部编人教版四年级上册语文语文园地六课件2套(新审定)

语文园地人教版语文四年级上册语文园地人教版语文四年级上册1交流平台一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方，有疑问的地方，有启发的地方……随时都可以作批注。交流平台一边阅读一边作批注是很好的学习方法。2批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别你有什么发现？韭菜芥菜芹菜青蒜jiǔcàijiècàiqíncàiqīngsuànlàjiāoliánǒu

hóngshǔyùtou逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？辣椒莲藕红薯芋头识字加油站你有什么发现？韭菜芥菜芹菜芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùs这样的词还有很多：黄瓜西红柿土豆茄子菠菜白菜……我发现：这些词语都是都是蔬菜的名字。这样的词还有很多：黄瓜西红柿土豆茄子菠菜白菜……我发你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们？打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子我知道做事遭到拒绝或这受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词。词句段运用你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们我知道一个人临事当先时，可以用“打头阵”这个词。

我知道一个人承担关键的任务,承担对全局有主要作用的工作时，用“挑大梁”这个词。我知道一个人临事当先时，可以用“打头阵”这个词。

我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这个词。人们常用“破天荒”形容以前从来没有出现过的事而突然发生的事。我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这个我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。我知道从旁帮腔、撺掇或助势，可以用“敲边鼓”这个词。我知道遇事提供方便条件，用“开绿灯”这个词。我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。这样的词语还有很多：泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴……我发现：这些三字成语通俗易懂，且具有趣味性。这样的词语还有很多：泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴……我发选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。生气自豪快乐

着急伤心选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。生气自豪快写“害怕”我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。写“害怕”我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上写“生气”他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球。写“生气”他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点把天花板震动。她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点悲痛烦躁得意痛快振奋郁闷……这样的词还有很多：我发现：这些词语都是描写心情的。悲痛烦躁得意痛快振奋郁闷……这样的词还有很多：我发现尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。

日积月累尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。日积月累这样的短句还有很多：路遥知马力，日久见人心。人不可貌相，海水不可斗量。若要人不知，除非己莫为。我发现：这些都是经过口头传下来的，多是口语形式的通俗易懂的短句。这样的短句还有很多：路遥知马力，日久见人心。人不可貌相，海水七彩课堂伴你成长七彩课堂伴你成长第六单元语文园地第1课时统编版语文四年级（上）第六单元语文园地第1课时统编版语文四年级（上）1.初步了解批注式阅读的一般常识，并初步学会从不同角度进行批注的方法。2.读词语，了解词语的含义，并能试着运用。3.培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达能力。1.初步了解批注式阅读的一般常识，并初步学会从不同角度进行批一边阅读一边做批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方，有启发的地方，有疑问的地方……随时可以做批注。一边阅读一边做批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白读完文章，做完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。读完文章，做完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，批注就是在阅读时，把自己读书的感想、疑难的问题，随手批写在书的空白的地方，这样可以帮助自己理解文章，深入思考。批注可以是批语、注释，也可以是你的心得体会。批注就是在阅读时，把自己读书的感想、疑难的问题，随手批写在书

夕阳正将余辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映衬了一个细长条儿。余辉与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色……利用环境描写，烘托出寂静安适的氛围。

结尾意味深长，暗示了细马已经懂事，已经能担负家庭重担，引发读者思考。读文章，做批注。夕阳正将余辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映衬了一微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几枝尚未绽开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑的竖着。

