大班安全《食品带上的秘密》教案反思

大班平安《食品带上的隐秘》教案反思《大班平安《食品带上的隐秘》教案反思》属于幼儿园大班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。

1、大班平安《食品带上的隐秘》教案反思

本篇是大班平安活动，老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期，组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装，知外包装上有生产日期和保质期，能够保证我们的食物是新颖的，幼儿能够乐观参与我们的实践活动，与同伴协作完成调查任务。

活动目标:

1、知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新颖的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3、乐意参与调查实践活动,能和同伴相互协作完成调查内容。

4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我爱护。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动过程:

1、老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争辩:你发觉食品袋上有什么?.包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结:在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新颖、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

老师:你知道怎样才能让食物保持新颖呢?有哪些常见的方法?

老师出示调查表,和幼儿争辩如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人叙述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要认真完成任务,不能开小差等等。

老师引导幼儿两两结伴,一同到四周的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果具体地记录在表格中。

3、幼儿整理、统计调查表。

老师请幼儿呈现自己的调查表,并介绍自己调查的结果。

老师和幼儿一起争辩:怎样将大家的调查结果呈现在一张大的图表上?

引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。

老师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。

2、大班食品平安教案《包装袋上的隐秘》含反思

设计意图：

大班幼儿对食物包装袋上的隐秘很感爱好，他们每每凑在一起争辩着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，期望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探究活动，期望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

活动目标：

1、宠爱参与探究活动，有自我爱护意识。

2、通过认真观看、记录的方法发觉食品袋上的信息，生疏食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。

3、有关注食品卫生平安的好习惯

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3、幼儿把握一些文字、年月日的表达方式

活动过程：

一、幼儿自主观看食品袋，引起幼儿参与活动的爱好

1、幼儿自主观看食品袋。

师：今日我们每一个小伴侣都带了一包食物，但是我们今日不是参与品尝大会，而是参与一次发觉之旅，去发觉食品包装袋上的隐秘。现在就请你们认真看看到底包装袋上都有那些隐秘?

2、提问：你们都发觉了什么?

出示大的记录纸，老师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。

小结：哦，你们发觉了包装袋上有秀丽的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。

3、进一步发觉包装袋上的重要信息。

师：刚才我们找到了很多隐秘，你觉得哪些隐秘可以直接地告知我们这个食物是平安的，对我们健康没有危害，为什么?

师：那到底哪些隐秘是直接可以告知我们食物是平安的、健康的呢?我们来看一下大屏幕!

二、观看幻灯片，生疏包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

生疏生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期：是指商品在生产线上完成全部工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间

保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和平安性的时间

防伪条码：是指由一组规章排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示肯定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

小结：以后不管吃什么食品，肯定要认真看看这些信息，才能保证我们吃的食品是平安的、健康的，对身体是没有害处得。

2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶

(1)提问：请小伴侣看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶?

(2)出示自制挂历卡，老师讲解如何辨别过期食品和健康食品。(重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。)

三、操作练习，提升生疏

出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要留意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×，在健康的事物下面打√

现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。

3、大班健康优秀教案《食品包装袋上的小隐秘》含反思

活动目标：

1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新颖的食品。

2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3.乐意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。

4.情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。

5.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动过程：

1老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争辩：你发觉食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新颖、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

老师：你知道怎样才能让食物保持新颖呢?有哪些常见的方法?

老师出示调查表，和幼儿争辩如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人叙述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要认真完成任务，不能开小差等等。

老师引导幼儿两两结伴，一同到四周的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

2、老师请幼儿呈现自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

3、老师和幼儿一起争辩：怎样将大家的调查结果呈现在一张大的图表上?引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

4、老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室

教学反思

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。

4、大班平安教案《食品袋上的隐秘》含反思

活动目标:

1、知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新颖的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3、乐意参与调查实践活动,能和同伴相互协作完成调查内容。

4、体验玩耍的欢快。

5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

活动过程:

1、老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争辩:你发觉食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结:在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新颖、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

老师:你知道怎样才能让食物保持新颖呢?有哪些常见的方法?

老师出示调查表,和幼儿争辩如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人叙述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要认真完成任务,不能开小差等等。

老师引导幼儿两两结伴,一同到四周的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果具体地记录在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

老师请幼儿呈现自己的调查表,并介绍自己调查的结果。

老师和幼儿一起争辩:怎样将大家的调查结果呈现在一张大的图表上?

