部编版《大象的耳朵》课件-最新1

部编版二年级下册第19课

大象的耳朵部编版二年级下册第19课大象的耳朵1课题导入耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（猜一动物）课题导入耳朵像蒲扇，2相关链接动物的耳朵有什么用？

蝙蝠的耳朵，用来接收声纳回波。狗的耳朵，是竖起来的，只要有一点声响，它就能听见，而且还能转向，听到四面八方传来的声音。相反，猪的耳朵长得很大，而且下垂，所以听觉迟钝，爱好睡眠。鸟类的耳朵没有耳廓的，如果有耳廓，它们飞行时就会增加阻力。相关链接动物的耳朵有什么用？3生字广场扇痛根安兔遇慢最生字广场扇痛根安兔遇慢最4认读园地似耷咦竖竿舞痛烦扇dāshìshùgānyítòngwǔshānfán认读园地似耷咦竖竿舞痛烦扇dā5多音字运用似shì（似的）sì（类似）shàn（扇子）shān（扇风）扇①好不容易证明这两个三角形相似（），她高兴得跟什么似（）的。

②夏天，爷爷总是拿着把破旧的蒲扇（）为我扇（）风，驱赶蚊虫。shìsìshànshān多音字运用似shì（似的）sì（类似）shàn（扇子）shā6重点词语耳朵扇子耷拉慢慢遇到竖着不安竹竿跳舞头痛心烦重点词语耳朵扇子耷拉慢慢7课文讲解整体把握

课文主讲了一件什么事？大象让自己的耳朵竖起来的故事。课文讲解整体把握课文主讲了一件什么事？大象让自己的耳朵8课文讲解分析理解从第1自然段你知道了什么？大象的耳朵像扇子；大象的耳朵是耷拉着的。课文讲解分析理解从第1自然段你知道了什么？大象的耳朵像扇子；9课文讲解练习说句子

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

有

耳朵，像

。课文讲解练习说句子大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着10课文讲解分析理解阅读第2-7自然段并思考：·这几个自然段一共出现了哪些动物？·这几个自然段讲了一件什么事？那些问句该怎么读呢？课文讲解分析理解阅读第2-7自然段并思考：·这几个自然段一共11课文讲解小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠，它们的耳朵都是竖着的。课文讲解小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠，它们的耳朵都是竖着12课文讲解只有大象的耳朵是耷拉的课文讲解只有大象的耳朵是耷拉的13课文讲解分析理解阅读第8—11自然段，思考：·“自言自语”是什么意思？·大象的耳朵真的有毛病吗？课文讲解分析理解阅读第8—11自然段，思考：14课文讲解分析理解·大象是怎样让耳朵竖起来的？·耳朵竖起来后大象觉得怎样？睡觉的时候用两根竹竿把耳朵撑起来。被飞进耳朵眼儿里的小虫子吵得又头痛，又心烦。课文讲解分析理解·大象是怎样让耳朵竖起来的？·耳朵竖起来后大15课文讲解分析理解你觉得大象应该把耳朵竖起来吗？课文讲解分析理解你觉得大象应该把耳朵竖起来吗？16课文讲解分析理解阅读第12—13自然段，思考：·大象的耳朵起什么作用？·大象为什么说“人家是人家，我是我”？第13自然段该怎么读呢？课文讲解分析理解阅读第12—13自然段，思考：第13自然段该17拓展交流课文启示

学了这篇课文，你有什么收获？

要坚持自己的特色，不能别人说什么我们就做什么拓展交流课文启示学了这篇课文，你有什么收获？要坚持自18拓展交流文章结构第一段（第1自然段）第二段（第2-自然段）第三段（第-自然段）第四段（第-13自然段）大象耳朵的样子动物们说大象的耳朵大象让自己的耳朵竖起来大象再一次改变781112试着能讲出故事吗？拓展交流文章结构第一段（第1自然段）第二段（第2-自然段19拓展交流拓展交流

结合生活实际，说说你怎么理解“人家是人家，我是我”这句话。拓展交流拓展交流结合生活实际，说说你怎么理解“人家是20收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！211、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。3、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。4、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。5、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。6、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心22部编版二年级下册第19课

