棍棒操中班健康教案（锦集15篇）

第41页共41页棍棒操中班安康教案〔锦集15篇〕篇1：棍棒操中班安康教案棍棒操中班安康教案活动内容学习新操―棍棒操〔一〕重点领域安康相关领域社会活动目的1、初步学会棍棒操的第1―4节，能掌握根本的动作。2、萌发幼儿对做新操的兴趣。重点、难点重点：学习新操难点：能掌握操节顺序。活动准备棍棒假设干，录音机，磁带活动过程：一、欣赏小朋友参加常州市体操比赛的棍棒操表演录像，激发幼儿学习的兴趣。二、根本局部1、老师完好示范，引起幼儿学习的兴趣。2、老师交代正确的握棒姿势及平安考前须知。3、老师示范新操1――4节，分别对上肢、下蹲、绕肩、体转重点讲解动作要领。上肢运动动作要领：在上面的.手臂一定要伸直。下蹲运动动作要领：侧蹲时尽量往下。绕肩运动动作要领：绕肩时手要举过头顶，手肘要伸直绕到背后。体转运动动作要领：弓箭步时注意前腿弯曲，后腿伸直。4、幼儿逐一跟学，要求动作到位、有力。5、重点指导个别才能差的幼儿。6、根据幼儿的实际情况针对难点再次示范并练习。三、游戏“拍山墙”玩法：一人背对大家边拍手边数“一、二、三”，其他幼儿从起点线向前走。数完三，拍巴掌的人回头看，大家要停下不能动，否那么要回到起点重新参加游戏。然后拍巴人继续拍手数数，直至有一幼儿拍到拍巴人的身体，其他幼儿手拉手在拍巴人身后站队。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追赶。被追到的人换成拍巴人，重新游戏。四、完毕局部放松身体。篇2：幼儿园《棍棒操》社会教案幼儿园《棍棒操》社会教案活动内容学习新操—棍棒操〔一〕重点领域安康相关领域社会活动目的1、初步学会棍棒操的第1—4节，能掌握根本的动作。2、萌发幼儿对做新操的兴趣。重点：学习新操难点：能掌握操节顺序。活动准备棍棒假设干，录音机，磁带活动过程：一、欣赏小朋友参加常州市体操比赛的棍棒操表演录像，激发幼儿学习的兴趣。二、根本局部1、老师完好示范，引起幼儿学习的`兴趣。2、老师交代正确的握棒姿势及平安考前须知。3、老师示范新操1——4节，分别对上肢、下蹲、绕肩、体转重点讲解动作要领。上肢运动动作要领：在上面的手臂一定要伸直。下蹲运动动作要领：侧蹲时尽量往下。绕肩运动动作要领：绕肩时手要举过头顶，手肘要伸直绕到背后。体转运动动作要领：弓箭步时注意前腿弯曲，后腿伸直。4、幼儿逐一跟学，要求动作到位、有力。5、重点指导个别才能差的幼儿。6、根据幼儿的实际情况针对难点再次示范并练习。三、游戏“拍山墙”玩法：一人背对大家边拍手边数“一、二、三”，其他幼儿从起点线向前走。数完三，拍巴掌的人回头看，大家要停下不能动，否那么要回到起点重新参加游戏。然后拍巴人继续拍手数数，直至有一幼儿拍到拍巴人的身体，其他幼儿手拉手在拍巴人身后站队。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追赶。被追到的人换成拍巴人，重新游戏。四、完毕局部放松身体。篇3：中班安康教案设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的回绝出自本能。比方说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比方说，跟孩子一起分享阅读图画书？活动目的：1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿理解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿保护牙齿的意识。2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。活动准备：1．《小熊不刷牙》图片牙齿图片、牙刷图片活动过程：一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？〔幼儿讨论〕A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。3．哈利说:’我不但牙齿白,还很巩固呢,你们听。你们的牙齿巩固吗？小熊哈利也要听听看〔互动〕让你的好朋友也听听看。4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样巩固。小朋友知道牙齿怎么会那么棒的呢？〔A：一天刷2次牙〕因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很巩固。〔B：早晚刷牙〕你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。〔C：刷牙〕每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又巩固5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示故事图片，欣赏故事《小熊不刷牙》1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西〔出示饼干图片互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的饼干〕妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，〔你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的〕，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干〔出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊〕，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙〔指〕一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。〔你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?〕哈利想：“恩，今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”〔小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？