小学安全事故反思

小学安全事故反思小学安全事故反思一、校园安全隐患自查：学校桃岭小学校长黄家彬存在安全隐患1、 后勤用房：墙体下陷出现严重裂痕、墙面脱落。房屋有倒塌危险。2、 围墙：约180米校园围墙出现严重裂痕、墙体侧倒、墙面全部脱落。存在随时倒塌伤人的重特大安全隐患。3、 门卫室后院墙:倾斜位移5厘米，存在随时倒塌伤人的重特大安全隐患。4、 学校安全管理制度、应急预案、档案等资料齐全；过程管理到位，检杳监督有力。整改措施1、 后勤用房维修改造加固。2、 围墙拆除重建。3、 院墙拆除。4、 继续坚持，保持安全工作常态化运行。二、学校安全工作反思：（一）学校安全工作现状分析安全是学校育人的前提，安全是学校发展的保障，没有安全的教育环境，就没有学校的稳定，就没有教育质量。安全是学校一切工作有效开展的基本保障，我校一直以来高度重视安全工作，并贯穿于学校工作的始终。经学校深入细致安全隐患排查，我校现行的安全管理制度、应急预案、资料档案完备，注重了安全工作过程管理细节落实，坚持了安全巡查、报告、整改，从时空上落实了安全管理的责任到位，人员到位。学校在“抓好安全无乱事”思想指导下，常态化执行“四齐”并重，“教、管、控、防”结合，保障校园安全无事故。“教育、引导”两手齐抓，做到学生的安全知识、防范技能掌握到位，在思想上重视自身安全的同时，掌握防范、自救、互救的技能。主要落实措施有：校长按照学校周安全工作安排开展全校周安全专题教育活动，班级依照学校周安全工作安排开展安全教育课，学生自办安全手抄报，全校定期开展安全自救、逃生等安全演练活动。“时段、地段”两段齐管，做到学校安全管理时空两区域全覆盖，无安全管理盲区。主要落实措施：师生共管，全员参与，人人都是校园安全管-理-员。教工方面主要依照《桃岭小学安全责任人》两区域划分明细表安排，强化过程监控，保障学校安全责任到时、到点、到人的管理落实；学生方面主要发挥少先队骨干学生作用，设立学生“安全监督岗”组织，加强学生校园活动安全行为的提醒、纠偏、监督、报告的功能，调动学生安全自管自防的主动性和积极性。“人防、物防、技防”三防齐控，做到主动的安全控防，防患于未然。主要落实措施：人防做到责任落实，物防做到重点部位“三铁”到位，技防做到校园安全全时空视频采集，110联动报警系统紧急备用。“学校、部门、社会”三面齐动，做到形成合力保校园安全。主要落实措施：学校与镇派出所、市交-警直属中队、四个村委会建立长期安全联系机制，无事请他们来看看，警车停在校门能够引起社会关注，也能发挥震慑作用；有事请他们来处理，解除校园安全隐患，如干扰校园秩序数年的“刘疯子”，在派出所、桃岭村委会联合有力处置之后，已经半年未到校园周边活动；市交-警直属中队在全市交通安全教育日专程到桃岭，请部分家长随警车全程勘察学生入学交通道路状况，提醒家长在危险路段注意防范。我校通过主动、前置的安全教育、引导、管理、防控，校园内外全学年无安全事故发生，实现了“0事故”的安全管理目标。（二）学校安全工作反思1、教职工安全意识还有待进一步提高作为教育工作者，我们要时刻绷紧安全这根弦，时刻反思自己的安全教育是否到位，反思自己的责任心，反思对学生生命安全身体健康的关爱。由于平时安全管理的常态化，教职工对学校在现行的安全管理模式化运行的各种状况习以为常，导致防范思想放松，甚至有些麻痹，缺乏对进一步优化安全管理的思考与改进。鉴于此，学校教职工安全意识还有待进一步提高，要把触动教工思想的安全警示教育也常态化。2、学生的安全教育有待加强和落实查阅学校、班级安全教育资料，非常多。这不得不令我产生疑虑：这么多的教育内容如何在学生处落实？是否真正成为了学生安全知识转化为安全防范的技能？是否真正成为了学生安全的“护身符”？许多的疑虑，让我们对安全教育的形式产生思考。因此，桃岭小学今后的.安全教育工作，把“说教多”的教育方式转变为“演练多”，让安全知识转化安全技能，真正成为学生的“护身符”，要把安全防范练习由“计划表演”转变为突击训练，尽量展现出安全事故的突发性，让学生自我对安全防范形成条件反射。3、学生安全教育需要家长的支持与配合在学校安全管理过程，经常出现家长与学校安全工作不协调的现象，如：学生交接家长不签字、教师提醒家长的安全事项家长不重视，家长接送学生无证驾驶无牌摩托车等。种种现象警示着我们：一是要提高家长的安全防范意识，二是要有效引导家长配合好学校安全工作，三是要指导并落实学生家庭安全防范。防范胜于救灾，责任重于泰山。对学生、学校的安全责任只有起点，永