2020年高考语文情境默写命题形式分析课件

高考语文情境默写命题形式分析与备考建议高考语文情境默写命题形式分析与备考建议1情景默写现状1.平均得分普遍不高，2分不到，得0分的学生不少。2.带着学生一遍一遍地背，复印了许多情境默写题给学生检测训练，效果并不好。3.许多模拟的情境默写题出题角度单一，与高考的命题方式有很大差距。4.初中部编教材篇目是考查的重点。5.高考6分的情境默写，一般至少有2分相对容易。情景默写现状1.平均得分普遍不高，2分不到，得0分的学生不少2一、初中部编教材篇目是考查的重点（1）在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“__________，___________”。（1）《论语·子罕》中，孔子用“____________，____________”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。2019年全国卷3第（1）小题考《论语》，2020年全国卷3第（1）小题考《论语》。一、初中部编教材篇目是考查的重点（1）在《论语·述而》中孔子3应对策略要将初中部编教材新增篇目，引导学生学习、记忆。对于2021届考生，新增篇目有：《孔子语录》（重点背与练）《庄子》一则（庄子与惠子游于濠梁之上）《礼记》一则（虽有嘉肴）《十五从军征》等等应对策略要将初中部编教材新增篇目，引导学生学习、记忆。对于24二、高考默写命题方式（一）传统式：给句子大致意思，还原出原句。这种考查形式偏少。（2）欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“___________，___________”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。（全国卷2）（临溪而渔

，溪深而鱼肥）二、高考默写命题方式（一）传统式：给句子大致意思，还原出原句5全国卷3也有这样一道题：（2）白居易《观刈麦》中“______________，________________”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。（力尽不知热

，但惜夏日长

）（3）《论语·子罕》中，孔子用“____________，____________”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。全国卷3也有这样一道题：（2）白居易《观刈麦》中“_____62019年全国卷1考查内容的两题（2）李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。（地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计）2019年全国卷1考查内容的两题（2）李白《蜀道难》中“__72019年全国II卷全考查内容概括1）《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。（2）杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。（3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。（1）邹忌修八尺有余而形貌昳丽

（2）覆压三百余里隔离天日

（3）余音袅袅不绝如缕2019年全国II卷全考查内容概括1）《邹忌讽齐王纳谏》中“82019新课标III卷有两题考查内容（1）《论语·子罕》中，孔子用“

，

”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。（3）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“

，

”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。（1）三军可夺帅也匹夫不可夺志也（3）人生如梦一尊还酹江月2019新课标III卷有两题考查内容（1）《论语·子罕》中，9（二）根据关键词联想到句子（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“

，

”两句。（全国卷1）（座中泣下谁最多，江州司马青衫湿）这种题，看似是比较阅读，其实也相对简单，抓住关键词“青衫”来找《琵琶行》中关于“青衫”的句子。（二）根据关键词联想到句子（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫10全国卷1（1）《离骚》中“

，

”两句对古代服饰的“上衣下裳”有所反映。

抓住关键词“上衣下裳”，回忆文章中写到上衣与下裳的句子。这一题有难度，只写到“衣”与“裳”制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳全国卷1（1）《离骚》中“，11（三）考查逻辑推断说逻辑推断，如果存在理解难度，换个简单的说法，就是关联词，需要理清情境中的复句关系，是并列、递进、承接、转折、因果、假设、条件。辨别方法是抓情境中的关联词与标点符号。比如：（1）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“______”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“______”。（全国卷1）“如果……就”，“因为”是推断的关键。（輮以为轮

，

輮使之然也）（三）考查逻辑推断说逻辑推断，如果存在理解难度，换个简单的说12（1）在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“__________，___________”。（要抓住“而”，找准其中的逻辑关系为“转折”，才好去找另外一层意思的句子：不义而富且贵，于我如浮云）考查陷阱：考生容易当成内容题来找句子，找到“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”。如果做题灵活一点的考生，就会发现有四句，而空只有两个，明显不对。（1）在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊13全国卷2(3)在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“_________，_________”。逻辑关系是因果，找“原因”的句子：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒全国卷2(3)在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重142019年全国卷1（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。要理清其中的承接关系进行推断。（不过数仞而下翱翔蓬蒿之间）2019年全国卷1（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏15考查重点是逻辑近年考查的句子，常常不是前后联结的两个句子，各是一句，但存在一定的逻辑联系。从学科核心素养来看，思维逻辑是考查重点，我们在备考中，要加强这一部分的训练。考查重点是逻辑近年考查的句子，常常不是前后联结的两个句子，各16（四）考查手法（3）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_______”，嘈杂的音乐声“__________”。（多于机上之工女

