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用《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件用《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件用《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件3.珠圆玉润:形容歌声婉转优美或文字流畅明快。例句“珠圆玉润的青花瓷”错误4.穿云裂石:形容乐器声或歌声高亢嘹亮。例句“发表议论穿云裂石”错误5.《燕歌行》中用对比手法写出将领阵前贪图享乐的句子:战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。2021/2/42用《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件用《登柳州城楼寄3.珠圆玉润:形容歌声婉转优美或文字流畅明快。例句“珠圆玉润的青花瓷”错误4.穿云裂石:形容乐器声或歌声高亢嘹亮。例句“发表议论穿云裂石”错误5.《燕歌行》中用对比手法写出将领阵前贪图享乐的句子:战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。2021/2/423.珠圆玉润:形容歌声婉转优美或文字流畅明快。例句“珠圆玉润登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元2021/2/43登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元2021/2/43学习目标1.知人论世,了解写作背景,掌握基本的文化常识。2.疏通文意,掌握手法。4.把握作者的思想感情。2021/2/44学习目标1.知人论世,了解写作背景,掌握基本的文化常识。20
柳宗元唐代文学家,唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东,后迁长安,世称柳河东。因官至柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。柳宗元少有才名,早有大志。文章辞采华丽。21岁中进士,积极参与王叔文集团政治革新。革新失败,被贬为永州(今湖南零陵)司马。后又贬为柳州(今属广西)刺史。被贬期间,南方人士颇有向他求学问业者。知人论世2021/2/45柳宗元唐代文学家,唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东,时代背景
公元805年,唐德宗死,太子唐顺宗即位,改元永贞,重用王叔文、柳宗元等革新派人物,但由于保守势力的反扑,仅五个月,“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死,革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年(815)年初,柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时,朝廷又改变主意,竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律,就是柳宗元初到柳州之时写的。2021/2/46时代背景公元805年,唐德宗死,太子唐顺宗即位,改元登柳州城楼寄漳汀封连四州⑴登柳州城楼:既交待了事情,已含触景生情,伤高怀远之意。⑵寄:诗人眼望苍茫天地间,百感交集,寄关切之情于同被贬谪的漳、汀、封、连四州。2021/2/47登柳州城楼寄漳汀封连四州⑴登柳州城楼:既交待了事情,已含触景
学生齐读2021/2/48
学生齐读2021/2/48登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史柳宗元城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。共来百越文身地,犹自音书滞一乡!
2021/2/49登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史2021/2/49小组讨论,品读诗歌
