(新教材)教科版四年级上册科学17-让弦发出高低不同的声音-课件3

1.7让弦发出高低不同的声音科学科教版四年级上册1.7让弦发出高低科学科教版四年级上册1小提琴古筝吉他小提琴古筝吉他2不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦二胡是最常见的民间乐器，有两根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。吉他是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与小提琴相似，依靠手指或拨片弹拨弦发出声音。不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦二胡是最常见的吉他3不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦小提琴是一种弦乐器，总共有四根弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。古筝属于弹拨乐器，目前古筝多为21根弦，依靠手指弹拨发出声音。不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦小提琴是一种弦乐器4不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢?观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短变化，来找出影响弦的音高的因素。不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦像二胡、小提琴、吉5科学探索选定一种弦乐器，讨论要解决的问题先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。科学探索选定一种弦乐器，讨论要解决的问题先选定你要进行探究的6科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律推测可能影响的因素弦乐器弦的长短弦的松紧弦的粗细......二胡小提琴吉他古筝√√√√√√√√√√√√科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律推测可能影7科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律①弦越长，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。②弦越紧，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。③弦越粗，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。我的预测：在弦乐器上反复试弹，听听其音高是否发生变化。科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律①弦越长，8探究音调与琴弦的关系观看视频科学聚焦探究音调与琴弦的关系观科学聚焦9科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案一：琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。实验材料：一把吉他（以吉他为例）实验步骤：在保证弦的松紧程度不变的情况下，选择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振动的部分越来越短，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案一：琴弦的长短10实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）琴弦较长琴弦较短慢低高快实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）琴弦较长琴弦较短慢低11实验分析与结论科学探索实验分析实验结论琴弦振动的部分越长，说明弦变长了，其振动顿率变慢，音高变低；琴弦振动的部分越短，说明弦变短了，其振动频率变快，音高变高。同一根弦，弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。实验分析与结论科学探索实验分析实验结论琴弦振动的部分越长，说12科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案二：琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。实验材料：一把吉他（以吉他为例）实验步骤：在保证弦的长短不变的情况下，用弦钮不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细地听其音高的变化。科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案二：琴弦的松紧13实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）琴弦较松琴弦较紧慢低高快实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）琴弦较松琴弦较紧慢低14实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论拨逐渐拉紧的琴弦，琴弦的音高会随着琴弦的拉紧而升高，琴弦的振动频率也会越来越快。我们通过拨逐渐拉紧的琴弦发现，松的弦振动频率低，音高较低；紧的弦振动频率高，音高较高。同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论拨逐渐拉紧的琴15科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案三：琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。实验材料：一把吉他（以吉他为例）实验步骤：在保证弦的长短松紧程度不变的情况下，手指在多根弦上连续拨动，仔细听其音高的变化。科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案三：琴弦的粗细16实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）粗的琴弦细的琴弦慢低高快实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）粗的琴弦细的琴弦慢低17实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论当我们由粗到细拨动琴弦时，琴弦音高变化是由低到高；当我们由细到粗拨动琴弦时，琴弦音高变化是由高到低。我们通过拨相细不同的琴弦发现，粗的弦发出的声音较低，细的弦发出的声音较高。我们还发现，当琴弦发出的音高低时，琴弦振动得较慢；当琴弦发出的音高高时，琴弦振动得较快。粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论当我们由粗到细18科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律①弦越长，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。②弦越紧，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。③弦越粗，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。我的预测：在弦乐器上反复试弹，听听其音高是否发生变化。√√√√√√科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律①弦越长，19科学探索探索总结同一根弦：弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。长短松紧相同，粗细不同的弦：弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。科学探索探索总结同一根弦：长短松紧相同，粗细不同的弦：物体的20寻找发声物体的振动部位观看视频科学聚焦寻找发声物体的振动部位观科学聚焦21通过本节课的学习，我们知道了物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。能在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。课堂总结通过本节课的学习，我们知道了物体的长短、粗细、松紧不同，发出221.7让弦发出高低不同的声音板书设计物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；短、紧、细的物体发出的声音高；长、松、粗的物体发出的声音低。1.7让弦发出高低不同的声音板书设计物体的长短、粗细、松紧23完成课后同步练习题课后作业完成课后同步练习题课后作业24谢谢观看单击此处添加副标题谢谢观看单击此处添加副标题25

