拼图同样美丽作文（精选17篇）

第28页共28页拼图同样美丽作文〔精选17篇〕篇1：拼图同样美丽作文拼图同样美丽作文当一幅完美的图画砰然碎裂，你是懊恼、是叹息、是愤然，还是灵机一动，改为着迷于拼图的乐趣？谁言碎片不如完好的美，当我们领悟了拼接的窍门，也许会收获更多的体会。跌宕起伏的小说，或悲切如《红楼梦》，或激奋如《三国演义》、《水浒传》，必得由始到末的完好品读方才领悟其中的韵味，那切切情深却又难相厮守的痴恋与情殇，那天下局势的精彩演变，那个个英雄好汉却被逼上梁山的无奈与愤怒，又岂是靠断章取义所能解读的到的？因此，“我成心写长诗，以对抗碎片化的生活”，固执如诗人欧阳江河会那样抵触碎片化时代的到来。然而，诚如聂振宁所言：《论语》和柏拉图的'《理想国》，不也是一种碎片式的构造吗？如此，又有谁能说碎片式的信息不好呢？这些碎片零散地洒落在人生那片沙滩上等待着我们拾起，各式各样，却正好能填补我们不同的人生里的不同的空缺。我们在书籍的海洋里徜徉着，寻寻觅觅，哪怕终其一生不就是为了寻找那恰恰与自己灵魂契合的点滴吗？那触动了你灵魂最深处的只言片语，不正是丛书中零星点点的碎片吗？换言之，当信息爆棚，充满着、围绕着在你身边时；当现代的文章变得长篇大论、索然无味时；比起漫无边际的全文阅读，只选择其中的经典摘抄，岂非更有意义？所谓“思维大于形象”，当我们的思想不再因全文中埋下的主线而有所禁锢时，挖掘出其中的一角来体会，又或许能品味更多？所以，从善如流如聂振宁，会呼吁我们：“善待碎片化阅读。”其实，大部头通读也好，碎片化阅读也罢，真正的意义，都只在于它们是否能传达给我们独特而有价值的思想。也许有些文章只合适从头到尾的渐入解读，而有些文章却又更趋于对中心论点的理解与总结。然而当我们将阅读的意义从文字晋级到思想时，对于形式的纠结，早已变得毫无意义。我们真正该做的，是如费勇所言“考虑怎么样才可以把自己修炼得更加完美”！好比完好的图画能给我们完美、神圣不可进犯之感，破碎的图画给了我们更多的想象空间。当我们结合了自己的人生经历与感悟重新组合好那幅图画时，也许它早已失去了最初的摸样，却毋庸置疑地成了我们人生最真实、最纯粹的写照。倘假设你真的用心去拼接你的人生，这样的画面又如何能不美呢？澄净的天空是美的，零星的光点也同样是炫目的；不带一丝裂缝的图画是美的，曾经破碎的拼图也可以拥有同样的，甚至更胜一筹的美丽！篇2：挫折同样美丽作文谁的人生都会有挫折，面对不同的挫折，我们是选择克制还是退缩呢？挫折可以成全一个人，同时也可以摧毁一个人。挫折就像失手打碎的水晶，残忍而美丽。挫折带来的痛苦、险阻、令人自甘堕落，这对于乐观的人来说，更需要去克制。牛顿想探究发现地心吸力学的时候，全世界的人都反对他，但他却抱着乐观的精神，战胜了挫折，获得了最后的成功。奋斗的鼎盛时期，挫折无疑是一位不速之客，但贝多芬没有被此击倒，挫折中他爆发出内心所有的愤懑“我要扼住命运的咽喉”。他强烈的精神意识战退了挫折，走近成功的殿堂。失落的时候，挫折来敲门，更是雪上加霜，但陶渊明却从挫折中寻得了人生的价值，每天“采菊东篱下”“飞鸟相与还”，品味着此中真意，成了伟大的田园诗人。面对挫折，我们要勇于挑战，因为每个人只有一个人生。海伦·凯勒成为了一个聋哑人，却没有对生活失去信心，勇于在生命里开拓进取，她打败了挫折，而我们不应该向她学习吗？生活中，谁都会遭受挫折，挫折就是一个考验，但为什么有些人连一点点的考验都无法承受呢？