2023学年湖南省长沙浏阳市中考联考语文试卷含答案解析

2023中考语文模拟测试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．抽噎（yī）阔绰（chuò）相得益彰（zhāng）B．嶙峋（xún）锃亮（chéng）自出心裁（cái）C．旁骛（wù）怅然（chàng）哄堂大笑（hōng）D．愧怍（zuò）亘古（gèn）气冲斗牛（dòu）2．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．蓦然（mò）剽窃（piāo）哺育（bǔ）莘莘学子（shēn）B．狡黠（xiá）倒坍（tā）拂晓（fú）汗流浃背（jiā）C．闷热（mēn）氛围（fèn）戏谑（xuè）叱咤风云（zhà）D．拮据（jū）悖论（bèi）缄默（jiān）茅塞顿开（sāi）3．下列词语中没有错别字的一项是A．涡行驾驭不屑置辨文采藻饰B．笼统诘难雕梁画栋哗众取宠C．坎肩皲裂铢两悉称无精打彩D．惆怅隐匿两胁插刀味同嚼蜡4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（），。，，，唯天下之至拙能胜天下之至巧，唯天下之至诚能胜天下之至伪。拙诚是一种态度，一种品质，秉拙诚之心方能通人生之大道。①故曰巧伪不如拙诚。②光明无欺、内心空明谓之“诚”。③智而用私不如愚而用公，④质朴无华、绝智弃巧谓之“拙”，⑤何谓“拙”“诚”，A．①②④⑤③ B．⑤④②③① C．③①⑤④② D．⑤②④①③5．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）A．“唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、欧阳修、曾巩在内八位著名文学家。B．鲁迅，原名周树人，是一位伟大的文学家、思想家、革命家，我们学过的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》都是选自他的散文集《朝花夕拾》。C．《诗经》是我国第一部诗歌总集，原称《诗》，收诗三百零五首，分为风、雅、颂三个部分。D．春节、雨水、春分、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。6．2018年福建某市马拉松参赛者参与方式图跑步也能很时尚跑步圈里流行这样一句话——跑步是丰俭由人的运动,只需要一双跑鞋就可以上路。社交媒体的兴起,也让跑步变成了一种可以分享的社交方式,乐趣感陡增。如现在流行的一系列健身+社交软件,让人们可以看到自己的跑步成果,为你点赞和欢呼。当然,朋友们也可成为你跑步的监督者。你持续分享的跑步记录,传播了一个时髦的、有趣的、自律的、阳光的形象。跑步和读书一样,绝不仅是身体的锻炼,而且是心灵的净化、灵魂的洗礼和境界的提升,马拉松比赛中蕴含和浓缩了丰富而深刻的人生哲理。那么马拉松赛为何在这几年迅速升温呢?在马拉松赛兴盛之前,个体的跑和小群体的跑已成为一种重要的市民景观。在过去,跑步是非常态现象,是一种应急的实用行为。而现代市民的跑步,其实大多是对过剩能量的排泄。如果不将这些过剩能量挥霍在涌动的人群中,它就会变成一种隐伏的压迫。我们常见胖子为了减轻体重而跑,也会见到一个人为了排遣某种情绪或压力而跑。一个人独跑,在能量排泄上可能是物质性的,可能是精神性的,也有可能是二者兼而有之。可是如果是很多人聚在一起跑,跑出了快乐,跑出了存在感,就必然体现了能量排泄的双重含义,甚至可以说,精神的意义超过了物质的意义。一切狂欢性活动,都是人类对过剩的精神能量的挥霍。城市人以狂欢形式来排泄过剩的精神能量,是以物质能量过剩为前提的。马拉松赛其实是一种狂欢机制,能够将两种过剩能量转化为一种可展示的虛拟商品,顺便也为商家带来了眼球经济,为地方政府带来了品牌政绩。1．下列表述,不符合以上材料内容的一项是()A．跑步之所以在朋友圈流行,就在于其丰俭由人,仅仅需要双跑鞋就可以上路。B．参加马拉松比赛可以帮助人们挥霍过剩能量,避免使之积蓄成一种隐伏的压迫。C．一人独跑和多人共跑的区别是后者更能排泄精神能量且体现能量排泄的双重性。D．马拉松赛是一种狂欢机制,既为商家带来眼球经济,也给地方政府带来品牌政绩。2．（材料一）揭示了人们参赛的什么现象?结合（材料四）分析人们这样做的原因。3．结合材料二和材料三的图文,概括出跑步的好处和人们增强跑步趣味性的做法。7．默写。⑴_________________，道阻且右。（《蒹葭》）⑵左牵黄，右擎苍，________________，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）⑶《桃花源记》里交代了武陵人邂逅桃花源前见到的神秘古洞的三个特征，它们是“仿佛若有光”“________________”“_______________”。8．名著阅读填空美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指________。“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他对有钱人的仇视，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。