2021年广西壮族自治区中考物理教材同步复习-第二章-声现象课件

教材同步复习第一部分第二章声现象教材同步复习第一部分第二章声现象1知识思维导图知识思维导图2021年广西壮族自治区中考物理教材同步复习---第二章-声现象课件知识要点归纳知识要点归纳1．产生：声音是由物体①____产生的，一切正在发声的物体都在②_______，③______停止，发声也就停止．2．传播(1)条件：声音的传播需要介质．传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体，真空④____(选填“能”或“不能”)传声．(2)形式：声音以⑤____的形式传播，我们把它叫声波．知识点1

声音的产生与传播(北部湾每年必考)振动振动振动不能波1．产生：声音是由物体①____产生的，一切正在发声的物体都(3)声速：声音在不同的介质中传播的速度不同，一般来说，声音在⑥____中传播最快，在⑦____中传播较快，在⑧____中传播最慢．声速的大小跟温度有关，15℃时空气中的声速是⑨____m/s.固体液体气体340(3)声速：声音在不同的介质中传播的速度不同，一般来说，声音3．回声(1)产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑩____，回声就是被反射回来的声音．(2)应用：回声测距离(t为发出声波信号到接收到声波信号的时间)．反射3．回声反射【即时小练】正误判断振动停止，声音消失()声音在真空中的传播速度最大()敲锣声是由槌子的振动产生的()有声音产生，就一定有物体在振动()宇航员在太空中对话，是因为真空可以传声()利用回声测距原理能测量地球和月球之间的距离()√×××××【即时小练】正误判断√×××××知识点2声音的特性(北部湾4年3考)特性音调响度音色定义声音的⑪____声音的⑫____声音的品质与特色影响因素发声体振动的频率：频率越大，音调越⑬____a.发声体振动的振幅：振幅越大，响度越⑭____b.距离发声体的距离：距离越近，响度越⑮____发声体的材料、结构高低强弱高大大知识点2声音的特性(北部湾4年3考)特性音调响度音色定义声特性音调响度音色描述尖细或低沉、“女高音和男低音”响亮或微弱悦耳动听生活实例拨动长度、粗细不同的古筝琴弦；依次敲击相同的装有不同高度水的杯子引吭高歌、声音洪亮、猛击鼓面、公共场合禁止大声喧哗口技演员模仿动物发声；分辨不同乐器的声音；声纹锁特性音调响度音色描述尖细或低沉、“女高音和男低音”响亮或微弱【即时小练】正误判断音调高的声音响度不一定大()“脆如银铃”是指声音的响度大()声音的音色与发声体振动的快慢有关()用京胡和二胡分别演奏同一乐曲，其发出声音的音调不同()声音在传播过程中，响度会随传播距离的增大而减小(

)√×××√【即时小练】正误判断√×××√1.可听声：人耳能听到的声音叫做可听声，频率范围通常为⑯____～⑰__________Hz.2．超声波和次声波知识点3声的利用(北部湾4年2考)项目定义声音的利用

声音可以传递信息声音可以传递能量超声波频率高于⑱________Hz的声音回声定位(超声导盲仪、倒车雷达、声呐)、B超超声波洁牙、除尘、碎石等；用超声波清洗精密仪器2020000200001.可听声：人耳能听到的声音叫做可听声，频率范围通常为⑯__项目定义声音的利用

