一轮复习染色体变异20课件

染色体变异染色体变异1【上节内容】1.可遗传的变异种类有哪些？2.基因突变的定义？结果？3.DNA中任意碱基对的增添缺失替换都叫基因突变吗？4.基因突变在光学显微镜下是否可见？交叉互换呢？5.基因重组的类型有哪些？6.交叉互换发生在什么染色体之间？发生的时期是什么？课前背诵【上节内容】课前背诵2陈超凡张正子孙宇轩“染色体”知识网络构建陈超凡张正子孙宇轩“染色体”3高考考纲常见题型①对于染色体变异，常结合细胞的有丝分裂、减数分裂等知识，考查相关概念（染色体组、单倍体、多倍体）的理解，以及结合遗传规律判断变异类型。②需要特别注意个别染色体数目的增减所涉及减数分裂过程中异常的判断。命题趋势分析考纲要求：染色体结构变异和数目变异ǁ高考考纲常见题型①对于染色体变异，常结合细胞的有丝分裂、减4高考考纲常见题型1、简述识别染色体结构变异的几种类型2、理解染色体组的概念、学会辨别染色体组3、学会区分单倍体、二倍体、多倍体复习目标高考考纲常见题型1、简述识别染色体结构变异的几种类型复习目5阅读课本85页第二段、图5-5和86页第一段1.染色体结构变异有哪些类型？2.染色体结构变异的结果是什么？对于生物体而言，染色体结构变异是有害还有有利的？考点一：染色体结构变异基础巩固1①染色体数目或排列顺序的改变，而导致性状的变异②大多数是不利的，有的甚至导致生物体的死亡。缺失、重复、倒位、易位阅读课本85页第二段、图5-5和86页第一段考点一：染色体结61.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是()考点一：染色体结构变异问题探讨1—（1）染色体结构变异的图像缺失重复倒位基因突变或交叉互换已知的染色体情况DE

易位BCDeBCDEMN1.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个7考点一：染色体结构变异1.发生位置：2.发生时期：3.变异类型：4.光学显微镜下是否可见：问题探讨1——（2）易位与交叉互换易位交叉互换非同源染色体之间同源染色体之间任何时期减数第一次分裂前期染色体变异基因重组可见不可见考点一：染色体结构变异1.发生位置：2.发生时期：3.变异类8看课本P85第一段，结合基因突变的内容考点一：染色体结构变异问题探讨1—（3）染色体结构变异与基因突变染色体结构变异基因突变区别变异对象

的变化(几个或者若干基因)

的增添缺失替换光学显微镜观察结果不产生新基因,只改变基因的。

产生

，改变基因的

，不改变基因的

。可直接观察不可直接观察染色体片段碱基对数目和排列顺序新基因结构数目和排列顺序看课本P85第一段，结合基因突变的内容考点一：染色体结构变异9考点一：染色体结构变异考点一自我检测【2015全国卷ǁ】下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）A该病是由于染色体中增加某一片段引起的B该病是由于特定染色体的数目增加造成的C该病是由于染色体组数成倍增加造成的D该病是由于特定的染色体片段缺失造成的回归课本、重视课本D考点一：染色体结构变异考点一自我检测【2015全国卷ǁ】下10阅读课本86页1.染色体数目变异的种类有哪些？（用课本语言准确描述名称）考点二：染色体数目变异巩固基础2①个别染色体的增加或减少②以染色体组的形式成倍地增加或减少阅读课本86页考点二：染色体数目变异巩固基础2①个别染色体的11思考1：出现这种情况的原因是什么？父方或母方，减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数第二次分裂思考2：若该三体个体的基因型是AAa，则这个个体产生配子的种类及比例是多少Aa：A：AA：a=2:2:1：1考点二：染色体数目变异问题探讨2——（1）关于三体思考1：父方或母方，减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数122.染色体组的定义什么是？考点二：染色体数目变异巩固基础2细胞内的一组

