教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训27

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训(2017年最新版)(二)1、多选题一位小学教师教《就义诗》时，课堂上发生了一件事。一个学生在朗读课文时，把“还有后来人”误读成了“还有后人来”。学生听了都哄笑起来，教室里本来严肃的气氛被破坏了。怎么办呢？这时教师神态自若地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀！”听她这么一说，教室里安静了下来。她接着说：“‘还有后来人’意思是‘还有接班人’；‘还有后人来’意思是‘还有人接班’。”这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地对大家说：“当然，意思不变并不等于说这位同学读对了。他之所以读错，是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出现这种差错了。我们请他再为大家朗读一遍好吗？”同学们听了鼓起掌来。这时，那个读错字的学生情绪更加激动地读了起来。阅读以上资料，回答以下题。教师的教学艺术，主要从()两个方面反映出来。A:教学水平B:教学技巧C:教学策略D:教育机智参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：教师的教学艺术，主要从以下两个方面反映出来：一是教师的教学技巧；二是教师在教学中临场应变的技巧，即教师的教育机智。故本题选BD。2、简答题教师王某是某市重点初中一名优秀的化学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多化学领域的科研问题，并且申请到了一项发明专利。此后，王某就无心教学，一心想着自己的发明和研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班化学平均成绩请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当？为什么？参考答案:参考解析：不可否认。学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师，义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。3、简答题简述传统的气质类型划分。参考答案:质。4、单选题中班幼儿喜欢告状，这体现的是幼儿的_____A:理智感B:道德感C:美感D:实践感参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：中班孩子不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为，并由此产生相应的情感。如中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。【命题立意】考查幼儿高级情感的发展。【错因分析】对幼儿高级情感的发展的理解不准确。5、填空题《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的____和实践能力。参考答案:创新精神本题解释:参考解析：创新精神6、多选题提高记忆效果的方法有_____A:分散复习B:及时复习C:多种感官同时参与记忆D:对材料进行精加工E:增加学习动机，明确记忆目的参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：提高记忆效果的方法有：明确记忆目的，增强学习的主动性；理解学习材料的意义；对材料进行精细加工，促进对知识的理解；运用组块化学习策略，合理组织学习材料；运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；重视复习方法，防止知识遗7、单选题具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是。_____A:热情B:心境C:激情D:应激参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：根据价值的强度和持续时间的不同，情感可分为心境、热情与激情。心境，是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。热情是一种强有力的、稳定而深刻的情感。激情是一种迅速强烈地爆发而时间短暂的情绪。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。8、单选题一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的_____。A:信度B:效度C:难度D:区分度参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。所以本题选B。9、填空题学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为____。参考答案:学习策本题解释:参考解析：学习策10、填空题我国教育发展的战略方向是三个面向，即教育要面向____、面向____、面向____。参考答案:现代化世界未来本题解释:【答案】现代化、世界、未来11、单选题受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到(B.)以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。A:拘留B:有期徒刑C:拘役D:无期徒刑参考答案:本题解释:参考答案：B。参考解析：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。12、简答题形象记忆参考答案:【答案】形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，所以又称“表象记忆”。直观形象性是其显著特点。13、单选题学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于_____。A:注意策略B:组织策略C:复述策略D:精细加工策略参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：组织策有列提纲；利用图形(系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等)；利用表格(一览表、双向表)等。常用的复述策有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整体记忆与分段记忆；多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策有记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想)；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际14、单选题最早提出教育具有教育性的教育家是_____。A:夸美纽斯B:卢梭C:赫尔巴特D:布鲁纳参考答案:C本题解释:【答案】C解析：教育具有教育性即教育性教学原则，最早提出者是德国教育家赫尔巴特。15、判断题作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人参考答案:正确本题解释:【答案】Y。