声音可以传递信息声音可以传递能量次声波频率低于⑲____Hz的声音使用灵敏的声学仪器接收地震、火山喷发、台风、海啸等发出的声波次声波武器20项目定义声音的利用声音可以传递信息声音可以传递能量次声波频【知识链接】人耳听到声音的条件1．物体振动发声．2．有传播声音的介质．3．声音的频率在人耳能听到的频率范围内．4．声音的响度不能太小．5．人耳距离发声体不能太远．【知识链接】人耳听到声音的条件1．噪声的定义：从物理学角度讲，噪声是指发声体做不规则振动时发出的声音．从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．2．噪声强弱的等级及危害(1)等级：人们以⑳______(dB)为单位来表示声音强弱的等级，它反映的是声音的㉑______．知识点4噪声的危害与控制(北部湾4年2考)分贝响度1．噪声的定义：从物理学角度讲，噪声是指发声体做不规则振动时(2)危害：0dB是人能听到的最微弱的声音；30～40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过90dB.(2)危害：0dB是人能听到的最微弱的声音；30～40d3．控制噪声的途径(1)防止噪声的产生，在㉒____处减弱．如禁止鸣笛、摩托车的消声器等．(2)阻断噪声的传播，在㉓__________中减弱．如在道路两旁植树，路边房子的窗户上安装双层玻璃，等等．(3)防止噪声进入人耳，在㉔____处减弱．如戴有耳罩的头盔；戴防噪声耳罩；等等．声源传播过程人耳3．控制噪声的途径声源传播过程人耳【即时小练】填空下列实例是在声源处减弱噪声的是___________，在传播过程中减弱噪声的是_________，在人耳处减弱噪声的是____.①不在阅览室高声喧哗；②练琴时关闭门窗；③高架路两旁装有隔音墙；④剧院内墙用吸音材料装饰；⑤高噪声环境工作时戴耳罩；⑥开会时将手机调为静音或关机；⑦燃放鞭炮时用手捂住双耳；⑧建筑工地限时工作；⑨地铁车轮加装阻尼环降低噪声．①⑥⑧⑨②③④⑤⑦【即时小练】填空①⑥⑧⑨②③④⑤⑦教材图片解读教材图片解读命题点声音的传播1．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐____，直至消失，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又会逐渐____，说明声音的传播需要____，真空____传声．减小增大介质不能命题点声音的传播减小增大介质不能命题点声音的产生及特性2．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他发现听到鼓声的同时鼓皮也在振动，说明鼓声是由____产生的．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的____．用较小的力敲鼓，声音的响度较____．振动响度小命题点声音的产生及特性振动响度小命题点

声音的产生及特性2．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他发现听到鼓声的同时鼓皮也在振动，说明鼓声是由____产生的．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的____．用较小的力敲鼓，声音的响度较____．振动响度小命题点声音的产生及特性振动响度小命题点声音的产生及特性3．如图所示，用手拨动钢尺，钢尺发出的声音是由____产生的；缩短钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，声音的音调____(选填“变高”或“变低”)．振动变高命题点声音的产生及特性振动变高命题点声音的特性4．如图所示，用正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被正在发声的音叉弹开．若使音叉发出更大的声音，乒乓球被弹开的距离会更大．此实验说明音叉振动的____越大，发出声音的____越大．振幅响度命题点声音的特性振幅响度命题点声音的特性与影响因素5．如图所示，向8个相同的玻璃瓶中灌入不同量的水．若用相同的力敲击它们，则发出声音的____不同，此时发出的声音是由____(选填“瓶子”或“空气柱”)振动产生的，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越____．音调瓶子低命题点声音的特性与影响因素音调瓶子低命题点声音产生与利用6．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器纸盆的前面，可以观察到烛焰在摇曳，扬声器的纸盆由于____发出声音，而烛焰的晃动，说明了声音能够__________．振动传递能量命题点声音产生与利用振动传递能量命题点噪声的控制7．在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．这种措施是在____处控制噪声的；上课时关闭教室的门窗，这种控制噪声的途径与禁鸣喇叭_______(选填“相同”或“不相同”)．声源不相同命题点噪声的控制声源不相同广西真题精练广西真题精练1．(2017·北部湾8题2分)如图是直流电铃的工作原理图．下列说法正确的是()A．铃声可以在真空中传播B．铃声是由铃碗的振动产生的C．变阻器滑片向右移动时，电磁铁的磁性增强D．绕制电磁铁线圈时，线圈的匝数越少，磁性越强命题点1