1.点明首联重点字词并翻译全句。2.首联哪一个字定下了全诗的情感基调?有何修辞手法?所写的景有什么特点?3.翻译颔联,“风”“飐”“雨”“侵”各有什么特点?(找定语)4.诗人登楼所见,景物甚多,可是,诗人为什么写到荷花和薜荔被吹打的情景?用了什么手法?表现什么情感?5.6.7.8.9.整体感知,全诗的写景顺序是什么?2021/2/410小组讨论,品读诗歌
1.点明首联重点字词并翻译全句。2021一、城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。句意:柳州城上的高楼,连接着极远的地方,愁思正如海天一般茫茫无边。明确:接:连接,目见,看到。大荒:泛指荒僻的边远地区。2021/2/411一、城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。句意:柳州城上的高楼,连2、此联哪一个字定下了全诗的情感基调?有何修辞手法?所写的景有什么特点?明确:“海天愁思正茫茫”中的“愁”字。“茫茫”一词写喻体“海天”之宽广无边,二写愁思如海深广无边。比喻特点:荒凉、辽阔2021/2/4122、此联哪一个字定下了全诗的情感基调?有何修辞手法?所写的景一、城上高楼接大荒,2021/2/413一、城上高楼接大荒,2021/2/4132021/2/4142021/2/414二、海天愁思正茫茫。我望著海角和天涯,心中那种愁思,正茫茫无穷无尽呢。2021/2/415二、海天愁思正茫茫。我望著海角和天涯,心中那种愁思,正茫茫无惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。3、“风”“飐”“雨”“侵”各有什么特点?明确:风而曰“惊”,雨而曰“密”,飐而曰“乱”,侵而曰“斜”,足见客观事物已被诗人投入了情感,是典型的寓情于景,情景交融的诗句。2021/2/416惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。3、“风”“飐”“雨”“侵”荷花薜荔2021/2/417荷花薜荔2021/2/4172021/2/4182021/2/4184.诗人登楼所见,景物甚多,可是,诗人为什么写到荷花(芙蓉)和薜荔被风吹雨打的情景?用了什么手法?表现作者什么情感?①芙蓉与薜荔象征(比喻)着人格的美好与芳洁;(屈原《离骚》有云:“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”又云:“揽木根以结芷兮,贯薜荔之落蕊。”在这里,芙蓉与薜荔,正象征着人格的美好与芳洁)②惊风、密雨映射敌对势力,诗人仕途险恶的写照。(象征、比喻)暴风肆虐,抽打着水中的芙蓉;密雨施狂,侵袭着墙上的薜荔。是景语,更是情语,③是,诗人对险恶处境的忧虑和愤慨溢于言表。抒发了作者在人生旅途上遭挫折所产生的痛楚和不平。景中之情,境中之意,赋中之比兴,有如水中着盐,不见痕迹。2021/2/4194.诗人登楼所见,景物甚多,可是,诗人为什么写到荷花(芙蓉)三、惊风乱飐芙蓉水,狂风吹动起来,搅乱了芙蓉花旁边的江水。2021/2/420三、惊风乱飐芙蓉水,狂风吹动起来,搅乱了芙蓉花旁边的江水。2四、密雨斜侵薜荔墙。密密的雨点,斜斜地飘到生著薛荔藤的墙上。
2021/2/421四、密雨斜侵薜荔墙。密密的雨点,斜斜地飘到生著薛荔藤的墙上。五、岭树重遮千里目,那山岭间重叠的树木,遮蔽了我要望千里的眼睛,2021/2/422五、岭树重遮千里目,那山岭间重叠的树木,遮蔽了我要望千里的眼六、江流曲似九回肠。弯曲的江流,好像九转的回肠。2021/2/423六、江流曲似九回肠。弯曲的江流,好像九转的回肠。2021/2七、共来百越文身地,我和你们都到这剪发纹身的南蛮之地来,2021/2/424七、共来百越文身地,我和你们都到这剪发纹身的南蛮之地来,20八、犹自音书滞一乡。
虽然彼此住得很近,可是因为交通不便利,仍然很难互相传递信息。
2021/2/425八、犹自音书滞一乡。虽然彼此住得很近,可是因为交通不便利,2021/2/4262021/2/426从城上高楼远眺空旷的荒野,如茫茫海天般的愁思涌出来。急风胡乱地掀动水中的荷花,密雨斜打在长满薜荔的墙上。山树重重遮住了远望的视线,江流曲折就像九转的回肠。我们来到百越这个纹身之地,虽处于一地音书却阻滞难通。一读诗歌理解大意2021/2/427从城上高楼远眺空旷的荒野,一读诗歌理解大意2021/2/柳州城上的高楼,接连着旷野荒原;我们愁绪象茫茫的海天,无限宽广。狂风阵阵,猛烈吹乱了水上的芙蓉;暴雨倾盆,斜打着爬满薜荔的土墙。岭上树木重重,遮住了远望的视线;柳江弯弯曲曲,象百结九转的愁肠。咱五人同时遭贬,到百越文身之地;而今依然音书不通,各自滞留一方。