第1单元声音

7让弦发出高低不同的声音科学科教版四年级上册

第1单元声音

7让弦发出高低不同的声音科学科教版26新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？二胡始于唐朝，是一种中国传统拉弦乐器。有两根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？二胡始于唐朝，是一27新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？小提琴，是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？小提琴，是一种弦乐28新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？吉他（六弦琴），是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？吉他（六弦琴），是29新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？古筝是一件古老的汉民乐器，是中华民族的传统乐器，属于弹拨乐器，多为21根弦，依靠手指弹拨发出声音。新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？古筝是一件古老的汉30新知导入

像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？二胡小提琴吉他古筝新知导入像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦31新知导入

观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短变化，来找出影响弦的音高的因素。新知导入观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的32新知导入以吉他为例,6根琴弦粗细不同，拨动时发出的声音也不同。当琴弦松或紧时，发出的声音也有变化。当一只手拨动琴弦,另一只手放在这个琴弦的不同位置时，发出的声音也会发生变化。新知导入以吉他为例,6根琴弦粗细不同，拨动时发出的声音也不同33新知讲解1

小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关。1.选定一种弦乐器，讨论要解决的问题。先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。弦的音高应该与弦的松紧有关。弦的音高应该与弦振动部分的长短有关。弦的音高应该与弦的粗细有关。弦的音高应该与拨动弦的力度有关。新知讲解1小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关。1.选定一34新知讲解2

2.找一找有哪些因素可能会影响弦的音高,推测音高变化可能存在的规律。(1)影响弦的音高的因素。推测可能影响的因素弦乐器弦的长短弦的松紧弦的粗细二胡√√√小提琴√√√吉他√√√古筝√√√新知讲解22.找一找有哪些因素可能会影响弦的音高,推测音高35新知讲解2

(2)我的预测。①弦越长,声调______(越高越低)，音高越______(高低)。②弦越紧,声调______(越高越低)，音高越______(高低)。③弦越粗,声调______(越高越低)，音高越______(高低)。新知讲解2(2)我的预测。36新知讲解3

在弦乐器上反复试弹，验证预测。在弦乐器上不断地进行弹试,听听其音高是否发生变化。琴弦与音高的关系记录表影响因素音高变化预测试弹结果粗细粗声音低声音低细声音高声音高松紧松声音低声音低紧声音高声音高长短长声音低声音低短声音高声音高新知讲解3在弦乐器上反复试弹，验证预测。在弦乐器上不断地进37新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案一：琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。实验目的:验证琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。实验材料:吉他。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案一：琴弦38新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:在保证弦的松紧程度不变的情况下,选择其中一根琴弦,左手按住琴弦的不同位置,使其振动的部分越来越短，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:39新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记录表①音高高低振动快慢琴弦较长低慢琴弦较短高快实验结论:同一根弦，弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记40新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案二：琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。实验目的:验证琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。实验材料:吉他。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案二：琴弦41新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:在保证弦的长短不变的情况下，不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细地听其音高的变化。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:42新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记录表②音高高低振动快慢琴弦较松低慢琴弦较紧高快实验现象:拨逐渐拉紧的琴弦，琴弦的音高会随着琴弦的拉紧而升高，琴弦的振动频率也会越来越快。实验结论:同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低;弦越紧，振动频率越快，音高越高。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记43新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案三：琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。实验目的:验证琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。实验材料:吉他。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案三：琴弦44新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:在保证弦的长短、松紧程度不变的情况下，手指在多根弦上连续拨动，仔细听其音高的变化。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:45新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记录表③音高高低振动快慢琴弦较粗低慢琴弦较细高快实验现象:当我们由粗到细拨动琴弦时，琴弦音高变化是由低到高;由细到粗拨动琴弦时，琴弦音高变化是由高到低。实验结论:粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低;弦越细，振动频率越快，音高越高。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记46新知讲解琴弦发声的特点。点击观看新知讲解琴弦发声的特点。点击观看47新知讲解探究音调和琴弦的关系点击观看新知讲解探究音调和琴弦的关系点击观看48新知讲解