忘了是哪一年了，跳楼事件纷纷传开，大局部是学生，失恋后那不受控制的情绪产生的结果，看来，挫折也摧毁不少人。学习乐观，给予自我勇气，像司马迁、崔金等人那样不被挫折打败，而是克制挫折。人生有两种选择，要么乐观地面对眼前的一切，要么悲哀地选择逃避现实。挫折其实很美，就像带刺的玫瑰，残忍而美丽着。篇3：挫折同样美丽作文挫折同样美丽作文历览成功者的足迹，哪一个不是在困难的翻过一座座山，蹚过一条条河之后，才登上人生之巅的？在为事业奋斗的途中，难免会遭遇各种各样的挫折，成功与否，关键在于面对挫折时的心态。沉着冷静，英勇的迎击挫折的人，成功肯定在不远处等着他。挫折，也因此变得美丽。“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者司马迁在成功之前，也遇到了不少的挫折，但挫折没能使他屈从。他沉稳地俯身在案边，手握笔杆记录着别人的荣耀。挫折使他懂得更应挺起胸膛，而不是就此堕落。于是，他选择忘记宫刑的痛苦。人们为他的勇气而感到惊讶，所以他们铭刻的是一个“究天人之际，通古今之变，成一家之高”的司马迁，是一个可以忘却耻辱、痛苦，从挫折中站起的巨人。霍金，面对疾病的困扰，没有选择退缩，而是顽强的同病魔作斗争。本一个聪明、智慧、有远大理想的年轻人，却逃不过命运，病魔将他困在了轮椅上。不能说话，肌肉萎缩，就算翻书都要借助机器。可是他没有抛弃他的理想，他迎着挫折，把它当做挑战，他始终相信他可以和正常人一样，因为他的心脏还在跳动，充满智慧的的.大脑还在运转，还在考虑。人们惊讶，一个怎样的人才能拥有如此乐观的心态。他身虽残，志却坚，他所提出的科学问题多么深奥，所解决的问题是多么成功，甚至他还大胆预言将来的地球。他将命运给他的玻璃片，拼成了一个亮堂的玻璃盏。挫折之后，他更加顽强。“问君何能尔？心远地自偏。”五柳先生一生不得志，屡遭贬职，但他一身正气，“不为五斗米折腰”，退隐田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高，而应处于江湖之远。南下他寻找一间茅屋。每天“采菊东篱下”“飞鸟相与还”。他从挫折中寻得人生的价值。人们对他的评价是：伟大的田园诗人。挫折在我们的人生中时有发生，它们各种各样，或大或小。而面对他们，我们是站起来，还是倒下去。挫折可以毁掉一个人，也可以成全一个人。人可以因挫折而美丽，也可以因挫折而泯灭。挫折就像失手打碎的玻璃盏，残忍而美丽。不经历风雨，怎能见彩虹？篇4：一幅美丽的拼图作文一幅美丽的拼图作文每当抬头望着床头墙上挂着的那幅〝12星座kitty猫〞的1000片夜光拼图时，就会让我回想起三年级参加校外安康操比赛的那一天，我第一次拥有属于自己的拼图的情形……。“爸爸买了一个拼图送我耶~”我雀跃不已的向妈妈说。“让我看看，让我看看！”哥哥也好奇的一边嚷嚷着一边冲了过来。接着，我们就和爸爸一起翻开了盒子，只见许许多多一片片像雪花般的拼图，好不整齐的躺在里头，真是让人叹为观止，眼花撩乱。“哇~足足有1000片呢！”我既兴奋又神气的'说。说罢，爸爸、哥哥和我三人便迫不及待的把拼图倒出来，开场了拼拼图的伟大工程。首先，我们先把一片片的拼图大致用颜色和图案做了分类，再从整幅图的四周开场拼起。我们一边聊天，一边勤奋的拼拼图。爸爸负责整幅图的四个边框，哥哥和我负责把12星座的kitty猫图案拼出来，就这样，花了一个下午的时间，在我们的分工合作努力下，终于，这幅图拼出了一点样子了！