据说，如果他还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。”这个人物是________。下列选项是与《艾青诗选》相关的内容，请选出正确的一项（__________）A．艾青是中国现代文学史上的著名诗人，他在20世纪30年代所写的诗歌中主要意象是“土地”和“黎明”。B．他的长诗《火把》《像太阳》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。C．诗人善于通过印象、感觉的捕捉：表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。《北方》是他的成名作。D．艾青擅长绘画，他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点。他的情思通过鲜明的色调，清晰的线条，素描一般简练、凝重地得以体现。二、阅读9．中国古典诗词中最常用的手法就是通过描写景物来抒发情感，请结合范仲淹的《渔家傲》谈谈景物与情感是怎样融合在一起的？10．阅读下面的文字，完成下列小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。——选自郦道元《三峡》缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。——选自陶渊明《桃花源记》1．解释下列加点词在文中的意思。略无阙处______自非亭午夜分______沿溯阻绝______缘溪行______芳草鲜美______2．把下面的句子翻译成现代汉语。虽乘奔御风，不以疾也。复前行，欲穷其林。3．（甲）段中的画线句子在写夏季江水时运用了______手法。（乙）段文字在表达方式上除了描写外，还用了______。4．（甲）（乙）两段文字都以写景为主，但写作目的不同。请结合选文简要分析。11．现代文阅读荒漠中的苇王剑冰①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊亼，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、釆韧的、温馨的表达与体现。⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄堂老者，以几许羊胡迎风，扬头看看不多的时日。我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉，简直是恐怖)的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹;在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片(不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。）那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗?看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢?水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟!想起金克木《生命》一诗中有一句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠”，暗自笑了。这不知写于何时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句:“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。”⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。1．阅读全文，根据提示填写表格。2．水乡里的苇有什么特点?作者为什么要写水乡里的苇?3．请赏析第⑥段划线的句子。4．作者运用了怎样的表现手法?结合全文，说说作者所要表达的情感是什么?5．通读全文，请说说荒漠中的苇给了我们怎样的启迪?12．晌午，冯歪嘴子那磨房里就吵起来了。冯歪嘴子一声不响地站在磨盘的旁边，他的掌柜的拿着烟袋在他的眼前骂着，掌柜的太太一边骂着，一边拍着风车子，她说：“破了风水了，我这碾磨房，岂是你那不干不净的野老婆住的地方！”“青龙白虎也是女人可以冲的吗！”“冯歪嘴子，从此我不发财，我就跟你算帐；你是什么东西，你还算个人吗？你没有脸，你若有脸你还能把个野老婆弄到大面上来，弄到人的眼皮下边来……你赶快给我滚蛋……”冯歪嘴子说：“我就要叫她们搬的，就搬……”掌柜的太太说：“叫她们搬，她们是什么东西，我不知道。我是叫你滚蛋的，你可把人糟蹋苦了……”说着，她往炕上一看：“唉呀！面口袋也是你那野老婆盖得的！赶快给我拿下来。我说冯歪嘴子，你可把我糟蹋苦了。你可把我糟蹋苦了。”那个刚生下来的小孩是盖着盛面口袋在睡觉的，一齐盖着四五张，厚敦敦的压着小脸。