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文档简介
一、创设情境，建立表象像这样的图形就是四边形【课本P79页例1】把你认为是四边形的图形圈出来。二、动手操作，构建模型其他的图形为什么不是四边形？小组合作：1、观察讨论四边形有什么共同特点？2、时间2分钟，讨论完立即回座位3、争当展示员这段视频给你什么启示？四边形的特征：小结：四条直边四个角它们是四边形吗？1.说说身边哪些物体的表面是四边形的。【课本P79页做一做】三，巩固运用，拓展提高小警官2.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）四边形有4条直的边。
（）（2）四边形有4个直角。
（）（3）四边形的对边相等。
（
）【课本P81页练习十七第1题】√××小法官2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。【课本P79页做一做】小画家3.小猫要沿着由四边形串连起来的路线走才能吃到鱼。请你帮助小猫画出吃鱼的路线。（只能横着或者竖着走）小天才四，概括提炼，总结学法
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