一名老师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更是思想上、人格上的，所以作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。16、单选题“入芝兰之室，久闻不知其香”是_____。A:知觉B:嗅觉C:嗅觉适应D:嗅觉感受性参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]“入芝兰之室，久闻不知其香”的意思是：在香气充盈的房子里待久了，就好像闻起来房子里并不是那么香了，指的是嗅觉适应。嗅觉适应指的是有气味的物质作用于嗅觉器官一定时间后，嗅觉感受性降低的现象。17、单选题我国教师职业就其身份来说，是_____A:专业人员B:国家干部C:公务人员D:高级技术人员参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：就教师的身份特征而言，教师应作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求。18、单选题“园本教研”的三要素是_____A:个人实践、同伴互助、专家示范B:个人反思、同伴互助、专家引领C:个人反思、同伴学习、专家引领D:个人反思、同伴互助、专家示范参考答案:B本题解释:以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部人的发展为目的的教育研究探索活动。个人反思、同伴互助、专家引领是“园本教研”的三要素。【命题立意】考查园本教研的三要素。【错因分析】对园本教研的三要素的记忆不准确。19、单选题根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是。_____A:基本道德知识的理解与掌握B:日常行为习惯的养成与实践C:道德理想信念的培养与指导D:人生观价值观的选择与确立参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：小学德育工作重点是日常行为习惯的养成和实践。20、判断题皮亚杰认为，儿童道德发展在可逆性阶段时，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：×【解析】皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。21、单选题人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是。_____A:动机B:能力C:气质D:性格参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查气质91的定义。【参考答案】C【名师点睛】气质是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征。心理活动的动力特征主要指心理过程的强度(例如：情绪体验的强度、意志努力的程度)，心理过程的速度和稳定性 (例如：知觉的速度、思维的灵活程度，注意集中时间的长短)以及心理活动的指向性(有人倾向于外部事物、有人倾向于内心世界)等方面的特点。22、填空题记忆是人脑对过去经验的保存，包括____、____、____和____。参考答案:识记保持再认回忆本题解释:参考解析：识记保持再认回忆23、填空题有意识记又叫随意识记，是指事先有____。参考答案:预定意志努力本题解释:【答案】预定意志努力24、简答题终身教育参考答案:参考答案:B参考解析：终身教育是指包括教育的各个方面、各个部分，从一个人出生的瞬间一直到生命终结的整个过程的不间断的发展；也包括在教育发展过程中各个阶段之间紧密而相互依存的内在联系。25、单选题在教学过程中实施。使教师能够了解学生学习进展情况的评价是_____。A:诊断性评价B:形成性评价C:终结性评价D:发展性评价参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：形成性评价一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。26、填空题个性心理特征包括____、气质和性格。参考答案:能力本题解释:参考解析：【答案】能力27、单选题“孟母三迁”体现的德育方法是_____。A:榜样示范法B:陶冶教育法C:实践锻炼法D:自我约束法本题解释:参考答案：B。28、判断题德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。29、单选题情绪是婴儿交往的主要工具，这是因为情绪具有。_____A:传递功能B:唤起功能C:调节功能D:信号作用参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：每一种情绪都有其外部表现，即表情，它是人与人之间进行信息交流的重要工具之一。在婴幼儿与人的交往中，情绪尤其占有特殊、重要30、简答题马克思关于人的全而发展的学说的主要内容是什么？参考答案:【答案】马克思关于人的全而发展学说的内容主要包括以下几点：(1)人的全而发展；(2)旧式分工造成了人的片而发展；(3)机器大工业生产为人的全而发展提供了基础和可能；(4)社会主义制度是实现人的全而发展的社会条件；(5)教育与生产劳动相结合是造就人的全而发展的唯一方法。31、单选题下列特点不属于发散思维的是_____。A:流畅性B:变通性C:独创性D:逻辑性参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个特征。逻辑性不属于发散思维的特征，故选D。32、单选题幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了_____教育原则。A:启蒙性B:发展适宜性C:活动性D:综合性参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。题中所述只发挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性教育33、多选题加涅按照学习的内容把学习分成以下几类_____。A:言语信息的学习B:智慧技能的学习C:认知策略的学习D:态度的学习参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：加涅共分为五类。分别为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习。34、填空题幼儿的____注意占优势，____注意初步发展。参考答案:无意有意本题解释:参考解析：无意有意35、简答题最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。参考答案:口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性幼儿的口吃现象常常出现在2~4岁。2~3岁，一般是口吃开始发生的年龄；3~4岁是口吃的常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种：(1)其中，口吃的心理原因之一是说话时过于急躁、激动和紧张。幼儿的口吃更多可能来自模仿。矫正口吃的重要原则性方法是解除紧张。特别是4岁以后，幼儿对自己的言语活动已产生了自我意识，如果经常对他的口吃现象加以斥责，或过急要求其改正，则会加剧其紧张情绪，不能纠正口吃现象，反而加剧，甚至由此导致孩子不愿说话，或回避说出某些词。这种情况发展下去，还将导致孤僻等不良性格特征的形成。36、填空题教育合力是指以____为主体，以____为基础，以____为依托的共同育人的力量。参考答案:学校教育家庭教育社会教育本题解释:【答案】学校教育家庭教育社会教育37、简答题谈谈如何在教学中促进迁移。