“翻卷”一词用得很好，生动传神地写出了微风的轻柔与微风吹拂时情态，引人入胜。运用比喻的修辞手法，将未绽开的荷花比作硕大的毛笔，生动形象地写出了未绽开的荷花的挺立墨黑的模样。烘托出一片和美安适的情景，令人心旷神怡。微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几枝尚未绽开的那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”节选自《西游记》非常喜欢这段话。读着读着，眼前仿佛能看到那个群猴称王的花果山来了。运用生动形象的动作神态描写，展现了猴儿们快乐悠闲的日子，读来让人忍俊不禁，眼前满是猴儿们撒泼玩耍的场景了。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅读下面的文字，写出批注。她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。出自《月光启蒙》“芳香”这个词语，立体地写出了“我”对母亲歌声的喜爱，从“芳香”中“我”仿佛闻到了母爱的味道。“芳香”这个词语，让“我”仿佛身临其境，陶醉于妈妈动听的歌谣中，文中的“我”此时一定深深地陶醉了。大显身手读下面的文字，写出批注。她用甜甜的嗓音深情地为这种境界指的是草原带给人的那种豁达、舒畅的感受。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这种境界指的是草原上明朗的天空、清鲜的空气。这种境界是指那一碧千里、翠色欲流的如画的风景。这种境界指的是草原带给人的那种豁达、舒畅的感受。在这同学们，刚才我们一起学习了批注，学会了批注的方法。现在让我们去识字加油站看一看吧！同学们，刚才我们一起学习了批注，学会了批注的方法。现在让我们韭菜芥菜芹菜青蒜jiǔcàijiècàiqíncàiqīngsuànlàjiāoliánǒuhóngshǔyùtou逛菜市场时，你认识它们吗？辣椒莲藕红薯芋头韭菜芥菜芹菜青蒜jiǔcà芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ我会认芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùsjièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ芥韭芹蒜椒藕薯芋连一连jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ芥韭芹蒜椒藕我能用学过的词语说句子：韭菜我最爱吃妈妈包的韭菜馅儿的包子。我能用学过的词语说句子：韭菜我最爱吃妈妈包的韭菜馅儿的包莲藕我家的莲藕丰收了，真让人高兴！莲藕我家的莲藕丰收了，真让人高兴！红薯爷爷烤的红薯是金黄色的，捧在手里感觉是软绵绵的，吃起来又香又甜。红薯爷爷烤的红薯是金黄色的，捧在手里感觉是软绵绵黄瓜西红柿土豆茄子菠菜白菜

我还知道很多蔬菜。……黄瓜西红柿土豆茄子菠菜白菜我还知道很多蔬菜。……第六单元语文园地第2课时统编版语文四年级（上）第六单元语文园地第2课时统编版语文四年级（上）1.读词语，了解词语的含义，并能试着运用。2.培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达能力。1.读词语，了解词语的含义，并能试着运用。你知道下面词语的意思吗？你会在什么情况下使用它们？打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词。你知道下面词语的意思吗？你会在什么情况下使用它们？

我知道一个人临事当先时，可以用“打头阵”这个词。我知道一个人承担关键的任务,承担对全局有主要作用的工作时，用“挑大梁”这个词。我知道一个人临事当先时，可以用“打头阵”这个词。我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这个词。人们常用“破天荒”形容以前从来没有出现过而突然发生的事。我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。我知道从旁帮腔、撺掇或助势，可以用“敲边鼓”这个词。我知道遇事提供方便条件，可以用“开绿灯”这个词。我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。我能用其中的词语说句子：开绿灯：老师永远不会为不完成作业的同学开绿灯。我能用其中的词语说句子：开绿灯：老师永远不会为不完成作业的同栽跟头：这次演出多亏了同学的帮忙，要不然我真得栽跟头。栽跟头：这次演出多亏了同学的帮忙，要不然我真得栽跟头。一向是成绩优异的小明，这次月考居然不及格，真是破天荒的事。一向是成绩优异的小明，这次月考居然不及格，真是破天荒这样的词语还有很多：泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴我发现：这些三字成语通俗易懂，且具有趣味性。……这样的词语还有很多：泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴我发现选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。生气自豪快乐

着急伤心选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。生气自豪悲痛烦躁得意痛快振奋郁闷这样的词还有很多：我发现：这些词语都是描写心情的。……悲痛烦躁得意痛快振奋郁闷这样的词还有很多：我发现：这写“害怕”

我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。写“害怕”我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着，胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球。他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着，胸脯剧烈地她立刻跺了跺脚，地板差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点把天花板震动。她立刻跺了跺脚，地板差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差写“快乐”同学们听到下周要去野炊，高兴得手舞足蹈、欢呼雀跃。写“快乐”同学们听到下周要去野炊，高兴得手舞足蹈、欢啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。尺有所短，寸有所长。

比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。差之毫厘，谬以千里。

开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。尺有所短，寸有所长。差之毫厘，谬以千里。一言既出，驷马难追。

指话说出口，就不能再收回，一定要算数。机不可失，时不再来。

好的时机不可放过，失掉了不会再来。

一言既出，驷马难追。机不可失，时不再来。病从口入，祸从口出。

指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。告诉我们一个人在说话做事时要就工作方法，该说的话说，不该说的话不说。比上不足，比下有余。

赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状、不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。病从口入，祸从口出。比上不足，比下有余。这样的短句还有很多：路遥知马力，日久见人心。若要人不知，除非己莫为。我发现：这些都是口口相传留下来的，多是口语形式的通俗易懂的短句。这样的短句还有很多：路遥知马力，日久见人心。若要人不知，作业超市说出和“破天荒”相同类型的词语并用它写一个句子。用动作描写来表现“烦躁”。作业超市说出和“破天荒”相同类型的词语并用它写一个句子。用动语文园地人教版语文四年级上册语文园地人教版语文四年级上册67交流平台一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方，有疑问的地方，有启发的地方……随时都可以作批注。交流平台一边阅读一边作批注是很好的学习方法。68批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。读完文章，作完批注，要重新读一下文章和批注，同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别你有什么发现？韭菜芥菜芹菜青蒜jiǔcàijiècàiqíncàiqīngsuànlàjiāoliánǒu

hóngshǔyùtou逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？辣椒莲藕红薯芋头识字加油站你有什么发现？韭菜芥菜芹菜芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùs这样的词还有很多：黄瓜西红柿土豆茄子菠菜白菜……我发现：这些词语都是都是蔬菜的名字。这样的词还有很多：黄瓜西红柿土豆茄子菠菜白菜……我发你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们？打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子我知道做事遭到拒绝或这受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词。词句段运用你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们我知道一个人临事当先时，可以用“打头阵”这个词。

我知道一个人承担关键的任务,承担对全局有主要作用的工作时，用“挑大梁”这个词。我知道一个人临事当先时，可以用“打头阵”这个词。

我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这个词。人们常用“破天荒”形容以前从来没有出现过的事而突然发生的事。我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这个我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。我知道从旁帮腔、撺掇或助势，可以用“敲边鼓”这个词。我知道遇事提供方便条件，用“开绿灯”这个词。我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。这样的词语还有很多：泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴……我发现：这些三字成语通俗易懂，且具有趣味性。这样的词语还有很多：泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴……我发选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。生气自豪快乐

着急伤心选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。生气自豪快写“害怕”我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。写“害怕”我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上写“生气”他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着,仿佛就要爆炸的一个大气球。写“生气”他真的生气了,双手紧紧握住,微微颤抖着。胸她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点把天花板震动。她立刻剁了剁脚地板，差点儿被她踩碎，又大声吼叫，差点悲痛烦躁得意痛快振奋郁闷……这样的词还有很多：我发现：这些词语都是描写心情的。悲痛烦躁得意痛快振奋郁闷……这样的词还有很多：我发现尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。

日积月累尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。日积月累这样的短句还有很多：路遥知马力，日久见人心。人不可貌相，海水不可斗量。若要人不知，除非己莫为。我发现：这些都是经过口头传下来的，多是口语形式的通俗易懂的短句。这样的短句还有很多：路遥知马力，日久见人心。人不可貌相，海水七彩课堂伴你成长七彩课堂伴你成长第六单元语文园地第1课时统编版语文四年级（上）第六单元语文园地第1课时统编版语文四年级（上）1.初步了解批注式阅读的一般常识，并初步学会从不同角度进行批注的方法。2.读词语，了解词语的含义，并能试着运用。3.培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达能力。1.初步了解批注式阅读的一般常识，并初步学会从不同角度进行批一边阅读一边做批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地方，有启发的地方，有疑问的地方……随时可以做批注。一边阅读一边做批注是很好的学习方法。读文章时，遇到写得好的地批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。批注的方法多种多样，如，可以标出相应的词句，也可在旁边的空白读完文章，做完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。读完文章，做完批注，要重新读一下文章和批注，可以加深对文章的同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。同学之间可以互相交流一下自己作的批注，了解别人对文章的想法，批注就是在阅读时，把自己读书的感想、疑难的问题，随手批写在书的空白的地方，这样可以帮助自己理解文章，深入思考。批注可以是批语、注释，也可以是你的心得体会。批注就是在阅读时，把自己读书的感想、疑难的问题，随手批写在书

夕阳正将余辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映衬了一个细长条儿。余辉与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色……利用环境描写，烘托出寂静安适的氛围。

结尾意味深长，暗示了细马已经懂事，已经能担负家庭重担，引发读者思考。读文章，做批注。夕阳正将余辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映衬了一微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几枝尚未绽开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑的竖着。

