散文诗两首7人教版课件

游子吟孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

游子吟金色花印度泰戈尔荷叶母亲荷叶母亲荷叶母亲冰心金色花印度泰戈尔荷叶母亲荷叶泰戈尔，印度文学家，曾获诺贝尔文学奖。金色花，印度圣树，开金黄色碎花。印度佛教圣物。作家简介作家简介1.字词发音

2.圈点美句3.主要内容听读课文“三注意”初读课文，整体感知1.字词发音听读课文“三注意”初读课文，整读准字词嗅()闻罗摩（）衍()那匿()笑祷()告攲（）斜菡（）萏（）

xiùmóｙǎｎnìdǎoqīhàndàn初读课文，整体感知字词读准字词嗅()闻罗摩（1假如我变了一朵

,为了好玩,长在树的高枝上,

地在空中摇摆,又在新叶上

,妈妈,你会认识我么?

2当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影

在你的膝上时，我便要将我

的影子

在你的书页上，正

在你所读的地方。

笑嘻嘻跳舞落金色花初读课文，整体感知美句填空小小投投1假如我变了一朵,为了好玩,长在树的高枝“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？

妈妈

“我”做祷告时读书时拿灯去牛棚--------开放花瓣，散发香气--------将影子投在书页上-------变回孩子，求妈妈讲故事初读课文，整体感知内容“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈《金色花》的学习重点1品读人物个性2体会母子真情3赏析优美语言品读课文学习重点《金色花》的学习重点1品读人物个性品读课文学习重点这是一个

的妈妈，因为：…………这是一个

的孩子，因为：

…………

品读课文品读人物个性美这是一个的妈妈，因为：品读课文品读人物个性

“我”为什么会那么快乐、那么天真、那么可爱、那么活泼？“我”变成一朵金色花后，做那些事情的目的是什么？板书品读课文体会母子的真情“我”为什么会那么快乐、那么天真、那么可爱、那么活泼？板书(赏析语言，我们可以从三个角度来切入：情感角度、修辞角度、遣词用语角度。)例句：“你到哪里去了，你这坏孩子？”

我认为这个句子写得好，因为它写出了妈妈嗔怒的态度，其实内心对“我”的关怀。品读课文赏析优美的语言(赏析语言，我们可以从三个角度来切入：情感角度、修辞角度、遣特大喜讯体验反思

哈里·波特今天来到我们学校！他将送给在座的同学每人一次魔法！你可以变成任何一样想变的东西……你将如何表达你对妈妈的爱呢？也可以表达对爸爸、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的爱。特大喜讯体验反思哈里·波特今天来到我们学校！他将送给在座参考句式：1）假如我变成了一条清清的溪流，我要……；我要……

2）假如我变成了一朵小小的白云，我要……；我要……。3）假如我变成了……，我要……我要……体验反思参考句式：体验反思荷叶母亲冰心原名谢婉莹，现代著名作家。荷叶母亲荷叶母亲荷叶母亲自由朗读课文，思考下列问题：文章给我们描绘了哪几幅画面？请给这几幅画面起上名字。童年

莲、风雨

莲、荷叶

莲。2找出你最喜欢的句子,说说喜欢的理由。3《金色花》写了我对妈妈的爱，《荷叶母亲》

呢？荷叶母亲自由朗读课文，思考下列问题：文章给我们描绘了哪荷叶母亲

通过对两首诗的学习，我们受到了一次有关母爱的洗礼。爱是世界上最美丽的花朵，她不仅仅绽放在母子之间，还绽放在我们每个人的心里……

最后，让我们听一首有关母爱的歌曲，做为今天这节课的结束吧！课堂总结：荷叶母亲通过对两首诗的学习，我们受到了一次你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的三鲜馅有人给你包

你委屈的泪花有人给你擦

啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈

这个人给了我生命给我一个家

啊,不管你走多远无论你在干啥

到什么时候也离不开咱的妈

你身在他乡住有人在牵挂

你回到家里边有人沏热茶

你躺在病床上有人掉眼泪

你露出笑容时有人乐开花

啊,不管你多富有无论你官多大

到什么时候也不能忘咱的妈母亲荷叶母亲你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的荷叶母亲

这两首散文诗，都是借助一种具体的形象抒发了母子亲情，请你也用这种手法写一段话或者一首诗，表现对亲人的爱，作为今天的作业。课外练笔（作业）：荷叶母亲这两首散文诗，都是借助一种具体的形谢谢！2010年1月4日谢谢！2010年1月4日读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德游子吟孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