声音的产生与传播编者按：全书高频命题点以黑底反白的形式呈现．B1．(2017·北部湾8题2分)如图是直流电铃的工作原理图．2．(2015·钦州13题2分)(1)如图甲所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的____产生的.甲乙振动2．(2015·钦州13题2分)(1)如图甲所示，左手用力击(2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要____.介质(2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中3．(2020·北部湾Ⅱ卷6题2分)为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器，扩音器的作用是()A．让声音传播的更快B．增大声音的响度C．在声源处减弱噪声D．改变声音的音色4．(2015·防城港2题3分)利用声音区分不同的乐器，主要是依据乐器发出声音的()A．频率B．音调C．响度D．音色命题点2声音的特性BD3．(2020·北部湾Ⅱ卷6题2分)为了让同学们听得更清楚，5．(2016·北海2题3分)下列做法属于在声源处有效地制止了噪声产生的是()A．在嘈杂的环境中带好耳塞B．歌厅的内墙使用很厚的软材料装修C．会场里将手机调静音D．有居民居住的公路旁修建隔音墙命题点3噪声的来源和控制C5．(2016·北海2题3分)下列做法属于在声源处有效地制止6．(2016·钦州2题3分)防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施．图中属于阻断噪声传播的措施是()A.摩托车的消声器B.穿越北京动物园的“隔音蛟龙”C.工厂用的防噪声耳罩D.学校附近禁止汽车鸣笛B6．(2016·钦州2题3分)防止噪声产生、阻断噪声传播和防7．(2019·北部湾5题2分)关于声现象的描述，正确的是()A．“声如洪钟”指的是声音的音调很高B．“击鼓鸣金”的声音由物体振动产生C．用超声波清洗戒指，是利用声传递信息D．嘈杂环境里戴耳塞，是防止噪声的产生命题点4声学综合题B7．(2019·北部湾5题2分)关于声现象的描述，正确的是(8．(2018·北部湾6题2分)下列有关声的说法，正确的是()A．老师讲课的声音是由声带的振动产生的B．学校附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声C．“闻其声，知其人”是根据声音的音调判断的D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声波传递能量A8．(2018·北部湾6题2分)下列有关声的说法，正确的是(9．(2015·南宁1题2分)关于声现象，下列说法正确的是()A．声音可以在真空中传播B．发声体振幅越大音调越高C．教室周围植树可减弱噪声D．超声波清洗机利用了声能传递信息C9．(2015·南宁1题2分)关于声现象，下列说法正确的是(10．(2017·来宾3题3分)关于声现象，下列说法正确的是()A．声音在真空中传播的速度为3.0×108m/sB．道路两旁的隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声C．医生用“B超”检查患者身体是次声波在医学中的应用D．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是音调高B10．(2017·来宾3题3分)关于声现象，下列说法正确的是11．(2016·南宁16题2分)2016年5月29日，南宁市获评为“国家生态园林城市”．市区里，大量的树木可以在____________(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静．噪声是发声体做无规则____产生的．甲乙传播过程中振动11．(2016·南宁16题2分)2016年5月29日，南宁12．(2017·崇左17题2分)如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递____(选填“信息”或“能量”)的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的____(选填“音调”“响度”或“音色”)，以免影响他人．信息响度12．(2017·崇左17题2分)如图甲所示，在医院里医生通2021年广西壮族自治区中考物理教材同步复习---第二章-声现象课件41教材同步复习第一部分第二章声现象教材同步复习第一部分第二章声现象42知识思维导图知识思维导图2021年广西壮族自治区中考物理教材同步复习---第二章-声现象课件知识要点归纳知识要点归纳1．产生：声音是由物体①____产生的，一切正在发声的物体都在②_______，③______停止，发声也就停止．2．传播(1)条件：声音的传播需要介质．传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体，真空④____(选填“能”或“不能”)传声．(2)形式：声音以⑤____的形式传播，我们把它叫声波．知识点1