参考答案:要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验：教学内容必须精选。在教材的选择上，首先要重视学习基础知识，即在教学中要重视基础学科的教学。其次，要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。(2)合理编排教学内容从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容，如果教材编排得好，迁移的作用就能充分地发挥，教师的教学也能省时省力；如果教材编排得不好，迁移的效果差，教师的努力也事倍功半。(3)合理安排教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的整体的教学规划还是微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。(4)创设与应用情境相似的学习内容和学习情境学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似，这样有助于学习的迁移。因此，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。(5)教授学习策，提高迁移意识性教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进学生对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会’-学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。参考答案:B38、简答题如何开发和利用课程资源？参考答案:参考解析：一般来说，课程资源是课程实施的背景和条件。而在综合实践活动课程中，课程内容的整合性、目标的开放性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。要合理开发和利用这些资源就需要：(1)开展社区环境调查，了解社区资源状况。(2)充分利用校外课程资源。(3)关注生活，从生活中找资源。(4)注意与现代科学发展的联系。(5)充分利用学校多媒体网络、图书馆、实验室、劳技室和各种活动场馆、专用教室等课程资源。39、简答题教师应如何备课？参考答案:(1)做好三方面的工作：①钻研教材；②了解学生；③设计教法。(2)写好三种计划：①学年教学进度计划；②单元计划；③课时计划，即教案。40、单选题学习策略是学习者制定的学习计划，由_____。A:意识和能力构成B:规则和技能构成C:认知策略构成D:经验和方法构成本题解释:【答案】B。解析：学习策略由规则和技能构成。41、简答题案例一：国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员，发现其中有50名男子都是音乐家。有人认为，这是遗传因素决定的。你认为这些人的观点对吗？应怎样看待这一现象？案例二：刘某是初中二年级的学生，他非常喜欢罗纳尔多，便把头发剃成足球的样式。第二天来学校上课，刚走进教室，被老师看见了，老师便对他说：“你的发型太怪了，把头发再去剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆和他一起来到学校，学校老师要求刘某剪掉头发，不然就不准许他上课。外婆带刘某去将头发剃成光头，第三天又来学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许其上课，外婆只好找校方领导，校方说不准许其上课。上课。”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求学校准许刘某上课。学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由仍不允许刘某上课。运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理，为什么？参考答案:参考解析：遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传是个体发展的物质前提。遗传具有以下作用：(1)遗传素质是人身心发展的生理前提；(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；(4)遗传素质具有可塑性，会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化。案例中的观点是错误的。人的发展是一个复杂多变的过程，有许多因素在起作用。遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性，但是遗传为人的发展提供的可能性能否成为现实性，关键还在于后天的环境和教育。必要的遗传素质并不能从根本上决定一个人的发展。环境对人的发展有重要影响，教育在人的发展中起主导作用，而个人的主观能动性在人的发展中起着决定因素。案例二：[参考答案]学校的做法不合理。这是因为：(1)学校的做法侵犯了学生的受教育权；(2)不符合德育原则：导向原则、疏导原则；(3)应采用的德育方法：表扬奖励与批评惩罚相结合。学校这样做不合理。原因如下：(1)从法律的角度说，《义务教育法》中明确规定，享受九年义务教育是学生的权利，任何人无权剥夺。因此，对品行有缺点的学生，教师应当耐心地教育、帮助，不得歧视。学校对未成年学生包括那些犯了错误的学生，只有“教育权”，而无抛弃、勒令离校、限制上课等“处罚权”；(2)从情理的角度说，14岁学生的特点决定了他们对于事物认识的不完善、不深刻，明辨是非的能力不够强，基于这样的身心特点，犯错误、违反校规校纪是在情理之中的。如果学校都以开除、限制学生上课等简单的方式处罚学生的话，那么，教育既无艺术，也无科学可言了。虽说教育不是万能的，但学校未经尝试其他教育方法便急于处罚学生，显然不合情理；(3)学校随意处罚学生，甚至将违反纪律的学生驱逐出校园，推向社会，是对社会、学生的一种不负责任的表现。学校作为专门教育机构应当承担起教育责任。何况，对于学生的错误，学校领导和教师也有一定的责任。42、单选题问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和_____。A:启发式策略B:经验策略C:实践策略D:分析策略参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：问题解决的策包括尝试策与启发式策。43、填空题埃拉斯墨斯正式提出____一词。参考答案:班级本题解释:【答案】班级44、简答题20世纪以后教育的新特点是什么？参考答案:20世纪以后教育的新特点是：(1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。45、简答题简述出生至1岁儿童的特征及其教育。参考答案:参考解析：【答案要点】(1)生理发展。在第一年里儿童身高和体重增长最快，身高的增长值壮了，但仍然十分孱弱；在对儿童进行生活护理时，要力求讲究卫生，精心细致，动作轻柔；要合理地喂养，促进儿童正常的生长发(2)心理与动作发展。感知觉的发展：婴儿一生下来就有了基本的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就有了基的视觉能力，出生不到1周岁的新生儿就已经具备了颜色视觉能力。2~3周岁的婴儿已能安静地听一些声响。动作发展：儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。在第一年中，儿童身体动作发展迅速，最先学会抬头，然后是俯撑、翻身和爬。手眼协调动作是按眼睛的视线去抓住所见物体的手眼配合动作。认知发展：儿童6个月以后常常发出各种声音，如“妈妈”“爸爸”等声音