引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。

老师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。

教学反思

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。

5、大班平安教案《包装袋上的隐秘》含反思

设计意图：

大班幼儿对食物包装袋上的隐秘很感爱好，他们每每凑在一起争辩着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，期望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探究活动，期望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

活动目标：

1.宠爱参与探究活动，有自我爱护意识。

2.通过认真观看、记录的方法发觉食品袋上的信息，生疏食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。

3.有关注食品卫生平安的好习惯

4.激发了幼儿的古怪   心和探究欲望。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。

活动预备：

1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2.幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3.幼儿把握一些文字、年月日的表达方式

活动过程：

一、幼儿自主观看食品袋，引起幼儿参与活动的爱好

1.幼儿自主观看食品袋。

师：今日我们每一个小伴侣都带了一包食物，但是我们今日不是参与品尝大会，而是参与一次发觉之旅，去发觉食品包装袋上的隐秘。现在就请你们认真看看到底包装袋上都有那些隐秘?

2.提问：你们都发觉了什么?

出示大的记录纸，老师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。

小结：哦，你们发觉了包装袋上有秀丽的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。

3.进一步发觉包装袋上的重要信息。

师：刚才我们找到了很多隐秘，你觉得哪些隐秘可以直接地告知我们这个食物是平安的，对我们健康没有危害，为什么?

师：那到底哪些隐秘是直接可以告知我们食物是平安的、健康的呢?我们来看一下大屏幕!

三、观看幻灯片，生疏包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

生疏生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期：是指商品在生产线上完成全部工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间

保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和平安性的时间

防伪条码：是指由一组规章排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示肯定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

小结：以后不管吃什么食品，肯定要认真看看这些信息，才能保证我们吃的食品是平安的、健康的，对身体是没有害处得。

2.出示两瓶生产日期不一样的牛奶

(1)提问：请小伴侣看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶?

(2)出示自制挂历卡，老师讲解如何辨别过期食品和健康食品。(重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。)

四、操作练习，提升生疏

出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要留意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×，在健康的事物下面打√

现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。

6、大班平安优秀教案《食品袋上的隐秘》含反思

活动目标:

1、知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新颖的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

活动过程:

1、老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争辩:你发觉食品袋上有什么?"屈,老师.教案,网出,处!包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结:在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新颖、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

老师:你知道怎样才能让食物保持新颖呢?有哪些常见的方法?

老师出示调查表,和幼儿争辩如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人叙述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要认真完成任务,不能开小差等等。

老师引导幼儿两两结伴,一同到四周的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果具体地记录在表格中。

3、幼儿整理、统计调查表。

老师请幼儿呈现自己的调查表,并介绍自己调查的结果。

老师和幼儿一起争辩:怎样将大家的调查结果呈现在一张大的图表上?

引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。

老师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。

教学反思

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。

7、大班健康公开课教案《食品袋上的隐秘》含反思

活动目标：

知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新颖的食品。

了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

活动过程：

1老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争辩：你发觉食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新颖、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

老师：你知道怎样才能让食物保持新颖呢?;文.章出自屈,老师教.案网]有哪些常见的方法?

老师出示调查表，和幼儿争辩如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人叙述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要认真完成任务，不能开小差等等。

老师引导幼儿两两结伴，一同到四周的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

老师请幼儿呈现自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

老师和幼儿一起争辩：怎样将大家的调查结果呈现在一张大的图表上?

引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

活动反思：

指南中指出：“知道必要的平安学问保健学问，学习爱护自己”，在日常生活中孩子格外青睐与各种包装食品，为了加强幼儿的自我爱护意识，学会选择平安的食品。在活动中引导幼儿观看袋袋的隐秘。大班幼儿已经有了肯定的生活阅历，所以让幼儿自由查找袋袋上有什么时?小伴侣就能找出一些日常爸爸妈妈留意的，例如：食品的生产日期、食品的使用方法、食品的保存方法等等。在活动总我们增加了一个完整的观看，这时给于幼儿一个全面的了解，了解包装袋袋上除了日常要留意的一些，还有很多的信息。例如：食品的养分成分、食品的广告介绍、食品的厂家等等。通过全面的了解，让幼儿知道买食品，不能买三无产品，要到正规的商店进行购买正宗的食品。同时，针对包装袋袋上请疼惜环境的标志，对幼儿进行教育。让幼儿做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一个讲卫生的好孩子。

8、大班平安优秀教案《包装袋上的隐秘》含反思

设计意图：

大班幼儿对食物包装袋上的隐秘很感爱好，他们每每凑在一起争辩着包装袋上有什么，有些还认真地读者上面的文字，期望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探究活动，期望孩子们能开动脑筋，在这样一个比较开放的活动中收获更多。

活动目标：

1.宠爱参与探究活动，有自我爱护意识。

2.通过认真观看、记录的方法发觉食品袋上的信息，生疏食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。

活动预备：

1.每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2.幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3.幼儿把握一些文字、年月日的表达方式

活动过程：

一、幼儿自主观看食品袋，引起幼儿参与活动的爱好

1.幼儿自主观看食品袋。

师：今日我们每一个小伴侣都带了一包食物，但是我们今日不是参与品尝大会，而是参与一次发觉之旅，去发觉食品包装袋上的隐秘。“快思老师.教.案网出处”现在就请你们认真看看到底包装袋上都有那些隐秘?

