教师招聘考试题库《教学》考点特训1

教师招聘考试题库《教学》考点特训(2017年最新版)(二)1、单选题讲授法的基本方式包括_____A:讲述、讲解、讲读、讲演B:讲述、讲解、报告、讲演C:讲读、讲演、讲评、讲述D:讲述、讲解、讲评、报告参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考查的是教学方法中的讲授法。讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。2、单选题在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是_____A:教育观察法B:自然实验法C:实验室实验法D:教育调查法参考答案:B本题解释:【答案】B。3、判断题因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：正确【解析】教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。4、判断题在小学教学中，考虑到学生的年龄特点，要尽可能运用直观教具进行直观教学，演示手段越多越好，演示内容越复杂越好。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】运用演示法时要注意几个问题：根据学生的具体情况选择性地运用演示手段；控制演示时间，难度不宜太大；演示内容要贴近生活。5、单选题如果你的住房是2006年以后的新建楼房，那就带有外墙保温层。可见_____A:只有2006年以后新建的楼房才带有外墙保温层B:所有2006年以后新建的楼房都带有外墙保温层C:有些2006年以前新建的楼房也带有外墙保温层D:所有2006年以前新建的楼房都不带有外墙保温层参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查充分条件假言命题推理，其前件为“住房是A条件当成了必要条件，错误；B项肯定前件推出肯定后件，正确；C、D两项都是“否定前件”的推理，是无效推理，因此都是错误的。6、单选题二班的王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于_____。A:期望效应B:光环效应C:晕轮效应D:刻板效应参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考查期望效应的含义。有的教师对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，把教学纳人自己所期望的轨道上去，而不是根据学生的实际情况灵活处理。这类教师通常是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把偶然情况当作必然结果，或把必然当作偶然。7、单选题红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是_____A:感觉适应B:感觉对比C:联觉D:错觉参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。故选C。8、单选题不可能所有的考生都不能通过考试，据此可以推出_____A:可能有的考生不能通过考试B:必然有的考生能通过考试C:必然所有的考生都能通过考试D:必然所有的考生不能通过考试参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查模态命题的推理，根据“不可能”=“必然不”，题干“不可能所有的考生都不能通过考试”=“必然有的考生能9、单选题人一般都偏好醒目的颜色。在婴幼儿眼里，红、黄都是醒目的颜色，这与成人相同；但与许多成人不同的是，黑、蓝和白色是不醒目的。市场上红、黄色为主的儿童玩具，比同样价格的黑、蓝和白色为主的玩具销量要大。以上信息最能支持以下哪项结论？_____A:市场上黑、蓝和白色的成人服装比同样价格的红、黄色成人服装销量要大B:市场上红、黄色为主的儿童服装，比同样价格的黑、蓝和白色为主的儿童服装销量要大C:儿童玩具的销售状况至少在某种程度上反映了婴幼儿的喜好D:颜色是婴幼儿选择玩具的唯一标准参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：由题干可知，在婴幼儿眼里，红、黄色比黑、蓝、白色要醒目。又“市场上红、黄色为主的儿童玩具，比同样价格的黑、蓝和白色为主的玩具销量要大”，可以推出，儿童玩具的销售状况至少在某种程度上反映了婴幼儿的喜好，即C选项正确。A项说的是成人服装，是无关项；B项玩具上反映婴幼儿的偏好，但在服装上不一定也如此，因此B项错误；D项太过于绝对，销量大并不代表颜色是唯C。10、单选题把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称_____。A:讲授法B:实验法C:参观法D:演示法参考答案:D本题解释:参考答案：D。解析：本题考査的知识点是“教学方法”。首先可以排除的是讲授法和参观法，容易发生混淆的是实验法和演示法。其中，演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。其行为主体是教师。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。其行为主体是学生。因此，从题干可知该教学方法是演11、单选题某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同，一位喜欢足球，一位喜欢篮球，一位喜欢排球。现在知道：甲比喜欢足球的人年龄大；喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小；乙老师年龄最由此可以推出_____A:甲老师年龄最小B:乙老师喜欢排球C:丙老师喜欢足球D:三人年龄大小无法确定参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考查关系推理。由“甲比喜欢足球的人年龄大”和“乙老师年龄最大”可知，甲、乙都不喜欢足球，喜欢足球的是丙。