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文档简介

浅谈利用多媒体优化小学英语课堂教学利用多媒体，给学生自主权，促进学生综合性学习的能力；5．利用多媒体，激发学生在想象中创新。关键词：多媒体英语课堂教学创新综合性学习自主运用新颖、先进的多媒体信息技术，可以在知识的抽象性和学生一、多媒体课件对课堂教学优化的主要表现利用多媒体创设生动情境，激发学习兴趣如PEPDoyoulikeAmyVCD，创造一种真实的氛围。学生观看后，兴奋盎youlike…?”“YesIdo.”“NoIdon’t”等用语，然激发。利用多媒体创设学习氛围，激发创新思维培养学生的创新思维，不仅要在课堂上创设一种平等、民主、和Atthe》这一单元时，我利用多媒体向学生展示“Theelephenthasbigyearsandsmalleyes.Ithasshorttail.Itsygueelephentiswashing利用多媒体节约上课时间，提高学习效率在我们原有的教学中，老师的板书、教具的演示和教学挂图的张利用多媒体，给学生自主权，促进学生综合性学习的能力。“学生是学习的主体”早已成为广大教育工作者的共识，而运6讨论学习方案、分配学习任务、通过各种媒介如光盘、书籍尤其是网络收集整理资料。还记得我曾设计了一个综合性学习：四季。学生拥如谚语啊、名家短文啊、歌曲啊等等，这样，无形中拓宽了学生的英利用多媒体，激发学生在想象中创新要培养思维的独创性，首先要培养学生的想象力。教师可利用IthinklineAislongerthanlineB》一课时，其教学目标是通过学生的观察、理Ithink....Iagree.Idisagree.Idon'tknow.并且是在练习比较内容longer/bigger..than或thesameas的情景下通过自己的观察，表达相同观点和不同观点。在教学过“IthinklineAislongerthanlineB.IthinklineBislongerthanlineALineAisthesameasLineB。学生在直观形象的展示中学会了这个句子。学会了这个句子后，通过再用多媒体向学生展示各种图象，让学生感觉有不同效果，创造大量的自由发挥的机会，并且极大的调动了学生观察和表达的欲望，培养学生的创新思维。。由此可见充分利用多媒体进行教学，学生不仅学到了东西，还锻炼了想象力，让学生在想象中进行创新，提高了学生的自信心，增强了学习的兴趣。二、运用信息技术进行教学要注意的问题不应过分强调中看不中用的、形式上的东西。如一些不恰当不应重机器、轻教师，不能不分课程内容，过分依赖媒体技主体性地位是不应丧失的。任何教学手段都不是万能的，它只是教师进行教学活动的一生会感觉单调、视觉疲劳等等。三、运用信息技术进行教学的几点建议进行教学的基础。教学应遵循学生为主体、教师为主导的原则。应用信息技术主体。必须不断学习新的教学理念，不断提高自身现代化教育素养。把优秀课件与传统教学手段合理整合，取其优点，避其不足。参考文献:小学英语课程标准乌美娜李芒

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