2021/2/428柳州城上的高楼,接连着旷野荒原;2021/2/428提示一:诗中写了哪些景?这写景具有怎样的特点?提示二:诗人抒发了怎样的哀情?二读诗歌品评手法诗人如何以哀景写哀情的?2021/2/429提示一:诗中写了哪些景?这写景具有怎样的特点?二读诗歌品明确:“高楼大荒”“海天茫茫”“惊风乱飐”“密雨斜侵”“岭树重遮”“江流曲回”“百越文身地”所有这些对遭贬的诗人来说,都是哀苦无比的景色。明确:①对友人望而不见的关切之情。②对自己遭谪贬的哀伤之情。诗人正是通过这些哀苦无比的景色的铺叙,远近结合,景中见情地把自己被贬谪的无限哀情表达了出来。2021/2/430明确:2021/2/430“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。”
——屈原《离骚》三读诗歌感知意象象征着人格的美好与芳洁
芙蓉与薜荔:2021/2/431“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳惊风、密雨:
敌对势力的迫害和打击。岭树遮目、江流迂曲:
路途遥远,音信难通,归梦难成,愁肠百结。2021/2/432惊风、密雨:2021/2/432全诗先从“登柳州城楼”写起。首句“城上高楼”,于“楼”前着一“高”字,所见愈远。作者长途跋涉,好不容易才到柳州,却急不可耐地登上高处,为的是要遥望战友们的贬所,抒发难于明言的情意。“接大荒”之“接”字,是说城上高楼与大荒相接,楼上人眼中所见。于是感物起兴,“海天愁思正茫茫”一句,即由此喷涌而出,展现在诗人眼前的是辽阔而荒凉的空间,望到极处,海天相连。而自己的茫茫“愁思”,也就充溢于辽阔无边的空间。这么辽阔的境界和这么深广的情意,作者写入了这第一联,为以下的逐层抒写展开了宏大的画卷。2021/2/433全诗先从“登柳州城楼”写起。首句“城上高楼”
第二联运用比兴的手法写了登楼所见的风急雨骤的景象(近景),用芙蓉与薜荔,正象征着诗人人格的美好与芳洁。芙蓉出水,何碍于风,而惊风仍要乱飐;薜荔覆墙,雨本难侵,而密雨偏要斜侵。怎能不使诗人产生联想,愁思弥漫呢!足见诗人于客观事物中又投射了自己的情感。将自己的哀情融入了对景的描写之中,情景交融。2021/2/4342021/2/434第三联写远景。自己目前已处于这样的情境之中,好友们的处境又是如何呢?于是心驰远方,目光也随之移向漳、汀、封、连四州。“岭树”、“江流”两句,同写遥望,却一仰一俯,视野各异。仰观则重岭密林、遮断千里之目;俯察则江流曲折,有似九回之肠。景中寓情,愁思无限。从字面上看,以“江流曲似九回肠”对“岭树重遮千里目。而从意义上看,上实下虚,前因后果。2021/2/435第三联写远景。自己目前已处于这样的情境之中,好友尾联从前联生发而来,除表现关怀好友处境望而不见的惆怅之外,还有更深一层的意思:望而不见,自然想到互访或互通音问;而望陆路,则山岭重叠,望水路,则江流纡曲,不要说互访不易,即互通音问,也十分困难。而“共来”一句,既与首句中的“大荒”照应,又统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连四州”。一同被贬谪于大荒之地,已经够痛心了,还彼此隔离,连音书都无法送到!读诗至此,余韵袅袅,余味无穷,而题中的“寄”字之神,也于此联中传出。可见诗人用笔之妙。2021/2/436尾联从前联生发而来,除表现关怀好友处境望而不总结,指导学生背诵。
这是柳宗元寄给难友的抒情诗。
首联写登楼纵目,映入眼帘的是莽莽大荒,海天辽阔,因而感物起兴,引起心头的茫茫“愁思”。这里点明了题意。
次联写眼前的盛夏景物,感伤“芙蓉”、“薛荔”正被风雨摧残。“芙蓉”、“薛荔”,象征品格的芳洁,与上联“愁思”映衬。
第三联转写远望友人贬所,重树障目,江流纾曲,更加深了“愁思”。
尾联从上联生发出来。意谓山长水曲,地迥天高,互访固然难以如愿,就连写封书信,也都无法送到,所以结尾也贯穿了“愁思”二字。它包括两方面的内容,一是对朋友的深切思念,一是对自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。
2021/2/437总结,指导学生背诵。
这是柳宗元寄给难友的抒情2021/2/4382021/2/4382021/2/4392021/2/439
江雪千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.[注]此诗是诗人被贬永州所作.试简要分析诗歌中渔翁形象.
