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文档简介

四年级上册综合实践活动课程纲要课程类型：小学综合实践活动课程适应年级：四年级总课时：16课时一、课程目标处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。二、课程内容四年级学生已经具有一定的独立思考和探究能力，所以本学期文化遗产的精髓——国画、文字。主题活动开课。师生互动，制定研究主题、实施方案。时）具体的研究内容。研究主具体内容研究主具体内容题具体目标1、国画的发1、了解中国画的发展历展史程。研究形式资料交<一>回眸加深对民族文化的认同。报2国画赏析1、了解中国画的相关知 资料交2流识。流课时2课时2课中国画 3国画集4作品1源<二>汉

2、欣赏不同阶段中国画展示汇的样式特征。 报1、做剪报，搜集自己喜实践体2欢的国画。 验 2、展示剪报，养成搜集汇总汇信息分析与处理资料的报能力。1.画一画，获得亲身参与实践体 2综合实践活动的积极体 验 验和丰富的经验。 2.品一品，体验国画的魅力。1、搜集有关汉字起源及社会调2造字形式。 查 2搜集汉字的造字特点，展示汇感受汉字的有趣和神奇。报字 2汉字的文 变化3

1、通过搜集资料，了解社会调2汉字的演变过程。 查 2.通过搜集有关汉字的展示汇笑话或趣事提高规范用报字的意识。3.交流会1、搜集自己喜欢的书法 展示汇 2家的作品。 报 2自己写一份满意的字。 时三、课程实施：各主题活动实施流程框架：活动进程 教师指导第一阶段：开题 创设情境，引导学生确定研究主题和小组成员，进行活动策划第二阶段： 协调组织，指导学生查调（课余时间）资料，进行资料的整理

学生活动策划和交流，确定研究方案。采用多种方式查找资料并整理。第三阶段：调查研究第四阶段：

量统计分析。组织学生进行阶段性资料

采用多种方式展示阶交流展示，解疑 交流，指导学生发现问题

段性研究成果，并在梳理

并寻找解决问题的方式组织学生进行总结性资料交流

借鉴学习基础上完善改进。进行结题答辩。第六阶段整理 指导学生进行资料归档四、课程评价

整理本学期的研究资料、成果。开题评价、中期评价和结题评价。开题评价要关注学生发现问题、提出问题、提出解决问题设想的意识和能力，促使学生以积极的态度进入解决问题的过程中。中期评价主要是检查研究计划的实施情况，研究中资料积累情况，对评价结果要及时反馈，对于在研究中学生自己难以解决的问题，要通过教师指点、学生小组内部讨论、学生小组间交流、寻求校外帮助等方式予以解决。结题评价主要对学生参与综合实践活动全过程的情况、体验情况、资料积累情况、结题情况、研究结果及成果展示方式等进行评价。附星级评价表：指标案程料

评价要素是否合理研究方法设计

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