修正方案，并在弦上试弹，寻找影响弦的音高的因素。与同学交流，并阐明自己的观点。

弦乐器中的二胡、小提琴、吉他、古筝都是通过弦的振动发声的。长而粗的弦发出的音高低，反之则高。绷紧的弦发出的音高高，反之则低。6

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新知讲解修正方案，并在弦上试弹，寻找影响弦的音高的因素49新知讲解寻找发声物体振动部位。点击观看新知讲解寻找发声物体振动部位。点击观看50新知讲解音乐欣赏二胡演奏《赛马》点击观看新知讲解音乐欣赏二胡演奏《赛马》点击观看51新知讲解音乐欣赏古筝演奏《葬花吟》点击观看新知讲解音乐欣赏古筝演奏《葬花吟》点击观看52课堂练习

判断：1.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（）2.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（）3.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（）4.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。（）5.手指在琴弦上移动,使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（）×××××课堂练习53课堂练习选择：1.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。A.越高B.越低C.没有变化2.要使小提琴琴弦发出的声音变低,可以采取的方法是（）。A.拉紧弦线B.增加发声部分弦的长度C.缩短发声部分弦的长度3.关于声音的高低，下列说法正确的是()。A.声音的高低只与发声体的长度有关B.声音的高低与发声体无关C.声音的高低由发声体振动的频率决定BAC课堂练习选择：BAC54课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了物体的长短、粗细不同，发出声音的高低也不同：短而细的物体发出的声音高，长而细的物体发出的声音低。弦的音高与弦的频率、琴弦的距离、粗细、松紧都有一定的关系。

让弦发出高低不同的声音课堂总结通过本节课的学习，我们知道了物体的长55板书设计

7让弦发出高低不同的声音影响因素音低高弦的粗细粗细弦的长短长短弦的松紧松紧板书设计

7让弦发出高低不同的声音56谢谢观看单击此处添加副标题谢谢观看单击此处添加副标题57喜鹊剪纸欣赏喜鹊登梅喜上眉梢喜鹊剪纸欣赏喜鹊登梅喜上眉梢一、读一读，说说你的发现。课堂演练一棵树一个鸟窝一只喜鹊天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyì“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。一、读一读，说说你的发现。课堂演练一棵树一个鸟窝熟字组词端：端正、端午节：节日、过节总：总是、总和间：房间、空间分：分开、十分知：知识、知道据：根据、据说念：想念、思念熟字组词端：端正、端午节：节日、过节午节叶米真分豆wǔjiéyèmǐzhēnfēndòu我会写午节叶米真分豆wǔjiéyèmǐzhēnfēndòu我会写第四次通知明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！时间事情参会人员地点mínɡtiānshànɡwǔbādiǎnzàisēnlínɡuǎnɡchǎnɡkāidàhuìqǐnɡdàjiāzhǔnshícānjiā

