中国气温分布 公开课教学设计

第二章中国的自然环境第二节《气候》学案（第1课时）——《冬季南北温差大，夏季普遍高温》【学习目标】1、通过阅读1月、7月等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点。2、初步学会分析我国冬、夏气温分布特点的形成原因。3、了解我国的温度带的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的差异。【学习重点】掌握我国冬夏气温分布特点。【学习难点】学会分析气温分布特点的形成原因。【学习导航】<课前预习>认真阅读教材的图、文，相信你能解决下列问题！1、等温线：由______相等的点连成的闭合曲线；同一条等温线上各点的气温______；2、在温差一样的情况下，等温线密集的地方温差_____，等温线______的地方温差小。3、在1月平均气温分布图中，0℃4、想一想：1月0℃<课堂新知>（一）读我国1月和7月平均气温分布图，分析我国冬季和夏季气温分布的特点。（读图步骤：读图名→读图例→提信息→析规律→探原因）对比内容冬季（1月）图夏季（7月）图疏密度除了－28℃等温线外，共有_____条等温线，每相邻两条等温线之间的温差是_____℃。除了28℃等温线外，以8℃为间隔的等温线有_____条南北端气温极值漠河：约℃；海口：约℃；两地相差：约℃。漠河：约℃；海口：约℃；两地相差：约℃。超过16℃的范围只分布在岛和台湾岛南部。除了外，均超过16℃。最冷最热分布冬季最冷在地区；最热在岛。夏季最热在新疆的盆地；最冷在地区。结论冬季，我国南北。夏季，除了高原等地区外，我国大部分地区普遍。探寻原因从等温线数值来看:由南往北，气温逐渐；且东部等温线大多沿______方向延伸，说明气温的南北差异主要是受________因素的影响。此外，冬季盛行风加剧了南北温差。与1月气温分布特点相比，7月等温线在________高原东部出现明显弯曲，原因是________________。（二）阅读P32页课文内容和图，了解我国温度带的分布1、根据气温的差异，并结合的实际，我国从北到南可以划分为个温度带：即、、、、；以及区；我国温度带划分的主要指标是≥10℃的。2、“我国温度带的划分”中的热带和地球上五带中的热带在我国的范围一样吗？3、仔细观察暖温带和亚热带的分界线,大致和1月平均气温分布图上的哪条等温线的东段相似？4、温度带的分布与农业生产的关系（地图册P15页）温度带作物熟制代表作物、水果寒温带一年一熟、大麦、马铃薯中温带春小麦、大豆、、玉米、高粱暖温带或一年两熟、棉花、谷子；西瓜、桃、梨、亚热带或一年三熟水稻、油菜；荔枝、热带、甘蔗；榴莲、香蕉、青藏高原区、高原油菜、小麦<总结反思>本节课你学到了什么知识？1．我国气温的分布规律冬季：夏季：2．我国温度带的划分——对人们生产生活的影响【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下吧！一、选择题1、关于我国夏季气温的正确叙述是（

）A.夏季气温最高的地方是我国纬度最低的曾母暗沙B.漠河由于纬度高，是我国夏季气温最低的地方C.我国夏季大多数地方普遍高温，南北温差不大D.我国夏季南北温差很大2、青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是（

）A.海陆影响

B.地势影响

C.洋流影响

D.纬度影响3、影响我国气温分布的主导因素是（）A.纬度位置因素B.降水因素C.海陆位置因素D.地形因素4、以下省区中跨热带和亚热带的有（

）①福建

②海南

③广东

④云南A.①②

B.②③

C.②④

D.③④5、我国温度带划分的依据是（）A.年平均温度B.无霜期天数C.生长期天数D.≥10℃二、综合应用1、读哈尔滨和广州个月气温曲线图回答：（1）图是哈尔滨，图是广州。（2）在1月份，两地气温相差约，这说明我国冬季南北气温相差。（3）在7月份，两地气温相差约，这说明我国夏季南北气温相差。2、读下图，完成以下问题：(1)在图中填出数字代表的