又由“喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小”可知，乙喜欢篮球，甲喜欢排球。三人的年龄大小关系为：乙>甲>丙，故选C。12、单选题某学校校长在校庆大会上讲话时说：“我们有许多毕业生以自己的努力已在各自领域中获得了优异成绩。他们有的已成为科学家、将军、市长、大企业家，我们的学校以他们为骄傲。毋庸置疑，我们已毕业的同学中有许多女同学……”如果该校长讲话中的断定都是真的，那么以下哪项必定是真的？_____A:取得优异成绩的至少有女同学B:取得优异成绩的男同学多于女同学C:取得优异成绩的女同学多于男同学D:取得优异成绩的可能没有女同学参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：由题干可知，有的已毕业的同学取得了优异成绩。但题干并没有说取得优异成绩的人中的男同学和女同学的比例，题干的最后一句话不完整，可能说“有许多女同学取得优异成绩”，也可能说“没有取得优异成绩”，故有一种极端的情况是所有取得优异成绩的都是男同学，D项说“可能没有女同学”，必定为真。而A、B、C三项都无法从题干中推出。故13、单选题打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是_____A:学科课程B:活动课程C:结构课程D:综合课程参考答案:D本题解释:【答案】D。14、多选题下列选项中关于课堂倾听的要求中说法正确的有。_____A:创设平等的师生对话情境B:营造和谐轻松的课堂气氛C:欣赏学生的独特性D:要倾听不同学生的声音E:倾听后要进行及时反馈参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。15、判断题为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。_____参考答案:正确本题解释:答案：正确16、单选题学校教育对个人发展的特殊功能体现在_____A:具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B:具有即时价值，但不具有延时价值C:具有均衡发展个体的功能D:培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、D项均无体现，故选A。17、单选题以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价为_____。A:终结性评价B:形成性评价C:诊断性评价D:持续性评价参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学评价类型的了解。【参考答案】B【名师点睛】形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的评定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。形成性评价进行得较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。诊断性评价是在教学前进行的评价，也称前置测评。通过诊断性评价，可以了解学生学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。终结性评价一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。例如学期末或学年末各门学科的考核、考试，目的是验证学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。18、单选题办学宗旨、教育理念、校风校训等属于_____A:校园物质文化B:校园制度文化C:校园精神文化D:学生文化参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。故本题选C。19、单选题柏克赫斯特创立的学制是_____A:个别教学制B:班级授课制C:特朗普制D:道尔顿制参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。20、单选题如果儿童发生烫伤，下列做法中不正确的是_____A:脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，以免晚了撕破伤及皮肤B:立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度C:若伤势较轻，可用红花油或紫草油等烫伤药物涂抹患处D:若伤势较重，经简单处理后，应立即送往医院进行救治参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：若儿童发生烫伤、烧伤情况，不要急于脱去贴身单薄的诸如汗衫、丝袜之类衣服，应立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度，等冷却后才可小心地将贴身衣服脱去，以免撕破烫伤后形成的水泡。其他选项都是正确的做法，故选A。21、填空题教师备课可分为____和____。参考答案:个人备课集体备课22、单选题首次提出教学具有教育性的教育家是_____。A:杜威B:夸美纽斯C:孔子D:赫尔巴特参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学的教育性原则的掌握。【参考答案】D【名师点睛】“教育性教学”一词首先由德国教育家赫尔巴特提出。他认为，人的观念、情感、善的意志是不可分割的。作为知识传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教育是统一的；教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学，则是一种失去了手段的目的。23、单选题Windows2000中，按PrintScreen键，则使整个桌面内容_____容A:打印到打印纸上B:打印到指定文件C:复制到指定文件D:复制到剪贴板参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：按PrintScreen键，进行的是屏幕拷贝，将整个桌面内容放到了剪贴板上而不是其他地方。