，多于市人之言语）虽说是考手法，但逻辑依然是重点，横线前已交代了主语“椽子”“音乐声”，是承接关系。排比夸张手法可以给我们去定自然段的位。（四）考查手法（3）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房17全国卷3考手法之议论（3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“___________”；月亮时圆时缺，“___________”。（而未尝往也

而卒莫消长也）在《赤壁赋》中发表议论的自然段是倒数第二段。完成大的定位。抓住标点：横线前的逗号，横线后的分号，找到承接与并列的逻辑关系。全国卷3考手法之议论（3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不18考查典故手法与比较阅读西汉著名文学家扬雄，字子云，是继司马相如之后，西汉最著名得辞赋家。刘禹锡对他仰慕不已，在《陋室铭》写扬雄的句子是：“

,

。”考查典故手法与比较阅读西汉著名文学家扬雄，字子云，是继司马相19当堂检测李煜的《虞美人》中一个诘句，以乐景衬哀情，把春花秋月美景联系在一起表达伤悲的句子“

,

。”当堂检测李煜的《虞美人》中一个诘句，以乐景衬哀情，把春花秋20（五）考查结构比如：《劝学》开门见山，提出论点：

。通过写登高等生活例子，最后得到结论：

。“最后”，可以在该段的最后去找答案。（五）考查结构比如：《劝学》开门见山，提出论点：212019年全国卷3（2）《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“

，

”。“最后”，说明在段落的后面。“评价”，说明是议论句子，是观点句、结论句。小学而大遗吾未见其明也2019年全国卷3（2）《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学22三、备考策略1.抓重点考查的篇目侧重背，比如《赤壁赋》《劝学》《师说》《琵琶行》《逍遥游》《论语》等等。2.可引导学生自己来命题，按照高考命题的方式来设想可能会如何出题。3.理解记忆，重点抓关键词与逻辑关系。三、备考策略1.抓重点考查的篇目侧重背，比如《赤壁赋》《劝学23四、当堂训练（1）《论语·为政》中“

，

”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。（1）温故而知新可以为师矣

四、当堂训练（1）《论语·为政》中“

24（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“

”，点出李蟠的文章爱好，而“

”，则说明了李蟠的儒学素养。（2）好古文六艺经传皆通习之

（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“

25（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“

”一句，写的是周瑜的儒将装束。“

”一句，表明了周瑜的赫赫战功。（3）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“

26给句子、语段，让学生命题比如给学生《论语》中的句子“逝者如斯夫,不舍昼夜”，再联想《赤壁赋》中类似的句子，来命一道比较阅读的情景默写题。给句子、语段，让学生命题比如给学生《论语》中的句子“逝者如斯27高考语文情境默写命题形式分析与备考建议高考语文情境默写命题形式分析与备考建议28情景默写现状1.平均得分普遍不高，2分不到，得0分的学生不少。2.带着学生一遍一遍地背，复印了许多情境默写题给学生检测训练，效果并不好。3.许多模拟的情境默写题出题角度单一，与高考的命题方式有很大差距。4.初中部编教材篇目是考查的重点。5.高考6分的情境默写，一般至少有2分相对容易。情景默写现状1.平均得分普遍不高，2分不到，得0分的学生不少29一、初中部编教材篇目是考查的重点（1）在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“__________，___________”。（1）《论语·子罕》中，孔子用“____________，____________”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。2019年全国卷3第（1）小题考《论语》，2020年全国卷3第（1）小题考《论语》。一、初中部编教材篇目是考查的重点（1）在《论语·述而》中孔子30应对策略要将初中部编教材新增篇目，引导学生学习、记忆。对于2021届考生，新增篇目有：《孔子语录》（重点背与练）《庄子》一则（庄子与惠子游于濠梁之上）《礼记》一则（虽有嘉肴）《十五从军征》等等应对策略要将初中部编教材新增篇目，引导学生学习、记忆。对于231二、高考默写命题方式（一）传统式：给句子大致意思，还原出原句。这种考查形式偏少。（2）欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“___________，___________”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。（全国卷2）（临溪而渔