〕可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干〔出示牛肉干〕，哈利快乐极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？〔总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙〕，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，〔你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？〕妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了〔三天〕，你们说行不行啊？〔不行〕我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。出示图片小朋友你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。〔幼儿讨论〕原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干都变成了细菌了。5．晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。哈利难受极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得伤心极了。这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到！”6．说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。7．从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”爸爸妈妈也很快乐，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”四、保护牙齿1．我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么保护我们的牙齿啊。〔幼儿讨论〕〔总结：漱口，真是一个好方法〕2．那我们在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。3．如今和小熊哈利说再见吧。反思：整个活动落点好，合适中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完好性，文学性的表达比拟少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。篇4：中班安康教案有益经历：1．享受自己喝上“百家水”的乐趣。2．熟悉人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。活动过程：1．说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。2．老师把喝过的水，利用图片做向导进展归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，给予及时鼓励，错的，有经历的小朋友提醒。3．归类后孩子们讨论：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品味时验证。思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。4．把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于搜集瓶子的环保标志。然后贴在墙上，大家互相欣赏，展示“百家水”标签艺术性。5．在友好气氛下，品味大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不浪费，文雅熏陶：互相礼让，防止碰撞。活动反思：孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等。小朋友有许多的直接经历，说出许多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。篇5：中班安康教案教学目的1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。3、幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达自己的意思。活动准备1、一面大墙镜，磁带，录音机2、人体大挂图〔各器官可以取下〕3、动物头饰和漂亮小贴图活动过程1、导入局部出示挂图，请小朋友把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的兴趣。2、老师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿模拟说，逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图3、老师引导幼儿游戏，给幼儿充足讨论的时间和多的发言时机。4、引导幼儿针对老师的话，完好的说出句子，老师在旁倾听，观察，适时纠正错误的说法和发音，并以漂亮小贴图作为奖励，激起幼儿兴趣。化装舞会1、发给每个幼儿一个头饰2、讲述游戏规那么，找到和自己头饰一样的幼儿，面对面讲：“照镜子，******这是我的******”3、放音乐，师生带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物PARTY活动延伸1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己〔如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等〕2、让幼画自画像。篇6：中班安康教案活动目的1、理解简单的预防感冒的知识。2、学会擦鼻涕。3、回忆感冒给自己带来的不愉快感受，体验活动目的1、理解简单的预防感冒的知识。2、学会擦鼻涕。3、回忆感冒给自己带来的不愉快感受，体验身体安康的重要性。活动准备：1、幼儿人手一份已调查好的感冒经历调查表。2、老师制作一张大的经历调查表，水笔一支。活动过程：1、利用经历调查表，老师和幼儿共同归纳感冒的主要病症。师：你的调查表上记录了感冒的哪些病症？幼儿讲述，老师将记录的感冒病症记录在大的经历调查表上。