掌柜的太太在旁边喊着：“给我拿下来，快给我拿下来！”冯歪嘴子过去把面口袋拿下来了，立刻就露出孩子通红的小手来，而且那小手还伸伸缩缩地摇动着，摇动了几下就哭起来了。那孩子一哭，从孩子的嘴里冒着雪白的白气。那掌柜的太太把面口袋接到手里说：“可冻死我了，你赶快搬罢，我可没工夫跟你吵了……”说着开了门缩着肩膀就跑回上屋去了。王四掌柜的，就是冯歪嘴子的东家，他请祖父到上屋去喝茶。我们坐在上屋的炕上，一边烤着炭火盆，一边听到磨房里的那小孩的哭声。1．选段中大部分篇幅都是掌柜太太的话语，从中可以看出她是一个怎样的人？2．对于孩子的描写，选段中突出了两个细节：一是“从孩子的嘴里冒着雪白的白气”，二是听到磨房里的那小孩的哭声。这两处细节描写有什么作用？3．选段中的冯歪嘴子有何特点？结合全书，谈谈你对这个人物的认识。13．说明文阅读古代的私塾教育①前不久，美国总统特朗普访华，他用平板电脑向夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初，性本善。性相近，习相远……”，不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代，《三宇经》《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物，他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。②私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。③在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》记载，宋代小学的要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这可“日考”；另外还有“月考”“季考”等。名目繁多，花样翻新，看来就算穿越回古代，也别想乐得清闲。到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月的初一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是让人害怕。④现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。看来从古至今，学校都是一个竞争激烈的地方。⑤古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论街·自纪篇》中称：“书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼·乡校》中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在息安办学时即如此，其《石洞集·惠安政书》中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦坐左右塾，以序出入。”⑥古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过薄”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过薄”并非由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。⑦看来在古代私塾当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集，还要懂得仁义礼智信。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，的确是亘古的道理。1．下列说法与原文意思不相符合的一项是（）A．在古代，诵读《三字经》《百家姓》《千字文》等启蒙读物，可以培养孩子最基本的读写能力，为日后发展奠定基础。B．宋代的班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种，相当于现代的“普通班"“重点班”“特优班”。C．私塾有民办的，也有官办的。私塾教育崇尚德育之治、大众化授课模式，为我国教育发展做出了独特的贡献。D．古代私塾不仅注重读书、写字、习经史、学六艺，还很注重德育，对学生日常行为的考查比较严格。2．下列说法不正确的一项是（）A．第①段中“在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力”一句中“最基本”删除后，原文意思发生了改变。B．文章第③—⑥段从学习内容及考试、分班、体罚及家长参与班级管理、注重德育等方面介绍了私塾教育。C．第④段运用举例子的说明方法，列举宋代“三舍升补法”的例子，具体说明古代私塾教育也分“特优班”“重点班”“普通班”。D．先介绍古代私塾教育在对学生读写能力和我国教育发展史上的突出贡献，是按时间顺序来介绍的。3．请你根据上文有关知识，结合下面的链接材料，回答后面的问题。“人都到那里去了？！