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文档简介

-3-幼儿园小班下学期语言教案《小猫在哪里》含反思

【活动目标】

1、观看图片，引导幼儿说出小猫所藏的地方，学说方位词：在、上、下、里。

2、引导幼儿用有的有的等句式完整叙述图片内容。

3、鼓舞幼儿大胆地进行叙述。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5、情愿分角色表演简洁的故事情节。

【活动预备】

一张家庭房间的图片；猫妈妈、小猫贴绒图片若干。

【活动过程】

一、拍手嬉戏上上下下。

※动作说明：

第一句：按节奏拍手，按儿歌歌词在上、下、前、后、左、右的方位拍手两下。

其次句：双手握拳绕环，说到数字时伸出手指表示相应的数。

第三句：双手握拳绕环，说到没有了时，双手向两边摊开，表示没有的意思。

（附儿歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，骨碌骨碌5，骨碌骨碌没有了！）

二、看图叙述

1、出示图片，请幼儿观看图片内容。

（1）提问：这是什么地方？房间里有什么？小猫们在哪里？

（2）老师小结，引出话题。（猫妈妈生了很多小猫，小猫们都在草窝里住着。有一天，猫妈妈出去了，小猫都爬出草窝去玩。）

动作说明：

老师边叙述边操作，分别将小猫卡片取出来插在房间的不同位置。

2、引导幼儿讲出图中每只小猫所在的地方。

（1）提问：请小伴侣认真看一看、找一找，小猫藏在什么地方了？老师鼓舞幼儿大胆叙述，讲对后可请幼儿取出小猫卡片，贴到猫妈妈的身边。

（2）引导幼儿用有的藏在上面；有的藏在下面；有的藏在里面的句式完整叙述图片内容。

三、小结与讲评。

活动延长与建议：

带幼儿玩音乐嬉戏找小猫。

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

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