2022年小学普法教育活动方案

第第页共7页2022年小学普法教育活动方案2022小学普法教化活动方案为增加小学生的法律意识和法制观念，学校将组织开展法制宣扬日系列活动，下面是我为您整理了“2022小学普法教化活动方案”，希望能帮助到您。2022小学普法教化活动方案篇1学校将加强领导，深化实施“关爱明天•普法先行”青少年普法教化各项活动，以丰富的实践体验活动来推动学生对法律学问的学习和了解，突出重点，加大宣扬力度，确保活动收到实效，让学生从小树立法律意识，增加法制观念。一、活动目的为了创设一个干净、漂亮的校内环境，增加学生保洁意识和爱惜校内环境的主子翁意识。我校确定开展一个“弯弯腰，让我们的校内更漂亮”的专题活动，引导学生关爱自己的学习环境，形成见纸就捡的意识，养成良好的环境卫生习惯。共建和谐、干净的校内。二、活动内容宣扬学习（第10周）1、由503中队利用国旗下讲话对活动专题发出“弯弯腰、使我们的校内更漂亮”的倡议，让全校老师、学生了解活动的意义及要求，并主动投身活动。2、各班主任利用班队会接着做好宣扬鼓动（发动）工作，开展一次主题班会活动。组织同学们开展大探讨，教化学生不能随地乱丢垃圾，能主动捡起垃圾，使学生明白这是熬炼自己、帮助他人、关爱学校的好事，人人争做“环保小卫士”。实施方法（第11周一第17周）1、各班要有弯弯腰活动记录本，捡一个垃圾记一分，各班特地支配记录人员，记录每天班内学生捡拾校内内垃圾的状况，每周总结评出班内卫生之星。2、每月最终一天各班将班内卫生之星上报少总部。学校进行表彰，号召同学们学习。每学期评出校级“环保小卫士”，颁发奖状。3、如发觉有同学有意制造垃圾再捡或将垃圾弄小以取得更多的分数则不加分并扣其原来的分数5分。4、捡垃圾与各班值日生工作不重复计算。（值日生准备班级与包干区等工作属于基本工作不计算加分）“环保小卫士”的评比条件：自己不乱丢垃圾、乱吐痰；劝告同学不乱丢垃圾、乱吐痰；发觉果皮纸屑杂物等能弯弯腰，捡起来；在班内起模范带头作用，常常得到老师同学好评。评比“弯弯腰”好中队评比条件：辅导员老师重视此次活动，多强调，多激励，树立典型，以点带面；全体队员主动性高，每周有60%以上的队员评比为中队的“弯弯腰”好队员；教室、包干区卫生状况好，检查扣分少，五项竞赛在年级中领先。每月评比一次，将在全校进行表彰。“弯弯腰”好中队的评比将作为评比“优秀中队”的参考条件。以上制度在实施过程中如有不妥之处，在今后的工作中我们再作进一步改进和完善。2022小学普法教化活动方案篇2一、活动主题学法、知法、懂法、遵守法律，争做合格好公民。二、活动时间11月4日一12月5日。三、活动支配充分利用网站、大屏幕、、橱窗、广播室等，集中开展宣扬报道活动，选择典型案例，以案释法，创设良好的青少年法制教化宣扬氛围。各中队要依据工作实际，结合队员的年龄特点，创新教化载体，仔细开展好六个一活动。进行一次国旗下讲话。充分利用国旗下讲话这一渠道，让学生学法，知法，遵守法律，知道如何用法律武器来维护自己的合法权益。举办一次法制学问讲座。(11月29日下午其次节，四、五、六年级)邀请法制副校长到校做一次法制学问讲座，宣讲青少年学生如何增加自身的防范实力和法制意识，如何维护自身的合法权益。进行一次法制专栏黑板报。由各中队出一期法制专栏黑板报，紧紧围绕主题，细心策划，周密设计，办出特色、办出新意，各中队有安排地组织学生观看法制教化专栏。观看一系列法制教化片。开展法制教化电影周活动，组织学生收看法制教化专题片，既要让学生在专题片的教化中增长法律学问，又要让学生从典型案例中吸取教训，收获感悟，增加自控自制实力。召开一次主题班队会。全校各中队分别实行一次“法在我心中”主题班队会，让学生知法、懂法、遵守法律，做一个合法的好公民。各中队在本月召开一次主题班会，并在12月7号前上交一份主题班队会材料,并附上活动照片等。写一篇学法心得体会。(五、六年级各班上交两篇)各中队开展青少年法制教化系列活动。举办一次法制教化图片展；开展一次《法制教化辅导读本》的读书活动；开展一次法制教化征文竞赛活动，组织一次演讲竞赛或辩论赛或学问竞赛或模拟法庭。不断创新活动载体，努力提高教化实效，进一步提高青少年知法、学法、遵守法律、用法实力。六、活动要求1、明确责任，务求取得实效。学校将依据活动方案，逐一明确落实各部门、各环节的工作责任及责任人，坚持贴近实际、贴近基层、贴近师生的原则，突出特色，以活动促工作、以活动保平安，务求取得实效。2、加强指导，树立典型。学校要依据青少年学生群体的、实际须要，有针对性地加强分类指导，主动探究“法制教化宣扬”的新方法、新途径，切实增加工作实效刚好发觉典型，培植典型，树立典型，推广典型，总结典型阅历，留意用典型影响和带动“法制教化宣扬月”活动的开展。3、创新形式，丰富活动内容。各中队在宣扬教化活动中肯定要针对学生的年龄特点找寻合适的内容，拓宽教化的途径，扎扎实实地