿歌并作出相应的动作。活动材料一块空气。活动指导.教师带幼儿熟悉五指名称。.教师带幼儿边说儿歌边做动作。.动作要和儿歌合拍。呼一一变大了班级：执教人：【活动目标】.观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。.能用动作表现玩具充气前后的大小变化。【活动准备】.气球1个，塑料袋1个，棉线1根。.游泳圈、花皮球篮球等充气物品及打气管。.《变大变小》音乐CD。【活动过程】.观察变大变小的气球。教师给气球充气、放气，请幼儿观察气球发生了什么变化。.请幼儿尝试给充气物品充气。.游戏“变成一只大气球（1）请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球逐渐变大的样子。（2）幼儿手牵手拉个圆圈，合作表现气球变大与破掉的情形。（3）幼儿手牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。.随着音乐变一变。请幼儿随着越来越强的音乐表现气球逐渐膨胀，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。第18周 时间：2014.07.02区域名称充气宝宝指导教师活动班级区域规模设1个区，3-5名幼儿活动目标能在充气的材料上进行装饰活动。活动材料充气的气球、彩色的塑料袋、彩色即时贴、剪刀等。活动指导.指导幼儿用多种材料在充气的气球、塑料袋上装饰漂亮的五官、衣服等，让它们变成好看的充气宝宝。在幼儿的装饰活动中，教师给予适当的帮助，提醒幼儿注意安全。.把做好的充气宝宝布置在活动室内，装饰环境。和哥哥姐姐一起玩班级：执教人：【活动目标】.和大班哥哥姐姐做朋友，增强友好的情感和共同活动的兴趣。.能主动与他人交流，有礼貌的称呼、问候他人。【活动准备】与大班教师联系，做好时间和内容的约定。【活动过程】L邀请大朋友。邀请大班幼儿到小班来，找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。.到大班去做客。请小班幼儿到大班做客，大带小，一起玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。.幼儿园里走一走。（1）大朋友带小朋友到幼儿园的游戏室、美工室、图书室等功能室参观、自主活动。（2）大朋友带小朋友到医务室、门卫室，拜访保健医、门卫工作人员等，向他们问候，知道幼儿园的叔叔阿姨都在为小朋友们工作，应该