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”——（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）这段话描述了私塾教育，它印证了本文哪一段的内容？请简要分析。比较古代私塾中老师与现代老师对待犯错学生的不同态度，谈谈你从中获得的感受。三、语言表述14．下面语段中加横线的句子都有语病，请加以改正。日前，我市在某住宅小区开展了“低碳环保进小区，垃圾分类出家园”的主题活动。①通过这次活动，使小区居民清楚了生活垃圾分类投放收集的方法和意义。②城乡生活垃圾治理和分类工作涉及多个单位和部门，③我市形成了包含各辖市区政府、市城管局等多单位和部门的“镇江市城乡生活垃圾处置联席会议制度”，④联席会议办公室设在市城管局，一起共同推进此项工作的开展。第①处成分残缺，应删去。第②处语序不当，应将与互换位置。第③处搭配不当，应把改为。第④处语意重复，应删去。四、写作15．从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。题目一：回顾历史，仁人志士携手前行，才有了新中国的诞生；改革开放，有识之士携手前行，才有了各个领域的创新突破。如今，站在新历史起点上的中国，将与世界各国一道，携手前行，共创美好未来。作为中学生的我们，在前行的路上，是否也曾携手并肩，共同进步……请以“携手前行”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。题目二：科幻小说《共享机体》的结尾，萨帕将信用点券放回原处，并在纸背上写道：“用这些信用点券帮孩子买一双新的叫叫鞋吧，那样丁丁就和他的超人爸爸一样帅气了”。拿到信用点券的阿西，会怎么办呢？请发挥想象，续写这个故事，题目自拟。要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（4）文中不得引用、抄袭本试卷中“现代文阅读”的内容。

2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、积累与运用1、C【答案解析】

测试卷分析：A.抽噎（yī）－（yē）；B.锃亮（chéng）－（zèng）；C.正确；D.气冲斗牛（dòu）－（dǒu）。故答案为C。2、A【答案解析】

B选项“倒坍”的“坍”读“tān”；C选项“氛围”的“氛”读“fēn”；D选项“茅塞顿开”的“塞”应读“sè”。3、B【答案解析】

A：涡行——蜗行，不屑置辨——不屑置辩。C：无精打彩——无精打采。D：两胁插刀——两肋插刀。故选B。4、C【答案解析】

要求学生仔细阅读。“③智而用私不如愚而用公”是得出“①巧伪不如拙诚”结论的原因。然后提出问题“⑤何谓‘拙’‘诚’”，④和②分别解释。排序为：③①⑤④②。选C。5、D【答案解析】测试卷分析：“春节”不是节气，而是中国的传统节日。考点：本题考查学生对文学名著基本常识及主要内人物及其性格的把握。点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。6、1．A2．材料一揭示了大部分人喜欢结伴参加马拉松比赛的现象,【材料四】指出其中原因:多人结伴参赛可以跑出快乐,跑出存在感,同时挥霍过剩的物质能量和精神能量3．益处:一是锻炼身体;二是净化心灵,洗涤灵魂和提升境界。做法是穿戴智能设备,让跑步更时尚;二是让跑步变成可以分享的社交方式。【答案解析】1．A项不符合以上材料内容。选项中的“其丰俭由人,仅仅需要双跑鞋就可以上路”这只是跑步圈里流行这样一句话而已。“就在于”的表达就有些绝对化了。2．考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。一问，材料一是“2018年福建某市马拉松参赛者参与方式图”，通过数字的比较分析，揭示了人们参赛的现象，即大部分人喜欢结伴参加马拉松比赛。二问，人们这样做的原因可从材料四中提取相关信息作答。如可提取“可是如果是很多人聚在一起跑，跑出了快乐，跑出了存在感，就必然体现了能量排泄的双重含义，甚至可以说，精神的意义超过了物质的意义。一切狂欢性活动，都是人类对过剩的精神能量的挥霍”进行分析，即可得出答案。3．题干要求概括出跑步的好处和人们增强跑步趣味性的做法。要结合材料二和材料三的图文来分析。材料二要仔细观察画作，综合画面内容，把画作寄寓的锻炼身体的意义表达出来。要注意漫画中的文字内容。这些文字内容往往揭示漫画的主题。材料三可提取“跑步和读书一样，绝不仅是身体的锻炼，而且是心灵的净化、灵魂的洗礼和境界的提升，马拉松比赛中蕴含和浓缩了丰富而深刻的人生哲理”等句进行分析，即可得出正确答案。7、（1）溯洄从之（2）锦帽貂裘（3）初极狭（才通人/山有小口）（复行数十步，）豁然开朗【答案解析】

（1）（2）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“溯洄”“貂裘”等字的书写；（3）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大，要注意“狭”“豁”等字的书写。8、（1）中国工农红军万里长征（或红军的两万五千里长征）、贺龙（2）D【答案解析】