如果按Alt+PrintScreen键，拷贝的是窗口的内容，如果当前没有打开窗口，拷贝的内容只有任务栏。24、简答题时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢。自由民主的气氛洋溢在整个教室。作为教师你对这一教学现象怎么看？怎么办？参考答案:【答案要点】(1)这种现象确实非常普遍。表面上看，这是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导者。上面的案例，忽视了教师的引导功能。教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。而案例的描述并没有体现出教师的主导作用。(2)然而，如果过于强调教师的作用，相对忽视尊重、关怀学生，就会导致教师居高临下，讲得过多、管得过死，压抑学生的主动性、创造性。相反，如果一味强调学生在教学中的主体地位与作用，过于注重课堂的活动与热烈氛围，相对忽视教师在教学上的理智引导与规范，以致学生活泼有余，对知识的系统掌握则有不足，也会影响教学质量，其危害也不可忽视。在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷人盲目探索状态而学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。25、单选题下列关于教学方法的陈述中正确的是_____。A:教学方法就是教法B:教学方法就是学法C:教学方法就是教与学相互作用的活动方式D:教学方法包含教法、学法和教与学的方法参考答案:C本题解释:【答案】C。26、单选题一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，这是测验的_____A:信度B:可靠度C:区分度D:效度参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。27、单选题学生的需要是教育过程的_____A:结果B:环节C:目标D:出发点参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育要从学生的需要出发。28、单选题当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是_____A:Alt+TabB:A11+F4C:Shift+TabD:Shift+Esc参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在Windows操作系统中，使用Alt+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。29、单选题以学生为中心的教学策略包括_____①发现学习②情境学习③合作学习④程序学习A:①②③④B:①②③C:①③④D:①②④参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：以学生为中心的教学策略主要有发现教学、情景教学和合作学习。30、单选题单击IE浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，则_____A:只可以返回前一页或进入下一页B:单击【后退】按钮返回网站上一层链接，单击【前进】按钮可以进入网站的下一层链接C:可以返回前一页或进人下一页，也可以对已经浏览过的网页进行快速切换D:以上说法都不对参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：单击IE浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，可以返回前一页或进人一页，也可以对已经浏览过的网页进行快速切换。31、单选题某银行资金交易部最新报告指出，从国内宏观调控的需要看，只有人民币持续不断地加息，才能从根本上控制经济扩张的冲动，避免资产泡沫的出现和破灭；如果人民币不加快升值，那么人民币流动性无法根治，利率偏低的状况无法纠正，资产泡沫就有可能越吹越大。据此，可以推出_____A:如果人民币加快升值，那么人民币流通性就可以根治B:如果人民币流动性无法根治，那么利率偏低的状况就无法纠正C:如果人民币持续不断地加息，那么就可从根本上抑制经济扩张的冲动D:如果人民币不能持续不断地加息，那么就不可能根本上抑制经济扩张的冲动参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：考查假言命题推理。“如果人民币不加快升值，那么人民币流动性无法根治”这是一个充分条件假言命题，否定前件不能否定后件，A项错误；人民币流动性无法根治和利率偏低都是人民币不加快升值的结果，B项错误；由“只有人民币持续不断地加息，才能从根本上控制经济扩张的冲动”可知，人民币持续不断加息是从根本上抑制经济扩张的冲动的必要条件而非充分条件，c项错误，故选D32、单选题形成性评价通常发生在_____A:教学过程之前B:学生毕业时C:教学过程之后D:教学过程之中参考答案:D参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生面谈。因此，33、单选题教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的_____。A:可接受性原则B:直观性原则C:循序渐进原则D:巩固性原则参考答案:A本题解释:参考答案：A【解析】教学过程中，教学内容、方法、进度等适应学生的身心发展，并且具有一定的难度，才能让学生处于最佳的学习状态，获得更好的效果。这是教学的可接受性原则。34、填空题班级授课制的特殊形式是____。参考答案:复式教学35、单选题罗杰斯提出的学习动机理论是_____A:需要层次论B:强化理论C:自我效能感理论D:自由学习理论本题解释:【答案】D。