不过，离大功告成还有段间隔，但此时的我们，早已腰酸背痛，筋疲力尽了。就在这时，妈妈端出了果汁，为我们加油打气，并一起参加拼图的行列。就这样，全家人秉持着不到终点绝不轻言放弃的运动家精神，就算夜已深了，眼皮也已沉重的快要掉下来了，还是坚持要把拼图完成。总算皇天不负苦心人，就在最后一刻，当我把最后的一片拼图拼下去的时候，全家人兴喜假设狂的大声欢呼！YA！终于，一切的辛苦，有了圆满的代价，那就是12、星座kitty猫〞的1000片夜光拼图完成了！真的好有成就感！当时心中的喜悦以及感动，真是笔墨难以形容，记忆犹新啊！直到如今，每当夜深人静我睡不着的时候，我就会抬头望着那幅拼图，而拼图总会散发出柔和的光线，陪伴着我入睡，整个房间一下子就变成了浪漫的星空，好美丽！我很喜欢这幅拼图，因为它不仅可以营造出有如置身于外层空间的奇妙景像，它更是我和家人一起完成的作品！它带给了我幸福温馨的感觉，更让我留下了美妙深入的回忆。篇5：美丽的拼图作文今天是一个阳光明媚的一天，我早早地就起来了，只看见那个天空之城的大拼图在我的眼前。我迫不及待地把拼图里面的所有拼图块都给倒了出来，妈妈气势汹汹地向我走来，对我说：“把这里给我拾掇干净了，不然今天你不许吃饭。”过了好久，我终于把拼图碎片给拾掇干净了，然后我便把拼图的下面几个简单的地方给拼好了。可其他地方我怎么拼也拼不好。唉，我生气地说：“哼，我不拼了！”可不一会儿我又想：“是拼，还是不拼呢？”我犹豫了很久。“唉，我还是拼吧。”我又拿起拼图块拼了起来。妈妈又过来了，可她像变了一个人似的，一下子就对我不凶了，还温顺地对我说：“要不，我陪你一起拼吧，好吗？”我兴奋地说：“好啊，好！”我便和妈妈开场拼起来，我对妈妈说：“好难拼哦，我不想拼了。”妈妈对我说：“做事情一定要有耐心，知道吗？不然是没有好收获的。”我说：“好吧，妈妈，我一定可以把这个天空之城给拼好的。”说完，我就干了起来。没过多久，我们就把这个天空之城的一半给拼好了。我说：“妈妈，不然我们分工合作吧，您拼天空之城的上面局部，我拼天空之城的下面局部，可以吗？”妈妈二话不说就容许了我的条件。然后妈妈把天空之城的上面一半给做完了，可我还没有做完。妈妈就对我说：“女儿，要不，我来帮你吧。”我开心地说：“好啊。”不一会儿，天空之城的下面一局部也给做完了，我和我妈妈做的天空之城完成了，我开心极了，就把天空之城放在了我的桌子上面。今天是我特别开心的一天，因为我和我的妈妈一起做了天空之城，天空之城也是最美丽的。篇6：美丽的拼图作文“哇！这幅拼图真美！”每次看到客厅墙上我和哥哥合作完成的重大创举──拼图，就不禁又赞叹一次，佩服自己的恒心和毅力。想到这项重大创举的制作过程，就让我头皮发麻、头昏脑胀。这件作品可是我和哥哥费了九牛二虎之力，花了好一番功夫才完成的。好几个月前，我和哥哥无意间在柜子里发现这盒拼图，心花怒放的想着：要是能完成就好了。于是，我就和哥哥展开了这场“拼图大战”。首先，我和哥哥在眼花撩乱的拼图碎片中，找出了四个角及边，一一的拼好后，再从外围渐渐往中心拼凑起来，一点儿也不敢马虎。就当我们聚精会神，小心翼翼的准备攻战策略时，突然，一通震耳欲聋的响了，吓得我不知所措、呆假设木鸡，哥哥看我心不在焉的样子，就拉大了嗓门，高喊：“快去接啦！”我又被吓了一跳，差点从椅子上摔了下来，唉！这算是大家所说的“二度伤害”吗？不过，这声提醒了我们，原来如今已经到了晚餐时间啦！