，溪深而鱼肥）二、高考默写命题方式（一）传统式：给句子大致意思，还原出原句32全国卷3也有这样一道题：（2）白居易《观刈麦》中“______________，________________”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。（力尽不知热

，但惜夏日长

）（3）《论语·子罕》中，孔子用“____________，____________”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。全国卷3也有这样一道题：（2）白居易《观刈麦》中“_____332019年全国卷1考查内容的两题（2）李白《蜀道难》中“______，_______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，_______”两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还乡。（地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计）2019年全国卷1考查内容的两题（2）李白《蜀道难》中“__342019年全国II卷全考查内容概括1）《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。（2）杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。（3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。（1）邹忌修八尺有余而形貌昳丽

（2）覆压三百余里隔离天日

（3）余音袅袅不绝如缕2019年全国II卷全考查内容概括1）《邹忌讽齐王纳谏》中“352019新课标III卷有两题考查内容（1）《论语·子罕》中，孔子用“

，

”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。（3）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“

，

”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。（1）三军可夺帅也匹夫不可夺志也（3）人生如梦一尊还酹江月2019新课标III卷有两题考查内容（1）《论语·子罕》中，36（二）根据关键词联想到句子（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“

，

”两句。（全国卷1）（座中泣下谁最多，江州司马青衫湿）这种题，看似是比较阅读，其实也相对简单，抓住关键词“青衫”来找《琵琶行》中关于“青衫”的句子。（二）根据关键词联想到句子（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫37全国卷1（1）《离骚》中“

，

”两句对古代服饰的“上衣下裳”有所反映。

抓住关键词“上衣下裳”，回忆文章中写到上衣与下裳的句子。这一题有难度，只写到“衣”与“裳”制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳全国卷1（1）《离骚》中“，38（三）考查逻辑推断说逻辑推断，如果存在理解难度，换个简单的说法，就是关联词，需要理清情境中的复句关系，是并列、递进、承接、转折、因果、假设、条件。辨别方法是抓情境中的关联词与标点符号。比如：（1）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“______”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“______”。（全国卷1）“如果……就”，“因为”是推断的关键。（輮以为轮

，

輮使之然也）（三）考查逻辑推断说逻辑推断，如果存在理解难度，换个简单的说39（1）在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“__________，___________”。（要抓住“而”，找准其中的逻辑关系为“转折”，才好去找另外一层意思的句子：不义而富且贵，于我如浮云）考查陷阱：考生容易当成内容题来找句子，找到“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”。如果做题灵活一点的考生，就会发现有四句，而空只有两个，明显不对。（1）在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊40全国卷2(3)在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“_________，_________”。逻辑关系是因果，找“原因”的句子：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒全国卷2(3)在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重412019年全国卷1（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。要理清其中的承接关系进行推断。（不过数仞而下翱翔蓬蒿之间）2019年全国卷1（1）《庄子·逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏42考查重点是逻辑近年考查的句子，常常不是前后联结的两个句子，各是一句，但存在一定的逻辑联系。从学科核心素养来看，思维逻辑是考查重点，我们在备考中，要加强这一部分的训练。考查重点是逻辑近年考查的句子，常常不是前后联结的两个句子，各43（四）考查手法（3）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_______”，嘈杂的音乐声“__________”。（多于机上之工女

，多于市人之言语）虽说是考手法，但逻辑依然是重点，横线前已交代了主语“椽子”“音乐声”，是承接关系。排比夸张手法可以给我们去定自然段的位。（四）考查手法（3）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房44全国卷3考手法之议论（3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“___________”；月亮时圆时缺，“___________”。（而未尝往也

而卒莫消长也）在《赤壁赋》中发表议论的自然段是倒数第二段。完成大的定位。抓住标点：横线前的逗号，横线后的分号，找到承接与并列的逻辑关系。全国卷3考手法之议论（3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不45考查典故手法与比较阅读西汉著名文学家扬雄，字子云，是继司马相如之后，西汉最著名得辞赋家。刘禹锡对他仰慕不已，在《陋室铭》写扬雄的句子是：“

,

。”考查典故手法与比较阅读西汉著名文学家扬雄，字子云，是继司马相46当堂检测李煜的《虞美人》中一个诘句，以乐景衬哀情，把春花秋月美景联系在一起表达伤悲的句子“

,

。”当堂检测李煜的《虞美人》中一个诘句，以乐景衬哀情，把春花秋47（五）考查结构比如：《劝学》开门见山，提出论点：

。通过写登高等生