2.提问：你们都发觉了什么?

出示大的记录纸，老师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。

小结：哦，你们发觉了包装袋上有秀丽的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。

3.进一步发觉包装袋上的重要信息。

师：刚才我们找到了很多隐秘，你觉得哪些隐秘可以直接地告知我们这个食物是平安的，对我们健康没有危害，为什么?

师：那到底哪些隐秘是直接可以告知我们食物是平安的、健康的呢?我们来看一下大屏幕!

三、观看幻灯片，生疏包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

1.幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

生疏生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期：是指商品在生产线上完成全部工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间

保质期：是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和平安性的时间

防伪条码：是指由一组规章排列的条、空及其对应字符组成的标识，用以表示肯定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

小结：以后不管吃什么食品，肯定要认真看看这些信息，才能保证我们吃的食品是平安的、健康的，对身体是没有害处得。

2.出示两瓶生产日期不一样的牛奶

(1)提问：请小伴侣看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶?

(2)出示自制挂历卡，老师讲解如何辨别过期食品和健康食品。(重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。)

四、操作练习，提升生疏

出示操作纸，讲解操作要求：刚才我们学习了在购物时要留意的信息，现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物，他们有些食物的日期是对的，而有些是错误的，请你将里面过期的食物下面打×，在健康的事物下面打√

现在请你将自己的答卷交给客人老师，让她们帮忙看看你做得对不对。

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。

9、幼儿园大班社会《食品袋上的隐秘》教案反思

活动目标：

1.情愿了解、探究食品袋上的隐秘。

2.知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新颖的食品。

3.通过观看、发觉、争辩等活动,知道食品袋上的隐秘及合格食品的标志。

4.激发了幼儿的古怪   心和探究欲望。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动预备：

1.各种未启封的袋装食品。

2.“QS”合格食品标志图。

活动过程：

一、老师叙述故事《豆豆去超市》,引出活动。

1.老师:故事里豆豆去超市买食物,只挑那些包装新颖别致的食品,不管食品的质量和生产日期,吃后生病了肚子痛。

2争辩:豆豆为什么会生病?买食品时应当留意什么?

结合日常阅历,请幼儿畅所欲言地发表自己的见解。

老师小结:购买食品时要看清保质期、生产日期等,留意食品的新颖和平安。

二、找找食品袋上的小隐秘

1.老师提问:你怎么能知道食品是新颖的还是过期了?用什么方法可以知道?

2.幼儿认真观看食品包装袋上的各种图案,自由争辩。

老师小结:食品袋上都有生产日期和保质期,购买时留意查看。

三、生疏合格食品的标志。

1.老师出示“QS”标志图。

老师:这个标志是企业食品生产许可的标志,带有这个标志的产品说明经过检验合格,准许进入市场销售。

2.为了自己的平安,千万不能购买什么标志都没有的“三无”产品。再次提示幼儿购买食品时留意其质量与平安。

四、了解食品保鲜的方法。

1.冷冻保存。

2.冷藏保存。

3.真空保存。

老师小结:一般食品的外包装袋上就会有该食品的保存方法,如牛奶一般是(2℃~6℃)冷藏保存,冰淇凌就要冷冻保存。

活动延长与建议

1.参观超市,让幼儿进一步了解平安食品的标志。

2.教育幼儿不买过期和不卫生的食品。

3.引导幼儿不卫生不健康的食品尽量不吃。

活动反思：

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。

10、大班社会《食品袋上的隐秘》教案反思

活动目标

1.情愿了解、探究食品袋上的隐秘。

2.知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新颖的食品。

3.通过观看、发觉、争辩等活动,知道食品袋上的隐秘及合格食品的标志。

4.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。

活动预备

1.各种未启封的袋装食品。

2.“QS”合格食品标志图。

活动过程

一、老师叙述故事《豆豆去超市》,引出活动。

1.老师:故事里豆豆去超市买食物,只挑那些包装新颖别致的食品,不管食品的质量和生产日期,吃后生病了肚子痛。

2争辩:豆豆为什么会生病?买食品时应当留意什么?

结合日常阅历,请幼儿畅所欲言地发表自己的见解。

老师小结:购买食品时要看清保质期、生产日期等,留意食品的新颖和平安。

二、找找食品袋上的小隐秘

1.老师提问:你怎么能知道食品是新颖的还是过期了?用什么方法可以知道?