算了，剩下的明天再继续吧！隔天一早，我和哥哥迫不及待的投入攻城计画，希望今天可以征服拼图大城。拟定好攻战错略后，我们便又开场攻城，经过了一番周详方案，一翻折腾，我们梦想的图腾终于实现了！那一刻，是多么的荣耀，多么的令人容光焕发。说到了拼图，就让我想到了人生也像是一大幅拼图，我们不断吸收知识，学习道理，一次又一次的挫折，一次又一次的尝试，一次又一次的试炼，人生拼图上的内容也会越来越多采多姿，所以，我们要随时随地充实自己的智慧，人生的拼图才会越来越丰富，越来越精采。从此之后，只要看到客厅墙上那幅拼图，心中的感慨就会油然而生。我也从这次的“拼图事件”当中学到了不管做任何事，都一定要持之以恒、不屈不挠，没有恒心极毅力是完成不了大事的。也希望我的努力不懈可以使我的人生拼图多采多姿、美轮美奂。篇7：美丽的拼图作文高耸云霄的青山，清澈见底的小河，低矮纵横的房子……一幅叫人心旷神怡的拼图，这张拼图可是我费了九牛二虎之力才拼出来的'。想当时，如往常一般，跟着妈妈一起去夜市，我已经在摩肩接踵的人群中走得精疲力尽，突然看见一个新的摊位，我们眼睛为之一亮，赶紧围过去瞧瞧，瞧见一盒一盒精巧的拼图，每一张拼图都有着独特的风格。突然，我看见了一张有着美丽风景、壮阔山河的拼图，我目不转睛的看着它，妈妈一下子就看穿了我的心思，立即掏腰包把它买回家，我心中真有说不出的快乐，已经迫不及待的想要大显身手了！一回到家，我顾不得三七二十一，马上冲到房间，跟着滴滴答答的时间竞赛，一直拼、一直拼，拼到废寝忘食、不眠不休的一直拼、一直拼……一片又一片、一块又一块，眼看这块拼图就要拼好了，没想到，顽皮的弟弟趁着我去上厕所的剎那间把它给弄乱了，弄得体无完肤！我快气死了！我拼了三小时的拼图，竟然被弟弟七手八脚的几秒钟钟给弄乱了，我想也不想，二话不说，不管三七二十一，直接赏了他一个耳光！惨了！顿时，弟弟哇哇大哭，我当下就懊悔了，惊觉情况不妙，这下子可要被妈妈骂了，只好赶紧连拐带骗跟他说：“我们一起玩拼拼图！不哭！不哭！”他才停顿哭泣。经过我们的巧手之后，拼的速度越来越快，不到三个小时，我们的旷世巨作终于完成了！胡适先生说：“要怎么收获，先那么栽。”要品味到甜美的果实，要先辛勤的栽种它，经过上次和弟弟与磕睡虫的奋战，我们终于拼好了那张拼图，也得到了无比的成就感，这种滋味是无价，用金钱买不到的。而它，挂在我家客厅的墙壁上，正在被客人称赞着呢！我和弟弟那无与伦比的成就感，一次又一次的昂扬……篇8：残疾同样美丽450字作文残疾同样美丽450字作文身患残疾的人，好似墙角一株不起眼的小草，生来就在院墙的缝隙中。但小草不甘被石墙埋没他的一生，他努力的奋斗着、生长着。就像一个个倔强的残疾人一样，不甘被身体的缺陷击倒，继续努力，拼搏，追求……身体残疾，命运与他已开了一个不小的玩笑，那他就不再奢望肥沃的土地，就不必怨天尤人，靠自己改变命运吧！看！他像小草一样，有着对光明的向往，对黑暗的厌恶和对这个世界的.眷恋合成了一股神奇的催生的力量，弥漫墙草的周围。于是，墙角小草破土、发芽、生根。张海迪不就是这样吗？他心中有梦想，有爱。人的一生是为梦想，为爱而活的。有梦有爱才有希望、成功。所以。张海迪站起来了，比谁都高大，挺拔……坚强，他鼓励无数个残缺的身体顽强的站起来，正像那小草，用自己柔弱的身躯，向大自然亮出那虽然只是一抹不起眼的浅浅的绿——然而那里却有宏大的生命力！