朗读指导:号召、命令语气，语气最强烈。第四次通知明天上午八点，在森林广场开大你来推断一下这次通知会成功吗？你来推断一下这次通知会成功吗？(新教材)教科版四年级上册科学17-让弦发出高低不同的声音-课件3641.7让弦发出高低不同的声音科学科教版四年级上册1.7让弦发出高低科学科教版四年级上册65小提琴古筝吉他小提琴古筝吉他66不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦二胡是最常见的民间乐器，有两根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。吉他是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与小提琴相似，依靠手指或拨片弹拨弦发出声音。不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦二胡是最常见的吉他67不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦小提琴是一种弦乐器，总共有四根弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。古筝属于弹拨乐器，目前古筝多为21根弦，依靠手指弹拨发出声音。不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦小提琴是一种弦乐器68不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢?观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短变化，来找出影响弦的音高的因素。不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？科学聚焦像二胡、小提琴、吉69科学探索选定一种弦乐器，讨论要解决的问题先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。科学探索选定一种弦乐器，讨论要解决的问题先选定你要进行探究的70科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律推测可能影响的因素弦乐器弦的长短弦的松紧弦的粗细......二胡小提琴吉他古筝√√√√√√√√√√√√科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律推测可能影71科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律①弦越长，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。②弦越紧，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。③弦越粗，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。我的预测：在弦乐器上反复试弹，听听其音高是否发生变化。科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律①弦越长，72探究音调与琴弦的关系观看视频科学聚焦探究音调与琴弦的关系观科学聚焦73科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案一：琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。实验材料：一把吉他（以吉他为例）实验步骤：在保证弦的松紧程度不变的情况下，选择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振动的部分越来越短，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案一：琴弦的长短74实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）琴弦较长琴弦较短慢低高快实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）琴弦较长琴弦较短慢低75实验分析与结论科学探索实验分析实验结论琴弦振动的部分越长，说明弦变长了，其振动顿率变慢，音高变低；琴弦振动的部分越短，说明弦变短了，其振动频率变快，音高变高。同一根弦，弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。实验分析与结论科学探索实验分析实验结论琴弦振动的部分越长，说76科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案二：琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。实验材料：一把吉他（以吉他为例）实验步骤：在保证弦的长短不变的情况下，用弦钮不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细地听其音高的变化。科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案二：琴弦的松紧77实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）琴弦较松琴弦较紧慢低高快实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）琴弦较松琴弦较紧慢低78实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论拨逐渐拉紧的琴弦，琴弦的音高会随着琴弦的拉紧而升高，琴弦的振动频率也会越来越快。我们通过拨逐渐拉紧的琴弦发现，松的弦振动频率低，音高较低；紧的弦振动频率高，音高较高。同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论拨逐渐拉紧的琴79科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案三：琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。实验材料：一把吉他（以吉他为例）实验步骤：在保证弦的长短松紧程度不变的情况下，手指在多根弦上连续拨动，仔细听其音高的变化。科学探索设计能让弦的音高发生连续变化的方案方案三：琴弦的粗细80实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）粗的琴弦细的琴弦慢低高快实验记录科学探索音高高低振动快慢（频率）粗的琴弦细的琴弦慢低81实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论当我们由粗到细拨动琴弦时，琴弦音高变化是由低到高；当我们由细到粗拨动琴弦时，琴弦音高变化是由高到低。我们通过拨相细不同的琴弦发现，粗的弦发出的声音较低，细的弦发出的声音较高。我们还发现，当琴弦发出的音高低时，琴弦振动得较慢；当琴弦发出的音高高时，琴弦振动得较快。粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。实验分析与结论科学探索实验现象实验分析实验结论当我们由粗到细82科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律①弦越长，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。②弦越紧，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。③弦越粗，声调_______(越高越低)，音高越_______(高低)。我的预测：在弦乐器上反复试弹，听听其音高是否发生变化。√√√√√√科学探索找一找相关因素，推测音高变化可能存在的规律①弦越长，83科学探索探索总结同一根弦：弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。长短松紧相同，粗细不同的弦：弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。科学探索探索总结同一根弦：长短松紧相同，粗细不同的弦：物体的84寻找发声物体的振动部位观看视频科学聚焦寻找发声物体的振动部位观科学聚焦85通过本节课的学习，我们知道了物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。能在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。课堂总结通过本节课的学习，我们知道了物体的长短、粗细、松紧不同，发出861.7让弦发出高低不同的声音板书设计物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；短、紧、细的物体发出的声音高；长、松、粗的物体发出的声音低。1.7让弦发出高低不同的声音板书设计物体的长短、粗细、松紧87完成课后同步练习题课后作业完成课后同步练习题课后作业88谢谢观看单击此处添加副标题谢谢观看单击此处添加副标题89

第1单元声音

7让弦发出高低不同的声音科学科教版四年级上册

第1单元声音

7让弦发出高低不同的声音科学科教版90新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？二胡始于唐朝，是一种中国传统拉弦乐器。有两根琴弦，分里弦和外弦，依靠琴弓与弦的摩擦发出声音。新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？二胡始于唐朝，是一91新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？小提琴，是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？小提琴，是一种弦乐92新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？吉他（六弦琴），是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？吉他（六弦琴），是93新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？古筝是一件古老的汉民乐器，是中华民族的传统乐器，属于弹拨乐器，多为21根弦，依靠手指弹拨发出声音。新知导入不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？古筝是一件古老的汉94新知导入

像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？二胡小提琴吉他古筝新知导入像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦95新知导入