老师小结：感冒了。我们会不舒适，会大喷嚏、流鼻涕、鼻子不通喉咙干痛、头痛等。我们会觉得身体不舒适。2、老师引导幼儿讨论感冒的原因师：为什么会感冒？幼儿结合自己的经历谈原因。师感冒了怎么办？幼儿谈一谈自己感冒时，爸爸妈妈是怎样照顾自己的老师教幼儿学习正确的擦鼻涕的方法。〔用干净的餐巾纸和手帕捏住一只鼻孔〕老师小结：当我们受凉或身体的抵抗力下降的时候，就会流鼻涕、咳嗽感冒。感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息。3、老师让幼儿理解简单的预防感冒的知识师：你们感冒了觉得舒适吗？我们怎样预防感冒？幼儿自由交流预防感冒的方法和措施，老师将它们记录在大的经历调查表上老师小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气比拟冷和比拟热的时候要及时增减衣服，不要的生病的人接触，还可以吃大蒜。和“板蓝根”以增强抵抗力，预防感冒篇7：中班安康教案活动目的：1、理解一些感冒的病症以及传播途径2、懂得预防感冒的小常识，积累一些安康生活的经历。活动准备：教学挂图《预防感冒》。活动过程：一、引出话题：1、老师由班级点名活动引出今天的教学活动。2、“这些天，xx小朋友为什麽没来呀？”3、幼儿互相交流各自对感冒的感受与体会。4、“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”5、老师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。二、理解感冒的传播途径：1、老师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。2、“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”老师归纳3、不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。三、掌握预防感冒的小常识：1、老师与幼儿一起交流预防感冒的方法。2、“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”老师出示图片，幼儿理解预防感冒的详细方法，师生一起进展归纳小结。3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，那么打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着别人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为教鼻子出血怎么办活动目的：1、知道在鼻子出血时不要慌乱，不害怕。2、学用正确的方法自我救护或帮助活动准备：鼻子剖面图知识经历：已认识过鼻子的特点和功用活动过程：1、猜谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂2、小实验：介绍鼻子的作用请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴唇。提问：有什么感觉？鼻子还有什么用？出示不同味道的液体让幼儿闻。3、师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，可以闻出各种气味4、学习鼻子出血的急救方法出示鼻子剖面图，引导幼儿观察，使幼儿知道鼻腔内有许多细细的血管，假如经常挖鼻孔或被撞，鼻子会出血。5、幼儿讨论：鼻子出血怎么办？6、观看视频进一步认识鼻子出血采取的措施老师小结：用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉签填塞，严重的要到医院治疗。7、请幼儿说说：“怎样保护我们的鼻子？”8、老师小结教学反思分析^p：首先在教学目的上，我根据我们班孩子的特点制定出两点：1、当鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助别人。2、通过讨论，知道鼻子的作用，理解保护鼻子的方法。这两点活动目的均有达成，通过这个活动，孩子们都可以初步的懂得当鼻子出血时应该采取哪几种有效措施。其次在活动准备上，我为孩子们提供了教学视频、食醋、酱油、酒、水等。通过自我探究的小实验及教学视频的播放，孩子们一下子就能从材料中获得本次活动的一个重点。而老师所提供的材料都能很好的为活动来效劳。分析^p：最后在活动过程上，我有发现一些亮点及一些缺乏，如1.课前我准备比拟到位，每个环节衔接流畅，而孩子们都能跟着老师的思路一个环节一个环节的过渡下来。2、在材料的准备上孩子不够细心，由于让孩子们自由探究的材料是以组为单位的，而每组有六名孩子，材料较少，虽然可以轮流闻，但是或多或少的也造成了个别幼儿的等待。3、在让孩子们探究前，老师没有先提好卫生及平安的要求，导致有个别孩子要把装液体的杯子放在嘴巴，幸好及时发现被制止了，但是还是存在平安及卫生的隐患。因此在今后的类似活动中，我一定要在让孩子们操作前先提出相关的要求，防止这样的事情发生。今天的整个活动过程还是比拟流畅的，孩子们的兴趣也比拟高，参与情况也比拟好。通过今天活动的开展，又了孩子们一项自我保护的方法，受益的不仅仅是孩子们本身，还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人，这才是这次活动最大的收获。抛球和接球活动名称：好吃的芹菜活动目的：1、认识芹菜，培养幼儿乐意探究。2、知道芹菜对人体的有好处，乐意吃芹菜。活动准备：1、带根、叶的芹菜假设干；2、图片：幼儿大便拉不出痛苦的样子；3、识字卡：芹菜、根、茎、叶。活动过程：〔一〕产生观察芹菜的兴趣出示芹菜：小朋友，你们知道这是什么吗？〔芹菜〕老师出示芹菜的大字卡。〔二〕谁能告诉老师，芹菜长什么样子？1、幼儿人手一棵芹菜，仔细观察。2、芹菜最下面的是根〔出示字卡根〕象老爷爷的胡须，是长在土里的。3、根的上面是茎〔出示字卡茎〕上面细下面粗，摸上去一棱一棱的。4、叶子长在最上面，绿色的，边上一屈一屈的不光滑。小结：芹菜是由根茎叶组成。〔三〕理解吃芹菜的好处1、你们喜欢吃芹菜吗？吃的是芹菜的哪一部份？〔茎、叶〕2、芹菜吃在嘴里有什么感觉？3、看录像，理解芹菜可以帮助小朋友消化食物，顺利排便。4、让幼儿观察芹菜中的纤维，理解纤维能帮助大家消化食物。5、介绍芹菜的其他作用，如降血压。