残疾人在翻越生命途中的沟壑时，比正常人要困难的多，翻越这些沟沟壑壑，他们不知流了多少汗，滴了多少血，但最终他们站在高山之颠，在绚烂的阳光下微笑、招手，这一幕怎么不令人着迷。映照着成功的阳光，残疾，同样美丽。我坚信：墙角小草，永远不会被石墙埋没。篇9：写挫折同样美丽作文谁的人生都会有挫折，面对不同的挫折，我们是选择克制还是退缩呢？挫折可以成全一个人，同时也可以摧毁一个人。挫折就像失手打碎的水晶，残忍而美丽。挫折带来的痛苦、险阻、令人自甘堕落，这对于乐观的人来说，更需要去克制。牛顿想探究发现地心吸力学的时候，全世界的人都反对他，但他却抱着乐观的精神，战胜了挫折，获得了最后的成功。奋斗的鼎盛时期，挫折无疑是一位不速之客，但贝多芬没有被此击倒，挫折中他爆发出内心所有的愤懑“我要扼住命运的咽喉”。他强烈的精神意识战退了挫折，走近成功的.殿堂。失落的时候，挫折来敲门，更是雪上加霜，但陶渊明却从挫折中寻得了人生的价值，每天“采菊东篱下”“飞鸟相与还”，品味着此中真意，成了伟大的田园诗人。面对挫折，我们要勇于挑战，因为每个人只有一个人生。海伦·凯勒成为了一个聋哑人，却没有对生活失去信心，勇于在生命里开拓进取，她打败了挫折，而我们不应该向她学习吗？生活中，谁都会遭受挫折，挫折就是一个考验，但为什么有些人连一点点的考验都无法承受呢？忘了是哪一年了，跳楼事件纷纷传开，大局部是学生，失恋后那不受控制的情绪产生的结果，看来，挫折也摧毁不少人。学习乐观，给予自我勇气，像司马迁、崔金等人那样不被挫折打败，而是克制挫折。人生有两种选择，要么乐观地面对眼前的一切，要么悲哀地选择逃避现实。挫折其实很美，就像带刺的玫瑰，残忍而美丽着。篇二：挫折同样美丽历览成功者的足迹，哪一个不是在困难的翻过一座座山，蹚过一条条河之后，才登上人生之巅的？在为事业奋斗的途中，难免会遭遇各种各样的挫折，成功与否，关键在于面对挫折时的心态。沉着冷静，英勇的迎击挫折的人，成功肯定在不远处等着他。挫折，也因此变得美丽。“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者司马迁在成功之前，也遇到了不少的挫折，但挫折没能使他屈从。他沉稳地俯身在案边，手握笔杆记录着别人的荣耀。挫折使他懂得更应挺起胸膛，而不是就此堕落。于是，他选择忘记宫刑的痛苦。人们为他的勇气而感到惊讶，所以他们铭刻的是一个“究天人之际，通古今之变，成一家之高”的司马迁，是一个可以忘却耻辱、痛苦，从挫折中站起的巨人。霍金，面对疾病的困扰，没有选择退缩，而是顽强的同病魔作斗争。本一个聪明、智慧、有远大理想的年轻人，却逃不过命运，病魔将他困在了轮椅上。不能说话，肌肉萎缩，就算翻书都要借助机器。可是他没有抛弃他的理想，他迎着挫折，把它当做挑战，他始终相信他可以和正常人一样，因为他的心脏还在跳动，充满智慧的的大脑还在运转，还在考虑。人们惊讶，一个怎样的人才能拥有如此乐观的心态。他身虽残，志却坚，他所提出的科学问题多么深奥，所解决的问题是多么成功，甚至他还大胆预言将来的地球。他将命运给他的玻璃片，拼成了一个亮堂的玻璃盏。挫折之后，他更加顽强。“问君何能尔？心远地自偏。”五柳先生一生不得志，屡遭贬职，但他一身正气，“不为五斗米折腰”，退隐田园。他没有被挫折击倒，因为他知道自己的位置不在庙堂之高，而应处于江湖之远。南下他寻找一间茅屋。每天“采菊东篱下”“飞鸟相与还”。他从挫折中寻得人生的价值。人们对他的评价是：伟大的田园诗人。挫折在我们的人生中时有发生，它们各种各样，或大或小。