观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短变化，来找出影响弦的音高的因素。新知导入观察琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的96新知导入以吉他为例,6根琴弦粗细不同，拨动时发出的声音也不同。当琴弦松或紧时，发出的声音也有变化。当一只手拨动琴弦,另一只手放在这个琴弦的不同位置时，发出的声音也会发生变化。新知导入以吉他为例,6根琴弦粗细不同，拨动时发出的声音也不同97新知讲解1

小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关。1.选定一种弦乐器，讨论要解决的问题。先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。弦的音高应该与弦的松紧有关。弦的音高应该与弦振动部分的长短有关。弦的音高应该与弦的粗细有关。弦的音高应该与拨动弦的力度有关。新知讲解1小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关。1.选定一98新知讲解2

2.找一找有哪些因素可能会影响弦的音高,推测音高变化可能存在的规律。(1)影响弦的音高的因素。推测可能影响的因素弦乐器弦的长短弦的松紧弦的粗细二胡√√√小提琴√√√吉他√√√古筝√√√新知讲解22.找一找有哪些因素可能会影响弦的音高,推测音高99新知讲解2

(2)我的预测。①弦越长,声调______(越高越低)，音高越______(高低)。②弦越紧,声调______(越高越低)，音高越______(高低)。③弦越粗,声调______(越高越低)，音高越______(高低)。新知讲解2(2)我的预测。100新知讲解3

在弦乐器上反复试弹，验证预测。在弦乐器上不断地进行弹试,听听其音高是否发生变化。琴弦与音高的关系记录表影响因素音高变化预测试弹结果粗细粗声音低声音低细声音高声音高松紧松声音低声音低紧声音高声音高长短长声音低声音低短声音高声音高新知讲解3在弦乐器上反复试弹，验证预测。在弦乐器上不断地进101新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案一：琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。实验目的:验证琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。实验材料:吉他。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案一：琴弦102新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:在保证弦的松紧程度不变的情况下,选择其中一根琴弦,左手按住琴弦的不同位置,使其振动的部分越来越短，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:103新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记录表①音高高低振动快慢琴弦较长低慢琴弦较短高快实验结论:同一根弦，弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记104新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案二：琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。实验目的:验证琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。实验材料:吉他。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案二：琴弦105新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:在保证弦的长短不变的情况下，不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细地听其音高的变化。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:106新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记录表②音高高低振动快慢琴弦较松低慢琴弦较紧高快实验现象:拨逐渐拉紧的琴弦，琴弦的音高会随着琴弦的拉紧而升高，琴弦的振动频率也会越来越快。实验结论:同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低;弦越紧，振动频率越快，音高越高。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记107新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案三：琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。实验目的:验证琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。实验材料:吉他。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。方案三：琴弦108新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:在保证弦的长短、松紧程度不变的情况下，手指在多根弦上连续拨动，仔细听其音高的变化。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验步骤:109新知讲解4

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记录表③音高高低振动快慢琴弦较粗低慢琴弦较细高快实验现象:当我们由粗到细拨动琴弦时，琴弦音高变化是由低到高;由细到粗拨动琴弦时，琴弦音高变化是由高到低。实验结论:粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低;弦越细，振动频率越快，音高越高。新知讲解4设计能让弦的音高发生连续变化的方案。实验记录：记110新知讲解琴弦发声的特点。点击观看新知讲解琴弦发声的特点。点击观看111新知讲解探究音调和琴弦的关系点击观看新知讲解探究音调和琴弦的关系点击观看112新知讲解

修正方案，并在弦上试弹，寻找影响弦的音高的因素。与同学交流，并阐明自己的观点。

弦乐器中的二胡、小提琴、吉他、古筝都是通过弦的振动发声的。长而粗的弦发出的音高低，反之则高。绷紧的弦发出的音高高，反之则低。6

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新知讲解修正方案，并在弦上试弹，寻找影响弦的音高的因素113新知讲解寻找发声物体振动部位。点击观看新知讲解寻找发声物体振动部位。点击观看114新知讲解音乐欣赏二胡演奏《赛马》点击观看新知讲解音乐欣赏二胡演奏《赛马》点击观看115新知讲解音乐欣赏古筝演奏《葬花吟》点击观看新知讲解音乐欣赏古筝演奏《葬花吟》点击观