2.幼儿认真观看食品包装袋上的各种图案,自由争辩。

老师小结:食品袋上都有生产日期和保质期,购买时留意查看。

三、生疏合格食品的标志。

1.老师出示“QS”标志图。

老师:这个标志是企业食品生产许可的标志,带有这个标志的产品说明经过检验合格,准许进入市场销售。

2.为了自己的平安,千万不能购买什么标志都没有的“三无”产品。再次提示幼儿购买食品时留意其质量与平安。

四、了解食品保鲜的方法。

1.冷冻保存。

2.冷藏保存。

3.真空保存。

老师小结:一般食品的外包装袋上就会有该食品的保存方法,如牛奶一般是(2℃~6℃)冷藏保存,冰淇凌就要冷冻保存。

活动延长与建议

1.参观超市,让幼儿进一步了解平安食品的标志。

2.教育幼儿不买过期和不卫生的食品。

3.引导幼儿不卫生不健康的食品尽量不吃。

教学反思

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主。以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观看和主动探究。

11、大班社会活动《食品袋上的隐秘》食品平安教案大全反思

活动目标：

1.情愿了解、探究食品袋上的隐秘。

2.知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新颖的食品。

3.通过观看、发觉、争辩等活动,知道食品袋上的隐秘及合格食品的标志。

4.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力量。

5.引导幼儿初步把握日常生活中的食品保质期。

活动预备：

1.各种未启封的袋装食品。

2.“QS”合格食品标志图。

活动过程：

一、老师叙述故事《豆豆去超市》,引出活动。

1.老师:故事里豆豆去超市买食物,只挑那些包装新颖别致的食品,不管食品的质量和生产日期,吃后生病了肚子痛。

2争辩:豆豆为什么会生病?买食品时应当留意什么?

结合日常阅历,请幼儿畅所欲言地发表自己的见解。

老师小结:购买食品时要看清保质期、生产日期等,留意食品的新颖和平安。

二、找找食品袋上的小隐秘

1.老师提问:你怎么能知道食品是新颖的还是过期了?用什么方法可以知道?

2.幼儿认真观看食品包装袋上的各种图案,自由争辩。

老师小结:食品袋上都有生产日期和保质期,购买时留意查看。

三、生疏合格食品的标志。

1.老师出示“QS”标志图。

老师:这个标志是企业食品生产许可的标志,带有这个标志的产品说明经过检验合格,准许进入市场销售。

2.为了自己的平安,千万不能购买什么标志都没有的“三无”产品。再次提示幼儿购买食品时留意其质量与平安。

四、了解食品保鲜的方法。

1.冷冻保存。

2.冷藏保存。

3.真空保存。

老师小结:一般食品的外包装袋上就会有该食品的保存方法,如牛奶一般是(2℃~6℃)冷藏保存,冰淇凌就要冷冻保存。

活动延长与建议：

1.参观超市,让幼儿进一步了解平安食品的标志。

2.教育幼儿不买过期和不卫生的食品。

3.引导幼儿不卫生不健康的食品尽量不吃。

反思：大班社会活动《食品袋上的隐秘》，通过这个活动让孩子们了解食品袋上的信息，重点引导幼儿对食品袋上的生产日期有了肯定的生疏。食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用平安是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活阅历。活动中，首先请孩子们自由观看探究，发觉食品袋上的重要信息，孩子们通过观看基本能按要求说出食品袋上信息。老师总结食品袋上有文字，数字和图片。然后重点引导幼儿生疏食品袋上的日期，主要从找生产日期;发觉保质期;合格食品的标志这三个环节来完成教学活动目标。活动后我发觉在完成了“对食品袋上的生产日期有了肯定的生疏”这一目标时发觉了问题：在查找生产日期时，我重点不够突出，没有说明生产日期的格式，导致很多小伴侣把一些电话号码、条形码等数字当做生产日期。通过对教学活动的反思，我对本次活动进行了重构：1.老师请幼儿查找食品包装袋上的生产日期时，应举例呈现生产日期的标识。在这个环节里就生疏生产日期的格式(年月日)。2.在选择教具时可以先找一些食品包装袋上的生产日期是没有代码的，单单是生产日期的。这样幼儿就不会弄错了。在拿出一些有代码的食品包装袋，让幼儿找诞生产日期并念诞生产日期，来巩固学问点。让幼儿能了解不同食品的保质期，比较保质期的长短。重构后的教学活动肯定能顺当完成教学目标，让幼儿更好把握本次活动的学问要点。

12、幼儿园大班平安《食品带上的隐秘》教案反思

本篇是大班平安活动，老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期，组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装，知外包装上有生产日期和保质期，能够保证我们的食物是新颖的，幼儿能够乐观参与我们的实践活动，与同伴协作完成调查任务。

活动目标:

1、知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新颖的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3、乐意参与调查实践活动,能和同伴相互协作完成调查内容。

4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我爱护。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动过程:

1、老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争辩:你发觉食品袋上有什么?.包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结:在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新颖、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品