“翻卷”一词用得很好，生动传神地写出了微风的轻柔与微风吹拂时情态，引人入胜。运用比喻的修辞手法，将未绽开的荷花比作硕大的毛笔，生动形象地写出了未绽开的荷花的挺立墨黑的模样。烘托出一片和美安适的情景，令人心旷神怡。微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。几枝尚未绽开的那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年。”节选自《西游记》非常喜欢这段话。读着读着，眼前仿佛能看到那个群猴称王的花果山来了。运用生动形象的动作神态描写，展现了猴儿们快乐悠闲的日子，读来让人忍俊不禁，眼前满是猴儿们撒泼玩耍的场景了。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅读下面的文字，写出批注。她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。出自《月光启蒙》“芳香”这个词语，立体地写出了“我”对母亲歌声的喜爱，从“芳香”中“我”仿佛闻到了母爱的味道。“芳香”这个词语，让“我”仿佛身临其境，陶醉于妈妈动听的歌谣中，文中的“我”此时一定深深地陶醉了。大显身手读下面的文字，写出批注。她用甜甜的嗓音深情地为这种境界指的是草原带给人的那种豁达、舒畅的感受。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这种境界指的是草原上明朗的天空、清鲜的空气。这种境界是指那一碧千里、翠色欲流的如画的风景。这种境界指的是草原带给人的那种豁达、舒畅的感受。在这同学们，刚才我们一起学习了批注，学会了批注的方法。现在让我们去识字加油站看一看吧！同学们，刚才我们一起学习了批注，学会了批注的方法。现在让我们韭菜芥菜芹菜青蒜jiǔcàijiècàiqíncàiqīngsuànlàjiāoliánǒuhóngshǔyùtou逛菜市场时，你认识它们吗？辣椒莲藕红薯芋头韭菜芥菜芹菜青蒜jiǔcà芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ我会认芥韭芹蒜椒藕薯芋jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùsjièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ芥韭芹蒜椒藕薯芋连一连jièjiǔqínsuànjiāoǒuyùshǔ芥韭芹蒜椒藕我能用学过的词语说句子：韭菜我最爱吃妈妈包的韭菜馅儿的包子。我能用学过的词语说句子：韭菜我最爱吃妈妈包的韭菜馅儿的包莲藕我家的莲藕丰收了，真让人高兴！莲藕我家的莲藕丰收了，真让人高兴！红薯爷爷烤的红薯是金黄色的，捧在手里感觉是软绵绵的，吃起来又香又甜。红薯爷爷烤的红薯是金黄色的，捧在手里感觉是软绵绵黄瓜西红柿土豆茄子菠菜白菜

我还知道很多蔬菜。……黄瓜西红柿土豆茄子菠菜白菜我还知道很多蔬菜。……第六单元语文园地第2课时统编版语文四年级（上）第六单元语文园地第2课时统编版语文四年级（上）1.读词语，了解词语的含义，并能试着运用。2.培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达能力。1.读词语，了解词语的含义，并能试着运用。你知道下面词语的意思吗？你会在什么情况下使用它们？打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词。你知道下面词语的意思吗？你会在什么情况下使用它们？

我知道一个人临事当先时，可以用“打头阵”这个词。我知道一个人承担关键的任务,承担对全局有主要作用的工作时，用“挑大梁”这个词。我知道一个人临事当先时，可以用“打头阵”这个词。我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这个词。人们常用“破天荒”形容以前从来没有出现过而突然发生的事。我知道一个人具有优势或有利的地位时，用“占上风”这我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。我知道从旁帮腔、撺掇或助势，可以用“敲边鼓”这个词。我知道遇事提供方便条件，可以用“开绿灯”这个词。我知道做事失败或丢丑时，可以用“栽跟头”这个词。我能用其中的词语说句子：开绿灯：老师永远不会为不完成作业的同学开绿灯。我能用其中的词语说句子：开绿灯：老师永远不会为不完成作业的同栽跟头：这次演出多亏了同学的帮忙，要不然我真得栽跟头。栽跟头：这次演出多亏了同学的帮忙，要不然我真得栽跟头。一向是成绩优异的小明，这次月考居然不及格，真是破天荒的事。一向是成绩优异的小明，这次月考居然不及格，真是破天荒这样的词语还有很多：泼冷水一刀切敲竹杠乱弹琴我发现：这些三字成语通俗易懂，且具有趣味性。