渔翁是诗人的自我写照,是诗人思想感情的寄托,他清高孤傲,不怕孤立,不随波逐流,有高洁的情操和独立的人格,有不畏艰难、坚贞不屈的精神.2021/2/440江雪试简要分析诗歌中渔翁形探究:
贬谪诗中,诗人一般会抒发什么样的情感?2021/2/441探究:2021/2/441贬谪诗的情感:①被贬之愤②故园之思③亲友之念……2021/2/442贬谪诗的情感:①被贬之愤2021/2/442探究:
结合有关诗句,谈谈贬谪诗中会出现哪些常见的意象?
2021/2/443探究:2021/2/443“明月几时有,把酒问青天。”
——苏轼《水调歌头》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》2021/2/444“明月几时有,把酒问青天。”“大江东去,浪淘尽,千古风流人物“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。”
——白居易《琵琶行》2021/2/445“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”“其间旦暮闻何物,杜鹃啼贬谪诗中其它常见意象:风霜雨雪夕阳鹧鸪落叶孤灯江水归雁……2021/2/446贬谪诗中其它常见意象:风霜雨雪夕阳鹧鸪再见2021/2/447再见2021/2/447谢谢观赏谢谢观赏用《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件用《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件用《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件3.珠圆玉润:形容歌声婉转优美或文字流畅明快。例句“珠圆玉润的青花瓷”错误4.穿云裂石:形容乐器声或歌声高亢嘹亮。例句“发表议论穿云裂石”错误5.《燕歌行》中用对比手法写出将领阵前贪图享乐的句子:战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。2021/2/42用《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件用《登柳州城楼寄3.珠圆玉润:形容歌声婉转优美或文字流畅明快。例句“珠圆玉润的青花瓷”错误4.穿云裂石:形容乐器声或歌声高亢嘹亮。例句“发表议论穿云裂石”错误5.《燕歌行》中用对比手法写出将领阵前贪图享乐的句子:战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。2021/2/4503.珠圆玉润:形容歌声婉转优美或文字流畅明快。例句“珠圆玉润登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元2021/2/451登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元2021/2/43学习目标1.知人论世,了解写作背景,掌握基本的文化常识。2.疏通文意,掌握手法。4.把握作者的思想感情。2021/2/452学习目标1.知人论世,了解写作背景,掌握基本的文化常识。20
柳宗元唐代文学家,唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东,后迁长安,世称柳河东。因官至柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称韩柳。柳宗元少有才名,早有大志。文章辞采华丽。21岁中进士,积极参与王叔文集团政治革新。革新失败,被贬为永州(今湖南零陵)司马。后又贬为柳州(今属广西)刺史。被贬期间,南方人士颇有向他求学问业者。知人论世2021/2/453柳宗元唐代文学家,唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东,时代背景
公元805年,唐德宗死,太子唐顺宗即位,改元永贞,重用王叔文、柳宗元等革新派人物,但由于保守势力的反扑,仅五个月,“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死,革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年(815)年初,柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时,朝廷又改变主意,竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律,就是柳宗元初到柳州之时写的。2021/2/454时代背景公元805年,唐德宗死,太子唐顺宗即位,改元登柳州城楼寄漳汀封连四州⑴登柳州城楼:既交待了事情,已含触景生情,伤高怀远之意。⑵寄:诗人眼望苍茫天地间,百感交集,寄关切之情于同被贬谪的漳、汀、封、连四州。2021/2/455登柳州城楼寄漳汀封连四州⑴登柳州城楼:既交待了事情,已含触景
学生齐读2021/2/456
学生齐读2021/2/48登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史柳宗元城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。共来百越文身地,犹自音书滞一乡!