解析：罗杰斯提倡有意义的自由学习观，应是自由学习理36、单选题小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是_____A:双趋冲突B:双避冲突C:趋避冲突D:双重趋避冲突参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：趋避冲突是指对同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。37、单选题依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是_____A:理论联系实际原则B:启发性原则C:因材施教原则D:教育性和科学性相统一原则参考答案:D本题解释:答案：D【解析】传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学原则是教育性和科学性相统一的原则。38、单选题刘老师用课堂提问、课堂讨论等形式决定自己是否需改善教学。这种评价类型属于_____评价。A:诊断性B:描述性C:形成性D:总结性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：形成性评价概念的考查。39、单选题在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较，然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是_____A:绝对评价B:定性评价C:定量评价D:相对评价参考答案:D本题解释:【答案】D。40、单选题以下各组概念具有交叉关系的是_____A:机关，学校B:小麦，农作物C:金属，非金属D:大学生，共产党员参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：A选项，机关与学校是不相容并列关系；B选项，小麦真包含于农作物；C选项，金属与非金属是矛盾关系；D选项，大学生与共产党员是交叉关系。故选D。41、单选题教学原则反映了_____A:教育现象B:教学规律C:教学现象D:师生关系参考答案:B本题解释:答案：B【解析】教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则，它是教学规律在教学中的反映。42、简答题试述教学过程的基本特点(基本规律)。参考答案:【答案要点】(1)间接经验与直接经验相结合(间接性规律)。①以间接经验为主是教学活动的主要特点。②学生学习间接经验要以直接经验为基础。③贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向：一种是过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过该实践活动、亲身参与、独立探索去积累经验、获取知识的倾向；一种是只强调学生通过自己探索去发现、积累知识，忽视书本知识的学习和教师的系统讲授的倾向。应该将直接经验与间接经验有机结合起(2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律)。①充分发挥教师的主导作用。②充分发挥学生主体参与教学的能动性。③教师的主导作用和学生主体作用之间的辩证统一关系。表现为：教师和学生的作用是不可分割的；教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的。④贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律，要防止两种倾向：在教学过程中，不能只重视教师的作用，忽略学生学习的主动性和创造性，又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。(3)掌握知识和发展智力相统一(发展性规律)。①知识和智力是两个不同的概授知识与发展智力二者是相互统一和相互促进的(联系)。③要使知识的掌握真正促进智力的发展是有条件的。④贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律，要防止两种倾向：在整个教学过程中，我们既不能像形式教育论者那样，只强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授，也不能像实质教育论者那样，只向学生传授与实际生活有用的知识，忽视对学生认识能力的训练。在教学中，只有把二者有机地结合起来，才能提高教学质量。(4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)。①知识是思想参考答案:A品德形成的基础。②思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力。③贯彻传授知识和思想品德教育相统一的规律时，必须防止两种倾向：一种是脱离知识进行思想品德教育；一种是只强调传授知识，忽视思想品德教育。在教学过程中要注意把二者有机结合起来。43、简答题一位教师上生物课，讲昆虫的趋食性时，举了这样一个例子：“在楚汉相争中，项羽被刘邦击败，星夜逃跑，当天亮到达乌江岸边时，突然发现，江边有几个黑色大字——‘项羽必亡，。他走近细看，黑字全是蚂蚁拼成的。顿时军中一片混乱，他们认为这是天公要灭项羽。项羽无奈拔剑自刎了。”这时，同学们个个聚精会神，纷纷猜测其中的道理。最后在老师的帮助下揭开了这个谜。原来是刘邦的军师张良利用昆虫趋食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江边写下了那几个字，招来无数蚂蚁，造成项羽军心的恐慌。以上这个案例中的教师主要运用了哪种教学原则？并结合案例分析运用这一原则应体现的基本要求。参考答案:【答案要点】(1)上述案例的教师主要运用了启发性原则。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。(2)案例中的生物老师讲到昆虫的趋食性时举了一个乌江自刎的故事，引起学生的猜测，这调动了学生学习的主动性。同时，该教师很好地运用了启发性教学的原则，设置了一个问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。此外，上述案例体现了教师能够发扬教学民主，有利于建立良好的师生关系，达到良好的教育