测试卷分析：（1）文学名著阅读的考查。要在阅读的基础上，对名著的文学常识、主要内容、人物形象及历史意义等内容进行梳理和记忆。必要时可以写读后感来强化识记重要的内容。《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军万里长征（文中的“大迁移”）以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和贺龙等是斯诺笔下最具代表性的人物形象。其中领袖人物贺龙：①肖像：大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦。②出身：他的父亲是哥老会的一个领袖，把名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。③人物特点及作者印象：土匪头子；被国民党报纸称为“劣迹昭著”；率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去）；生活跟他的部下一样简单；他喜欢马，不计较个人财物——除了马匹。性格很急躁，但是很谦虚；一直忠于党，从来没有违反过党的纪律；总希望别人提出批评，留心听取意见；对有钱人仇视。据此可填写作答。（2）A.艾青在20世纪30年代所写的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”；B.他的长诗是《向太阳》，不是《像太阳》。C.艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，不是《北方》。D.正确。故答案为D。二、阅读9、如：全词抓住塞北特有的景物：雁去无留意、边声起、千嶂、长烟、落日、孤城闭、羌管声以及秋霜，描写了西北边塞的荒凉，点明了边塞的战事紧张，渲染了悲凉的氛围，为后文表达了功业未立的愤懑和思乡之情做铺垫。词的下片抒情“羌管悠悠霜满地”中羌管之声给人悲切之感，秋霜满地给人凄凉之感，渲染了悲凉的氛围，为后文表达了功业未立的愤懑和思乡之情做铺垫。【答案解析】本题考查对借景抒情写作手法的赏析，要结合范仲淹的《渔家傲》的内容来赏析。借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。全词抓住塞北特有的景物，描写了西北边塞的荒凉，点明了边塞的战事紧张，渲染了悲凉的氛围，为后文表达了功业未立的愤懑和思乡之情做铺垫。10、1．（1）同“缺”，空隙、缺口（2）如果（3）断绝（4）沿着（5）新鲜美好2．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）（他）继续往前走，想要走到那片林子的尽头。3．侧面描写记叙4．【甲】段文字写景，突出山的多、高，水的大、急，抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。【乙】段文字写景，突出桃花林景色美好，让渔人“甚异之”，为下文渔人探寻桃花源埋下伏笔。【答案解析】1．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“自”：如果。所以千万不要以今释古。而“绝”在现代汉语中也有“断绝”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“虽”：即使。“奔”：飞奔的马。“疾”：快。“穷”：走到尽头。3．考查文章的写作特点。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括写作特点的前提和基础。如“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”这是侧面写水的流速迅猛。“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林”“渔人甚异之，复前行，欲穷其林”都属于记叙的表达方式。4．比较阅读。考查两文写作目的的不同之处。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取文句分析并概括情感。如甲段文字通过对山水的描写表达了作者热爱祖国河山的深厚感情。乙段的景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃源的美好做铺垫。【答案点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（二）译文：他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。11、1．①行走在荒漠上②猛然惊喜③由衷敬仰(满怀敬仰)2．水乡里的苇美丽、群居(或繁茂)，生存条件好(或生长在湿地)，存活时间长，与下文写荒漠中的苇形成鲜明对比，突出荒漠中的苇顽强、执着的生命力，表达了作者对它的赞美之情。3．运用了拟人修辞手法，把荒漠中的苇拟人化，用一组动词“生根、发芽、开花、摇曳，表现了柔弱的苇执着、顽强的生命力。4．托物言志或象征。作者借对苇身处荒漠却顽强活着的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命，努力生活的愿望。