2021/2/457登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史2021/2/49小组讨论,品读诗歌
1.点明首联重点字词并翻译全句。2.首联哪一个字定下了全诗的情感基调?有何修辞手法?所写的景有什么特点?3.翻译颔联,“风”“飐”“雨”“侵”各有什么特点?(找定语)4.诗人登楼所见,景物甚多,可是,诗人为什么写到荷花和薜荔被吹打的情景?用了什么手法?表现什么情感?5.6.7.8.9.整体感知,全诗的写景顺序是什么?2021/2/458小组讨论,品读诗歌
1.点明首联重点字词并翻译全句。2021一、城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。句意:柳州城上的高楼,连接着极远的地方,愁思正如海天一般茫茫无边。明确:接:连接,目见,看到。大荒:泛指荒僻的边远地区。2021/2/459一、城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。句意:柳州城上的高楼,连2、此联哪一个字定下了全诗的情感基调?有何修辞手法?所写的景有什么特点?明确:“海天愁思正茫茫”中的“愁”字。“茫茫”一词写喻体“海天”之宽广无边,二写愁思如海深广无边。比喻特点:荒凉、辽阔2021/2/4602、此联哪一个字定下了全诗的情感基调?有何修辞手法?所写的景一、城上高楼接大荒,2021/2/461一、城上高楼接大荒,2021/2/4132021/2/4622021/2/414二、海天愁思正茫茫。我望著海角和天涯,心中那种愁思,正茫茫无穷无尽呢。2021/2/463二、海天愁思正茫茫。我望著海角和天涯,心中那种愁思,正茫茫无惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。3、“风”“飐”“雨”“侵”各有什么特点?明确:风而曰“惊”,雨而曰“密”,飐而曰“乱”,侵而曰“斜”,足见客观事物已被诗人投入了情感,是典型的寓情于景,情景交融的诗句。2021/2/464惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。3、“风”“飐”“雨”“侵”荷花薜荔2021/2/465荷花薜荔2021/2/4172021/2/4662021/2/4184.诗人登楼所见,景物甚多,可是,诗人为什么写到荷花(芙蓉)和薜荔被风吹雨打的情景?用了什么手法?表现作者什么情感?①芙蓉与薜荔象征(比喻)着人格的美好与芳洁;(屈原《离骚》有云:“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”又云:“揽木根以结芷兮,贯薜荔之落蕊。”在这里,芙蓉与薜荔,正象征着人格的美好与芳洁)②惊风、密雨映射敌对势力,诗人仕途险恶的写照。(象征、比喻)暴风肆虐,抽打着水中的芙蓉;密雨施狂,侵袭着墙上的薜荔。是景语,更是情语,③是,诗人对险恶处境的忧虑和愤慨溢于言表。抒发了作者在人生旅途上遭挫折所产生的痛楚和不平。景中之情,境中之意,赋中之比兴,有如水中着盐,不见痕迹。2021/2/4674.诗人登楼所见,景物甚多,可是,诗人为什么写到荷花(芙蓉)三、惊风乱飐芙蓉水,狂风吹动起来,搅乱了芙蓉花旁边的江水。2021/2/468三、惊风乱飐芙蓉水,狂风吹动起来,搅乱了芙蓉花旁边的江水。2四、密雨斜侵薜荔墙。密密的雨点,斜斜地飘到生著薛荔藤的墙上。
2021/2/469四、密雨斜侵薜荔墙。密密的雨点,斜斜地飘到生著薛荔藤的墙上。五、岭树重遮千里目,那山岭间重叠的树木,遮蔽了我要望千里的眼睛,2021/2/470五、岭树重遮千里目,那山岭间重叠的树木,遮蔽了我要望千里的眼六、江流曲似九回肠。弯曲的江流,好像九转的回肠。2021/2/471六、江流曲似九回肠。弯曲的江流,好像九转的回肠。2021/2七、共来百越文身地,我和你们都到这剪发纹身的南蛮之地来,2021/2/472七、共来百越文身地,我和你们都到这剪发纹身的南蛮之地来,20八、犹自音书滞一乡。
虽然彼此住得很近,可是因为交通不便利,仍然很难互相传递信息。