〔四〕理解芹菜的多种吃法1、这么好的芹菜有许多的吃法，如芹菜炒肉丝、芹菜炒胡萝卜、芹菜炒豆腐干丝等。芹菜还有一种很好的吃法就是包芹菜饺子。2、小结。〔五〕、延伸活动：回家后。请爸爸妈妈煮芹菜炒胡萝卜、芹菜炒肉丝等给我们小朋友吃好不好？活动名称：我会刷牙啦活动目的：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我效劳才能。3、引导幼儿理解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。活动准备：提早两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等活动过程：一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关考虑，“冬冬为什么牙疼”。二、围绕主题进展针对性谈话1、理解龋齿形成的原因“冬冬的龋齿是怎样形成的”，借助“醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿理解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2、观察自己的牙齿安康情况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分安康牙齿和不安康牙齿两类，展示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，提醒保护牙齿的必要性。3、如何保护牙齿〔1〕引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。〔2〕讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进展练习。三、完毕幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然完毕。名称：多吃蔬菜身体棒一、活动目的：1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，理解其丰富营养；2、通过亲自烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动准备：1、多种蔬菜〔菠菜、胡萝卜、大蒜、西……一、活动目的：1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，理解其丰富营养；2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动准备：1、多种蔬菜〔菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等〕2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜认识、理解常见蔬菜烹饪品味拾掇、整理，针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。〔音乐〕师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？2、认识蔬菜，理解其丰富营养〔分别出示〕师：这是菠菜，长得什么样子呀？〔有绿色的叶子，红色的根〕，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的巩固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。篇8：中班安康教案吴窑镇是远近出名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的“江中集团”，被分派到全国各地工作。孩子根本都由祖辈带，而现实情况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子情绪方面的变化。情绪的安定与愉快是维护身心安康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。在平时观察孩子、与家长沟通时发现，孩子在遇到不开心的事情时，有的会哭泣，不愿意说出来;有的会乱扔、乱砸东西;有的会迁怒于其别人等等。对于幼儿来说，最适宜的倾诉对象应该是亲人、同伴。《3-6岁儿童学习与开展指南》也有详细目的：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。针对这些情况，我将绘本《大熊有个小费事》改编成《熊二的心事》，以此为载体，设计了一节心理安康活动。帮助孩子寻找一个“倾诉”的替代品--“软棒娃娃”，让孩子们在不开心的时候能有个“人”听他说说心里的难受、委屈，形成一种积极的情绪情感体验，逐渐养成积极乐观的生活态度。【活动目的】1.在故事情境中理解“倾诉”是调节情绪的好方法。2.愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。【活动准备】1.故事PPT及熊二玩偶。2.活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。3.创设倾诉的情境：心情话吧。【活动过程】◆导入师：(出示熊二不开心的玩偶)这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了?你们想帮助它吗?想怎么帮它?师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊!(利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助“熊二”的愿望，同时开展幼儿发散性思维。)◆在故事情境中理解“倾诉”是调节情绪的好方法1.讲述故事，理解故事情节。老师播放PPT讲述《熊二的心事》。2.小图标梳理故事内容，理解“倾诉”的重要。小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。(在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。图谱梳理故事情节，感悟“倾诉”最重要，知道遇到不开心的事时要倾诉。)◆对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事1.师：你有什么不开心的事儿吗?请一至两个小朋友说一说。