《游击队歌》课件

你知道图中的他们是谁吗？一起说一说吧。你知道图中的他们是谁吗？一起说一说吧。1《游击队歌》课件2游击队是在敌统治区、敌占领区、接敌区，以分散、流动、袭击的作战方法打击敌人的一种非正规的武装组织。在中国共产党领导的革命战争中，游击战具有十分重要的地位。今天，我们就通过歌曲再次了解一下游击队。游击队是在敌统治区、敌占领区、接敌区，以分散、流动、袭击的作3游击队歌游击队歌CONTENTS感受歌曲歌曲学唱CONTENTS感受歌曲歌曲学唱5欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容感受歌曲欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容感受歌曲6点击图片欣赏革命歌舞《游击队歌》。点击图片欣赏革命歌舞《游击队歌》。71.听完歌曲，你知道游击队员们在做什么吗？不怕山高水深，不拍艰难险阻，和敌人巧妙、灵活的周旋，守护着祖国的每一寸土地……2.这是一首什么曲式的歌曲？它的旋律是怎样的？这是一首进行曲风格的群众歌曲。曲调轻快流畅、生动活泼……1.听完歌曲，你知道游击队员们在做什么吗？不怕山高水深，不拍8学唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲学唱学唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲学唱9再次聆听乐曲，感受歌曲所表达情感，说一说歌曲可以分为几个乐段？这首歌曲的旋律一共可以分为A段（第1—8小节）和Ｂ段（９—１６小节）两个部分。再次聆听乐曲，感受歌曲所表达情感，说一说歌曲可以分为几个乐段10教师弹奏A段，同学们试着模仿游击队员拿着枪小心前行的步子，并在每一句的最后停顿一下，说一说一共停顿了几次？在刚才的律动中一共停顿了四次，所以第一乐段的旋律一共分为四个乐句，它们有怎样的特点呢？教师弹奏A段，同学们试着模仿游击队员拿着枪小心前行的步子，并11第1、3乐句和2、4乐句的旋律都是相似的。在第1小节中，同学们发现了它与其他小节不一样的地方了吗？弱起小节第1、3乐句和2、4乐句的旋律都是相似的。在第1小节中，同学12歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌（乐）曲常用的一种形式。歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，13B段第一乐句的旋律与A段形成鲜明对比，你能试着把它唱出来吗？B段第一乐句的旋律与A段形成鲜明对比，你能试着把它唱出来吗？14说一说B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似？B段第二乐句再现A段的第二乐句，所以歌曲为再现的单二部曲式结构。说一说B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似？B段第二乐句再现15再次聆听乐曲，听后说一说歌曲A、B乐段间情绪和力度有什么变化？我们应该如何演唱才能正确表达歌曲的深刻内涵？再次聆听乐曲，听后说一说歌曲A、B乐段间情绪和力度有什么变化16歌曲情绪处理（1）A段表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要轻巧、有弹性。（2）B段表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神，力度可以稍微强些，应该带着一种坚定有力、充满必胜的信心来演唱。歌曲情绪处理（1）A段表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可17范唱伴奏整体感知、学唱歌曲范唱伴奏整体感知、学唱歌曲18同学们已经学会了这首歌曲，那么，你们知道是哪一位作曲家创作了这么优秀的音乐作品吗？他又是在什么情况下创作的呢？下面我们就来认识这位伟大的作曲家。同学们已经学会了这首歌曲，那么，你们知道是哪一位作曲家创作了19认识词曲作者认识词曲作者20了解创作背景《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首抗战歌曲。“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲——《游击队歌》。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。了解创作背景《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一21歌曲生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，也深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的顽强决心。岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史，记载着过去。同学们课后之后可以查找一下反映抗日战争的一些小故事和相关的音乐作品互相讨论、分享……退出歌曲生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，22你知道图中的他们是谁吗？一起说一说吧。你知道图中的他们是谁吗？一起说一说吧。23《游击队歌》课件24游击队是在敌统治区、敌占领区、接敌区，以分散、流动、袭击的作战方法打击敌人的一种非正规的武装组织。在中国共产党领导的革命战争中，游击战具有十分重要的地位。今天，我们就通过歌曲再次了解一下游击队。游击队是在敌统治区、敌占领区、接敌区，以分散、流动、袭击的作25游击队歌游击队歌CONTENTS感受歌曲歌曲学唱CONTENTS感受歌曲歌曲学唱27欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容感受歌曲欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容感受歌曲28点击图片欣赏革命歌舞《游击队歌》。点击图片欣赏革命歌舞《游击队歌》。291.听完歌曲，你知道游击队员们在做什么吗？不怕山高水深，不拍艰难险阻，和敌人巧妙、灵活的周旋，守护着祖国的每一寸土地……2.这是一首什么曲式的歌曲？它的旋律是怎样的？这是一首进行曲风格的群众歌曲。曲调轻快流畅、生动活泼……1.听完歌曲，你知道游击队员们在做什么吗？不怕山高水深，不拍30学唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲学唱学唱歌曲，掌握歌曲的演唱歌曲学唱31再次聆听乐曲，感受歌曲所表达情感，说一说歌曲可以分为几个乐段？这首歌曲的旋律一共可以分为A段（第1—8小节）和Ｂ段（９—１６小节）两个部分。再次聆听乐曲，感受歌曲所表达情感，说一说歌曲可以分为几个乐段32教师弹奏A段，同学们试着模仿游击队员拿着枪小心前行的步子，并在每一句的最后停顿一下，说一说一共停顿了几次？在刚才的律动中一共停顿了四次，所以第一乐段的旋律一共分为四个乐句，它们有怎样的特点呢？教师弹奏A段，同学们试着模仿游击队员拿着枪小心前行的步子，并33第1、3乐句和2、4乐句的旋律都是相似的。在第1小节中，同学们发现了它与其他小节不一样的地方了吗？弱起小节第1、3乐句和2、4乐句的旋律都是相似的。在第1小节中，同学34歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，叫做弱起。弱起的小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节，这是歌（乐）曲常用的一种形式。歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或强拍的弱位置开始的，35B段第一乐句的旋律与A段形成鲜明对比，你能试着把它唱出来吗？B段第一乐句的旋律与A段形成鲜明对比，你能试着把它唱出来吗？36说一说B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似？B段第二乐句再现A段的第二乐句，所以歌曲为再现的单二部曲式结构。说一说B段第二乐句与A段的第几乐句基本相似？B段第二乐句再现37再次聆听乐曲，听后说一说歌曲A、B乐段间情绪和力度有什么变化？我们应该如何演唱才能正确表达歌曲的深刻内涵？再次聆听乐曲，听后说一说歌曲A、B乐段间情绪和力度有什么变化38歌曲情绪处理（1）A段表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可弱些，但声音要轻巧、有弹性。（2）B段表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲，有高度的革命乐观主义精神，力度可以稍微强些，应该带着一种坚定有力、充满必胜的信心来演唱。歌曲情绪处理（1）A段表现游击战士勇敢机智，灵活善战，力度可39范唱伴奏整体感知、学唱歌曲范唱伴奏整体感知、学唱歌曲40同学们已经学会了这首歌曲，那么，你们知道是哪一位作曲家创作了这么优秀的音乐作品吗？他又是在什么情况下创作的呢？下面我们就来认识这位伟大的作曲家。同学们已经学会了这首歌曲，那么，你们知道是哪一位作曲家创作了41认识词曲作者认识词曲作者42了解创作背景《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首抗战歌曲。“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲——《游击队歌》。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。了解创作背景《游击队歌