声音的产生与传播(北部湾每年必考)振动振动振动不能波1．产生：声音是由物体①____产生的，一切正在发声的物体都(3)声速：声音在不同的介质中传播的速度不同，一般来说，声音在⑥____中传播最快，在⑦____中传播较快，在⑧____中传播最慢．声速的大小跟温度有关，15℃时空气中的声速是⑨____m/s.固体液体气体340(3)声速：声音在不同的介质中传播的速度不同，一般来说，声音3．回声(1)产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑩____，回声就是被反射回来的声音．(2)应用：回声测距离(t为发出声波信号到接收到声波信号的时间)．反射3．回声反射【即时小练】正误判断振动停止，声音消失()声音在真空中的传播速度最大()敲锣声是由槌子的振动产生的()有声音产生，就一定有物体在振动()宇航员在太空中对话，是因为真空可以传声()利用回声测距原理能测量地球和月球之间的距离()√×××××【即时小练】正误判断√×××××知识点2声音的特性(北部湾4年3考)特性音调响度音色定义声音的⑪____声音的⑫____声音的品质与特色影响因素发声体振动的频率：频率越大，音调越⑬____a.发声体振动的振幅：振幅越大，响度越⑭____b.距离发声体的距离：距离越近，响度越⑮____发声体的材料、结构高低强弱高大大知识点2声音的特性(北部湾4年3考)特性音调响度音色定义声特性音调响度音色描述尖细或低沉、“女高音和男低音”响亮或微弱悦耳动听生活实例拨动长度、粗细不同的古筝琴弦；依次敲击相同的装有不同高度水的杯子引吭高歌、声音洪亮、猛击鼓面、公共场合禁止大声喧哗口技演员模仿动物发声；分辨不同乐器的声音；声纹锁特性音调响度音色描述尖细或低沉、“女高音和男低音”响亮或微弱【即时小练】正误判断音调高的声音响度不一定大()“脆如银铃”是指声音的响度大()声音的音色与发声体振动的快慢有关()用京胡和二胡分别演奏同一乐曲，其发出声音的音调不同()声音在传播过程中，响度会随传播距离的增大而减小(

)√×××√【即时小练】正误判断√×××√1.可听声：人耳能听到的声音叫做可听声，频率范围通常为⑯____～⑰__________Hz.2．超声波和次声波知识点3声的利用(北部湾4年2考)项目定义声音的利用

声音可以传递信息声音可以传递能量超声波频率高于⑱________Hz的声音回声定位(超声导盲仪、倒车雷达、声呐)、B超超声波洁牙、除尘、碎石等；用超声波清洗精密仪器2020000200001.可听声：人耳能听到的声音叫做可听声，频率范围通常为⑯__项目定义声音的利用

声音可以传递信息声音可以传递能量次声波频率低于⑲____Hz的声音使用灵敏的声学仪器接收地震、火山喷发、台风、海啸等发出的声波次声波武器20项目定义声音的利用声音可以传递信息声音可以传递能量次声波频【知识链接】人耳听到声音的条件1．物体振动发声．2．有传播声音的介质．3．声音的频率在人耳能听到的频率范围内．4．声音的响度不能太小．5．人耳距离发声体不能太远．【知识链接】人耳听到声音的条件1．噪声的定义：从物理学角度讲，噪声是指发声体做不规则振动时发出的声音．从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．2．噪声强弱的等级及危害(1)等级：人们以⑳______(dB)为单位来表示声音强弱的等级，它反映的是声音的㉑______．知识点4噪声的危害与控制(北部湾4年2考)分贝响度1．噪声的定义：从物理学角度讲，噪声是指发声体做不规则振动时(2)危害：0dB是人能听到的最微弱的声音；30～40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过90dB.(2)危害：0dB是人能听到的最微弱的声音；30～40d3．控制噪声的途径(1)防止噪声的产生，在㉒____处减弱．如禁止鸣笛、摩托车的消声器等．(2)阻断噪声的传播，在㉓__________中减弱．如在道路两旁植树，路边房子的窗户上安装双层玻璃，等等．(3)防止噪声进入人耳，在㉔____处减弱．如戴有耳罩的头盔；戴防噪声耳罩；等等．声源传播过程人耳3．控制噪声的途径声源传播过程人耳【即时小练】填空下列实例是在声源处减弱噪声的是___________，在传播过程中减弱噪声的是_________，在人耳处减弱噪声的是____.①不在阅览室高声喧哗；②练琴时关闭门窗；③高架路两旁装有隔音墙；④剧院内墙用吸音材料装饰；⑤高噪声环境工作时戴耳罩；⑥开会时将手机调为静音或关机；⑦燃放鞭炮时用手捂住双耳；⑧建筑工地限时工作；⑨地铁车轮加装阻尼环降低噪声．①⑥⑧⑨②③④⑤⑦【即时小练】填空①⑥⑧⑨②③④⑤⑦教材图片解读教材图片解读命题点声音的传播1．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐____，直至消失，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又会逐渐____，说明声音的传播需要____，真空____传声．减小增大介质不能命题点声音的传播减小增大介质不能命题点声音的产生及特性2．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他发现听到鼓声的同时鼓皮也在振动，说明鼓声是由____产生的．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的____．用较小的力敲鼓，声音的响度较____．振动响度小命题点声音的产生及特性振动响度小命题点