2.到“心情话吧”里对自己的软棒娃娃说说让自己不开心的事儿。(从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目的推进的“力”，在顿悟中改变认知构造乃至心理构造。)◆结合已有经历，拓展宣泄情绪的方法1.师：遇到不开心的事儿时，倾诉让你的心情变得好起来，还有其他什么方法呢?2.出示图示--让心情变好的其他方法。小结：原来，当我们遇到不开心的事儿的时候，可以找个人说一说，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋……心情就会好一些。(归纳并分享调节情绪的方法，迸发创造性思维。相关图示将想法直观呈现，实现教与学的有效互动。)◆完毕活动把这些好方法告诉同伴儿们吧!(将自己的想法与同伴分享，让更多的孩子学会调节情绪，表达同伴学习的优势。)篇9：中班安康教案活动目的：1、理解有关幼儿容易传染上疾病的情况，学会预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达才能。3、初步理解安康的小常识。4、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、知道检查身体的重要性。活动过程：一、谈话：1、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季？〔气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变〕2、老师告诉幼儿春季会有哪些流行性的传染病出现。〔如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕3、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。〔如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园〕二、讲述疾病传播的途径：1、幼儿运用自己的已有经历讨论。2、请语言才能强的幼儿到前面来讲一讲自己的经历。3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。三、讨论：1、提问;我们应该怎样预防疾病？2、幼儿自由答复、讨论。四、小结：我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。篇10：中班安康教案活动目的1、知道一日三餐的重要性，乐意学习如何吃好三餐。2、懂得吃好一日三餐的方法，养成良好的饮食习惯。3、理解安康食物和不安康食物。活动准备安康、不安康的食物图片假设干，肥胖、瘦弱等图片，充气锤等。活动过程一、谈话导入。师：我们一天要吃几顿饭？每顿饭都吃什么？师：你最喜欢吃的是哪一顿饭呢？为什么？二、活动过程。师:汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？师：汽车不加油就开不走，人不吃饭就没有力气活动。一日三餐是我们人体活动的需要，假如你不按时吃饭保持好体力，你就没有力气去做其他的事情了。要想有一个好身体，吃好一日三餐是非常重要的。怎样才能吃好一日三餐？请幼儿大胆说出自己的想法。〔定时定量、不挑食、不偏食、多吃安康食物、少吃零食等〕老师出示肥胖和瘦弱的图片，请幼儿用自己的语言来描绘一下这两个人，为什么他们会出现这么大的反差？〔此时老师可以编一个故事，帮助幼儿理解肥胖和瘦弱的原因〕老师总结：我们要想有一个安康的身体，就一定要一日三餐按时吃饭，而且不能挑食，防止暴饮暴食，这样的话，身体就不会缺少营养，也不会营养过盛造成肥胖了。三、快乐游戏。打地鼠游戏：把食物卡片〔有安康食物，也有不安康食物〕贴在黑板上，请两名幼儿手持充气锤，老师发出指令如：不安康食物。幼儿就要去敲打不安康食物的卡片，敲错要给予惩罚哦！活动延伸可以用一些儿童各种营养缺乏症的例如展示偏食、挑食的危害。和幼儿讨论怎样搭配《一日三餐》的食物。篇11：中班安康教案活动目的1、不怕困难，尝试用头顶“运食物”，体验成功游戏的乐趣。2、能用头顶运物，保持身体平衡向前走。3、能与同伴合作玩接力游戏，体验合作游戏的乐趣。活动准备8个箩筐，苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。活动过程一、热身活动。跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。〔脚腕、下肢、手臂等运动〕双手翻开，踩直线跟随音乐走。二、“运食物”游戏。1、自主探究：尝试运用各种食物及物品。这里有4箩筐的食物，请你们想一想，怎样才能把这些东西运到前面的那4个箩筐？要求走动的'过程中不能用手拿食物。请几个幼儿上来用自己的方式试一试。将幼儿分为两大组，分别练习运不同的食物。2、重点打破：头上放物品双手展开，双脚交替向前走。老师示范头顶运食物：双手展开，两脚交替向前走，注意保持身体的平衡。幼儿自由练习，老师指导，鼓励幼儿不怕困难，勇于挑战。3、兴趣游戏：“运食物”。〔1〕老师介绍游戏方法：将幼儿分为4个小组。幼儿站在跑道的起点上沿着直线走，头顶放食物双手翻开双脚交替向前走，走20米左右换另外一个幼儿，依次接力往终点方向走〔在运食物的途中假如东西掉地的话得从起点重来一次〕，到达终点把物品放到箩筐里，然后起点那边的幼儿接着继续运食物，规定时间5分钟，运得最多食物的小组获胜。4、表扬活动中能遵守规那么、会合作的小组。鼓励未获胜的幼儿不气馁、多练习、总结经历，不断进步。三、放松活动。随音乐做腿部及手部放松动作〔轻敲、捏、抚摸等〕。提示幼儿擦汗、换衣服。中班安康食物教案，我们身体的安康与我们日常生活中所吃的食物是息息相关的，想要拥有一个安康的身体我们就必需要吃安康的食物，安康的食物可以给我们身体所需的营养物质，让我们有一个安康的身体。篇12：中班安康教案设计意图幼儿期是一个人心理开展的关键期。对幼儿施行心理安康教育，不仅有益于安康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的开展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定根底。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。幼儿安康心理的内容很多，那么老师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。