新人教版四年级语文上册修辞手法专项同步练习

新人教版四年级语文上册修辞手法专项同步练习照样子，仿写句子。（1）例：小溪唱着欢快的歌向前跑去。（把小溪当成人来写）春风吹，桃花开了。（2）例：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。（用上画线关联词写一句话）阅读下文，回答问题。以后的日子，父亲便四处拾粪。有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（1）选文中“能翻出蚯蚓”说明。（2）这块地由原来的变成。为了这变化，父亲，“我”是（3）画线句子是句，把比作，写出了那块地的。（4）用一句话概括自然段的意思。下列句子所标注的修辞手法正确的一项是（）A.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（对比）B.这不是粥，而是小型的农业展览会。（夸张）C.谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！（反问）D.它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。（比喻）指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。比喻拟人反问阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？阅读下文，回答问题。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。（1）联系上下文解释词语。TOC\o"1-5"\h\z拥挤：。突兀森郁：。（2）用波浪线画出文中的比喻句。（3）这段文字叙述的是，文中画线的句子说明了。下列句子中，跟例句写法不一样的一项是（）例：每一片法国梧桐树的叶，都像一处金色的小巴掌。A.太阳会发光，会发热，像个大火球。B.蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像在向秋天告别。C.春天到了，大地变成了一片绿毯。为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（）汰渍到，污垢逃。（洗衣粉）牛奶香浓，如丝般感受。（巧克力）遗臭万年，流传百世，香飘万里。（臭豆腐）A.拟人比喻夸张B.夸张拟人比喻C.比喻夸张拟人D.拟人夸张比喻根据要求写句子。（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用画线的词造句）（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把比喻成了。你来仿写一个比喻句吧：选出下列句子的说明方法。打比方列数字作比较举例子我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。、选出下列句子运用的修辞手法。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。珠穆朗玛峰，举手能摩天。沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。11.按要求写句子。我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句）他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）他非常着急。（改成比喻句）这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）按要求写句子。（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。（改为“被字句”）（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。（改为“拟人句”）（3）蝙蝠到处乱撞。（扩句,至少扩两处）照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。例：学生读熟了，先生就让他们二个二个地背诵。（先生让学生怎样背诵？）（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（孙中山把那段书怎样背出来了？）（2）先生讲得很详细，大家听得很认真。（先生讲得怎样？大家听得怎样？）判断下面句子是否比喻句。（1）小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。（2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。（3）河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。我能读句子并完成填空。（1）草原如一幅翠色欲流的中国画。这句话用比喻。（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话分别把比作，把比作。请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要求简明、连贯、得体。（不超过45个字）李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院看她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的吴老师，并让张琳代自己向吴老师表示迟交作文的歉意，希望等吴老师批改完再由张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交给吴老师时，对吴老师说：“。”读读想想。我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。这一句中把比作。池水清清的，像一面镜子。这一句中把比作。18.写出下列句子使用的修辞手法。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。19.判断正误。（1）《忆江南》是唐朝诗人刘禹锡的一首词。（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。（3）《自然之道》让我们懂得违反自然规律，往往产生与我们愿望相反的结果。（4）“那孩子望着通向村子的道路，好像是在等谁似的。”这句话是比喻句。（5）“耽”字用音序查字法，首先应查音序B。下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。B.人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。C.橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。写出下列句子的修辞子法。那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。石油工人一声吼，地球也要抖三抖。按要求完成句子练习。（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。太阳花。桃花。（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（）为是其智弗若与？曰：非然也。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。A•①反问；②比确；③夸张B•①设问；②拟人；③夸张C•①反问；②拟人；③引用D.①设问；②比喻；③引用24.按要求写句子。一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句）人是由简单的生命进步来的。（修改病句）您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。（改为反问句）判断下面的说法是否正确。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。这是比喻句。按要求改写句子。（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）按要求写句子。（1）我回头看榕树。（扩句）（2）学习写字不懂窍门怎么能行呢?（改为陈述句）（3）我听了之后，脸很红，赶紧低下头。（改为比喻句）（4）河里的鱼真多，多得。（补充完整）（5）电脑走进了千家万户，已经不算什么新鲜事物了。（改为反问句）（6）他出了很多汗，衣服都湿了。（改为夸张句）（7）那良辰美景，怎么不叫人陶醉呢?（改为感叹句）（8）鲸将许多小鱼和小虾连同海水一齐吸进嘴里。（改为“把”字句和“被”字句）写出下列句子运用的描写方法。“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。它的身子像一颗黄色的胶囊。它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。父亲回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。按要求写句子。（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）（2）你的手指不