；形态功能

；控制生物的。遗传信息关于果蝇：1.染色体条数：2.染色体组数：3.每个染色体组的条数：4.染色体组的组成：阅读课本86-87页非同源染色体各不相同8条2组4条ǁⅢⅣXǁⅢⅣY生长、发育、遗传变异2.染色体组的定义什么是？考点二：染色体数目变异巩固基础2细13考点二：染色体数目变异问题探讨2——（2）染色体组数的判断1.图形类组数看一种形状几个，每组个数看几种形状2.基因型类①ABC②AaaBBb组数看一种字母几个，每组个数看几种字母3组（每组3条）2组（每组4条）1组（每组3条）3组（每组2条）考点二：染色体数目变异问题探讨2——（2）染色体组数的判断114考点二：染色体数目变异问题探讨2——（2）染色体组数的判断3.细胞分裂类①②2组（每组2条）4组（每组2条）组数看一种形状几个，每组个数看几种形状考点二：染色体数目变异问题探讨2——（2）染色体组数的判断315考点二：染色体数目变异基础巩固3定义发育起点染色体组数

植株特点举例二倍体多倍体单倍体阅读课本87页受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组受精卵发育而来，体细胞中含有两个以上的染色体组体细胞中含有本物种配子染色体数的个体受精卵受精卵配子2个三个或三个以上不一定茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大；营养物质含量高；但发育迟缓，结实率低长得弱小、高度不育大多数动物、过半数植物香蕉马铃薯雄蜂单倍体一定不可育吗？举例说明考点二：染色体数目变异基础巩固3定义发育起点染色体组数161.秋水仙素作用的机理是什么？作用的时期是什么？2.这两个过程中秋水仙素的使用有什么区别？为什么处理这些部位？3.单倍体育种的优越性？4.单倍体育种得到的一定是纯合子吗？考点二：染色体数目变异问题探讨3——染色体变异与育种某生物的花药低温秋水仙素多倍体植株单倍体幼苗生物体花药离体培养低温秋水仙素某生物的萌发的种子或幼苗1.秋水仙素作用的机理是什么？作用的时期是什么？考点二：染色17考点二：染色体数目变异

1.单倍体就是含有一个染色体组的个体（）2.含有二个染色体组的个体一定是二倍体（）××3.普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是（

）

A．六倍体、单倍体

B．六倍体、三倍体

C．二倍体、三倍体

D．二倍体、单倍体A【当堂检测】考点二：染色体数目变异1.单倍体就是含有一个染色体组的个体（18考点二：染色体数目变异

【2014四川理综】油菜物种甲（2n=20），乙（2n=16）通过人工授粉杂交，获得的胚芽经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干，下列叙述正确的是（）A.秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍B.幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体C.丙到丁发生了染色体结构变异D.形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种【链接高考】B考点二：染色体数目变异【2014四川理综】油菜物种甲（2n=19构建知识网络构建知识网络20染色体变异染色体变异21【上节内容】1.可遗传的变异种类有哪些？2.基因突变的定义？结果？3.DNA中任意碱基对的增添缺失替换都叫基因突变吗？4.基因突变在光学显微镜下是否可见？交叉互换呢？5.基因重组的类型有哪些？6.交叉互换发生在什么染色体之间？发生的时期是什么？课前背诵【上节内容】课前背诵22陈超凡张正子孙宇轩“染色体”知识网络构建陈超凡张正子孙宇轩“染色体”23高考考纲常见题型①对于染色体变异，常结合细胞的有丝分裂、减数分裂等知识，考查相关概念（染色体组、单倍体、多倍体）的理解，以及结合遗传规律判断变异类型。②需要特别注意个别染色体数目的增减所涉及减数分裂过程中异常的判断。命题趋势分析考纲要求：染色体结构变异和数目变异ǁ高考考纲常见题型①对于染色体变异，常结合细胞的有丝分裂、减24高考考纲常见题型1、简述识别染色体结构变异的几种类型2、理解染色体组的概念、学会辨别染色体组3、学会区分单倍体、二倍体、多倍体复习目标高考考纲常见题型1、简述识别染色体结构变异的几种类型复习目25阅读课本85页第二段、图5-5和86页第一段1.染色体结构变异有哪些类型？2.染色体结构变异的结果是什么？对于生物体而言，染色体结构变异是有害还有有利的？考点一：染色体结构变异基础巩固1①染色体数目或排列顺序的改变，而导致性状的变异②大多数是不利的，有的甚至导致生物体的死亡。缺失、重复、倒位、易位阅读课本85页第二段、图5-5和86页第一段考点一：染色体结261.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是()考点一：染色体结构变异问题探讨1—（1）染色体结构变异的图像缺失重复倒位基因突变或交叉互换已知的染色体情况DE