而面对他们，我们是站起来，还是倒下去。挫折可以毁掉一个人，也可以成全一个人。人可以因挫折而美丽，也可以因挫折而泯灭。挫折就像失手打碎的玻璃盏，残忍而美丽。不经历风雨，怎能见彩虹？篇10：美丽的拼图课时：一课时教学目的：1.欣赏传统剪纸、刺绣，理解传统拼画的艺术形式。2.学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，进步学生综合表现的才能。3.通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。重点：用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完好的拼画。

难点：小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。教具准备：课件、示范纸张及有关工具。

学具准备：彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料〔油画棒、水彩笔〕。学生可能会出现的问题

由于纸张不够，或者在理解上的错误，学生很容易把拼图理解或制作成拼贴画。教学建议

首先把学生分小组进展制作，这样解决了材料问题。然后对拼图进展讲解。今天我们做的是把一张张拼贴画组合起来再变成一张大的拼图画。课后反思尽管学生制作的拼图有点小，但是每个小组根本上能完成作业。而且有几组还完成的不错。教

学

过

程

本人教学思路教学活动

学生活动教学过程1.激趣导入。〔1〕介绍拼图游戏，请学生在实物投影仪下演示拼图游戏。〔2〕出示课题：不同的卡片可以拼成一幅画，不同的画可以拼成什么呢？——《美丽的拼图》2.欣赏评析。〔1〕出示《合家欢》，请学生观察欣赏。①这是一幅什么形式的作品？它最吸引你的是哪些方面？〔造型、色彩等〕②这幅作品的构图有什么特点？这幅画是由几块小的画面来组成的？③画面表现了一个什么主题？其中的每幅小画又分别表现了什么内容？〔2〕出示库淑兰其她的剪纸作品请学生欣赏，老师简介库淑兰大师及她的剪纸艺术特点。她的作品有以下特点：独特的拼贴工艺〔大局部中国传统剪纸都是由整张彩纸剪刻而成〕；奇异的五彩装饰效果〔这也是其他传统剪纸所没有的〕；边剪边即兴歌唱〔这种强烈的激情赋予她的艺术作品以独特的魅力和神韵〕。〔3〕出示学生作品《美丽的鱼》，小组探究学习。①学习教科书第31页单张图的创作过程，考虑自己小组还能用其他的什么形式来创作。〔绘画、拼贴、剪纸、橡皮泥粘贴等〕②小组讨论选择要表现的主题。③出示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。3.学生创作。〔1〕创作要求：单幅图要求造型生动、色彩鲜艳、构图饱满。小组合作将单幅图拼贴成完好的拼画作品。〔2〕学生创作，老师巡回指导。4.作业展评。〔1〕鼓励学生自评、互评，进一步开拓学生的思维。〔2〕老师小结评价，指出存在的问题。〔3〕欣赏不同的拼画作品，体会文化与生活的关系。学生演示拼图游戏。篇11：拼图作文不知何时起，我迷恋上了拼图。只要一逛超市，首先往卖拼图的柜台跑，在那里看上一阵，过把瘾，才恋恋不舍地分开。终于，妈妈看出了我的心思，同意我买一套拼图。我就像一只欢快的小鸟一样跑去柜台，认真地挑选起来。