2021/2/473八、犹自音书滞一乡。虽然彼此住得很近,可是因为交通不便利,2021/2/4742021/2/426从城上高楼远眺空旷的荒野,如茫茫海天般的愁思涌出来。急风胡乱地掀动水中的荷花,密雨斜打在长满薜荔的墙上。山树重重遮住了远望的视线,江流曲折就像九转的回肠。我们来到百越这个纹身之地,虽处于一地音书却阻滞难通。一读诗歌理解大意2021/2/475从城上高楼远眺空旷的荒野,一读诗歌理解大意2021/2/柳州城上的高楼,接连着旷野荒原;我们愁绪象茫茫的海天,无限宽广。狂风阵阵,猛烈吹乱了水上的芙蓉;暴雨倾盆,斜打着爬满薜荔的土墙。岭上树木重重,遮住了远望的视线;柳江弯弯曲曲,象百结九转的愁肠。咱五人同时遭贬,到百越文身之地;而今依然音书不通,各自滞留一方。2021/2/476柳州城上的高楼,接连着旷野荒原;2021/2/428提示一:诗中写了哪些景?这写景具有怎样的特点?提示二:诗人抒发了怎样的哀情?二读诗歌品评手法诗人如何以哀景写哀情的?2021/2/477提示一:诗中写了哪些景?这写景具有怎样的特点?二读诗歌品明确:“高楼大荒”“海天茫茫”“惊风乱飐”“密雨斜侵”“岭树重遮”“江流曲回”“百越文身地”所有这些对遭贬的诗人来说,都是哀苦无比的景色。明确:①对友人望而不见的关切之情。②对自己遭谪贬的哀伤之情。诗人正是通过这些哀苦无比的景色的铺叙,远近结合,景中见情地把自己被贬谪的无限哀情表达了出来。2021/2/478明确:2021/2/430“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。”
——屈原《离骚》三读诗歌感知意象象征着人格的美好与芳洁
芙蓉与薜荔:2021/2/479“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳惊风、密雨:
敌对势力的迫害和打击。岭树遮目、江流迂曲:
路途遥远,音信难通,归梦难成,愁肠百结。2021/2/480惊风、密雨:2021/2/432全诗先从“登柳州城楼”写起。首句“城上高楼”,于“楼”前着一“高”字,所见愈远。作者长途跋涉,好不容易才到柳州,却急不可耐地登上高处,为的是要遥望战友们的贬所,抒发难于明言的情意。“接大荒”之“接”字,是说城上高楼与大荒相接,楼上人眼中所见。于是感物起兴,“海天愁思正茫茫”一句,即由此喷涌而出,展现在诗人眼前的是辽阔而荒凉的空间,望到极处,海天相连。而自己的茫茫“愁思”,也就充溢于辽阔无边的空间。这么辽阔的境界和这么深广的情意,作者写入了这第一联,为以下的逐层抒写展开了宏大的画卷。2021/2/481全诗先从“登柳州城楼”写起。首句“城上高楼”
第二联运用比兴的手法写了登楼所见的风急雨骤的景象(近景),用芙蓉与薜荔,正象征着诗人人格的美好与芳洁。芙蓉出水,何碍于风,而惊风仍要乱飐;薜荔覆墙,雨本难侵,而密雨偏要斜侵。怎能不使诗人产生联想,愁思弥漫呢!足见诗人于客观事物中又投射了自己的情感。将自己的哀情融入了对景的描写之中,情景交融。2021/2/4822021/2/434第三联写远景。自己目前已处于这样的情境之中,好友们的处境又是如何呢?于是心驰远方,目光也随之移向漳、汀、封、连四州。“岭树”、“江流”两句,同写遥望,却一仰一俯,视野各异。仰观则重岭密林、遮断千里之目;俯察则江流曲折,有似九回之肠。景中寓情,愁思无限。从字面上看,以“江流曲似九回肠”对“岭树重遮千里目。而从意义上看,上实下虚,前因后果。2021/2/483第三联写远景。自己目前已处于这样的情境之中,好友尾联从前联生发而来,除表现关怀好友处境望而不见的惆怅之外,还有更深一层的意思:望而不见,自然想到互访或互通音问;而望陆路,则山岭重叠,望水路,则江流纡曲,不要说互访不易,即互通音问,也十分困难。而“共来”一句,既与首句中的“大荒”照应,又统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连四州”。一同被贬谪于大荒之地,已经够痛心了,还彼此隔离,连音书都无法送到!读诗至此,余韵袅袅,余味无穷,而题中的“寄”字之神,也于此联中传出。可见诗人用笔之妙。2021/2/484尾联从前联生发而来,除表现关怀好友处境望而不总结,指导学生背诵。
这是柳宗元寄给难友的抒情诗。
首联写登楼纵目,映入眼帘的是莽莽大荒,海天辽阔,因而感物起兴,引起心头的茫茫“愁思”。这里点明了题意。
次联写眼前的盛夏景物,感伤“芙蓉”、“薛荔”正被风雨
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