活动目的：1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的才能，训练反响的灵敏性。3、幼儿能按游戏规那么进展游戏。4、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作才能。活动准备：“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。活动过程：1、导入活动老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。2、设置情境，观察讨论熊的习性。〔1〕老师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！”〔配班老师就出现，幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。〕老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。〔2〕老师引导幼儿理解熊的习性：“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”〔3〕老师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办？引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。”3、学习儿歌《熊来啦》。附：儿歌《熊来啦》熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。〔1〕老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听？”〔2〕老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、第二次游戏。老师：“假如熊再来，我们怕不怕？〔不怕〕，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”老师：“哎呀！熊来啦！”〔熊出现〕老师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5、商定游戏玩法和规那么。老师和幼儿一起讨论：熊没来的时候我们干什么？什么时候念儿歌？什么时候不动了？什么时候游戏完毕？熊的家在哪里等问题。6、老师总结幼儿的讨论结果。7、幼儿扮熊进展游戏。〔1〕请一位幼儿扮熊进展游戏。〔2〕请假设干幼儿扮熊进展游戏。8、老师小结，评价表扬按规那么进展游戏的幼儿。9、幼儿扮“熊”走进教室。篇13：中班安康教案活动目的：1、幼儿能认识五官，并理解五官的正确位置〔数量〕及功能。2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。3、初步理解防止噪音污染及环境保护法的`相关知识。4、进一步理解五官的重要性，愿意保护五官。5、学会保护五官的常用方法。活动准备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。活动过程1、创设情境，导入活动。〔1〕哇！今天我们的教室里可热闹啦！老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗？瞧！他在这里呢。老师出示娃娃：“小朋友好，我叫多多”。大家欢送他吧！〔2〕摸一摸，说一说。多多是一个很得意的孩子，都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸吗？知道多多的脸上有什么吗？〔引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵〕。2、五官的数量。哦！原来“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵”叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能老师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它们有许多的本领呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？〔在脸的两边〕，用手指出来吧！耳朵能做什么呢？〔播放录音〕我们一起来听一听吧！嗯，我们的耳朵能到听到声音。我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？〔在眉毛的下面〕用手指出来吧！眼睛能做什么呢？〔指认周围的物品〕，哦，原来呀！我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢？小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里？用手指出来〔嗯？在哪里呢？我没看到的。我们来找一找吧！哦，原来鼻子在眼睛的下面的〕能做什么呢？鼻子呀！能闻到气味〔我们一起来做一个闻气味的动作〕。我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出来吧！嗯？在哪里呢？我没看到的。我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？〔说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作〕，嘴巴的本领真是太大啦！4、保护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应该怎样保护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢？5、老师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，看电视不能靠得太近，间隔电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲劳看看远处的绿色植物；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸；不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。