这里的拼图真让人看得眼花缭乱：有谁怜一片影，相失万重云的孤雁在如血的残阳下飞行；有接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的池塘夏景；有碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的垂柳拂湖；有儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻的纯真无邪的'孩子们……最终我选择了一朵在绿叶的映衬下更显雍容华贵的红牡丹。回到家，我小心翼翼地拆开包装。一千块拼图全散在盒子里，多么浩大的工程哦。不过我并不畏难，我相信拼完后它一定是最完美的拼图！经过一个星期的努力，拼图完成了四分之一。可是天公不作美，不知何时我家的小猫“苗苗”溜进了房，跳上了桌，把拼图玩得乱七八糟，如雪花一般撒了一地，一片狼藉。我又惊又气，为我的劳动成果付之东流而伤心，又为“苗苗”的举动而火冒三丈。我将它轰出门去，静静地在桌前坐下，望着那支离破碎的四分之一的成品，泪已不自觉地流了下来。“不！我不哭！只要坚持，就一定会成功！”我自言自语着，抹去泪，又重新开场了。功夫不负有心人，成功就在眼前了，只剩下最后一块拼图没有镶嵌进去了。我的心在狂跳，成功的喜悦已充满了我的心房。我回头到盒子里去拿最后一块拼图，霎时间，我的心凉了半截，喜悦也在瞬间灰飞烟灭。一瓢凉水把我从头到脚淋了个遍，真是晴天霹雳，盒子里居然空空如也！那最后一块拼图早已不知去向我疯狂地在房间里找着：桌下，床下，窗帘后面……可是一无所获。接下来的几天我一直在找它，可是它就是迟迟不肯现身，那么这幅拼图命中注定是不完美的。我不再喜欢这幅拼图了，可妈妈还是高快乐兴地把它表在镜框里，挂了起来。我盯着这幅拼图，似乎想到了什么。人生不也就如此吗？不会有十全十美的人。人无完人，金无足赤，每个人都是少了一块的拼图，而人人都想要完美，他们便去寻找那丧失的第一千块拼图。他们努力着，奋斗着来完善自我。找到那人生的第一千块拼图从此成为人生的动力！恍惚间，这幅拼图又变得那么美。我看着它，笑了……篇12：田野里的花朵同样美丽作文田野里的花朵同样美丽作文上课了，老师并没急着讲课，而是说：“同学们，我们要转来位来自山区的女孩，她叫伊静雅，大家欢送啊。”同学们响起了稀稀拉拉，不怎么热情的掌声。一个富家小姐咯米还成心说：“哎呦，山区的，哼，没教养。”同桌也是一个董事长的女儿，叫摩丝，她也吃吃的笑了。“我叫伊静雅，是山区的孩子，希望大家和我交朋友。”伊静雅倒挺大方，不在意咯米和摩丝说什么。“和她？除非……是傻瓜！(*_*)嘻嘻……”摩斯轻蔑的说。“对，哈哈。”咯米跟着搭腔。下课了，同学们围了上去。“哎，你原来的学校是什么样的，你家住哪里啊？”“我愿意和你交朋友！”“你是不是很悲伤？在哪样烂的学校里？”“你学习看起来很不错呢！”“对啊对啊，第一你要抢去了！多帮我啊！”“呵呵，早看着咯米那样就不顺眼，你可以为我们出口气了，行吗小雅？”等他们说完了，伊静雅微微的笑了，笑得那么迷人，她其实长得非常漂亮呢！她说：“哈哈，伙伴们，我容许，我们一起玩老鹰捉小鸡，或者我还可以给你们讲讲我原来的学校呢。”同学们很好奇，他们从来没玩过老鹰捉小鸡，而且还可以听故事，一大串都跟着伊静雅出去玩了。就剩下几个瞧不起伊静雅的。转眼间，一学期过去了，期末考试果然不出所料，伊静雅第一名。咯米和摩丝在课受骗场走到伊静雅前说：“我输了，我们在比！”