(或来歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽强生命的人。)5．①作为一种生命，存在于世界上，不管它是坚韧、强壮的还是瘦削不成气势，只要存在就有它存在的意义和可能。②生命要顽强不息，直至最后一刻。③要让生命努力与不息，才能让生命放出最灿烂的光彩。【答案解析】1．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第一段写汽车穿行于茫茫戈壁，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。第三段写无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！带给“我”惊喜。接下来几段通过对戈壁荒漠上苇的描写，苇顽强的生命力量，让作者敬仰。2．考查对对比写法的理解。仔细阅读有关水乡里的苇的文段，然后根据内容来提取或概括。水乡里的苇：美丽、群居（或繁茂）、生存条件好（或生存于一大片水域）、存活时间长。衬托后者的“瘦削，不成气势”和生存环境的恶劣，以此突出荒漠中的苇虽然稀疏、不成气势，但仍顽强不屈地展示自己生命的力量。3．考查赏析句子。赏析句子首先要找到赏析的点，从修辞手法、词语运用或者人物描写方法等角度来理解。“这该是植物中的弱女子啊”运用拟人修辞手法，将苇当做人来写，生动形象地写出苇身处恶劣的环境，仍然展现出顽强的生命力，表达对苇的赞美之情。4．考查对文章写作手法的理解。此文赋予苇以人的品质，类似于《陋室铭》《爱莲说》《白杨礼赞》的写法，运用了托物言志的手法或象征手法，作者借对“苇”身处荒漠却能不讲方式不图后果地活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活，也会生根、发芽、开花的愿望。5．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。如，生命是脆弱的，但既然作为一种生命，站立于这个世界上，就要不讲方式，不图后果地向上生长。在任何恶劣的环境中，也要像那片芦苇一样珍惜生命、努力的生活。12、1．她是一个迷信、残忍，毫无同情心的女人。她蛮横，没有一丝和冯歪嘴子商量的余地；她残忍，对于刚生产的产妇，刚落地的娃娃，只是要他们“搬”“赶快搬”，全然不顾外面的天寒地冻。2．对于一个新生命，在人的心里竟然没有一丝怜悯、一丝同情、一丝对生命的敬重。这些寒冷的意象，寒冷的细节，让我们看到了惨不忍睹的人心的荒凉与人性的死灭。3．从选段中可以看出是个地位低微，逆来顺受的人。从全书看，冯歪嘴子是个敢于打破封建传统规矩的奴隶，他执著地追求爱情和幸福，要争得做人的权利，力图改变自己的命运，表现出生的坚强和勇气。他的身上闪耀着战斗的韧性，活得不卑不亢，是生活中的强者，是寂寞生活中少有的乐观者。【答案解析】1．分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止等来整体感知的。本题中的选文记叙的均是人物的言论，从中亦也看出人物的形象与品质。概括时既要做到全面，又要突出重点。她是一个迷信、残忍，毫无同情心的女人。2．考查对细节描写的理解。“嘴里冒着雪白的白气”说明天气的寒冷，一边是“那小孩的哭声”，一边烤着炭火盆，对于一个新生命，在人的心里竟然没有一丝怜悯、一丝同情、一丝对生命的敬重。这两处细节让我们看到了惨不忍睹的人心的荒凉与人性的死灭。3．此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。分析人物形象，准确把握主要人物的性格，是读懂小说的关键。一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；三是把人物放在典型环境中去认识理解；四是注意文本对人物的介绍和评价。从选段中可以看出冯歪嘴是个地位低微，逆来顺受的人。从全书内容来看，主要是为了突出冯歪嘴的乐观态度以及其顽强的生命力，同时也积极表明其充满希望的乐观精神。13、1．C2．D3．（1）它印证了本文第⑤段的内容。第⑤段讲古代私塾盛行体罚。《从百草园到三味书屋》中的片站段说到戒尺和罚跪，说明也有体罚。（2）古代私塾中的老师有体罚学生的行为，而现代学校中老师几乎没有这种行为。更愿意通过谈话的方式沟通教育。这体现出现代学校教育发展中，老师更加尊重学生，这更有利于建立平等和谐的师生关系。【答案解析】1．根据第二段中的“私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献”一句可知，C项表述有误，故选C。2．D项表述错误，仔细阅读文章可知，前两段引出说明对象，第二段到第六段依次从学习内容及考试、分班、体罚以及家长参与班级管理、注重德育等方面进行介绍，最后一段总结全文。开头两段介绍古代私塾教育在对学生读写能力和对我国教育发展史的贡献，属于逻辑顺序。3．本题考查学生比较阅读的能力。根据题目中给出的材料中的“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”可知，这段文字印证了第五段中私塾的体罚制度。根据对古今教育的了解可知