易位BCDeBCDEMN1.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个27考点一：染色体结构变异1.发生位置：2.发生时期：3.变异类型：4.光学显微镜下是否可见：问题探讨1——（2）易位与交叉互换易位交叉互换非同源染色体之间同源染色体之间任何时期减数第一次分裂前期染色体变异基因重组可见不可见考点一：染色体结构变异1.发生位置：2.发生时期：3.变异类28看课本P85第一段，结合基因突变的内容考点一：染色体结构变异问题探讨1—（3）染色体结构变异与基因突变染色体结构变异基因突变区别变异对象

的变化(几个或者若干基因)

的增添缺失替换光学显微镜观察结果不产生新基因,只改变基因的。

产生

，改变基因的

，不改变基因的

。可直接观察不可直接观察染色体片段碱基对数目和排列顺序新基因结构数目和排列顺序看课本P85第一段，结合基因突变的内容考点一：染色体结构变异29考点一：染色体结构变异考点一自我检测【2015全国卷ǁ】下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）A该病是由于染色体中增加某一片段引起的B该病是由于特定染色体的数目增加造成的C该病是由于染色体组数成倍增加造成的D该病是由于特定的染色体片段缺失造成的回归课本、重视课本D考点一：染色体结构变异考点一自我检测【2015全国卷ǁ】下30阅读课本86页1.染色体数目变异的种类有哪些？（用课本语言准确描述名称）考点二：染色体数目变异巩固基础2①个别染色体的增加或减少②以染色体组的形式成倍地增加或减少阅读课本86页考点二：染色体数目变异巩固基础2①个别染色体的31思考1：出现这种情况的原因是什么？父方或母方，减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数第二次分裂思考2：若该三体个体的基因型是AAa，则这个个体产生配子的种类及比例是多少Aa：A：AA：a=2:2:1：1考点二：染色体数目变异问题探讨2——（1）关于三体思考1：父方或母方，减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数322.染色体组的定义什么是？考点二：染色体数目变异巩固基础2细胞内的一组

；形态功能

；控制生物的。遗传信息关于果蝇：1.染色体条数：2.染色体组数：3.每个染色体组的条数：4.染色体组的组成：阅读课本86-87页非同源染色体各不相同8条2组4条ǁⅢⅣXǁⅢⅣY生长、发育、遗传变异2.染色体组的定义什么是？考点二：染色体数目变异巩固基础2细33考点二：染色体数目变异问题探讨2——（2）染色体组数的判断1.图形类组数看一种形状几个，每组个数看几种形状2.基因型类①ABC②AaaBBb组数看一种字母几个，每组个数看几种字母3组（每组3条）2组（每组4条）1组（每组3条）3组（每组2条）考点二：染色体数目变异问题探讨2——（2）染色体组数的判断134考点二：染色体数目变异问题探讨2——（2）染色体组数的判断3.细胞分裂类①②2组（每组2条）4组（每组2条）组数看一种形状几个，每组个数看几种形状考点二：染色体数目变异问题探讨2——（2）染色体组数的判断335考点二：染色体数目变异基础巩固3定义发育起点染色体组数

植株特点举例二倍体多倍体单倍体阅读课本87页受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组受精卵发育而来，体细胞中含有两个以上的染色体组体细胞中含有本物种配子染色体数的个体受精卵受精卵配子2个三个或三个以上不一定茎秆粗壮，叶片、果实和种子比较大；营养物质含量高；但发育迟缓，结实率低长得弱小、高度不育大多数动物、过半数植物香蕉马铃薯雄蜂单倍体一定不可育吗？举例说明考点二：染色体数目变异基础