大象的耳朵部编版二年级下册第19课大象的耳朵23课题导入耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（猜一动物）课题导入耳朵像蒲扇，24相关链接动物的耳朵有什么用？

蝙蝠的耳朵，用来接收声纳回波。狗的耳朵，是竖起来的，只要有一点声响，它就能听见，而且还能转向，听到四面八方传来的声音。相反，猪的耳朵长得很大，而且下垂，所以听觉迟钝，爱好睡眠。鸟类的耳朵没有耳廓的，如果有耳廓，它们飞行时就会增加阻力。相关链接动物的耳朵有什么用？25生字广场扇痛根安兔遇慢最生字广场扇痛根安兔遇慢最26认读园地似耷咦竖竿舞痛烦扇dāshìshùgānyítòngwǔshānfán认读园地似耷咦竖竿舞痛烦扇dā27多音字运用似shì（似的）sì（类似）shàn（扇子）shān（扇风）扇①好不容易证明这两个三角形相似（），她高兴得跟什么似（）的。

②夏天，爷爷总是拿着把破旧的蒲扇（）为我扇（）风，驱赶蚊虫。shìsìshànshān多音字运用似shì（似的）sì（类似）shàn（扇子）shā28重点词语耳朵扇子耷拉慢慢遇到竖着不安竹竿跳舞头痛心烦重点词语耳朵扇子耷拉慢慢29课文讲解整体把握

课文主讲了一件什么事？大象让自己的耳朵竖起来的故事。课文讲解整体把握课文主讲了一件什么事？大象让自己的耳朵30课文讲解分析理解从第1自然段你知道了什么？大象的耳朵像扇子；大象的耳朵是耷拉着的。课文讲解分析理解从第1自然段你知道了什么？大象的耳朵像扇子；31课文讲解练习说句子

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

有

耳朵，像

。课文讲解练习说句子大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着32课文讲解分析理解阅读第2-7自然段并思考：·这几个自然段一共出现了哪些动物？·这几个自然段讲了一件什么事？那些问句该怎么读呢？课文讲解分析理解阅读第2-7自然段并思考：·这几个自然段一共33课文讲解小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠，它们的耳朵都是竖着的。课文讲解小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠，它们的耳朵都是竖着34课文讲解只有大象的耳朵是耷拉的课文讲解只有大象的耳朵是耷拉的35课文讲解分析理解阅读第8—11自然段，思考：·“自言自语”是什么意思？·大象的耳朵真的有毛病吗？课文讲解分析理解阅读第8—11自然段，思考：36课文讲解分析理解·大象是怎样让耳朵竖起来的？·耳朵竖起来后大象觉得怎样？睡觉的时候用两根竹竿把耳朵撑起来。被飞进耳朵眼儿里的小虫子吵得又头痛，又心烦。课文讲解分析理解·大象是怎样让耳朵竖起来的？·耳朵竖起来后大37课文讲解分析理解你觉得大象应该把耳朵竖起来吗？课文讲解分析理解你觉得大象应该把耳朵竖起来吗？38课文讲解分析理解阅读第12—13自然段，思考：·大象的耳朵起什么作用？·大象为什么说“人家是人家，我是我”？第13自然段该怎么读呢？课文讲解分析理解阅读第12—13自然段，思考：第13自然段该39拓展交流课文启示

学了这篇课文，你有什么收获？

要坚持自己的特色，不能别人说什么我们就做什么拓展交流课文启示学了这篇课文，你有什么收获？要坚持自40拓展交流文章结构第一段（第1自然段）第二段（第2-自然段）第三段（第-自然段）第四段（第-13自然段）大象耳朵的样子动物们说大象的耳朵大象让自己的耳朵竖起来大象再一次改变781112试着能讲出故事吗？拓展交流文章结构第一段（第1自然段）第二段（第2-自然段41拓展交流拓展交流

结合生活实际，说说你怎么理解“人家是人家，我是我”这句话。拓展交流拓展交流结合生活实际，说说你怎么理解“人家是42收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！431、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、世上并没有