声音的产生及特性2．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他发现听到鼓声的同时鼓皮也在振动，说明鼓声是由____产生的．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的____．用较小的力敲鼓，声音的响度较____．振动响度小命题点声音的产生及特性振动响度小命题点声音的产生及特性3．如图所示，用手拨动钢尺，钢尺发出的声音是由____产生的；缩短钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，声音的音调____(选填“变高”或“变低”)．振动变高命题点声音的产生及特性振动变高命题点声音的特性4．如图所示，用正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被正在发声的音叉弹开．若使音叉发出更大的声音，乒乓球被弹开的距离会更大．此实验说明音叉振动的____越大，发出声音的____越大．振幅响度命题点声音的特性振幅响度命题点声音的特性与影响因素5．如图所示，向8个相同的玻璃瓶中灌入不同量的水．若用相同的力敲击它们，则发出声音的____不同，此时发出的声音是由____(选填“瓶子”或“空气柱”)振动产生的，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越____．音调瓶子低命题点声音的特性与影响因素音调瓶子低命题点声音产生与利用6．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器纸盆的前面，可以观察到烛焰在摇曳，扬声器的纸盆由于____发出声音，而烛焰的晃动，说明了声音能够__________．振动传递能量命题点声音产生与利用振动传递能量命题点噪声的控制7．在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．这种措施是在____处控制噪声的；上课时关闭教室的门窗，这种控制噪声的途径与禁鸣喇叭_______(选填“相同”或“不相同”)．声源不相同命题点噪声的控制声源不相同广西真题精练广西真题精练1．(2017·北部湾8题2分)如图是直流电铃的工作原理图．下列说法正确的是()A．铃声可以在真空中传播B．铃声是由铃碗的振动产生的C．变阻器滑片向右移动时，电磁铁的磁性增强D．绕制电磁铁线圈时，线圈的匝数越少，磁性越强命题点1

声音的产生与传播编者按：全书高频命题点以黑底反白的形式呈现．B1．(2017·北部湾8题2分)如图是直流电铃的工作原理图．2．(2015·钦州13题2分)(1)如图甲所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的____产生的.甲乙振动2．(2015·钦州13题2分)(1)如图甲所示，左手用力击(2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要____.介质(2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中3．(2020·北部湾Ⅱ卷6题2分)为了让同学们听得更清楚，老师常用“小蜜蜂”扩音器，扩音器的作用是()A．让声音传播的更快B．增大声音的响度C．在声源处减弱噪声D．改变声音的音色4．(2015·防城港2题3分)利用声音区分不同的乐器，主要是依据乐器发出声音的()A．频率B．音调C．响度D．音色命题点2声音的特性BD3．(2020·北部湾Ⅱ卷6题2分)为了让同学们听得更清楚，5．(2016·北海2题3分)下列做法属于在声源处有效地制止了噪声产生的是()A．在嘈杂的环境中带好耳塞B．歌厅的内墙使用很厚的软材料装修C．会场里将手机调静音D．有居民居住的公路旁修建隔音墙命题点3噪声的来源和控制C5．(2016·北海2题3分)下列做法属于在声源处有效地制止6．(2016·钦州2题3分)防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施．