咯米和摩丝伸出手，伊静雅握了握手说：“没错，记住，田野里的花同样美丽，我们还是朋友吗？”咯米和摩丝说：“在这一刻，已经是了。”老师看到欣慰的笑了，同学们也很快乐，这个班在他们三个的带着下，不厉害怎么行呢？。。。田野，花园里的花同样美丽，我们都是人，我们都是祖国的花朵，都有资格！篇13：拼图比赛作文今天，老师给我们发了地图，要我们把它拆下来，老师说：“准备，开场。”我就从内蒙古自治区拼起，往下一个个地拼，我拼了拼。魏艺灵先领到奖品，我继续拼，黄健阳第五名，我很快就拼完了，等到最后罗盛维和张印，张印第十名，罗盛维太慢了，李老师说：“从二十数到一。”我们大声喊罗盛维：“二十、十九、十八、十七。罗盛维渐渐地拼完了。老师说：“今天的第一轮比赛完毕了。”我们都停了下来。拼图比赛作文150字小学生作文〔中国大学网〕篇14：拼图比赛作文拼图比赛开场啦!一年级的拼图高手们都集中在一年(2)班。老师要求我们用学具盒里面的图形拼出一幅美丽的画。小朋友们各自忙开了。我用圆形摆在卡纸的右上角，表示太阳刚刚升起；用正方形和三角形拼成了房子，用圆形和小棒拼成几个人，这几个人在房子旁边锻炼身体，我的画很快就拼好了。我的画就像歌里唱的：天蓝蓝，云飘飘，太阳公公出来了，花儿开，鸟儿叫，热爱运动身体好。比赛完毕了，我的画获得一等奖，我心里甜孜孜的。篇15：拼图比赛作文一、教学理念主体性和主动性是语文课的核心。在语文活动课中，学生始终是知识、技能、才能、品德等的主动获取者。学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。1．开展学生潜能的教育目的。2．“自我实现”的学习动机。3．以“学生为中心”的教育原那么。4．感情型的师生关系。二、教学目的1.使学生会按活动的顺序写作2.锻炼学生的合作才能，及语言表达才能3.使学生通过本次活动，加强对生活的热爱，以及可以说出自己的心情三、教学重点会按活动的顺序写作四、教学难点会按活动的顺序写作五、教具准备：假设干个圆形、三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形六、设计流程〔一〕谈话入题同学们喜欢拼图吗？今天，老师想和你们一起举行一次拼图比赛。好不好？[以情境导入，让学生对此产生强烈的兴趣，加强学习的欲望]〔二〕活动过程1.学生自由议论比赛规那么。2.宣布比赛规那么：各小组同学用手中的三种图形拼成一个组合图形，组合图形中的每个图形不能重合，比赛时间是3分钟，看哪一个小组拼得最多。3.比赛开场。各小组进展活动，老师计时。4.比赛完毕，宣布比赛成绩。5.同学们你们喜欢今天的活动吗？说说你们的心情。[充分发挥学生的自主意识，老师不是教学生怎样学，而是提供学习手段，由学生自己决定怎样学。老师不以“指导者”而以“方便者”自居，要鼓励学生“自我实现”，而不是“自我戒防”]〔三〕回忆过程1.活动开场2.活动过程3.活动后的心情[让学生形成有序的思维](四〕按上面的过程练说1.提出要求2.先自己说给同桌听，再在全班说。[锻炼学生的语言表达才能的同时，也让学生有我写作的思路，以及学生的思维才能](五)动笔练写。(六)互相点评。自评、生生互评、师生共评[锻炼学生的点评才能，是非才能，以及语言的运用才能]七、总结今天的这节作文活动课，同学们可以充分发挥自己的聪明才智，积极动脑考虑，积极动手操作，并且把自己冲动心情写得淋漓尽致，老师为你们骄傲。希望同学们在今后的日子学习