游子吟金色花印度泰戈尔荷叶母亲荷叶母亲荷叶母亲冰心金色花印度泰戈尔荷叶母亲荷叶泰戈尔，印度文学家，曾获诺贝尔文学奖。金色花，印度圣树，开金黄色碎花。印度佛教圣物。作家简介作家简介1.字词发音

2.圈点美句3.主要内容听读课文“三注意”初读课文，整体感知1.字词发音听读课文“三注意”初读课文，整读准字词嗅()闻罗摩（）衍()那匿()笑祷()告攲（）斜菡（）萏（）

xiùmóｙǎｎnìdǎoqīhàndàn初读课文，整体感知字词读准字词嗅()闻罗摩（1假如我变了一朵

,为了好玩,长在树的高枝上,

地在空中摇摆,又在新叶上

,妈妈,你会认识我么?

2当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影

在你的膝上时，我便要将我

的影子

在你的书页上，正

在你所读的地方。

笑嘻嘻跳舞落金色花初读课文，整体感知美句填空小小投投1假如我变了一朵,为了好玩,长在树的高枝“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？

妈妈

“我”做祷告时读书时拿灯去牛棚--------开放花瓣，散发香气--------将影子投在书页上-------变回孩子，求妈妈讲故事初读课文，整体感知内容“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈《金色花》的学习重点1品读人物个性2体会母子真情3赏析优美语言品读课文学习重点《金色花》的学习重点1品读人物个性品读课文学习重点这是一个

的妈妈，因为：…………这是一个

的孩子，因为：

…………

品读课文品读人物个性美这是一个的妈妈，因为：品读课文品读人物个性

“我”为什么会那么快乐、那么天真、那么可爱、那么活泼？“我”变成一朵金色花后，做那些事情的目的是什么？板书品读课文体会母子的真情“我”为什么会那么快乐、那么天真、那么可爱、那么活泼？板书(赏析语言，我们可以从三个角度来切入：情感角度、修辞角度、遣词用语角度。)例句：“你到哪里去了，你这坏孩子？”

我认为这个句子写得好，因为它写出了妈妈嗔怒的态度，其实内心对“我”的关怀。品读课文赏析优美的语言(赏析语言，我们可以从三个角度来切入：情感角度、修辞角度、遣特大喜讯体验反思

哈里·波特今天来到我们学校！他将送给在座的同学每人一次魔法！你可以变成任何一样想变的东西……你将如何表达你对妈妈的爱呢？也可以表达对爸爸、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的爱。特大喜讯体验反思哈里·波特今天来到我们学校！他将送给在座参考句式：1）假如我变成了一条清清的溪流，我要……；我要……

2）假如我变成了一朵小小的白云，我要……；我要……。3）假如我变成了……，我要……我要……体验反思参考句式：体验反思荷叶母亲冰心原名谢婉莹，现代著名作家。荷叶母亲荷叶母亲荷叶母亲自由朗读课文，思考下列问题：文章给我们描绘了哪几幅画面？请给这几幅画面起上名字。童年

莲、风雨

莲、荷叶

莲。2找出你最喜欢的句子,说说喜欢的理由。3《金色花》写了我对妈妈的爱，《荷叶母亲》

呢？荷叶母亲自由朗读课文，思考下列问题：文章给我们描绘了哪荷叶母亲

通过对两首诗的学习，我们受到了一次有关母爱的洗礼。爱是世界上最美丽的花朵，她不仅仅绽放在母子之间，还绽放在我们每个人的心里……

最后，让我们听一首有关母爱的歌曲，做为今天这节课的结束吧！课堂总结：荷叶母亲通过对两首诗的学习，我们受到了一次你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的三鲜馅有人给你包

你委屈的泪花有人给你擦

啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈

这个人给了我生命给我一个家

啊,不管你走多远无论你在干啥

到什么时候也离不开咱的妈

你身在他乡住有人在牵挂

你回到家里边有人沏热茶

你躺在病床上有人掉眼泪

你露出笑容时有人乐开花

啊,不管你多富有无论你官多大

到什么时候也不能忘咱的妈母亲荷叶母亲你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的荷叶母亲

这两首散文诗，都是借助一种具体的形象抒发了母子亲情，请你也用这种手法写一段话或者一首诗，表现对亲人的爱，作为今天的作业。课外练笔（作业）：荷叶母亲这两首散文诗，都是借助一种具体的形谢谢！2010年1月4日谢谢！2010年1月4日读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。